База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- Why are these students tired? (they / write the test)
- На птицеферме было 960 цыплят, что составляло 0,8 всех птиц. Сколько всего птиц было на ферме?
- Домашнее задание к уроку Произведения отечественных прозаиков второй половины ХХ—начала ХХІ века. (не менее двух). Например, произведения В.П. Астафьева
- Рус. литература Произведения отечественных прозаиков второй половины ХХ–ХХІ века. (не менее двух). Например, произведения В.П. Астафьева, Ю.В. Бондарева, Б.П. Акимова, Е.И. Носова, А.Н. и Б.Н. Стругацких, В.Ф. Тендрякова и других. Система образов. Художественное мастерство писателя
- 5. Ответ на главный вопрос урока. Кластер «Причины падения Западной Римской империи».
- Что вы узнали о месте узбекского хлопка на мировом рынке?
- Почему необходимо обеспечить продовольственную безопасность?
- Почему необходимо было обеспечить зерновую независимость Узбекистана?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.Ю. Драгунского и Э.Н. Успенского.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Соотнесите события и изображения.
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошли события, которым посвящён данный памятник? Почему необходимо сохранять память о Великой Отечественной войне?
- Распределите имена прилагательные по группам.
- Опишите органы растения Пастушья сумка. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 320 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Вычислите и запишите 16% от найденного значения числового выражения: ((-0,6)^2 - 2\frac{4}{25}) / (-3\frac{4}{5} + 7,4) + (3 \cdot 2\frac{1}{2}) / (2 \cdot 2^{-3})
- Купили 16 тетрадей по 18 р. и по 24 р., заплатив за всю покупку 306 р. Сколько купили тетрадей каждого вида?
- Автором какого из приведённых памятников культуры был Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Укажите имя, для которого ЛОЖНО высказывание. НЕ (Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква гласная)
- Выполните вычитание: 1001102-10112. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Выполните сложение: 345g+1628. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не ну
- 2) Вычислите: 3,64 + 100 \cdot 0,06^{2}.
- 1) Вычислите: 1-\frac{3}{8} \cdot 3\frac{3}{7}.
- Вычислите: -56- (-98) – 27.
- Какой материал был основным для пополнения хранилищ заведения, о котором идёт речь в тексте?
- 5. Найдите значение a) \(\frac{3}{7} \cdot (\frac{1}{3} + \frac{4}{9})\);
- 3. Ответив на вопросы и вписав ответы по горизонтали, по вертикали вы прочитаете название народа, которому принадлежат каменные изваяния. 1) Вспомните пропущенное слово в названии великого произведения древнерусской литературы «Слово о ... Игореве». Впишите его в именительном падеже. 2) Эта река, впадающая в Азовское море, у разных народов называлась по-разному. Впишите ее современное название. 3) На какой реке состоялось решающее кровопролитное сражение Игоря Святославича с врагами? 4) Как звали хана, в ставке которого в плену томился князь Игорь? 5) Имя русского князя, загнавшего хана Шарукановича за «Железные врата» на Кавказе. 6) Название реки — притока Дона, где Игорь встретился с ордами противника. 7) В каких поэтических произведениях русских запечатлел борьбу с кочевниками?
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 5° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 5° с. ш. 52° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 5° с. ш. 9° з. д. Длину дуги 1° параллели 5° с. ш. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 1. Найдите значение выражения: a)51,42:6; г) 1,55:2; ж) 39:260; б) 3,6:5; д) 0,621:9; з)6,72:15; в) 74,19:4; e) 57,15:100; и)1,152:18.
- Изучи текст и заполни таблицу:
- Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Найдите угол ABC, если угол BAC равен 30°. Ответ дайте в градусах.
