База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соедините объекты из левого столбца со всеми объектами из правого столбца, на которые их можно умножить справа (то есть если А — элемент левого столбца, а В — элемент правого, то можно рассмотреть произведение А · В).
- Постройте график функции y = { 1 1-2 x + 3, при x < 2, 2 12- 3x, при 2 < x < 5 х - 8, при х> 5 При каких значениях т прямая y = т имеет с графиком ровно две общие точки?
- 5. Какие часы оказались наиболее удобными? Отметь свой ответ
- 4. Чем водяные часы были лучше солнечных? Отметь свой ответ.
- 3. Впиши в предложение пропущенное слово.
- Найдите значение выражения a(64a² - 25) * (1/(8a + 5) - 1/(8a - 5)) при a = 33,9.
- Найдите значение выражения: (6x - 20)(6x + 20) - 36x² - 2x - 29 при x = 100.
- Найдите значение выражения (357² - 11²) : 368
- Найдите значение выражения: √915² - 408²
- Найдите значение выражения 14,7·0,479 / 0,147·47,9
- Вычисли значение выражения 71 - b при
- 15. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если длина которого \(3\frac{3}{5}\) м, ширина \(2\frac{1}{2}\) м, высота \(1\frac{1}{4}\) м.
- Задача 5: Даны три числа. Первое число составляет 450% второго числа и 75% суммы этих трех чисел. Третье число составляет 150% второго числа и 25% суммы этих трех чисел. Найдите эти три числа, если их среднее арифметическое равно 120.
- Задача 4 (вторая часть): От речной пристани отправился плот. Через 0,4 ч вслед за ним вышла лодка и еще через 0,4 ч обогнала плот на 4 км. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения равна 2 км/ч.
- Задача 4 (первая часть): От пристани А к пристани В, расстояние до которой равно 28,8 км, отправился плот. Через 0,4 ч навстречу ему от пристани В вышел катер, собственная скорость которого равна 17,5 км/ч, и встретился с плотом через 1,6 ч. Найдите скорость течения реки.
- 2. Впиши числа. \(\square\) \(\cdot\) 5 = 100 80 : \(\square\) = 40 \(\square\) : 4 = 40 100 : \(\square\) = 20 5 \(\cdot\) \(\square\) = 10 \(\square\) \(\cdot\) 3 = 90 \(\square\) : 3 = 60
- 1. Реши примеры по образцу. Образец: 30 • 5 = 3 дес. • 5 = 15 дес. = 150 80 : 4 = 8 дес. : 4 = 2 дес. = 20 20 • 4 = 60 : 3 = 100 : 5 = 30 • 8 = 200 • 4 =
- 2. Подчеркни в каждой строке проверочное слово, вставляя пропущенную букву, выдели корень. х...тровать, взглянула (хитрить, похптить, хптрый) — молчаливый бр...дяга (вброд, бросить, бродить) — ут...щили аккумулятор (тощий, потащил, тащит) — гр...ной суп (грибница, гриб, грибочки) — бесс...левая диета (рассол, посолить, сало) — з...вистливые кумушки (зависть, зовут, заводы) —
- 1. Устно подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы. её взгляд см...гчился при нагр...вании металла опр...вдать все действия лечебное г...лодание искреннее уд...вление чёрткая г...рубушка гн...здование птиц зарж...белый болт р...довое событие в...лнующееся море
- 5 Длина прямоугольника на 20 мм больше ширины. Найди длины сторон этого прямоугольника, если его периметр равен 12 см. Начерти такой прямоугольник.
