База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Специальность: 31.05.01 Лечебное дело Кафедра поликлинической терапии и общей врачебной практики Форма обучения: очная Ситуационная профессионально-ориентированная задача №4 по дисциплине Поликлиническая терапия Пациентка 60 лет, кассир прошла первый этап диспансеризации определенных групп взрослого населения в поликлинике. Заключение: Ожирение I степени, общий холестерин 8,7 ммоль/л. 1. Укажите нормативный документ, регламентирующий проведение диспансеризации определенных групп взрослого населения. 2. Определите группу состояния здоровья пациентки и соответствующий ей уровень абсолютного сердечно-сосудистого риска. 3. Оцените необходимость направления пациентки на второй этап диспансеризации определенных групп взрослого населения. 4. Перечислите обязательные исследования и консультации специалистов, проводимые на втором этапе диспансеризации определенных групп взрослого населения. 5. Укажите вид профилактического консультирования, необходимый пациентке, перечислите его основные действия.
- 134. Прочитайте. Укажите вначале предложения, в которых грамматическая основа состоит из двух главных членов (подлежащего и сказуемого), затем — из одного (подлежащего или сказуемого).
- 1.2. На карте буквами обозначены объекты, определяющие географическое положение материка, вокруг которого проходил маршрут экспедиции. Запишите в таблицу названия этих объектов.
- Подпишите на карте название материка, вокруг которого проходил маршрут экспедиции.
- Задание 1 выполняется с использованием карты мира, приведённой на следующей странице. На карте мира, приведённой на странице 34, изображён маршрут экспедиции одного из путешественников, портреты которых представлены ниже. Рассмотрите карту и портреты путешественников и выполните задания. 1.1. Маршрут экспедиции кого из путешественников изображён на карте?
- К 188,5 г раствора с массовой долей фторида калия 20% добавили избыток раствора бромида магния. Определите массу выпавшего осадка. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идёт речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
- Дана схема превращений: Fe(OH)3 → Fe2O3 + HCl> X → AgCl Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой HCIO3 + HI→ HCI + I2 + H2O Запишите в отдельной(-ых) строчке (-ах) формулы частиц (веществ) окислителя и восстановителя. Укажите, какая из этих частиц (веществ) является окислителем, а какая — восстановителем.
- 4(a+5) + 2a = 3a + 2(a-3) + b =
- <DAC = 94
- 1. <DOC = <AOB = 36° 2. <DOA = <COB = 180° 3.
- Изучите график зависимости скорости размножения организма от времени (по оси x отложено время (ч), а по оси y - число образовавшихся особей (ед.)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Скорость размножения организма
- Вычислите в процентах массовую долю алюминия в алуните. Запишите число с точностью до сотых.
- Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я). 1) Категорически запрещается работать одному в лаборатории. 2) Запрещается проводить реакцию разложения перманганата калия без использования защитных очков. 3) Смесь нефти и воды можно разделить с помощью делительной воронки. 4) В лаборатории разрешается принимать и хранить пищу. Запишите в поле ответа номер(-а) верного(-ых) суждения(-й).
- 3. Проверочный диктант. 1) Холодный апрель дышал сыростью, широким простором и пресным запахом ещё не растаявшего по берегам снега. (А. Грин) 2) Ночь, не предвещавшая ничего неожиданного, к утру разразилась ураганом. 3) Ветер шевелил на деревьях листья, ещё не успевшие облететь. 4) Зимой сосульки здесь намерзали невообразимыми бородами. (М. Семёнова) 5) Всё кругом сливалось в необъяснимое очарование доброй сказки. (В. Гусев) 6) Ушли бесследно корабли в неведомые дали. (В. Ленцов) 7) По шоссе гружёные машины идут нескончаемой чередой. 8) Незабываемая встреча в переулке произвела на
- Решите уравнение: x³ = x² - 9x + 9
- Выберите два вещества, при полной диссоциации 1 моль которых образуется 2 моль катионов.
- Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекания реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Вставьте пропущенные гласные в действительные и страдательные причастия прошедшего времени, рассуждая по образцу: маявшийся – маяться.
- 11 Из предложенного перечня выберите схемы двух эндотермических реакций. 1) KMnO₄ → K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂ 2) Mg + CO₂ → MgO + C 3) P + O₂ → P₂O₅ 4) KOH + HCl → KCl + H₂O 5) Fe(NO₃)₃ → Fe₂O₃ + NO₂ + O₂ Запишите номера выбранных ответов.
- 10 Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых оно может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО А) сульфид железа (II) Б) сульфат алюминия В) оксид фосфора (V) РЕАГЕНТЫ 1) NH₃ · H₂O, Pb(NO₃)₂ 2) HCl, O₂ 3) H₂O, BaO 4) NaOH, H₂SO₄ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 9 Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктом (-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) Na₂CO₃ + CO₂ + H₂O → Б) Na₂O + CO₂ → B) NaHCO₃ + NaOH → ПРОДУКТ(Ы) ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 1) Na₂CO₃ + H₂O 2) NaHCO₃ + H₂O 3) NaHCO₃ 4) Na₂CO₃ 5) Na₂CO₃ + CO₂ + H₂O Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 2. Определите общее сопротивление пяти проводников R1= R2= R3= R4= R5=4 Ом, соединенных между собой по схеме.
