База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Почему на лугах обитает много насекомых-опылителей?
- 3. Какие растения преобладают на лугах?
- 2. Почему основными производителями органических веществ в озёрах и прудах служат микроскопические водоросли?
- Вал швейной машины за минуту делает 720 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 18 секунд?
- 1. Чем пруд отличается от озера?
- Оля младше Алисы, но старше Иры. Лена не младше Оли. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Алиса старше Иры. 2. Среди указанных четырёх девочек Ира самая младшая. 3. Алиса и Ира одного возраста. 4. Алиса и Оля одного возраста.
- Самолёт летит со скоростью 414 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Вычислите: 4 1/6 : 5/2 + 1/3.
- С каким ответом Вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 2) При повышении температуры воздуха его относительная влажность понижается. 3) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 4) Температура воздуха изменяется в зависимости от относительной влажности.
- В корзине было 105 яблок. Сначала 4/7 всех яблок пересыпали в пустую малую корзину, после этого из малой корзины 3/5 яблок выбрали на компот. Сколько яблок выбрали на компот?
- 16. Сторона квадрата равна 12. Найди радиус окружности, вписанной в квадрат.
- 3. Подпиши достопримечательности Москвы.
- Номера правильных ответов занесите в поля таблицы.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (3,1-0,47): 0,1.
- 1) Вычислите: 22/27 + 8/9 + 1/36
- Вычислите: -25+68:4.
- Подпиши на схеме части реки и обозначь её приток. Используй слова для справок.
- Отметь правильный ответ. Граница, где небо как бы сходится с земной поверхностью, — это:
- Подпиши стороны горизонта.
- На рисунке 2 представлены изображения кожицы и пробки. Клетки какой из этих тканей мертвые?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию выполняет эта структура клетки?
- Какая структура в клетках окрасилась наиболее интенсивно?
- 158. Реши примеры. 15816:8.20 = 595905844:6.24=755
- 157. Выполни умножение. X 10380 720 130488 2266 X 3 7050 16 38 300 1768.00 x450 310 139500
- 156. Реши задачу. В 60 коробок разложили 240 пледов. Сколько нужно таких коробок, чтобы разложить 400 пледов? 240:60=4 400.4=100
- 155. Реши задачу. В первый день в дом отдыха приехали 2730 человек, а во второй день в 5 раз меньше, чем в первый. Всех отдыхающих поселили в комнаты по 4 человека в каждой. Сколько всего комнат заселили в доме отдыха? 1) 2830:5=596 2) 2830+546=3276 3) 283278:4=819
- Put the events in the correct order. Model: Rob MacWizard (want) to visit Misha Inin in Russia.- Rob MacWizard wanted to visit Misha Inin in Russia. 1. Agent Cute (visit) the boss in his office in London. 2. Agent Cute (watch) the boys from a tree. 3. Agent Cute (start) his mission in Russia. 4. The Queen of England (return) the Stone of Destiny to Scotland. 5. Robin (stay) with Misha in Obninsk. 6. Rob's mother and father (worry) about Rob. 7. Misha and Robin (try) to fly back to Russia. 8. Agent Cute (look) for Misha and Robin in London. 9. Boss (phone) Agent Cute in the hospital. 10. Misha and Robin (help) Alice get to Tunbridge Wells. 11. Misha and Robin (celebrate) Halloween. 12. Agent Cute (celebrate) Bonfire Night.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- Найдите PB, если PC = 16, PD = 18, PA=2PB.
- 5. Подчеркни в словах слоги с буквой й. Старику опорой будь, Малышей не дай в обиду, Уступай больному путь И скамейку инвалиду. (С. Маршак) 6. Выпиши имена, которые начинаются буквы согласного звука. Раздели их H слоги, обозначь ударение. Олеся, Пётр, Елена, Матвей, Олег, Анна Егор, Яков, Юлия, Инна, Тимофей, Марина Наталья, Антон. 7. Замени B начале или B конце сло один согласный звук так, чтобы получи лись новые слова. Запиши их. Кот, мех, рот, пара, пар, зал. 8. Подчеркни слова, в которых все согласные звуки твёрдые. Песенка, дружба, машина, участок, лейка, собака, рыжик, чашка, ручей, роща, журавль, кувшин, палка.
