База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Подчеркните числа, которые делятся на 6. 754 110, 47 678, 214 356, 30 378, 63 885
- 6. Подчеркните числа, которые делятся и на 9, и на 5. 17 847, 38 768, 62 595, 46 095, 39 870
- 3. Выполните действия. a) 168-30+30-32+15² = 30( б) 497-3+7-497-73:(72-9845-0) = + )+15- =
- В скобках склонение имён существительных.
- Please provide the full text for the image.
- 29. Раскрась лишнюю величину в каждой строчке.
- 28. Сравни задачи. Чем они различаются? Реши задачи.
- 27. Вычисли.
- Как вы относитесь к идее покаяния, которой возмущается автор? Знаком ли вам художественный фильм режиссёра Тенгиза Абуладзе «Покаяние»?
- Согласны ли вы, с мнением демократов, что статья Н.Андреевой — манифест «антиперестроечных сил»?
- Какой политический режим отстаивает автор, защищая Сталина и утверждая «сохранение руководящей роли партии»?
- 5. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 1) Слова директора прозвучали укором и как бы подтверждением слабости стажёра, (НЕ)ПОДГОТОВЛЕННОСТИ к серьёзной работе. 11 С цирковыми в гостинице надо строже: (НЕ)ДОГЛЯДИШЬ — они и медведя с собой поселят. 3) Я через крошечные сени прошёл в комнату совсем (НЕ)БОЛЫНУЮ, но очень аккуратную. 4) Эти слова выражают его ничем (НЕ) ЗАТЕМНЁННУЮ, чистую в своём источнике любовь. 5) (НЕ) СМОТРЯ на многовековые старания тысяч алхимиков, никому из них не удалось превратить свинец в золото.
- 12. К 50 г раствора карбоната натрия с массовой долей растворенного вещества 10,6% прилили избыточное количество раствора сульфата алюминия. Какой газ выделяется при этом? Каков объем этого газа (н. у.)?
- 11. Какие из следующих солей: AlBr3, Cs2CO3, (NH4)2SO3, FeCl2, CoSO4, Na2SiO3, Pb(NO2)2 — подвергаются гидролизу: а) только по катиону, б) только по аниону, в) и по катиону, и по аниону? Составьте уравнения гидролиза всех солей.
- Как вы относитесь к идее покаяния, которой возмущается автор? Знаком пи вам
- Какой документ является основанием для постановки объекта на кадастровый учет и регистрации прав?
- Какая ставка НДС действует в России с 2019 года для строительных работ?
- 10. Составьте молекулярные уравнения гидролиза солей на основании сокращенных ионных уравнений: a) Cr³+ + H2O ⇌ CrOH²+ + H+; 6) Fe²+ + H2O ⇌ FeOH+ + H+; B) Al³+ + H2O ⇌ AloH²+ + H+: r) Cu²+ + H2O ⇌ CuOH+ + H .
- 9. Изменится ли окраска индикатора фенолфталеина в растворах следующих солей: K3PO4, K2SO3, (NH4)2SO4, AlCl3, LiBr? Составьте молекулярные и ионные уравнения гидролиза солей. Растворы каких солей характеризуются значениями pH < 7?
- 3. В ящике 21 кг яблок. Для приготовления варенья взяли 2/3 яблок, а остальные яблоки разложили в 3 пакета. Сколько яблок в каждом пакете?
- 12. Укажи, в каком порядке говорится в тексте о часах. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6. часы-свечи современные виды часов солнечные часы водяные часы механические часы песочные часы
- 8. Найдите.
- 7. Подчеркните числа, которые делятся на 6.
- 6. Подчеркните числа, которые делятся и на 9, и на 5.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. с..седка, 2. зв..нит, 3. т..варищ, 4. г..зета.
- 8. Какие из следующих солей подвергаются гидролизу: CsCl, Rb₂SiO₃, Col₂, BaBr₂, Fe(NO₃)₃, KClO, AlBr₃, Na₂SO₄, AgNO₃, FeCl₃? Растворы каких солей характеризуются значением pH > 7? Составьте молекулярные и ионные уравнения гидролиза этих солей.
- 7. Изменится ли равновесие диссоциации воды при растворении: a) KCl, б) Rb₂S? Ответ объясните, составив соответствующие уравнения гидролиза.
- 302. Выполните действие:
- Во сколько раз произведение 100 и 5 больше частного этих чисел?
- Во сколько раз произведение 80 и 2 больше частного этих чисел?
- 5. Запиши ответы. Во сколько раз произведение 60 и 3 больше частного этих чисел?
- 25. Реши задачу. Фермер заготовил 300 кг свёклы, это в 6 раз больше, чем моркови. Сколько всего килограммов овощей заготовил фермер?
- 24. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- 23. Впиши пропущенные слова. При решении примера столбиком умножаю сначала последние, потом потом .