- 1. Тело массой 60кг, имеет ускорение 12м/с². Найдите силу с которой действует тело.
- Вопросы на стр.35
- Развитие земной коры. Геологические эры. Литосферные плиты.
- 2. Сделайте сравнительную таблицу предложений банков по вкладам для физических лиц. Используйте официальные сайты популярных банков в своем регионе (рекомендуется использовать не менее 5 банков). Образец таблицы:
- 1. Воспользуйтесь учебником Яцков, И. Б. Основы финансовой грамотности и предпринимательской деятельности: учебник для СПО / И. Б. Яцков, С. В. Афанасьева. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2026. — 332 с. — ISBN 978-5-507-54404-2. — Текст : электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/508077 — Режим доступа: для авториз. пользователей. И прочитайте темы 9.1–9.3 (стр. 128–138)
- Каковы отличительные особенности волокон поперечно-полосатой мышечной ткани человека? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Задание 10. Произвести фонетический разбор слова: КОРАБЛИ (1 балл).
- Задание 9. Составьте предложение из представленных слов, употребляя их в определённом роде, числе и падеже. (2 балла) КАЧЕСТВО, МАСТЕРСТВО, ЗАВИСИТ, ШВЫ, СВАРЩИКИ, СВАРОЧНЫЕ, ОТ.
- Задание 8. Отметьте номер сложноподчинённого предложения (1 балл).
- Задание 7. Отметьте 2 слова с проверяемой гласной (напишите проверочное слово) 2 балла:
- Задание 6. Разобрать слово по составу: ПОСТРОИТЬ (1 балл)
- Задание 5. Подобрать синоним к слову "ПРОФЕССИЯ" (1 балл).
- Задание 4. В первом абзаце отметьте номер предложения с обособленным определением (1 балл):
- Задание 3. Отметьте количество однородных членов во 2 предложении (1 балл):
- Задание 2. Отметьте в первом абзаце количество слов с удвоенной согласной (1 балл):
- Задание 1. Определите тип речи данного текста (1 балл).
- Прочитайте текст и перепишите его, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. (6 баллов)
- Найди число, 3% которого равны значению выражения: (1000 : (25 + 20)) : 15 + (56 : 2 + 72) : 20 - 1 + (48 - 48) : 3 =
- Какие два из перечисленных веществ не вступают в реакцию с оксидом меди(II)? 1) CO 2) H₂O 3) H₂ 4) NaOH 5) H₂SO₄ Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Из предложенного перечня веществ выберите основание и кислотный оксид. 1) CO₂ 2) N₂O 3) H₂S 4) Zn(OH)₂ 5) Ba(OH)₂ Запишите в поле ответа сначала номер основания, а затем номер кислотного оксида. Ответ:
- Какие два утверждения верны для характеристики как бора, так и алюминия? 1) Химический элемент образует высший оксид состава Э2О3. 2) Химический элемент образует простое вещество неметалл. 3) Химический элемент в соединениях проявляет только положительную степень окисления. 4) Число энергетических уровней, заполненных электронами, равно трём. 5) Значения их электроотрицательностей меньше, чем у углерода. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Из предложенного перечня выберите два вещества с ковалентной полярной связью. 1) NH4NO3 2) KI 3) SF6 4) P4 5) Na3N Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления водорода в этом веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) H2O2 B) KH B) Na2HPO4 СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ВОДОРОДА 1) +2 2) +1 3) 0 4)-1 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 229. Школьники трёх классов помогали в уборке картофеля. Один класс собрал 230 кг картофеля, другой — на 20 кг больше, чем первый, а оба класса собрали вместе на 40 кг меньше, чем третий класс. Сколько килограммов картофеля было собрано тремя классами?
- 228. Сколько трёхзначных чисел можно составить из цифр 2, 4, 6, 8, если цифры в записи числа не повторяются?
- 227. Выполните действия:
- 226. Сравните числа и запишите результат с помощью знака < или знака >:
- 225. Сколько лет составляют два века? Полвека? Четверть века? Сколько веков составляют 300 лет? 500 лет? 1000 лет?
- 224. На шкале времени деления обозначают один век: O I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XXI. Покажите на шкале: а) начало и конец второго века; б) конец шестого века; в) седьмой век; г) середину двенадцатого века; д) первую половину семнадцатого века.
- 223. Начертите отрезок АВ длиной 7 см и отрезок CD, равный от- резку АВ.
- 222. Выразите в граммах: 5 кг 421 г; 6 ц 14 кг; 2 т 765 кг 123 г.
- 221. Выразите в килограммах: 3000 г; 15 000 г; 4 т; 17 ц.
