База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Myu, 24, 2005
- 12. Тип Д14 № 311326 Площадь параллелограмма S (в м²) можно вычислить по формуле S = a · b · sinα, где a, b — стороны параллелограмма (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите площадь параллелограмма, если его стороны 10 м и 12 м и sinα = 0,5.
- 11. Тип Д31 № 193097 На одном из рисунков изображена парабола. Укажите номер этого рисунка.
- 10. Тип Д30 № 325540 Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- 9. Тип 9 № 338509 Решите уравнение 10(х – 9) = 7.
- 8. Тип 8 № 392840 Найдите значение выражения \(\sqrt{7} \cdot 12 \cdot \sqrt{21}\).
- 7. Тип 7 № 311392 Одно из чисел \(\frac{5}{6}, \frac{5}{7}, \frac{5}{9}, \frac{5}{12}\) отмечено на координатной прямой точкой А. Укажите это число.
- «Любопытная Грамматика». Прочитай разговор Грамматики с Местоимением. Дополни ответы Местоимения недостающими сведениями. — Уважаемое Местоимение, что ты обозначаешь в речи? — Я указываю на предметы, но не ... их. Меня используют вместо ... . — Тогда скажи, какие слова вместо своего имени ты предлагаешь употреблять тем, кто говорит? — Вместо своего имени нужно использовать слова я или ... . — А как нужно обращаться к тем, с кем говоришь? — Ты или ... . — Тогда кого ты называешь словами он, она, оно, и?
- Найди речевую ошибку и исправь её. Солнышка не видно — она за тучей.
- Свяжи по смыслу два отдельных предложения. Скворцы прилетели. Скворцы заселяют свои старые скворечники.
- Укажи род местоимений. Она ... р. Он ... р. Оно ... р. Подбери конкретные значения данным местоимениям.
- Укажи число местоимений. Мы ... ч. Он ... ч. Вы ... ч. Подбери конкретные значения данным местоимениям.
- Укажи лицо местоимений. Ты ... л. Они ... л. Я ... л. Подбери конкретные значения данным местоимениям.
- Тех, о ком говорят. Выбери себе напарника и прочитай с ним диалог по ролям.
- 8. Тип 7 № 2536 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 7. Тип 6 № 10888 Отметьте на числовой прямой точку А (-6/7).
- 6. Тип 5 № 8438 Решите уравнение: 2(1 - 4x) - 12 + 3x = 15.
- 5. Тип 4 № 8195 В классе 30 учащихся, 12 из них после школы занимаются в спортивной секции, а 15 человек учатся в музыкальной школе. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый учащийся, который учится в музыкальной школе, занимается в спортивной секции. 2) Найдётся 3 учащихся, которые не занимаются в спортивной секции и не учатся в музыкальной школе. 3) Найдётся 14 учащихся, которые и учатся в музыкальной школе, и занимаются в спортивной секции. 4) Меньше 13 учащихся и занимаются в спортивной секции, и учатся в музыкальной школе.
- 4. Тип 3 № 8497 Поезд проезжает 47 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. Тип 2.2 № 11265 Удалите выброс и найдите среднее арифметическое оставшихся значений.
- 2. Тип 2.1 № 11255 Таблица содержит данные о площадях некоторых стран мира. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Тип 1 № 8030 Найдите значение выражения 49/6 - 12/7 + 7/4 =
- Систематизируйте в таблице материал о народных восстаниях в Индии и Китае. Определите их общие и специфические черты.
- изображение
- _________ did you take the underground?
- _________ did you get there?
- _________ did you go to the museum?
- _________ did you get it?
- What did you buy?
- У какого из перечисленных представителей кольчатых червей есть параподии?
- 1) Read some pieces of advice. Which ones seem useful to you?
- 18. You don't understand because you [not / listen].
- 17. They [travel] since last August.
- 16. She [watch] too much television lately.
- 15. We [look for] the supermarket for more than an hour.
- 14. I [not / be] in the garden for more than an hour.
- 13. How long [work / she] in the garden?
- 12. Recently, I [feel] really tired.
- 11. What [do / you] for the last 30 minutes?
- 10. How long [learn / you] English?
- 9. The film [run / not] for ten minutes yet, but there's a commercial break already.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Найдите значение выражения 36 243: (82-73) +72 450:18.