- 18. Решить задачу: Сумма трех чисел равна 424. Первое число меньше
- 17. Найдите значение выражения: a) \(1\frac{17}{25} - 2\frac{1}{7} - 2\frac{4}{7} ∙ 1\frac{2}{5}\) ∙ 2\(\frac{7}{9}\) б) \(\frac{1}{2}\) + \(5\frac{1}{6} - 3\frac{3}{4} + \frac{1}{2}\) \(\u\)2219 \(\frac{10}{23}\)
- 16. Найдите значение выражения: a) 1\(\frac{7}{8}\) ∙ 3\(\frac{2}{3}\) ∙ 2\(\frac{1}{3}\) б) \(\frac{4}{9}\) ∙ 7,2
- 15. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, длина которого 3\(\frac{3}{5}\) м, ширина 2\(\frac{1}{2}\) м, высота 1\(\frac{1}{4}\) м.
- Установите соответствия между количеством решений неоднородной системы (левый столбец) и возможным количеством решений ассоциированной однородной системы (правый столбец).
- 2. Выбери из данных ниже предложений то, в котором рассказывается, как определяли время по водяным часам. Отметь это предложение ✓.
- 9. Найдите значение выражения 14 : 9/2 - 5/2 * 4/35. Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- 7. Вычислите: 5/9 * (7/9 + 11/18). Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- 5. Вычислите: 2 4/9 : (2/3 - 2/7). Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- 3. Найдите значение выражения 10/21 : 4/15 * 5/14.
- 1. Найдите значение выражения 1 - 3/7 * 1/5.
- Какая доля выручки от продажи павильона, приносящего наименьший доход, ушла на строительные работы по возведению этого павильона? Ответ округлите до десятых.
- 7. Реши задачу. Длина прямоугольника 12 см, что на 4 см больше ширины. Найди периметр прямоугольника.
- 6. Реши задачу. У Макара 27 наклеек, а у Кирилла — на 12 меньше. Сколько всего наклеек у двух мальчиков?
- 3. Пиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- Сколько рублей сэкономил бы бизнесмен, если бы купил 5 акций девелоперской компании не 3 сентября, а 9 сентября?
- Длина прямоугольника 12 см, что на 4 см больше ширины. Найди периметр прямоугольника.
- У Макара 27 наклеек, а у Кирилла — на 12 меньше. Сколько всего наклеек у двух мальчиков?
- 1 м - 3 дм ? 53 см + 16 см 30 мин + 35 мин ? 1 ч 10 мин 40 см + 8 см ? 56 см - 8 см
- 3. У Маши было 15 яблок, 7 она съел. Сколько осталось?
- Впиши в предложение пропущенное слово.
- Выберите самые современные средства, приборы и аппараты, с помощью которых проводят исследования в географии в наше время.
- 5. Логическая задача. Когда Марина спросила у бабушки, сколько той лет, бабушка ответила: "проживу ещё половину того, что прожила, да ещё пять лет, то мне будет 95 лет". Сколько лет бабушке?
- 2/5 + 4/15
- 7/9 - 2/3
- 3/20 + 3/4
- д) $\frac{3}{5} : \frac{9}{25}$
- г) $\frac{3}{16} : \frac{5}{12}$
- в) $\frac{4}{5} : \frac{4}{7}$
- б) $\frac{1}{5} : \frac{3}{4}$
- a) $\frac{3}{8} : \frac{5}{7}$
- Выбери из данных ниже предложений то, в котором рассказывается, как определяли время по водяным часам. Отметь предложение ✓.
- 1. О чём рассказывается в тексте? Выбери только один ответ и отметь его ✓. как придумать новый вид часов как часы выглядели раньше и какие они сейчас как самому сделать механические часы как научиться определять время по часам
- 4. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы. Кошка — домашнее животное. Она хорошо видит и ночью. Крадётся кошка за добычей осторожн ла..ких у неё мя..кие подушечки. Длинный ги..кий помогает ей приземлиться на лапы. Повит
- 1. Чему равна площадь прямоугольника, если его длина 8 см, а ширина - 7 см? DRF 2/4-2=14 (3/18+1/3=30).
- 6 Do these words describe eyes or hair? Write E (eyes) or H (hair).
- 5 Put the words in the correct order.
