База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) (8x^3 + 4x^2 - 5x + 1)' =
- 5. Укажите, как правильно выразить 45 ц 70 кг в тоннах и килограммах:
- 1. The Smiths a) were having b) had 2. Ilya home. a) was browsing, came b) browsed, came 3. At 4 pm last Sunday we post office. a) sent b) were sending 4. Circle the correct answer. lunch at 12.30 pm yesterday. a) were having b) had - What I a parcel at the at 10 am yesterday? my walls. a) were you doing, was painting b) did you do, painted Two years ago, we a) were travelling b) travelled At 11 pm yesterday Maria a) was flying b) flew When I Kostya, he a) was messaging, wrote b) messaged, was writing - Olga a tree. home when a car a) walked, crashed b) was walking, crashed At 11 o'clock yesterday the students English exam. a) were taking b) took 0. What a) was she doing b) did she do to Asia. to St. Petersburg. an email. into an in the spring of 2020?
- 2) \(\frac{4}{x} - 3\cos x + 6 g x - x\)'
- Государственному кредиту не свойственна функция
- Rewrite the sentences in Past Continuous making
- 1. Lionel was / were writing a letter at 7 o'clock. 2. It was / were raining when we returned home. 3. The wind was / were blowing from the east. 4. It was / were snowing the whole day yesterday. 5. The children was / were fighting when the teacher came up to them. 6. Ann was / were waiting for Nick when we saw her. 7. The rain and the wind was / were beating against the window when I shut the door. 8. The car was / were running along the street when we saw a child crossing the road. 9. We was / were sitting in the park when they came up to us. 10. The boys was / were playing computer games from 2 till 4 o'clock.
- Итоговый тест. Государственные и муниципальные финансы (ФМ) Вопрос 3 из 50 Государственному кредиту не свойственна функция Выберите ответ О стимулирующая; О регулирующая; О компенсирующая.
- Complete the table. Write sentences that are true for you.
- Write sentences about Sam.
- Complete the correct answer.
- 5. Найди в предложениях четвёртого задания обращение и запиши.
- 4. Запиши, вставляя пропущенные знаки препинания, грамматические основы предложений.
- Утверждение закона о бюджете субъекта РФ относится к компетенции:
- Реши анаграмму из названия городов. Анаграммы
- 1. Complete the sentences using Present Continuous.
- Выберите правильный ответ: выдача ссуд за счет средств федерального бюджета субъектам РФ на покрытие временных ... относится к правам: О Министерства финансов РФ; О Казначейства РФ. О кассовых разрывов О Центрального Банка РФ;
- Read the text about the USA and match the titles to the paragraphs. One title is extra.
- 1. Complete the sentences using Present Continuous. 1. I 2. The author the moment. 3. We 4. My Mum 5. Tom 6. The family 7. My cat (to write) a message to my girlfriend now. (to work) on his new article at (to read) a book now. (to watch) TV now. (to play) basketball at the moment. (to have) dinner now. (to sleep) right now. (to fish) at the moment. 8. Our parents 9. He (to make) a call now. 10. The dog moment. (to jump) with my brother at the
- 5. Найдите корни уравнения: a) x² - 10x + 25 = 0 б) x² + 6x + 8 = 0 в) x² - 8x + 12 = 0 г) x² + 6x + 10 = 0 д) x² + 5x - 6 = 0 e) x² - 7x + 10 = 0 ж) x² + 3x - 18 = 0 з) x² - 9x + 14 = 0
- 4. Найдите корни уравнения: a) (10x + 30)(2x - 50) = 0 б) (15x - 45)(3x + 75) = 0 в) (25x - 75)(5x + 125) = 0 г) (7x - 21)(x + 35) = 0 д) (14x + 42)(2x - 70) = 0 e) (x - 63)(x - 57) = 0 ж) (8x - 64)(x + 71) = 0 з) (24 - x)(x + 67) = 0
- 3. Решите уравнение: a) 4x² + 9x = 0 б) -5x² - 25x = 0 в) -6x² + 18x = 0 г) -9x² - 27x = 0 д) 30x² - 6x = 0 e) -44x² - 22x = 0 ж) 8x² - 20x = 0 з) -52x² + 26x = 0
- 2. Найдите корень уравнения: a) √x² - 297 = 12 б) √x² + 184 = 25 в) √x² + 25 = 13 г) √4x + 20 = 10 д) √5x - 25 = 15 e) √6x + 30 = 12 ж) √19x + 36 = √17x + 40 з) √15x + 103 = √14x + 10
- 1. Решите уравнение: a) x² - 16 = 0 б) 5x² + 20 = 0 в) 3x² - 12 = 0 г) 2x² + 11 = 0 д) 25x² - 16 = 0 e) -8x² - 48 = 0 ж) 8x² - 5 = 0 з) 2,5x² = 0 и) -2x² = 0 к) -y² + 8 = 0
- Упражнение 2. Составьте предложения из слов.
- Упражнение 1. Вставьте is или are и переведите предложения.
- 9. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. Прочитай.
- 8. Подбери соответствующую реплику. Запиши ответы в таблицу.
