База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. She is ... girl in our class. A) the most beautiful B) more beautiful C) beautifuler D) beautiful
- 14. I like my friend because he is very ... A) smart B) smarter C) the smartest D) the most smartest
- 13. The ... you eat, the ... you will get. A) most/fattest B) many/fat C) much/fattest D) more/fatter
- 12. My brother is ... than your brother. A) tall B) taller C) tallest D) the tallest
- 11. My house is as ... as your house. A) big B) bigger C) the bigger D) the biggest
- 10. Mexico is ... country in Central America. A) big B) bigger C) the bigger D) the biggest
- 9. I'm not short. I'm ... tall as you are. A) so B) much C) more D) as
- 8. Of all sofas, this sofa is ... A) nice B) nicer C) the nicer D) the nicest
- 7. This is ... film I've ever watched. A) interesting B) more interesting C) the most interesting D) interestinger
- 6. Bukhara is one of ... cities in the world. A) beautiful B) the more beautiful C) the most beautiful D) beautifullest
- 5. She is ... more beautiful than her mother. A) more B) much C) most D) the most
- 4. Moscow is far but Sydney is ... A) further B) more far C) farer D) farest
- 3. This bread is bad, but that bread is ... A) badder B) bad C) worse D) worst
- 2. This book is ... than that one. A) good B) gooder C) best D) better
- 1. Diana is much taller ... Charles. A) as B) then C) than D) of all
- Упражнение 3 Письменно переведите на английский язык. 1. Он не записал номер ее телефона. 2. Он позвал меня, и я обер-нулся. 3. Я улыбнулся ей, а она отвернулась. 4. Она поздравила меня с днем рождения. 5. Она не обошлась без молока, потому что она хотела испечь пирог. 6. Я хочу обдумать ваше предложение. 7. Не делите апельсин на две части. Она его не хочет. 8. Перед поездкой она хотела просмотреть почту. 9. Ей нравится заботиться о живот-ных. 10. Они не хотят думать об этой поездке.
- 1. Подставь to be going to или will. 1. - What are your plans for tomorrow? - I ______ (take) my cat to the vet. 2. I'm sure you ______ (pass) your exam successfully. 3. Look! The boys ______ (cut) the tree. 4. - Your room is a mess! - OK, mum. I ______ (clean) it right now. 5. It ______ (be) the third time I have been to Greece. 6. - Have you done your homework yet? - No, I haven't. I ______ (do) it tonight.
- Расстояние между пунктами А и В равно 330 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 60 км/ч. В 11 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 90 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- 6. - Have you done your homework yet? - No, I haven't. I ____ (do) it tonight.
- 5. It ____ (be) the third time I have been to Greece.
- 4. - Your room is a mess! - OK, mum. I ____ (clean) it right now.
- 3. Look! The boys ____ (cut) the tree.
- 2. I'm sure you ____ (pass) your exam successfully.
- 1. - What are your plans for tomorrow? - I ____ (take) my cat to the vet.
- На диаграмме представлены данные о глубинах некоторых пещер России. По горизонтали указаны пещеры, а по вертикали — глубина в метрах.
- Решите уравнение (4х+3)² = (x+3)².
- 10 Какие бывают виды кожных желез?
- 9 Какие мышцы относятся к мышцам позвоночного столба?
- 8 С какой стороны сустава расположены мышцы сгибающие наружной, внутренней
- 7 Каким видом мышечной ткани образованы мышцы тела животного?
- 6. Какие кости относятся к лицевому отделу черепа?
- 5. В состав каких костей входит таранная кость?
- и числовые выражения.
- В девятом классе учатся 9 мальчиков и 11 девочек. По жребию они выбирают одного дежурного по классу. Какова вероятность того, что это будет мальчик?
- Познач схему, за допомогою якої можна прочитати слово МАТЕМАТИКА.
- Скільки майстрів вуличного мистецтва Львова та Харкова працювало, якщо кожен створив по чотири малюнки?
- Скільки малюнків створили майстри Львова та Харкова разом?
- Скільки малюнків створили художники в Харкові?