- (1;-6), (2; -12), (1; -11), (1; -6), (2; -2), (4; -2), (6; 0), (6; -1), (5; 3), (3; 4), (2; 4), (0; 2), (0; 0), (2; -2), (1;-4), (-2; -5); (-3; -5), (-2; -4), (0; 0), (-3; -1), (-6; -1), (-7; 1), (-6; 0), (-5; 1), (-3; 2), (0; 1), (-4; 3), (-5; 4), (-6; 6), (-3; 6), (-2; 5), (0; 2), (-1; 5), (-1; 9), (0; 10), (1; 10), (1; 9), (3; 7), (2; 4), (4; 7), (7; 8), (8; 9), (7; 6), (6; 4), (5; 3), (9; 5), (11; 5), (13; 4), (11; 2), (9; 2), (6; 1), (9; 0), (12; -3), (12;-5), (11; -4), (5;-1), (8; -3), (10; -5), (10; -7), (7; -6), (6; -4), (4;-2), (6; -5), (6; -7), (4; -5), (2; -4), (2; -2). ? Найдите значение выражения:
- 17. На стадионе проходят соревнования, в которых участвуют два бегуна. Первый бегун стартует с начальной точки и бежит со скоростью 6 км/ч, а второй бегун стартует через 10 минут и бежит со скоростью 9 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 20 минут после старта второго бегуна?
- 16. В художественной школе организовали выставку детских рисунков, на которой было представлено 144 работы. При этом графические рисунки составляли 5/18 всех работ, рисунки акварелью — 3/4 остальных работ. Сколько рисунков акварелью было представлено на выставке?
- 15. Найдите площадь прямоугольника, стороны которого равны 2 м и 1 м 50 см. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 14. Оператор сотовой связи предлагает тарифные планы с предоплатой. Какова наименьшая стоимость одной минуты разговора? Ответ дайте в рублях.
- 13. Найдите значение выражения (3267 +537-5): (203-197) Запишите решение и ответ.
- 12. Искусственный спутник Земли делает три оборота вокруг Земли за 600 минут. За сколько минут этот же искусственный спутник делает пять оборотов вокруг Земли? Запишите решение и ответ.
- 11. На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 40 см полотна, а на одну наволочку — 90 см полотна. Всего было израсходовано 80 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- 5. Рассмотрите изображение печати Ивана III, которой в 1497 году был скреплён один из документов. На лицевой стороне, где представлен всадник, поражающий змея, надпись гласит: «Иоанн, Божиею милостию господарь (государь) всея Руси и великий князь». На оборотной стороне с изображением орла говорилось о том,
- 4. Как вы понимаете выражение «Москва – третий Рим»? Почему оно говорит о величии нового государства?
- 3. Жители Москвы с удивлением наблюдали, как на большом дворе, обнесённом каменной стеной, шло новое строительство. У них на глазах вырастали склады с сырьём, кузницы. Был устроен колодец с водоподъёмным колесом, под навесом появились весы для взвешивания металла. В центре находилась большая башня, откуда шли клубы чёрного дыма. О каком строительстве идёт речь? Какое значение для Российского государства имело новое сооружение?
- 2. Благодаря каким факторам Ивану III удалось одержать победу в Стоянии на Угре?
- 1. Представьте, что вам необходимо написать краткую статью «Иван III» для школьной исторической энциклопедии. Какие факты, связанные с его деятельностью, вы в неё включите? Объясните свой выбор.
- Повтори таблицу мер длины. Используя её, вырази данные величины в указанных единицах измерения
- Мотоциклист выехал из Москвы в Клин со скоростью 45 км/ч. В дороге он сделал две остановки: одну на — 25 мин, а вторую — на 35 мин. В Клин мотоциклист прибыл в 13 ч 20 мин. В котором часу он выехал из Москвы, если расстояние от Москвы до Клина равно 90 км?
- Выполни действия: a) 415 ⋅ 36 б) 709 ⋅ 79 в) 3705 ⋅ 68 г) 20 507 ⋅ 94
- Реши примеры с комментированием. Найди сумму и разность наибольшего и наименьшего из получившихся чисел: a) 85 ⋅ 54 б) 279 ⋅ 68 в) 406 ⋅ 49 г) 9032 ⋅ 97
- Заполни таблицу. Запиши формулу зависимости количества купленных тетрадей n от их цены. C = 240 р.
