База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Наибольшее разнообразие природных зон отмечается в ... климатическом поясе а. субарктическом б. умеренном в. тропическом г. субэкваториальном
- 19. Практически лишены рек ... а. Западная и Восточная Азия б. Восточная и Южная Азия в. Южная и Центральная Азия г. Центральная и Западная Азия
- 18. Полноводными в течение всего года являются реки ... а. Южной Европы б. Западной Европы в. Южной Азии г. Восточной Азии
- 17. В субтропическом средиземноморском типе климата максимум осадков приходится на а. весну б. зиму в. осень г. лето
- 16. Минимальное количество осадков выпадает в ... части материка а. западной б. южной в. восточной г. центральной
- 15. Самая низкая температура воздуха в Евразии зарегистрирована на ... материка а. севере б. северо-востоке в. северо-западе г. юго-востоке
- 14. Наибольшее влияние на климат Европы оказывает ... океан а. Атлантический б. Северный Ледовитый в. Индийский г. Тихий
- 13. Страна знаменита многими спортивными играми, замками. В северной части страны мужчины ходят в юбках и гольфах: А. Германия Б. Норвегия В. Швеция Г. Великобритания
- 12. По территории самая крупная азиатская страна. Занимает первое место по числу жителей. Протекают крупные реки Хуанхэ и Янцзы. Родина чая. Главное культурное растение – рис. Производят на экспорт детские игрушки, сотовые телефоны и одежду и др.: А. Япония Б. Китай В. Индия Г. Северная Корея
- 11. Определите название страны по ее описанию: самая большая страна по площади в зарубежной Европе. Климат преобладает умеренный и морской. По ее территории протекает самая длинная река Луара и не менее известная Сена. Страна занимается производством духов и косметикой. Из достопримечательностей известны Елисейские поля и Эйфелева башня: А. Германия Б. Италия В. Франция Г. Испания
- 10. Установите соответствие: 1. Арктические пустыни 2. Лесостепи 3. Области высотной поясности А. горный козел, горный баран, змеи Б. волк, суслик, косуля, береза В. овцебык, белый медведь, морж
- 9. Бурый медведь, лось, волк, лиственница распространены в: А. тундре Б. смешанных и широколиственных лесах В.тайге Г. лесостепи
- 8. Почему озера Иссыкуль, Балхаш и Лобнор соленые и пересыхающие: А. жарко и сухо, впадающие реки отсутствуют Б. имеют внутренний сток В. расположены в субтропическом поясе Г. все ответы правильные
- 7. Реки Амур, Хуанхэ и Янцзы впадают в океан: А. Тихий Б. Индийский В. Атлантический Г. Северный Ледовитый
- 6. По карте определите, в каком климатическом поясе и типе климата находится г. Новосибирск стр.56: А. умеренном континентальном Б. умеренно-континентальном В. умеренно-морском Г. умеренно-муссонном
- 5. По шкале высот и глубин в метрах определите среднюю высоту Уральских гор стр.252: А. от 3000 до 5000м Б. от 0 до 200м В. 200 до 500м Г. от 1000 до 2000м
- 4. Горная система расположена на юго-западе России, величайшая гора которой является г. Эльбрус А. Гималаи Б. Кавказские горы В. Уральские горы Г. Альпы
- 3. Дополните названия географическим объектам: Восточно-Европейская...... Саяны....... Иранское... Туранская..
- 3. На место пропуска запиши число, чтобы получилось верное равенство. 432: [] = 205 - 187
- 2. Евразия с запада омывается океаном: А. Северным Ледовитым Б. Тихим В. Атлантическим
- 1. Крайняя северная точка Евразии: А. мыс Челюскин Б. мыс Дежнева В. мыс Рока Г. мыс Пиай
- Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, а угол ВАС равен 34°. Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 8 раз больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину углаВ, если DA = 4, а АС =8. Ответ дайте в градусах.
- Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 80°, а угол ВАС равен 28°. Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 р величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Серёжа шёл по заброше(има)ой дорог... Вдоль неё росли громадные берёзы, и было им примерно лет по двести. (Не)которые берёзы были такие ра(з/с)кидистые, что под тен..ю иного дерева могло укрыт..ся стадо коров. Ближе к з..мле кора на дерев..ях была совсем чёрной, спёкшйся от времни. Многие дерев.я от старост.. были дуплист...ми. Заветные дупла Серёжа знал наперечёт. (За)то наверху берёзы были (снежно)белыми. Там, у самого неба, они (по)м.лодому убрались зел..нью, и их пл.кучие ветви расточали зап..х свеж..го листа. (В)скор.. мальчик вошел в сосновый бор и тогда см.листый жар обдал его. Г.лова кружилась. Ему х.телось без огляки идти по этому светл.му бору осв.щё(н,нн)ому ласковым солнцем. От жары млели дерев..я и задрём.вая что(то) ш.птали вполголоса. (По С. Романовскому)
- Геометрическое место точек (ГМТ) — это множество всех точек, которые удовлетворяют заданному условию. Например, из определения окружности следует что ГМТ равноудалённых от её ...