- print (40 / 2 / 2)
- Так как lim n→∞ √n = ___, то lim n→∞ (√n)^k = ___. И отсюда lim n→∞ n√an = ___, поэтому по признаку Коши исходный ряд ____.
- 6. Даны соли КСІ, CoCl2, Na2CO3, CS2SO4, Fe2(SO4)3, RbNO3, CH3COONa, Mg(NO3)2, NiOHNO3, ΒαΙ2. 243 Заполните следующую таблицу. Какие из этих солей гидролизуются? Растворы каких солей имеют pH < 7? Уравнения гидролиза этих солей (молекулярные и ионные)
- 8) \(7 \frac{1}{4} - 4 \frac{1}{2}\)
- 7) \(\frac{4}{5} - \frac{7}{15}\)
- 6) \(6 \frac{11}{31} - \frac{13}{31}\)
- 5) \(12 \frac{11}{40} - 8\)
- 4) \(4 - \frac{5}{11}\)
- 3) \(\frac{1}{4} - \frac{1}{6}\)
- 2) \(\frac{3}{4} - \frac{3}{8}\)
- Вариант В2, Задача 4: Градусная мера данного угла на 20% меньше градусной меры другого угла.
- Вариант В2, Задача 3: Рулет легче торта в 2 раза, пирог тяжелее кекса в 4 раза, кекс легче рулета на 0,7 кг. Какова масса каждого изделия, если торт легче пирога на 0,2 кг?
- Вариант В2, Задача 2: Саша задумал число, умножил его на 0,025 и к этому произведению прибавил 6,8. Составив разность 11,5 и полученной суммы, в результате он получил число в 4 раза больше, чем 0,8. Какое число задумал Саша?
- Вариант В2, Задача 1: Сравните значения выражений: 4,0905: (4,051 – 0,0125 – 0,08) и \( \frac{3}{2} \) от 0,68.
- Вариант В1, Задача 4: Градусная мера данного угла на 60% больше градусной меры другого угла.
- Вариант В1, Задача 3: Индюк тяжелее петуха в 3 раза, гусь тяжелее утки в 2 раза, утка легче петуха на 1,1 кг. Какова масса каждой птицы, если индюк тяжелее петуха на 9,4 кг?
- Вариант В1, Задача 2: Денис задумал число, умножил его на 0,015 и к этому произведению прибавил 5,4. Составив разность 8,7 и полученной суммы, в результате он получил число в 3 раза больше, чем 0,9. Какое число задумал Денис?
- Вариант В1, Задача 1: Сравните значения выражений: 50,904: (5,041 – 0,016 – 0,0625) и \( \frac{5}{2} \) от 4,004.
- is legal responsibility for one's actions or failures to act, which may result in penalties, damages, or the obligation to compensate for harm caused.
- Составьте молекулярные и ионные уравнения гидролиза солей CaS, Ca(CN)2, MgCl2, Na2SO3, K2CO3, Mn(NO3)2. Каково значение рН (больше или меньше 7) в растворах каждой из этих солей? В растворах каких солей лакмус имеет синий цвет?
- Найди в тексте слово, однокоренное со словом «тоска», и выпиши его.
- Напиши, как ты понимаешь значение слова «манила» из 2-го абзаца текста.
- Восстанови последовательность событий, поставь номера по порядку.
- Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение. Выпиши правильный ответ.
- Отметь подходящий к тексту заголовок.
- 11. Приведи два примера «материалов» для часов, известна появления кварцевых часов.
- 10. Какие часы придумали египтяне? Приведи два примера.
- 9. Напиши, почему солнечные часы можно назвать теневыми.
- Какие твои действия могут стать причиной несчастья?
- Что нужно сразу сделать, если в квартире запахло газом?
- Чего нельзя делать, если в доме прорвало трубу?
- 5. Вставь нужную букву и запиши проверочное слово. Медве.. ь — моро.. — берё.. ка — тетра.. ь — , горо.. — , ягод..ка — , расска.. — , сугро.. —
- 4. Подбери и запиши слова, где буква з обозначает следующие звуки: [з] — [з'] — [с] — [с'] —
- Представь сумму в виде произведения и вычисли. 15,6 + 15,6 + 15,6 + 15,6 + 15,6 =
- 2. Запиши слова в транскрипции. мыться - [
- 1. Запиши слова, распределя их на группы и вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. полночь, (много) круч.., багаж... силач... береч.., дочь для задачи, ловкач.., тонеш.., стереч.., (из-за) туч.., ловиш... достич.., обнимеш... мяч... бич... калач... приволоч... (от) крыш... молчиш.., (русская) печ.., врач.... отнимеш.., грач.., бородач.., помощ... (возле) дач... толоч.., увлеч... вещ.., суш.., пустош.., ветош... поёш... услышиш... а) имена существительные 2-го склонения: б) имена существительные 3-го склонения: в) имена существительные множественного числа: г) глаголы 2-го лица единственного числа: д) глаголы неопределённой формы:
- Выбрать форму определить лицо сделать вопрос и Отрицательный
- My friends (ride/rides) horses.