- Определение направления грузопотоков продовольствия на основе анализа статистических материалов и создание карты «Основные экспортёры и импортёры продовольствия» 1. Страны-лидеры по производству основных видов продукции (Таблица 1) • Рис: 1. США (347,0 млн. т — 30,2%) 2. Китай (260,8 млн. т — 22,7%) 3. Бразилия (101,1 млн. т - 8,8%) 4. Аргентина (56,9 млн. т — 4,9%) 5. Украина (35,9 млн. т - 3,1%) Пшеница: 1. Китай (133,6 млн. т — 17,4%) 2. Индия (103,6 млн. т - 13,5%) 3. Россия (74,5 млн. т - 9,5%) 4. США (52,3 млн. т - 6,8%) 5. Франция (40,6 млн. т - 5,3%) 2. Крупнейшие экспортёры продовольствия (Таблицы 2 и 3) На основе объёма от мирового экспорта (Таблица 3) лидерами являются: 1. США - 11,19% 2. Германия - 8,31% 3. Китай -6,11% 4. Нидерланды — 6,95% (четвёртое место по доле экспорта среди представленных) 5. Франция - 4,09% Согласно таблице 2, значительные потоки экспорта идут из США (в Канаду, Китай, Южную Корею, Мексику), из Канады в США, из Бразилии в Китай. 3. Крупнейшие импортёры продовольствия (Таблица 3) На основе объёма от мирового импорта лидерами являются: 1. США - 12,19% 2. Германия - 5,4% 3. Китай - 5,29% 4. Нидерланды - 4,03% 5. Великобритания - 4,01% 4. Направления грузопотоков (для создания карты) Для оформления контурной карты «Основные экспортёры и импортёры продовольствия» используйте следующие ключевые маршруты из Таблицы 2 (рисуются стрелками от страны вывоза к стране ввоза): США + Канада, Китай, Южная Корея, Мексика (самый мощный поток - 3,79% в Мексику); Канада → США; Бразилия - Китай; Австралия → Китай; Китай - США; Нидерланды → Германия; Германия → Нидерланды.
- 3-жаттығу. Берілген сызба бойынша сөйлем құра.
- 982. Вычислите значение выражения: a) -3(x²-1/3)(x²+1/3)+3x²(x²-1)-1/3 б) 0,9x (2/r -r/2)²
- 981. Упростите выражение: a) 6x (5x-24) - 4 (3-2x)²; б) 2y (11y-9)+0,5 (4y-3) (4y+3); в) (a-3b) (a+3b)+(2a-3b)² - 4a (b-a); г) (x+6y)²-(6y+5x) (6y-5x) +x (12y-6x
- 19. The __________ are proud of their work.
- 18. What's wrong with those __________?
- 17. Are __________ trousers too long?
- 16. Which do you like __________ : Maths or Astronomy?
- 15. She is __________ at Maths.
- 14. Willy is the __________ student in the class.
- 13. Willy is __________ than all his friends.
- 12. Our books are on those __________.
- 11. This is __________ house.
- 10. The house is __________.
- 9. I've built the house __________.
- 8. She bought the bike __________.
- 7. This is __________.
- 6. This is __________ bike.
- 5. This bike belongs to __________.
- 4. The tickets are __________.
- 3. These are __________ tickets.
- 2. The tickets belong to __________.
- 1. We can't buy the tickets __________.
- Какова масса противовеса m₄, если рычаг находится в равновесии?
- Расположите металлы в порядке уменьшения их температуры плавления.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Mumbai Two years ago I visited India. I A___ to Mumbai. It is a very big city. It B___ the capital 20 years ago, but now the capital of the country is Delhi. Most streets are narrow, but there are C___ wide streets, too. About 23 million people live in Mumbai. Mumbai is the city with the D___ population in India. The city is situated on seven islands. There are many schools in the city. Pupils go to E___ during the school year. A 1) going 2) go 3) went B 1) is 2) was 3) were C 1) some 2) any 3) no D 1) larger 2) large 3) largest E 1) they 2) them 3) their
- 1. Запиши порядковые номера месяцев римскими цифрами: Февраль май август декабрь 2. Корабль вернулся из рейса 12 октября 2009 года. Рейс длился 1 год 4 месяца 9 дней. Когда корабль отправился в плавание? 3. а) Запиши число в виде суммы разрядных слагаемых: 320 790 = б) Запиши значения сумм: 90 000 + 2000 + 60 + 8 = 400 000 000 + 30 000 + 5000 + 700 + 2 =
- Мастер изготовил деталь в форме прямоугольника, длина которого равна 21,44 см, а ширина в 3,2 раза меньше длины. Внутри прямоугольника вырезаны два квадратных отверстия. Сторона первого квадрата равна 0,16 дм, а сторона второго на 2,1 см больше. Все края детали (в том числе и внутренние) нужно обработать специальным раствором. На обработку 5 см края детали требуется 3 мл раствора. Сколько всего мл раствора потребуется для обработки края всей детали?
- Установите соответствие между изображением и отраслью применения керамики.
- Fill in: key, recipe, physical, balanced, treat, junk, habits.
- Match the words in the two columns. Then use the phrases in their correct form to complete the speech bubbles.
- Укажите годы, когда происходили события, запечатленные на этом фото. Почему память об этих событиях важна для россиян?
- Объясните, почему поле в стихотворении названо «отдыхающим».
- За 4 часа 3D принтер напечатал 68 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов? Запишите решение и ответ.
- На рисунке показана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрой обозначена область, вблизи которой находится южный полюс этого магнита? Ответ обоснуйте.
