База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что такое робототехника?
- Для чего нужны датчики в роботе?
- Что такое программирование в робототехнике?
- Что такое процессор в роботе?
- Что такое робот?
- Какие элементы входят в состав робота?
- Главный климатообразующий фактор - географическая широта территории, но на климат влияют и другие факторы. На количество атмосферных осадков и их распределение в течение года большое влияние оказывают постоянные и сезонные ветры. Так, на полуострове Индостан, например, летом выпадает до 90% осадков, но в зимние месяцы, когда в тропических широтах тоже жарко, дождей почти не бывает, часто случаются засухи. Это связано с тем, что на полуострове Индостан в зимние месяцы каждый год дуют ветры из глубины материка, приносящие сухой воздух. Объясните, почему зимой на полуострове Индостан дуют ветры из глубины материка. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются лени ягуар, леопард и анаконда?
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает клевер? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 17. Какую функцию выполняет ольха в круговороте вещества и энергии?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Найдите значение выражения 7(2d-1)-(d+7)(7+d) при d = 8.
- Установите соответствие между примерами деятельности государства и функциями государства в рыночной экономике: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Определите, к какому типу относятся волоски, изображенные на рисунке.
- Расстояние между пунктами А и В равно 410 км. В 9 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 65 км/ч. В 11 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 75 км/ч. Через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- Что означает звездочка (*) у города Красноярск в таблице?
- Какова динамика численности населения Усолье-Сибирского с 1990 по 2015 год?
- Какова динамика численности населения Усть-Илимска с 1990 по 2015 год?
- Какова динамика численности населения Канска с 1990 по 2015 год?
- Какова динамика численности населения Ачинска с 1990 по 2015 год?
- Какова динамика численности населения Кызыла с 1990 по 2015 год?
- Какова динамика численности населения Абакана с 1990 по 2015 год?
- Какова динамика численности населения Норильска с 1990 по 2015 год?
- Какова динамика численности населения Ангарска с 1990 по 2015 год?
- Какова динамика численности населения Братска с 1990 по 2015 год?
- Какова динамика численности населения Читы с 1990 по 2015 год?
- Какова динамика численности населения Улан-Удэ с 1990 по 2015 год?
- Какова динамика численности населения Иркутска с 1990 по 2015 год?
- Какова динамика численности населения Красноярска с 1990 по 2015 год?
- Какие города Восточной Сибири имеют население более 1 млн человек?
- Какова доля городского населения в Восточной Сибири и в её субъектах?
- Какие города Восточной Сибири являются крупнейшими?
- Какова плотность населения в Республике Хакасия по сравнению со среднероссийской?
- Какова численность населения Восточной Сибири?
- Домашнее задание «Челлендж одного дня»
- 17 Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые используют отмершие части клюквы? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 2 часа, двигаясь со скоростью 60 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки случилась вынужденная остановка на 10 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке водитель увеличил скорость до 80 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А была сделана вынужденная остановка?
- Как называется фотосинтезирующая ткань растения?
- 14.2. Под каким номером изображена кутикула?
- 14.1 Изображения под какими номерами являются элементами этой ткани?
- 13 Какова функция этой ткани?
- 13 Изучите изображение и подпишите ткань под буквой А.
- 12 Согласно каким признакам вы определили препарат под буквой А?
- В своём проекте Аркадий и Злата обратили особое внимание на процесс, который характерен для всех растений. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- В треугольнике АВС угол в равен 120°, внешний угол при вершине С равен 150°, сторона ВС равна 20. Из вершины А проведена высота АН. Найдите длину отрезка ВН
- Вычислите значение выражения (4-с)(с-4)+с²+4 при с=0,5.
- 4. Точка М лежит на стороне ВС параллелограмма ABCD, причем ВМ: МС = 2:1. Выразите векторы СМ и MD через векторы а = AB и b = AD.
- 3. Найдите угол между векторами а и Б, если их длины равны: |a| = 4 см, |Б| = 2 см, а скалярное произведение этих векторов равно 413.
- 2. Даны точки А (2; – 6; 3), В (2; 0; 2), C (2; 4; – 1). Найдите: а) координаты вектора ВА; б) длину вектора АС; в) скалярное произведение векторов ВА и АС.