- Установите соответствие между графиками и формулами, которые их задают.
- 1) Грянул выстрел, (за)тем что так решили распугать слетевшихся ворон. 2) Мама то(же) обрадовалась. 3) (За)то тебя благодарю, что не дал мне упасть духом. 4) Хочется говорить так (же) медленно и точно, как он. 17. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союз 1) Он приехал, что(бы) остаться. 2) Подали на обед ему то(же), что и всем. 3) Все сдали работу, я то(же) сдал. 4) Что(бы) я делал без помощи друзей? 18. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союз 1) Я так(же) был в недоумении, как и все остальные. 2) Хаджи Мурат надел оружие и бурку. Элдар сделал то(же). 3) (И)так, сделаем выводы. 4) Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд, (за)то на земле во многих местах намело большие сугробы. 19. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союз 1) Что(бы) встретить весну, и журчанье лесов, и земли обновленье, я уехал подальше в деревни глухие леса. 2) В ячейке сети запуталось около сотни скумбрий, но попалась так(же) одна очень странная, невиданная мною рыбка. 3) Я люблю Мещерский край за(то), что он прекрасен. 4) (При)том положении дел это будет сложно. 20. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союз 1) В дружбе доверие нужно так(же), как и надежность. 2) Не делай то(же), что и все, если все делают плохо. 3) Подъём на гору здесь крутой, (за)то дорога красивая. 4) Я пришёл, что(бы) увидеть всё собственными глазами. 21. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союз 1) От земли исходила утренняя прохлада, воздух был то(же) по-осеннему свеж.
- Задание 10(max 2) Пользователь вводит слово Python. Программа сравнивает его с паролем. Что выведет код? password = input() if password == "12345": print("Доступ открыт") elif password == "Python": print("Секретный доступ") else: print("Неверный пароль") Ответ: ________
- Задание 9(тах 2) Пользователь ввел число 7. Какое сообщение появится на экране? x = int(input()) if x > 10: print("Много") elif x == 10: print("Ровно") else: print("Мало") Ответ: ________
- Задание 8 (тах 2) Дана программа. Пользователь ввел число 15. Что выведет программа? age = int(input()) if age >= 14: print("Можно") else: print("Нельзя") Ответ: ________
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (6) нужно добавить слово The teacher 1) ... (to come) into the classroom unusually early and one of the boys who 2) ... (to smoke) a cigarette, 3)... (to have) no time to put it out. So he 4) ... (to throw) it into the desk. A little later the teacher 5) ... (to notice) the smoke 6) ... (to rise) from the desk. «You 7) ... (to smoke) when 18) ... (to come in)?» he 9) ... (to ask).
- 5. Перечислите песни из мультфильмов, которые вы знаете, и назовите имена их авторов.
- 4. Назовите имена режиссера и автора музыки к фильму «Александр Невский».
- 3. Кто написал музыку к кинофильмам «Цирк», «Веселые ребята», «Дети капитана Гранта»?
- 2. Как называли человека, сопровождавшего музыкой немые фильмы?
- 1. Какова роль музыки в кинофильме?
- Решите уравнение 9х - 14 = 5x-7(x-9).
- 3.3. Какие растения встречаются на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Ответ: Природная зона Растения А Б
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Название природной зоны Б:
- 2) Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Найдите значение выражения \(\frac{2,6 - 8,4}{2,5}\).
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{6} + \frac{7}{12} : \frac{7}{2}\).
- 4. а) Найдите площадь круга, радиус которого равен 9см. б) Найдите длину дуги окружности радиуса 3см, если ее градусная мера равна 150°. в) Найдите радиус окружности, если площадь кругового сектора равна 54л, а градусная мера дуги равна 60°.
- 3. Построить образ тупоугольного треугольника МКР при: 1) симметрии относительно точки О; 2) симметрии относительно прямой, содержащей сторону МК.
- 2. Укажите координаты точки, симметричной точке М(3;-6) относительно начала координат.
- 1.На рис. ABCD- прямоугольник, точка М - середина стороны ВС. Укажите номера верных утверждений.
- Кого увидел Чичиков на балу? Что он почувствовал, увидев её?