- Практическая работа Тема: Цифровые образовательные среды и ресурсы Цель: изучить открытые цифровые образовательные сервисы и ресурсы Задание. Сделать аналитический обзор и описание цифровых образовательных сред и ресурсов (не менее 10) в Power Point по схеме: 1. Заголовок слайда и ссылку Например: Информационно-методический портал «Образование без границ» – http://edu-open.ru/ 2. Описание Портал «Образование без границ» является базой научно-методических знаний по специальному образованию для родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, и специалистов образовательных учреждений. Портал позволяет иметь быстрый доступ к информационному ресурсу знаний для оперативного разрешения конкретных профессиональных и жизненных ситуаций, получения необходимых информационных материалов и рекомендаций по вопросам организации обучения детей с ОВЗ в условиях общеобразовательного учреждения. На портале представлены материалы: – нормативно-правовые документы, регламентирующие инклюзивное и специальное образование с комментариями юриста; – видео-лекции ведущих учёных по проблемам образования людей с ограниченными возможностями здоровья; – научные доклады российских и зарубежных исследований в области инклюзивного и специального образования; – учебно-методические материалы для специалистов; – рекомендации для родителей; – обзоры международного и регионального опыта реализации инклюзивной практики образования. 3. Скрин (фото) главной страницы 4. Наличие искусственного интеллекта (нейросети, чатбота, др.) Примечание: Работа будет оценена по пятибалльной шкале и учтена на экзамене по дисциплине
- Седня цалкам аднавіщо літаратурны празевск maragzing oi dato не матчима мноrіе помнікі пісметство строчаны y boringinami вораў, патараў, природтол костаклізмаў або проста савання manispiany, ma akise bouli mani Cамы. Прыг потым патоці Meumamatikisx Maramax
- Проверь себя 1. Что такое окружающая среда? Опиши окружающую среду природных объектов, изображённых на схеме
- 10. Дан параллелограмм ABCD. Разложите векторы AB и AD по векторам AC и BD.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 130°. Найдите угол BKF.
- Identify the geometric shapes and their properties shown in the image.
- 66. We went on picnic to the ______ of the Nile River ______ is very beautiful.
- 65. Is there a car ______? I can park my Porche?
- 64. Izmir is the sea ______ ______ hundreds of ships come to.
- 63. Drive me to the ______, or I'll be late ______ my plane.
- 62. Go ______ the bus stop ______ at the corner.
- 61. Walk ______ this path and ______ the stream.
- 60. Cairo is located ______ the banks ______ the Nile River.
- 59. The chemist is 2 kilometers ______ the port.
- 58. Who can run first ______ and ______ the hill?
- 57. She dived ______ the lake and went ______ the water quickly.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- 1. Что такое окружающая среду природных объектов, 2. Что изучает наука экология людей имеет экология? 4. ческие связи с помощью мод
- Домашнее задание 9 день. Вопрос 5/5 (попытка 1 из 1). Каким образом можно минимизировать текучесть в вашем MX? Введите строковое значение. Укажите минимум 3.
- 16. Один шофёр сделал за день 5 рейсов, другой 3 рейса. В каждый рейс перевозили зерна поровну. Первый шофёр перевёз на 20 т больше, чем второй. Сколько зерна перевёз каждый шофёр?
- 2. Разделите слова на слоги.
- 66. Скажите, что это не так. (§ 9, § 13, § 22) 1. I am a worker. 2. He can dance. 3. They are pupils. 4. We can sing. 5. I have got five sisters.
- 15. Мама дала тысячу рублей на покупку игрушки. Сколько стоит игрушка, если вы отдали маме сдачу на 140 рублей меньше, чем потратили.
- 56. Maya __________ got a camera. And she __________ have a car either. A) haven't/doesn't B) hasn't/doesn't C) doesn't / hasn't D) haven't / don't
- 55. A: __________ they got any problems? B: No, they ___________. A) Have / haven't B) Do / have C) Do / does D) Does / has
- 54. A: __________ she __________ a new job? B: Yes, she does. A) Has / got B) Does / got C) Does /* D) Does / have
- 53. New houses are __________ than old ones. A) more modern and clean B) modern and cleaner C) more modern and cleaner D) moderner/cleaner
- 52. Your essay was __________ than Jim's, but it was __________ than Mary's. A) better / worse B) gooder / badder C) better / worst D) best / worse
- 51. Nancy's car is __________ than mine, but Ben's car is __________ car. A) the most expensive / more expensive B) more expensive / the most expensive C) expensiver / expensivest D) most expensive / the more expensive
- 50. Yesterday it was __________ the day before yesterday. A) colder the B) colder than C) colder them D) colder
- 49. She is taller __________ her elder sister. A) than B) then C) that D) the
- 48. Hey! You are __________ employee in our firm. A) youngest B) younger C) young D) the youngest
- 14. Свежие абрикосы содержат 80% воды по массе, а курага (сухие абрикосы) – 12 % воды. Сколько понадобится килограммов свежих абрикосов, чтобы получить 10 кг кураги?