- 6.2. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, описывает ситуацию нравственного выбора героя (героини)? Чем руководствуется персонаж? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- 6.1 Какое литературное произведение, рассмотренное в прошлом году на уроках или прочитанное самостоятельно, помогло Вам в освоении учебных предметов или в решении жизненных проблем? Чем именно помогло? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Зачем нужно соблюдать правила безопасного поведения в природе? 1. Напиши, где ты любишь бывать на природе: в лесу, у реки, на озере или на море. Как называется это место? Нарисуй это место или приклей фотографию
- 42, 25,2+(8,4-5,4)+(6,8-3,3)×2-4,5
- 41. (7,6+2,4)x(9,5-6,2)÷5
- 40. 22,5+(7,5-4,5)+(8,7-5,3)×4
- 39. (13,6+6,4)+8×5-8,3
- г) 1,8-3,64; д) 0,635,06; е) 6,389-0,53;
- 38. 32,4+(10,8-7,8)-(7,9-5,4)×4
- 37. (17,4-9,4)×5+8+6,7
- 36. 19,2+(6,4-3,8)+(9,6-4,8)×3
- 35. (11,5+3,5)÷6×4-7,2
- 34. 24,8+(7,6-5,6)-(8,9-6,4)
- 33. (15,6-7,4)×4+(10,8-7,3)÷7
- 32. 18,9÷(8,5-5,2)+5,4×2
- 31. (7,3+2,7)×3-(9,6-6,4)
- Translate the sentence into English. Это её дом.
- лето -Холодная малоснежная зима с позёмками и метелями. лиса, антилопа, сайгак 6. Пустыня -Засушливое, очень Саксаул, верблюжья жаркое лето. - Морозная зима с редко выпадающим снегом и сильными ветрами. - Жаркий климат, мало осадков. колючка ящерица круглоголовка, варан, скорпион 7. Субтропики (ЮБК) Теплый морской климат на протяжении года Самшит, рододендрон, лавр, туя, Муфлон, черепаха, змеи, благородный олень 8. Экваториальные Высокая температура тропические леса и влажность Лианы, пальмы, орхидеи, банан, кофейное дерево, Леопард, обезьяны, змеи, игуаны, агамы кокосы, шоколадное дерево
- Составь пищевые цепи, используя следующие организмы: дуб, щука, белка, зелёная водоросль, карась, личинки комара, соболь
- 23. Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг ДЕ и EF равны 150° и 68° соответственно.
- 22. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 6,5. Найдите АС, если ВС = 12.
- 21. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите градусную меру угла С треугольника АВС, если угол АОВ равен 48°.
- 20. Сторона АС треугольника АВС содержит центр описанной около него окружности. Найдите ∠C если ∠A = 75° -Ответ дайте в градусах.
- 19. В угол величиной 70° вписана окружность, которая касается его сторон в точках А и В. На одной из дуг этой окружности выбрали точку С так, как показано на рисунке. Найдите величину угла АСВ.
- Задай вопрос по прочитанному тексту. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план из четырёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста одним предложением.
- Выпишите сначала глаголы в неопределённой форме, затем во 2-м лице единственного числа изъявительного наклонения и, наконец, во 2-м лице повелительного наклонения. Какие слова вы не выписали? Почему?
- Укажите самую большую страну на территории бывшего СССР.
- План характеристики географического положения материка Евразия. 1. Определите, как расположен материк относительно важнейших линий градусной сети: экватора и меридиана 0° д. (180° д.), тропиков, полярных кругов. 2. Определите координаты крайних точек материка и его протяжённость в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток. Укажите, в каких широтах расположены самая широкая и самая узкая части материка. 3. Назовите климатические пояса, в которых расположен материк. 4. Определите океаны и моря, омывающие материк, а также течения, проходящие у его берегов. 5. Охарактеризуйте положение материка относительно других материков. 6. Охарактеризуйте изрезанность береговой линии материка. Назовите крупнейшие моря, заливы, проливы, полуострова и острова у берегов материка.