- 3 His hair is c and b
- Конституция Российской Федерации закрепляет возможности человека реализовывать свой потенциал в политической сфере. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три объяснения этой характеристики.
- Конституция Российской Федерации закрепляет возможности человека действовать в соответствии со своими интересами в экономической сфере. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три объяснения этой характеристики.
- Соотнесите педагогическую технологию и её автора/основателя:
- 10) Jane does her job (efficiently). She is a better secretary than Cecily.
- 9) I don't see any reason to discuss it (far).
- 8) My doctor told me to eat (little) and to exercise (much).
- 7) Please speak (slowly), I can't understand what you are saying.
- 6) Sally works (hard) of anyone I know.
- 5) I would like you to drive (carefully). I really think that your way of driving is rather dan-gerous.
- 4) Lily's mother bent (low) to kiss her baby.
- 3) Mrs Green arrived at the railway station (early) of all of us.
- 2) Richard speaks German (fluently) than his sister.
- 1) I expected Alice to answer my letter (soon).
- Вопрос 30
- Вопрос 29
- Процесс, в котором теплоемкость остается постоянной, называется ...
- В детском летнем лагере вожатый проводит с детьми утреннюю зарядку, и вся группа постепенно просыпается. Команды ведущего выполняются, у детей повышается настроение. Неожиданно один мальчик громко заявляет: «Зачем мы все это делаем? Я хочу спать. Вы меня заставляете, вы нарушаете мои права». Детям около 15-16 лет. Остальные прекратили выполнять упражнение и с интересом смотрят, как отреагирует вожатый, это определенный вызов. Просто продолжать нельзя – дети ждут от вожатого ответа. Оцените эффективность действий, которые вожатый может предпринять в данной ситуации.
- Прочитайте стихотворение М. Цветаевой, выполните анализ фрагмента по предложенному плану.
- б) 3,6 + 4,8 · \(8 \frac{3}{4} - 7 \frac{5}{6}\)
- Современные педагогические технологии технологии 20 20 из 21 Технология .... обучения основана на актуализации жизненного опыта личности. (Вставьте пропущенное слово.)
- 4 Реши задачу. Для праздника «Дожинки» нужно сделать 240 сувени- ров из соломки. Один мастер может выполнить эту рабо- ту за 20 дней, а другой – за 30 дней. Сколько сувениров за один день могут сделать оба мастера, работая вместе?
- 2 К которому пиши предложения.
- 26. Найди значение сумм.
- Какую функцию выполняет инфинитив в данном высказывании: You can break this model. It was made to be tested. Можешь ломать эту модель. Она была сделана для тестирования
- Какие группы реалий выделяет В.Г. Томахин.
- Какую функцию выполняет инфинитив в данном высказывании: My decision is to stay here for a couple of days. Мое решение — остаться здесь на пару дней
- В каком случае переводчики могут использовать существительное в функции обстоятельства при переводе?
- 9) Jane is a very bad driver. She drives (worse, worst) of all the students.
- 8) Robert works (better, best) than Paul.
- 7) I live far from the University, but most of my friends live even (farther, farthest).
- 6) Both of my sisters moved even (farther, farthest) away from home.
- 5) Of the three poems my cousin likes "The Daffodils" (more, most).
- 4) Of the two books I like "Oliver Twist" (less, least) than "David Copperfield".
- 3) Of the three authors Jacob writes (more/most) clearly.
- 2) Greg Wilson knows a lot about computers. He knows (more, most) of all our students.
- 1) Our team played (worse/worst) today than during the previous match.
- 8. Напишите по-английски. (§ 3)
- 7. Допишите предложения. ( § 3, §§ 24-25)
- В каком функциональном стиле значительную долю составляют числительные, интернациональные слова и неологизмы
- Какова основная функция артикля в английском языке?
- Какой пример иллюстрирует конкретизацию?
- Какое значение имеет привычное употребление слова для перевода?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.