- 4 Write the words or phrases in the correct columns. Listen and che
- 3 Choose the correct item. 1 We go to bed midnight. A on B in C at
- Types of electoral systems. What are the characteristics and types of majoritarian electoral systems?
- 13. В одном пакете было 55 конфет, в другом — 35. Все конфеты разложили поровну в 18 коробок. Сколько коробок понадобилось для каждого пакета?
- 5. Вставь пропущенные орфограммы.
- 4. (1 балл) Сколькими способами можно купить 6 пирожных, если имеются 2 сорта пирожных по 5 в каждом?
- 3. (1 балл) Цена на автобусный билет - 15 рублей. Сколько билетов можно будет купить на 100 рублей после того, как цена на билет будет повышена на 20%?
- Основание равнобедренного треугольника равно 48 см. Высота, проведённая к основанию равна 10 см. Найди боковую сторону треугольника.
- Какие последствия могут быть из-за некорректно составленного графика?
- 2. Задания на анализ и применение (Продуктивный уровень) Задание 3: Экономический анализ (кейс) Цель: научиться применять теоретические знания для анализа ситуаций. А) к какому разделу экономики относится ситуация (микроэкономика / макроэкономика); Б) к какому типу экономической системы можно отнести описанный уклад (традиционная / рыночная / командная / смешанная); В) кратко обоснуйте свой выбор (1-2 предложения).
- 12. Первая бригада может выполнить задание за 36 часов, а вторая бригада может выполнить то же задание за 18 часов. За сколько часов это задание выполнят две бригады при совместной работе? А) 12 ч; ОБ) 10 ч; В) 9 ч.
- 11. На кондитерской фабрике автомат за 4 часа упаковал 800 коробок конфет. Сколько коробок упакует автомат за 6 часов?
- 8. В каком словосочетании зависимым словом является слово
- 10. В бочку налили 30 литров масла, заполнив её на треть. Сколько литров масла помещается в бочке, заполнив её доверху?
- 65. Скажите, что это не так. Дайте два варианта.
- Выберите верный ответ. Вычисли площадь трапеции с основаниями 8 и 12, боковой стороной 10 и прилежащим к ней острым углом 30°.
- Контрольную работу писало 30 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 40% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 5 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- 3. Подбери подходящую пару и найди перевод. Соедини линиями.
- 2. Напиши недостающие буквы. k l __ ot le b __ __ a __ et l __ f c __ t n ar t n
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. packet 2. bar 3. kilo 4. loaf 5. jar 6. carton 7. bottle 8. tin а) банка b) бутылка c) консервная банка d) пакет (молока) e) плитка (шоколада) f) буханка/батон д) пачка h) килограмм
- 9. Распредели слова по строчкам в зависимости от правил чтения подчеркнутых букв и прочитай. age, game, flag, magician, cottage, English, village, great, leg, page, grandma, vegetable, bingo, gym /dz/age /g/game
- Вычисли площадь трапеции с основаниями 12 и 16 и высотой 4.
- ЗАДАНИЕ 18. Вариант 7. Напишите номер детали, не входящей в состав сборочной единицы:
- Задание № 3, Упражнение №1
- Задание № 2, Упражнение №1
- Предложите Хоттабычу два способа наиболее эффективного (с точки зрения экономики) использования его «ресурса» (волосков), которые бы: Не привели к гиперинфляции или экономическому краху. Учитывали интересы общества (решение проблем безработицы, развития технологий и т.д.). Объясните, почему ваш вариант — это «экономия», а не «хремастика».
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возврата в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.