- Как встретили Чичикова на балу у губернатора?
- Как изменилось отношение к Чичикову в городе после сообщения, что он миллионщик?
- Какие слухи о Чичикове распространились в городе?
- Как жители города отнеслись к известию о покупке Чичиковым крестьян на вывод?
- 192. Тексты бывают разные: текст-описание, текст-повествование, текст-рассуждение. Почему эти тексты так называются? • К какому из текстов можно поставить вопрос какой? (предмет), к какому — что произошло? что случилось? что делает?, к какому — почему?
- Задание 4: Игральную кость подбрасывают два раза. Постройте таблицу событий данного опыта и выполните задания. 1:1 2:1 1:2 1:3 1:4 1:5 1:6 3:1 4:1 5:1 6:1 а) Выпишите все варианты, в которых при бросках в сумме выпало меньше 7 очков. б) Выпишите все варианты, в которых при бросках выпало одинаковое количество очков. в) Посчитайте сколько вариантов, в которых выпало разное количество очков. г) Выпишите все варианты, в которых в сумме выпало 10 очков. д) Посчитайте сколько вариантов, в которых в первый раз выпало нечетное число, а во второй – четное. е) Выпишите все варианты, в которых в первый раз выпало 4 очка, а во второй раз нечетное число.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Щенок радостно бежал (на)встречу друзьям. 2) (В)течени.. дня команда завершила подготовку к турниру. 3) Геологи заметили незначительные изменения (в)течени.. реки. 4) (В)начале туристы договорились о времени привалов.
- Угол АВС равен 120°. Из точки А проведен перпендикуляр АМ к прямой ВС. Найдите длину отрезка ВМ, если АВ = 18 см.
- Что такое фотосинтез?
- Задание 5. Вывод
- Задание 4. Анализ приспособлений
- Шаг 3. Заполнение таблицы
- Маршрут в 546 км туристы преодолели в течение 5 часов на поезде, 2 часов на автобусе и 4 часов пешком. Найдите скорость поезда, если пешком они шли со скоростью 4,5 км/ч, что в 11 раз меньше, чем скорость автобуса.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Какие требования к давлению мяча изложены в Правиле 2?
- 12. Дана правильная шестиугольная призма ABCDEFA₁B₁C₁D₁E₁F₁. Выберите из предложенного списка пары параллельных плоскостей. 1) плоскости EDA₁ и ABC₁ 2) плоскости ED₁D и AC₁C 3) плоскости FED₁ и ABC₁ 4) плоскости FED₁ и FAB₁ В ответе запишите номера выбранных пар плоскостей без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Read. Then put the words passed, closed, opened, added, started, talked, lived, shouted, danced, wanted, smiled, clapped in the right column.
- 7. Кольцо ограничено двумя окружностями радиусов 7 см и 4 см. Найдите площадь кольца. Число л принять равным 3,14.
- Найдите значение выражения (1 1/4 - 2/3) * 36.
- 11. Хоккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько стали стоить коньки после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- 13. Найдите значение выражения |3x - 9| - 7 * |9 - 3x| при x = 8.
- 12. Найдите значение выражения 3x - 7 * |x + 5| + 12 при x = -7.
- 11. Если от задуманного числа отнять 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 10. Задумали число. От шестой части этого числа отняли восьмую часть задуманного числа и получили 14. Найдите задуманное число.
- 9. Вычислите: (3,7 - 5,9) : 0,4.
- 8. Вычислите: 1/13 + 6/11 : 13/22.
- 7. Вычислите: 5,3 - 5,1 : 0,3.
- 6. Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14.
- 5. Вычислите: 5,3 - 5,1 : 0,3.
- 4. Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14.
- 3. Вычислите: -28 + 12 * 7.
- 2. Вычислите: 35 - 12 * (-4).
- 1. Вычислите: -16 - 3 - 24.
- 7. Реши уравнения. x+18=78 21-x=
- 6. В книжном шкафу выдали книги, в сколько больше кн
- 5. Узнай, на сколько но из этих чисел 6 51 и 17, 72 и 4,
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Какое из чисел а, записанных в шестнадцатеричной системе счисления, удовлетворяет условию 7777 8 < a < 10000000000012?
- 62. Прочитай стихотворение. Поставь на место пропусков знаки препинания, завершающие предложения. Здравствуйте — Добрая ласковость слова Стёрлась на нет в ежедневном привете Здравствуйте Это же — будьте здоровы, Это же дольше живите на свете. (Е. Шевелёва)
- 61. Соотнеси предложения с их видами.
- Почему Бирюк всё же отпустил крестьянина?
- (3) 我没带钱,_______________________________。(没买)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.