- За 4 часа пароход прошёл по течению реки 40 км. Скорость течения реки равна 1 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Какие факторы неживой природы необходимы для прорастания семян любых растений? Выбери три верных варианта ответа.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 6, а BC =12.
- Запишите в виде процентов десятичные дроби 6,51; 2,3; 0,095.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А? 1) Великие равнины 2) Центральные равнины 3) горы Аппалачи 4) горы Кордильеры
- 2. Начерти два отрезка. 1) Длина первого отрезка 10 см, а длина второго в 5 раз меньше. 2) Длина первого отрезка 4 см, а длина второго в 3 раза больше.
- А7. Какой знак необходимо поставить на месте скобок? Знаки препинания не расставлены. В тяжелом заплечном мешке лежали удивительные вещи () два огромных моржовых клыка гудящая величиною с суповую тарелку могучий краб корень женьшеня.
- Аб. На месте каких цифр необходимо поставить запятые? Мы служили с ним вместе (1) и в одном полку (2) и в одной роте (3) и в одном взводе (4) и в окопе рядом локоть к локтю.
- А5. Укажите предложение с неоднородными определениями. Знаки препинания не расставлены.
- А4. В каком предложении необходимо поставить тире перед обобщающим словом? Знаки препинания расставлены.
- АЗ. В каком предложении на месте скобок необходимо поставить двоеточие? Знаки препинания не расставлены.
- А2. В каком предложении союз и соединяет однородные члены предложения? Знаки препинания не расставлены.
- А1. В каком ряду все союзы разделительные?
- 8. Каковы были причины коллаборационизма? Предложите своё объяснение причин, толкавших участников созданных гитлеровцами подразделений на преступления против своих сограждан.
- 7. Каковы были цели оккупационного режима?
- 6. Подберите отрывки из дневников и воспоминаний людей, переживших блокаду Ленинграда, демонстрирующие повседневную жизнь блокадников.
- 5. Как проходила Московская битва? В чём состояли её результаты и значение? При ответе используйте карту.
- бере́[ч’]
- 7. Почему в Гималаях нет вулканов?
- 6. Укажите только примеры действующих вулканов. Запи- шите номера ответов. 1) Ключевская Сопка 2) Эльбрус 3) Фудзияма 4) Килиманджаро 5) Απο 6) Этна
- 5. Если извержение вулкана происходило на памяти челове- чества, то вулкан: 1) потухший 2) действующий
- 4. НЕ является продуктом вулканизма: 1) пепел 2) бомбы 3) газы 4) мантия
- 3. Вертикальный канал из очага вулкана к поверхности Зем- ли - это: 1) кратер 2) конус 3) жерло 4) лава
- 2. В России наибольшее количество действующих вулканов находится: 1) на Урале 2) на Камчатке 3) на Кавказе 4) на Русской равнине
- 1. Излившаяся на поверхность Земли в результате вулкани- ческой деятельности часть магмы — это: 1) жерло 2) очаг магмы 3) кратер 4) лава
- E. Alla's friend can find some photos of spring flowers ...
- D. Choose the TRUE sentence.
- C. Yesterday Alla got a cold because ...
- B. During her trip Alla visited her ...
- A. Now Alla is in ...
- 1. Решите задачу. а) Задан квадрат, периметр которого равен 16 см. Найдите площадь фигуры, состоящей из 3 таких квадратов. б) Задан квадрат, периметр которого равен 24 см. Найди площадь фигуры, состоящей из 3 таких квадратов. 2. Периметр квадрата 32см. Найти его площадь.
- Берите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер й климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные тветствующей климатограммы. Климатические показатели пункта едняя температура Годовая Годовое воздуха, °С амплитуда количество Месяц, на который приходится наибольшее варе в июле температур, °C осадков, мм количество осадков
- Задания 6 и 7 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2, и приведённых ниже климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Вставь is или are и переведи предложения. a) There ____ four rooms in the house. b) There ____ a car next to the house. c) There ____ two children in the family. d) There ____ a sofa in the living room. e) There ____ five books in the school bag.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.