База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- It is not a good idea to drink water after a workout.
- Meat, fish and eggs provide carbohydrates.
- A balanced diet provides all the nutrients we need.
- Smartphone screens can stop you getting to sleep.
- Adults need more sleep than teenagers.
- S-?
- P-?
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 100-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 15 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 6 часов раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- Составить маршрутный лист по городу Омск. Предложите места, куда можно сходить туристам. Опишите почему необходимо побывать в этом месте, укажите цены (если есть).
- Найдите значение выражения -2|y - 1| при y = -4.
- Ботинки на распродаже уценили на 40%, при этом они стали стоить 4200 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple.
- Какое клятвенное обещание звучит в стихотворении А. А. Ахматовой "Клятва?"
- F x C 135 D H
- Sx T R 140 D
- Школьники получили задание составить план городского сквера. Размеры сквера составляют 100 м х 100 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см×21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. Запишите номер выбранного ответа.
- Найди научный текст о Мамаевом кургане и напиши несколько предложений.
- Найди в тексте сложное предложение, подчеркни в нём основы.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что гиена тяжелее енота, коала легче гиены, а заяц легче енота. Укажите номера истинных утверждений.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 202 метра за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Сколько граммов сахарной пудры в двух полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найдите значение выражения 13/9 : 7/3 * 2/7.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 30°, стороны АС И ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- *2* - 1*7 = 805
- +28 * +3*6 = *02
- Укажите соединения алюминия, которые применяются для очистки сточных вод и при изготовлении ювелирных изделий соответственно.
- Расставьте представленные события в хронологической последовательности.
- Сколько всего кг клубники собрали девочки в саду?
- Сколько кг ягод собрала Лиза?
- 9. Ватт – единица измерения мощности в СИ равна отношению ______ к ______
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Решительные действия с целью глубоких изменений в обществе
- Люди, «прикрепленные» к своим владельцам, то есть господин имел право распоряжаться их судьбой -
- Объединение людей для защиты совей Родины от захватчиков
- Государство монгол, образовавшееся в результате из завоеваний на Руси в начале ХІІІ в.-
- 38. Прочитайте фрагменты басен И. Крылова. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Определите части речи выделенных слов.
- 6. В чём разница между выделенными словами? Укажите, какой частью речи они являются, обоснуйте свой выбор.
- 5. Обозначьте в тексте причастные и деепричастные обороты.
- 4. Продолжите тему стихотворения небольшим сочинением-эссе (5-6 предложений). Обозначьте в своём сочинении сочинительные и подчинительные союзы.
- 3. Как вы думаете, о ком стихотворение Р. Рождественского?
- 37. Прочитайте фрагмент стихотворения Р. Рождественского. Расставьте недостающие знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Укажите части речи выделенных слов.
- 4. Выполните синтаксический анализ последнего предложения.
- 3. Выпишите примеры эпитетов.
- 2. Подчеркните языковые средства, использованные для связи предложений в тексте.
- 1. Обозначьте сравнительные обороты (ср. об.).
- 2. Выполните морфологический анализ подчёркнутых слов.
- 1. Укажите, что соединяет союз и. Составьте схему предложения.
- Подберите к фразе всё равно синонимичное выражение (слово).
- Найдите значение выражения: 6) 2/8 * 8/8 + (3 1/3 - 2 3/5) : 7/15
- Найдите значение выражения: (5/6 + 4/9) - 5/6 * 4/9
- в) (27/56 + 11/14 - 9/28) * 8 : 5
- 62. a) (17/24 - 1/12 + 1/8) * 24 : 5
- г) 7/18 : 6
- в) 4/55 : 5
- 6) 9/41 : 3
- 61. a) 35/51 : 7
- г) 8/9 : 9
- в) 12/19 : 4
- 6) 2/3 : 7
- 60. a) 15/17 : 5
- 2/15
- г) 5/6 * 18
- 7/10
- в) 2/3 * 12
- б) 4/5 * 10
- 5. 6
- 59. a) 3/7 * 14
- г) 11/24 * 8
- в) 3/7 * 28
- 6) 2/13 * 26
- 58. a) 8/15 * 5
- г) 12/43 * 5
- в) 27/91 * 2
- 6) 9/161 * 3
- 57. a) 3/17 * 2
- г) (14/15 - 3/5) + (11/12 - 3/4)
- 6) (17/25 + 3/5) - (29/50 + 3/10)
- Complete the rules with must/mustn't.
- Rewrite the following sentences to make rules.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 елочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Тюльпана лесного.
- Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- 15b-0,15=6,15
- x:100-1,2367=2,9633
- 9,66 : (x+0,17)=23
- 16(4x-3,4)=6,08
- Choose the right variant. Tim doesn't want to join the eco-helpers club, ...?
- Найти периметр и площадь прямоугол. со сторонами 12 и 10
- 65/96 * (5/16 - 7/12) + 10.1/20
- 2 - 3(2 + 3x) = 14
- 3x - |2 - 8x| при x = -7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.