- 1. Найдите координаты вектора р = - за+45, если а = i-2j-7k, Ђ = -6i-j + 2г. Постройте векторы а, б, р в системе координат Охуг.
- Введите значение выражения. Результат представьте в виде десятичной дроби, округлите до тысячных. (если ответ получился отрицательным, то пробел между минусом и числом не ставится)
- Вычислите: -4 5/12 + 5 3/28 + (-1 2/21). Какой результат получится?
- Какой стандарт необходимо соблюдать при ведении бухгалтерского учета в международной компании?
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 2 часа, двигаясь со скоростью 60 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки случилась вынужденная остановка на 10 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 80 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А была сделана вынужденная остановка?
- 3) Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 2,7-5,7:0,3.
- 1) Вычислите: 20 (3+7/12).
- Разомкнём ключ К1, замкнём ключ К2 и приведём рамку во вращение. Почему лампочка загорается? Изменяется ли направление тока, протекающего через лампочку?
- Рассмотрите рисунок 175. Замкнём ключ К1, оставив ключ К2 разомкнутым. Почему рамка начинает вращаться?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст и заполните пропуски А-Е частями предложений, обозначенными цифрами 1-6. Одна из частей в списке 1-6 лишняя.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Определите отношение сопротивления лампочки к максимальному сопротивлению реостата.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 1,5 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 80 % от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 20 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- 5. 1) Мересьев взглянул на компас, чтобы) передохнуть. 2) Не (за)то волка бьют, что сер, а (за)то, что овцу съел. 3) (И)так, контрольная подходит к концу. 4) Я учусь так(же), как он.
- 4. 1) В школьном саду не было фруктовых деревьев, (за)то было много цветов и сирени. 2) Скворцы и жаворонки тоже) прилетели. 3) Он запнулся (за)то брёвнышко, которое вчера сам же поленился убрать. 4) Селифан потянул поводья назад, чужой кучер сделал то(же).
- 3. 1) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 2) Ему нездоровилось, но(тому) что он отказался от пищи. 3) Так(же), как и в прошлый раз, им не пришлось увидеться. 4) (За)то здание повернула машина.
- 2. 1) (За)то тебя уважаю, что говоришь правду в глаза. 2) Что(бы) ни случилось, я буду участвовать в конкурсе. 3) Снегу было мало, снежных буранов тоже). 4) Настроение у всех было приподнятое, (по)тому что пароход приближался к пристани.
- 1. 1) (За)тем лесом большая проезжая дорога. 2) Давно не было дождей, (за)то всё созрело раньше срока. 3) Так(же), как и в прошлый раз, всё было подготовлено. 4) Он тоже) был весел.
- Рассчитайте абсолютный размер дополнительных затрат (экономии) в общих затратах на рекламу за счет изменения себестоимости. Результаты проанализируйте.
- Определите общие индексы: а) себестоимости рекламных объявлений; б) количества рекламных объявлений; в) общих затрат.
- Ботинки на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 4500 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- Сколько месяцев в году в Барнауле средняя дневная температура выше чем -4 °С?
- №7. Поставьте знак ударения в следующих словах: искоса, квартал, звонит.
- №6. Укажите 2 утверждения, которые соответствуют тексту:
- запишите антоним к этому слову
- №5. Из второго предложения первого абзаца выпишите слово со значением «хрупкий»
- №4. Выполните синтаксический анализ, напишите вопросы, в скобках выполните анализ:
- №3. Фонетический анализ: ВЕРНАЯ. Морфологический:
- (3) На опушк.. леса прип..кает сильно жаркое со..нце поют птиц..
- (1) Арпель по..ход..т к св..ему к..нцу.
- №1. ТЕКСТ
- Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастут на 10-й день после посева?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину 3 см?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице имеют одинаковые сроки хранения и глубину заделки?
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине G?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- 4.395 Найдите значение выражения:
- 4.394 Выполните действия:
- 4.393 Упростите выражение:
- 4.392 Вычислите наиболее удобным способом:
- С1. Как получают алюминий в промышленности? Для чего к сырью добавляют криолит? Обоснуйте ответ.
- В1. Установите соответствие.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.