- E. Who won the game? 1) Linda did. She never talked as much as Brenda so it was easy. 2) Brenda did. She didn't talk for 2 days. 3) Brenda did. She didn't talk for 2 hours.
- D. Why were the teachers shocked? 1) They wanted Brenda to study and answer the questions. 2) Brenda suddenly stopped talking. 3) Brenda didn't come to school.
- C. What are the rules of quiet game? 1) Players have to do everything very quietly. 2) Players shouldn't talk for as long as possible. 3) Players should sit on a chair without moving.
- B. What is wrong with Brenda? 1) She talks a lot in a loud voice. 2) She eats Linda's cookies. 3) She doesn't like to wash her face.
- A. Is Brenda older than Linda? 1) Yes, she is. She is Linda's older sister. 2) No, she isn't. They are twins. 3) No, she isn't. She is Linda's younger sister.
- 37. Make sentences from the words. Say which subject John likes. Answer John's question. Example: live, the, I, in, country. — I live in the country 1) is, big, school, My, not. 2) in, I, the, form, third, am. 3) got, four, every day, We, have, lessons. 4) PE, lesson, is, favourite, my. 5) can, run, swim, I, and, well, very. 6) you, school, like, your, Do?
- Несжатый растровый рисунок из 256 цветов имеет информационный объём 2400 байтов. Из какого количества пикселей он состоит? В ответе запишите только целое число без единиц измерения.
- Как называется отверстие в вершине вулкана, через которое извергается лава? Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Тридцать один учёный приехали на сахалинский научный форум. 2) Берега Сахалина омываются не только Японским, а также Охотским морями. 3) Из всех островов, принадлежащих России, Сахалин является самым крупным. 4) Отправляясь на Сахалин, запланируйте экскурсию на озеро Тунайча.
- Выполните синтаксический анализ предложения 9.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Выбери пару перпендикулярных прямых на рисунке.
- The food in the Visitors' Centre café was ...... (base)
- It was a ..... house with only two bedrooms. (base)
- He had been playing football on a muddy pitch so he was ...... (strong)
- I enjoyed seeing the ..... artefacts in the museum. (strong)
- We were ..... by the time we had walked to the top of the tower. (base)
- The Egyptian exhibit was absolutely fascinating. (strong)
- 7. Тип 7 № 3832/ Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма 3) образование в Междуречье городов-государств
- 15x = (6x - 1) – (x + 18);
- Заполните пустые ячейки таблицы. Раскройте скобки, заполните нужные ячейки таблицы получившимися словами (слитно или раздельно).
- 7. Тип 7 № 3809 Что из перечисленного стало одним из последствий греко-персидских войн? 1) укрепление военной мощи Афин; 2) развитие демократических институтов; 3) создание Делосского союза. Объясните, как выбранное вами положение связано с греко-персидскими войнами.
- 6. Тип 6 № 315 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Филистимляне, Амон-Ра, «сын неба», фаланга, сатрап, санскрит. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 5. Тип 5 № 3683 Каким двум критериям надо было соответствовать избираемым лицам, согласно реформе Ликурга? Какие права появлялись у избранных лиц в качестве награды, согласно тексту? «Геронтов Ликург назначил сначала, как говорят, из лиц, принимавших участие в его замысле. Впоследствии же он установил порядок, чтобы на место умершего назначали из людей свыше 60 лет от роду, кто будет признан наилучшим по доблести. И это каза- лось величайшим и наиболее достойным соревнованием среди людей. Надо было быть признанным на суде не самым быстрым среди быстрых и не самым сильным среди сильных, но самым лучшим и самым благоразумным среди добрых и благоразумных, чтобы потом всю жизнь обладать в качестве победной награды всею, так сказать, силой в государстве, имея власть карать смертью и лишать гражданской чести и вообще решать самые важные дела. А происходил отбор следующим образом: когда собиралось народ- ное собрание, избранные для произнесения суждения люди запирались в стоящем поблизости помещении, так что они не видели происходящего и сами оставались скрытыми, а только слышали крики участников народного собрания...».
- 4. Тип 4 № 3250 Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Плохо обстоит дело в Спарте и с государственными финансами: когда государству приходится вести большие войны, его казна оказывается пустою, и взносы в неё поступают туго. А так как большая часть земельной собственности сосредоточена в руках спар- тиатов, то они и не контролируют друг у друга налогов [подлежащих уплате]. И в данном случае получился результат, противопо- ложный той пользе, какую имел в виду законодатель: государство он сделал бедным денежными средствами, в частных же лицах развил корыстолюбие...».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.