База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- К какой группе растений относится Цикорий обыкновенный?
- Z_1 = 2 - i
- Z_2 = 3 + 2i
- 1. Разгадайте ребус:
- At Thanksgiving. American families watch ...
- Thanksgiving is sometimes called ...
- A typical Thanksgiving meal is ...
- Americans celebrate Thanksgiving on the ...
- At Thanksgiving Americans say 'thank you' for their ...
- Определите страну по краткому описанию.
- Определите из какой древесины изготовлена деревянная балка массой 138 кг и объемом 0,2 м³.
- Решить систему уравнений: x = 11 - 4y, 3x = 2y + 5.
- Rewrite the sentences in reported speech. 15 "We must go to the country to help our uncle with the garden next weekend," John said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 14 "I'll be here next Monday," Charlie said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 13 "I'm flying to Madrid this Sunday," Paula said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 12 "We played well but we lost the game," Tom said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 11 "I didn't go to work yesterday," Luke said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 10 "They are getting married next Sunday," Sue said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 9 "You can visit us any time," Jenny said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 8 "John has quit his job," Diana said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 7 "I'll meet Jane tomorrow," Tony said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 6 "We're living in New York now," Steve said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 5 "I haven't talked to Jane recently," Anna said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 4 "I'll tell Sue I saw you," George said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 3 "My mum isn't very well," Mary said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 2 "Helen didn't come to the party last night," Bob said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 1 "I can't call on them today, I can do it on Friday," said Jane.
- Сколько всего школьников этих классов назвали своим любимым видом спорта лыжные гонки?
- В каком классе больше всего школьники любят гимнастику?
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 275/70 R17? Результат округлите до десятых.
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 275/55 R20?
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Паслён клубненосный. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) метёлка 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок Паслёна клубненосного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - мужской Б - женский В - обоеполый Тип симметрий: А - правильный Б- неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Чашечка Тип симметрии цветка Венчик Тычинки Пестик
- C. When Sasha has problems with Maths
- B. Sasha felt nervous on the first day of school because
- A. Sasha went to the countryside with ...
- Агата рассмотрела препарат стебля рогоза под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 8; - увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат стебля рогоза, чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Выбери верные варианты.
- Найди равные прямоугольные треугольники.
- Радиус окружности равен 100 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые есть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Малина обыкновенная. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Малина обыкновенная.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Малина обыкновенная.
- 17 Какую функцию выполняют гусеницы, питающиеся листьями ясеня, в круговороте вещества и энергии?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Из предложенного перечня выберите все углеводороды, которые могут реагировать и с водородом, и с бромоводородом.
- Из предложенного перечня выберите все реагенты, с которыми взаимодействует этиленгликоль.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, являющихся между собой изомерами.
- Write him a reply letter of 50-60 WORDS, answer three of his questions. Follow the rules of writing a letter.
- Вычислите: 4:19 + 3/5 * (5/12 - 3/24).
- Выпишите сказуемые из предложений 1, 2, 3 и напишите грамматическое время этих сказуемых.
- Выпишете предложения из текста с оборотом to be going to переведите их.
- Прочитайте текст и запишите предложения, данные после текста, в правильном порядке.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 14 ч, а другой убирает это же поле за 35 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- б) Выпишите и разберите по составу подчёркнутые слова.
- 438. а) Сделайте морфологический разбор всех глаголов.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Василька синего?
- 11.3. Составьте описание плода Василька синего, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Василька синего, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2016 г. произведено больше чем в 2021 г.
- В какие годы из указанного периода в России количество произведённого меда составило менее 66 000 т?
- Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, как антитеза (противопоставление) помогает воссоздать настроение стихотворения.
- Опишите разницу и работу относительной и абсолютной ссылки.
- Какие типы данных можно ввести в ячейки электронной таблицы?
- Опишите что выполняет функция "ЕСЛИ" и как ее вставить в таблицу на примере.
- Перечислите стандартные функции электронных таблиц.
- Устно составьте текст-рассуждение на одну из этих тем
- На какие вопросы вы можете дать ответ?
- Спишите предложение, в котором есть глагол в будущем времени. Подчеркните этот глагол.
- Скоро ли мы сможем жить на Луне? Отчего дождь? Для чего нужно учиться? Почему не лгать? Для чего пахнут цветы? Почему куры летают? Для чего больным ставят градусник?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа (иголки), чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и велосипедист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал всего три одиннадцатых пути. Найдите скорость автомобиля, если известно, что она на 40 км/ч больше скорости велосипедиста.
- Какая клавиша нажимается после набора последнего данного в операторе read?
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- 22. Постройте график функции y = -2 - (x+4)/(x²+4x). Определите, при каких значениях т прямая y = т не имеет с графиком общих точек.
- 21. Два бегуна одновременно стартовали в одном направлении из одного и того же места круговой трассы в беге на несколько кругов. Спустя один час, когда одному из них оставался 1 км до окончания первого круга, ему сообщили, что второй бегун пробежал первый круг 15 минут назад. Найдите скорость первого бегуна, если известно, что она на 5 км/ч меньше скорости второго.
- 20. Решите уравнение: 1/(x-3)² - 3/(x-3) - 4 = 0
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17. В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, угол ВАС=82°. Найдите угол АВН.
- 16. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 111°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 15. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ=31, сторона ВС=27, сторона АС=40. Найдите MN.
- 14. В амфитеатре 19 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В третьем ряду 25 мест, а в седьмом ряду 37 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 13. Укажите решение неравенства 6х - х² > 0
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта позволяет формула tF = 1,8tc + 32, где tc - температура в градусах Цельсия, tF - температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует - 10 градусов по шкале Цельсия?
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 234/(x-4) - 4 = 234/(x+4)
- На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? Повтори 5 раз Сместиться на (1, -3) Сместиться на (3, 2) Конец Сместиться на (-11, 14)
- Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 116, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12121 — это алгоритм: прибавь 3, умножь на 4, прибавь 3, умножь на 4, прибавь 3, который преобразует число 1 в число 79.)
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Паслён клубненосный.
- 730Т4. Какой величины напряжение указывают вольтметры V1 и V2?
- На рисунке изображен отпечаток организма, который является переходной формой от одного класса животных к другому. Рассмотри его, определи для каких организмов он является переходной формой, укажи признаки, доказывающие родство изображенного объекта с каждым из этих классов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.