- You (ride/rides) a bike.
- My mum (sleep/sleeps) well.
- My friends (swim/swims) well.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые и дано правильное объяснение их постановки. Увидев свой отряд (1) измученный (2) и поредевший втрое (3) уныло растянувшийся вдоль дороги (4) он понял, как он (5) сам смертельно уставший (6) бессилен теперь сделать что-либо для этих людей.
- В исковом заявлении должны быть указаны:
- Окружающий мир. Раскрась ячейку / ячейки с правильным ответом. Огонь, вода и газ. Как действовать при пожаре неправильно? помогать выбраться младшим, звонить в пожарную охрану, дышать через мокрое полотенце, спрятаться в укромное место.
- 4. Составьте молекулярные и ионные уравнения гидролиза солей Cu(NO3)2, Na3PO4, (NH4)2CO3, NiSO4, CH3COORb, Al2(SO4)3. Растворы каких солей имеют рН < 7? В растворах каких солей метилоранж имеет желтый цвет?
- 3. В одну пробирку налили раствор Na2CO3, в другую -- раствор CuBr2. Почему при добавлении фенолфталеина малиновую окраску имеет только один раствор? Какой? Составьте молекулярные и ионные уравнения гидролиза этих солей
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Вся жизнь этого беспокойного и блестящего писателя была (1) в сущности (2) беспощадной схваткой с глупостью и подлостью. Многие писатели вам ничего не расскажут (3) о сущности (4) творческого процесса, как, очевидно, не сможет рассказать птица, как она поет.
- Выпиши в один столбик слова, где все согласные звуки звонкие, а в другой — глухие:
- Подчеркни слова, в которых буква Д обозначает глухой согласный звук.
- Занятие 7: Русский язык
- 306. Гусеница ползла 2,2 мин со скоростью 2,8 м/мин, а улитка 3,6 мин со скоростью 1,8 м/мин. Кто из них прополз большее расстояние и на сколько больше?
- 305. Площадь одной комнаты 13,2 м², а площадь другой в 1,5 раза больше. Какова общая площадь двух комнат?
- 304. Использовав распределительное свойство (закон) умножения, вычислите: а) 5,8 · 7,3 + 5,8 · 1,7; б) 3,7 · 4,87 - 3,7 · 4,86.
- 303. Найдите значение выражения: a) 90,8k если k = 0,1; k = 0,01; k = 0,001; б) m² если m = 1,3; m = 0,01; в) n³ если n = 0,7; n = 0,1.
- 301. Если в данном числе перенести запятую вправо через одну цифру и из результата вычесть данное число, то получится 23,04. Найдите данное число.
- 300. В двух ящиках было 24,6 кг абрикосов. Сколько килограммов абрикосов было в каждом ящике, если в одном из них было в 3 раза меньше, чем в другом?
- 299. Решите уравнение: a) 4y + 7y + 1,8 = 9,5; б) (x - 0,5)/8 = 0,3.
- Напишите, что вы видите на картинке.
- Выберите предложение с пунктуационной ошибкой.
- Выберите сложное предложение (знаки препинания не расставлены).
- В каком предложении выделенное слово является вводным и требует обособления (знаки препинания не расставлены)?
- В каком предложении союз «и» соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены)?
- Преюдициальность (_______) как свойство законной силы судебного решения — свойство судебного решения, в силу которого обстоятельства, установленные вступившим в законную силу судебным постановлением по ранее рассмотренному делу, обязательны для суда, рассматривающего дело. Введите свой ответ.
- 18. Решить задачу: Сумма трех чисел равна 424. Первое число второго в 2 раза, а третье в 2\(\frac{3}{7}\) раза больше второго. Найдите эти числа.
- 17. Найдите значение выражения: a) (1\(\frac{17}{25}\) - 2\(\frac{1}{7}\) - 2\(\frac{4}{7}\) \(\cdot\) 1\(\frac{2}{5}\)) \(\cdot\) 2\(\frac{7}{9}\) = б) \(\frac{1}{2}\) + (5\(\frac{1}{6}\) - 3\(\frac{3}{4}\) + \(\frac{1}{2}\)) \(\cdot\) \(\frac{10}{23}\) =
- 16. Найдите значение выражения: a) 1\(\frac{7}{8}\) \(\cdot\) 3\(\frac{2}{3}\) = б) \(\frac{4}{9}\) \(\cdot\) \(\frac{5}{8}\) \(\cdot\) 7\(\frac{2}{7}\) =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.