- в традиционных и некоторых современных обществах – это группа людей, возводящих свое происхождение к общему предку-родоначальнику по одной линии
- 8. Прочитайте отрывок из статьи историка М.Д. Каратеева «Русь и татары». Согласны ли вы с его выводами? «...для описания татар и их действий наши летописцы применяли только одну — черную — краску и притом...»
- 7. На какие ханства распалась Золотая Орда?
- 6. К какому периоду относится массовое переселение предков чувашей в северные районы Чувашского Поволжья? Чем можно объяснить выбор данной территории?
- 5. На протяжении XIII в. граница Золотой Орды проходила севернее реки Суры, и вся территория современной Чувашии находилась под властью монголов. В следующем столетии она постепенно смещалась к югу Суры и даже южнее его. Какими факторами это объясняется?
- 4. Монголы требовали, чтобы городища покоренных народов были открытыми, не имели укреплений. Почему?
- 3. Сравните военную организацию монголов и хунну.
- 2. Административно-территориальное деление Золотой Орды представляло собой точную копию устройства монгольской армии. Каким оно было? Какую роль стали выполнять уцелевшие булгарские феодалы?
- 1. Определите по карте территорию Золотой Орды. Выясните, какую роль играла бывшая Волжская Булгария в новом государственном образовании.
- Сопоставьте графики функций с их формулами.
- Перед Вами изображение ласточки деревенской. В каких сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Между Евразией и Северной Америкой расположен
- где построен
- Евразия соединяется с Африкой
- Используя текст учебника на с. 165-168, дополни предложения. Границей между Евразией и Африкой служат
- Используя текст учебника на с. 165, выпиши названия географических объектов, по которым проходит условная граница между Европой и Азией.
- Какие океаны омывают материк на севере, востоке, юге, за
- 3. Обсуди с родителями, как изменилась экологическая ситуация в вашем крае. Какой вред экологии наносят промышленные предприятия ва-
- 2. Узнай у родителей и запиши, какая крупная экологическая катастрофа произошла за последнее время. Подготовь сообщение о ней. Где произошла. Когда произошла. Что случилось. Какие последствия этой катастрофы наиболее опасны? Как можно защититься от этих последствий катастрофы?
- Подумай: свалка мусора — это тоже вред от экономики? Запиши свой вывод.
- Запишите имя матери императора Константина Великого, верующей христианки. Мать императора способствовала активному распространению христианства и провела раскопки в Иерусалиме, в ходе которых, по утверждению христианских хронистов, были обретены Гроб Господень, Животворящий Крест и другие реликвии Страстей
- Образуй формы повелительного наклонения от данных глаголов: ответить, удивляться.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x) = 8.
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа земляники под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра - 10; - увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 186. Прочитайте. О ком и о чём говорится в тексте
- Из пункта А в пункт Б вышел пешеход. Через 15 минут из пункта А за ним вдогонку отправился второй пешеход и прибыл в пункт Б одновременно с первым. Сколько минут первый пешеход находился в пути, если известно, что его скорость в 1,2 раза меньше скорости второго пешехода?
- 12. Площадь треугольника S можно вычислить по формуле S = ½ah, где a – сторона треугольника, h – высота, проведённая к этой стороне (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите сторону a (в метрах), если площадь треугольника равна 35 м², а высота h равна 14 м.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками (см. рис. 190). А) y = -4x+3 Б) у = 4x – 3 В) y = -4x-3
- 10. Игральную кость бросают 2 раза. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число, большее 2. Ответ округлите до сотых.
- 9. Решите уравнение 144 - 2х = 24(6-7x).
- 8. Найдите значение выражения (√15-7)² + 14√15.
- 7. Какое из приведённых ниже неравенств является верным при любых значениях a и b, удовлетворяющих условию a > b?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.