- Расположите химические элементы 1) фтор 2) калий 3) углерод в порядке уменьшения их атомных радиусов. Запишите указанные номера химических элементов в соответствующем порядке.
- Выберите два утверждения, в которых говорится о кислороде как о простом веществе. 1) Молекулярный кислород — сильный окислитель. 2) В состав молекулы озона входят три атома кислорода. 3) В промышленности кислород получают перегонкой жидкого воздуха. 4) На долю кислорода приходится примерно около 47% массы твёрдой земной коры. 5) Природный кислород состоит из трёх стабильных изотопов: 160, 170 и 180. Запишите номера выбранных ответов.
- 2. Найдите значение выражения 0,8 : (2/3)^2 + 5/9.
- 1. Выполните действие: а) 1/2 + 1/3; б) 12 - 9 1/7; в) 1 1/6 * 1 1/2; г) 36,12 : 12.
- 349. На чертеже, масштаб которого 2:7, отрезок имеет длину 4,2 см. Какую длину будет иметь этот отрезок на чертеже, масштаб которого 1:3?
- 348. Найдите площадь круга, диаметр которого 7,2 см (Число π округлите до десятых.)
- 347. Первое число в 1,8 раза меньше второго. Если к первому числу прибавить 5,6, а от второго отнять 0,4, то получатся равные результаты. Найдите эти числа.
- 346. В первый час мотоциклист проехал 35% всего пути, во второй час — 0,4 пути, а в третий — остальные 37,5 км. Какое расстояние проехал мотоциклист за эти три часа?
- 345. Найдите значение выражения (37,12 - 5,6 : 0,14) : (1,21 + 3,4 - 0,35)
- 344. Длина окружности 46,5 см. Найдите площадь ограниченного этой окружностью. (Число π округлите до десятых.)
- 343. На карте, масштаб которой 1:10000000, длина отрезка между двумя пунктами равна 6,5 см. Каково расстояние между этими пунктами на местности?
- 342. Решите уравнение: а) x : 5,4 = 10,2 : 1,8; б) 3:3/4 = x : 0,6.
- 341. Цена товара понизилась с 4,4 тыс. рублей до 3,5 тыс. рублей. На сколько процентов понизилась цена товара?
- 9. Какой вид нарезки овощей не относится к фигурным?
- 8. Какой из предложенных продуктов добавляют в котлетную массу при приготовлении рыбных тефтелей?
- 7. Используя схему разделки говяжьей туши, назовите ее основные части.
- 3. Напишите реакции гидролиза следующих солей: 1) CoBr₂, 2) Cr(NO₃)₃
- 2. Определите типы химических связей и составьте схемы: 1) H₂O ,2) Rb₃N ,3) Ca₃N₂ ,4) MgCl₂ ,5) Fr₂O ,6)
- 1. Составьте схему расположения электронов в энергетических уровнях в атоме. Порядковый номер элемента 13 Al
- Реши уравнение: 432 857 + 647 \(\cdot\) x = 3 024 092
- Г) Боронованием.
- В) Лущением.
- Б) Культивацией.
- А) Вспашкой.
- Г) Для борьбы с сорными растениями.
- В) Для уничтожения грибных инфекции.
- Б) Для профилактики и борьбы с бактериологическими заболеваниями растений.
- 18. Укажите вариант, где имеются наиболее популярные виды фосфорных минеральных удобрений:
- 17. Для ускорения начала цветения растений и завязывания на них плодов необходимо:
- 16. Кольчато-зубовые катки используют для:
- 15. Агрегат БСО-4 предназначен для:
- 14. Метод обработки почвы, при котором неглубокий нижний пласт земли выносится на поверхность, рыхлится и крошится, а также перемешивается между собой, при этом поверхность поля выравнивается, подрезаются сорняки и в почву попадают необходимые удобрения. Этот метод дает испаряться воде, ускоряет проникновение тепла в почву, создает оптимальные условия для микробиологических процессов и поступления питательных веществ называется:
- 13. Отвальная система в системе обработки почвы предусматривает:
- 12. Расшифруйте буквенные и цифровые значения агрегата ПСШ-3
- 11. Для выполнения вспашки трактора МТЗ-80/82.1 комплектуют с плугами:
- 3) Какую роль играют устьица в охлаждении растений?
- 2) Какие особенности расположения устьиц на листе характерны для двудольных растений, представленных в таблице?
- 1) Для каких растений из числа приведённых характерна наименьшая листовая пластинка? Приведите два примера.
- 16. Кольчато-зубчатые катки используют для:
- 13. Решите задачу: В 50 граммах воды растворили 20 граммов Li₂CO₃. Вычислите массовую долю соли в растворе.
- 12. Сопоставьте структуру и ее название:
- 11. Напишите полную и сокращенную форму ионного уравнения: Li₂CO₃+HCl
- 10. Какой из элементов является благородным газом?
- 9. 2,3-дихлорбутан является продуктом реакции:
- 8. Что обозначает термин «изомерия» в органической химии?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.