База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В каком глаголе нет окончания -ТЕ?
- 2. В каком предложении в глаголе следует писать е?
- 1. В чём причина разного написания одного и того же глагола
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Из первого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «участок земной поверхности». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Каковы были общие особенности расположения городов, городской архитектуры, строительства разных частей города?
- Найдите значение выражения $\frac{2}{\sqrt{3}-1}-\sqrt{3}$
- 6. Рассмотри фотографии. Подпиши названия городов Золотого кольца, в которых находятся достопримечательности.
- Представь в виде произведения каждую степень 7^2 * 7^3 =
- В каком году в Твери случилось антиордынское восстание?
- The children ..... (eat) all the lasagna. They were very hungry.
- Bill ..... (buy) a pair of jeans two days ago.
- We ..... (see) two white tigers at the zoo.
- She ..... (tidy) her room yesterday afternoon.
- Mum .... (make) a cake yesterday.
- We ..... (play) basketball last weekend.
- She ..... (not/watch) TV last night, ..... she?
- Where ..... (he/go) last Sunday?
- Реши уравнения и выполни проверку. 300 · x = 1800 : 2
- Реши уравнения и выполни проверку. 100: c = 2510 - 2500
- Из двух городов, расстояние между которыми 560 км, навстречу друг другу вышли две электрички и встретились через 2 ч. С какой скоростью двигалась вторая электричка, если скорость первой составляла 135 км/ч?
- В классе 20 учащихся. 10 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 8 человек посещают музыкальную школу. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 5. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую влево через одну цифру, то она уменьшится на 29,52. Найдите эту дробь.
- 4. Моторная лодка плыла 3,6 ч против течения реки и 1,8 ч по течению. На сколько километров больше проплыла лодка, двигаясь против течения, чем по течению, если скорость течения реки равна 1,2 км/ч, а собственная скорость лодки 22,4 км/ч?
- 3. Решите уравнение: 0,144 : (3,4-x) = 2,4.
- 2. Найдите значение выражения: (7-3,6) * 2,8 + 1,32 : 2,2.
- 1. Вычислите:
- Что значит "густой рокочущий бас"?
- 3. Задача на тему «Свойства прямоугольных треугольников». Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего из катетов равна 26,4 см. Найти гипотенузу треугольника.
- 2. Доказать свойство углов равнобедренного треугольника
- 1. Вертикальные и смежные углы (определение и свойства).
- 9. Объясните, почему Марья Ивановна уверена, что зачинщиком дуэли был не Пётр Андреевич.
- 8. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 7. Выпишите из текста слово, которое означает «военная или гражданская форменная одежда».
- Выбери дерево, в котором 8 концевых вершин и 3 вершины степени 4.
- Прочитайте текст, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу глаголы. Какой вывод можно сделать из высказывания писателя? Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Укажите вид и спряжение глаголов, употреблённых в настоящем и будущем времени.
- Прочитайте, а затем спишите текст, заменяя глаголы в прошедшем времени глаголами в настоящем времени (у вас получится отрывок из рассказа И. Бунина «Антоновские яблоки»). Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- Когда произошло с автором то, о чём он рассказывает? Какой из этих рассказов воспринимается нами так, как будто всё происходит сейчас? В какой временной форме используются глаголы с этой целью?
- Опиши изображение.
- Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Какие меры принимаются для обезвреживания радиоактивных отходов на АЭС и заводах по переработке ядерного топлива?
- Перечислите три задачи обезвреживания радиоактивных отходов.
- Какова роль МАГАТЭ в решении проблем ядерной энергетики?
- Какие три основные проблемы связаны с ядерной энергетикой?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было задумано?
- Our father wants to give up smoking, ...?
- Крупу фасовали по пакетикам, всего было 10 кг крупы. В большие пакетики вмещалось 500 г, а в маленькие 300 г. По итогам работы получилось 5 больших пакетик(-ов, -а). Сколько потребовалось маленьких пакетиков?
- Дан угол RST. Его стороны касаются окружности, центр которой находится в точке О, в точках Т и R. Известно, что ∠RST = 114°. Найдите величину угла ∠TOR.
- Выделите суффиксы у глаголов в прошедшем времени и личные окончания у глаголов в будущем времени.
- Прочитайте. Запишите данные глаголы в указанных формах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен квадрат. Найдите площадь квадрата.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст "Продолжительность жизни травянистых растений" и вставьте пропущенные слова.
- Что такое челобитная?
- Как согласно тексту Реккаред захватывает вторую крепость? На берегу какой реки расположена крепость Угерн?
- 4) 0,12 + 0,48 * 8 - 3,9
- 3) 8,7 - 7,8 * 6 + 8,6
- 2) 1,7 - 4 - 3,8 + 0,08
- 1) 1,1 + 0,9 - 0,5
- Что характеризует правление династии Антонинов ("Золотой век" империи)? Выберите верные утверждения.
- Юра вырезал из бумаги несколько пятиугольников и семиугольников. Всего у вырезанных фигурок 41 вершина. Сколько пятиугольников вырезал Юра?
- Коля с родителями собирал грибы. Мама нашла 18 грибов, папа нашёл 36 грибов, а Коля нашёл на столько же больше грибов, чем нашла мама, на сколько меньше, чем нашёл папа. Сколько грибов нашёл Коля?
- Определите падеж имени существительного в словосочетании написать письмо.
- Медиана, проведённая к гипотенузе, равна 7, 35 см. Найди длину гипотенузы.
- Установите соответствие между примерами деятельности государства и функциями государства в рыночной экономике: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 5. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, которых выделенные слова являются предлогами.
- 2. Сделать морфологический разбор выделенных слов
- 1. Списать текст. Вставьте пропущенные буквы и запятые.
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов. Вспомните, какой герой (героиня) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, поступает безответственно. Какое впечатление произвёл на Вас этот герой? Почему?
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 20 слов Какой предстаёт няня- героиня этого стихотворения А.С. Пушкина?
- 4. Прочитайте НЯНЕ 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца..
- 3. Прочитайте текст и выполните задание 3. Выпишите из первого абзаца текста слово, которое означает «ряд одинаковых предметов, расположенных или следующих один за другим».
- 2. Как называется главное или одно из действующих лиц в художественном произведении?
- 1. Как называется описание героя в художественном произведении?
- Периметр (см)
- Площадь (см²)
- Поставь вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши её. В магазин привезли 10 ящиков мармелада, вафель — на 4 ящика меньше.
- Какие ресурсы необходимы подснежнику для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Какие ресурсы необходимы лиственнице для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Какие ресурсы необходимы хламидомонаде для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- 5. Фотограф побывал на всех материках Земли и сделал фотографии. Проверь, правильно ли он подписал названия материков. Если есть ошибки, исправь их.
- 4. Напиши названия материков, которые пересекает экватор.
- 3. Разделитесь на группы. Прочитайте в учебнике все рассказы о материках. Определите, с каким текстом будет работать каждая группа. Составьте вопросы к тексту. Задайте их ребятам из других групп. Проверьте, внимательно ли они читали тексты.
- 14. Football fans often go to watch matches.
- 43. English children have played football since the 19th century.
- 42. Arsenal is unknown football club.
- 41. Arsenal is unknown football club.
- The National Sport of England.
- 2. Read the text and match the statements.
- 25. There is a
- 24. I bought a
- 24. He is the
- 23. If you have a headache, you
- 22. Have you
- В треугольнике АВС известны стороны: АB = 25, AC = 40, BC = 25. Найдите площадь треугольника АВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите расстояние между этими точками.
- Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.