- 7. Напиши, что должны делать по дому дети, как показано в образце. Напиши о себе.
- 2. Write the sentences in Future Simple.
- 1. Fill in the blanks with the Future Simple form of the verbs in brackets.
- Время такта (ТТ) – это время требуемое на выпуск единицы продукции или услуги по требованиям заказчика. Выберите один правильный ответ
- Реши задачу. К куртке пришили 2 пуговицы. Это составило \(\frac{1}{3}\) часть всех пуговиц, пришитых к куртке. Сколько всего пуговиц на куртке?
- 13. Когда уменьшаемое равно вычитаемому? (Когда разность равна нулю.)
- 12. Самое большое число (Уменьшаемое.)
- 11. Назови числа при вычитании. (Уменьшаемое, вычитаемое, разность.)
- 10. Назови числа при сложении. (Первое слагаемое, второе слагаемое, сумма.)
- 9. Как узнать, на сколько одно число больше другого? (Надо из большего числа вычесть меньшее.)
- 8. Что произойдёт с разностью, если (Разность увеличится на 2.)
- 7. Что произойдёт с разностью, если (Уменьшится на 2.)
- Найди число, если: \(\frac{1}{3} = 24\), \(\frac{1}{2} = 45\), \(\frac{1}{3} = 26\), \(\frac{1}{5} = 15\), \(\frac{1}{8} = 14\), \(\frac{1}{6} = 18\).
- Какую из следующих формулировок лучше использовать, чтобы избежать возможного недопонимания между всеми коллегами?
- 5. На какой глубине давление воды в море равно 412 кПа?
- 4. Амплитуда затухающих колебаний уменьшилась в е² раз (е — основание натурального логарифма) за 100 мс. Определить коэффициент затухания (в с⁻¹).
- 3. С какой скоростью вылетает из пружинного пистолета шарик массой 10 г, если пружина была сжата на 6 см. Жесткость пружины 200 Н/м.
- 2. Мяч массой 0,5 кг после удара, длящегося 0,02 с, приобретает скорость 10 м/с. Найти среднюю силу удара.
- 1. Уравнение движения материальной точки вдоль оси имеет вид x = A + 2Bt² + Ct³, где А = 2 м, В= 1 м/с, С = 3 м/с³. Найти координату х, скорость v и ускорение а точки в момент времени t = 2c.
- 2) log_{4}(x-2) < 2
- 5. Применение глицерина.
- 4. Для вещества 2,2,4,4-тетраметилоктан составьте структурную формулу, структурные формулы его одного гомолога и одного изомера. Назовите эти вещества.
- 3. Дать названия веществ по номенклатуре IUPAC
- 2. Напишите структурные формулы следующих соединений:
- 1. Фенол: молекулярная и структурная формулы, физические и химические свойства, получение.
- № 10. Равносторонний треугольник вращается вокруг одной из своих сторон, равной 6 см. Вычислите объем и площадь полной поверхности тела вращения.
- № 9. Вычислите площадь полной поверхности и объем конуса, если его высота равна 2 см, а угол при вершине осевого сечения равен 90°.
- № 8. Осевое сечение конуса – прямоугольный треугольник, площадь которого равна 18 см². Вычислите площадь полной поверхности и объем конуса.
- № 7. Вычислите площадь боковой поверхности и объем конуса, если площадь его осевого сечения равна 240 см², а площадь основания - 100π см².
- № 6. Вычислите площадь полной поверхности и объем конуса, если образующая равна 13 см, а диаметр равен 24 см.
- № 5. Площадь осевого сечения конуса равна 20 см², а высота конуса 2 см. Вычислите площадь полной поверхности и объем конуса.
- № 4. Радиус основания конуса равен 2 см, а площадь его осевого сечения 12 см². Вычислите площадь полной поверхности и объем конуса.
- 25. В каких двух из перечисленных регионов наибольшая плотность населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Пензенская область 2) Республика Коми 3) Калининградская область 4) Республика Бурятия 5) Магаданская область Ответ:
- e) \(\frac{36}{47}:18=\)
- В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о режиме реки? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) Река имеет извилистое русло, образует огромное количество рукавов, протоков и островов. 2) Днепр берёт начало в небольшом болоте Мшара в лесном массиве Оковский лес на южном склоне Валдайской возвышенности. 3) Площадь территории, с которой Днепр и его притоки собирают воды, — 504 тыс. км². 4) Для Днепра было характерно весеннее половодье, летняя и зимняя межени. 5) Осенний ледоход на Днепре длится значительно дольше весеннего.
- a) log_{\(\frac{1}{2}\)} (5+2x) = 1
- log₅(3+1) > 2
- Hi! My name is Gabriel, and I live in a little house in a forest near the Columbia River. Have you ever heard of the Columbia River? It is a big river in the state of Oregon, USA, very close to the Pacific Ocean and also close to Canada. My dad is the captain of a big boat that transports wood along the Columbia. The school I go to is 20 miles from where I live. I go there by school bus. I have several good friends at school, but my best friend is my dog, Buddy. He's a great dog, but he is afraid of ducks and geese. There are many wild geese and ducks on the Columbia River, you see them everywhere. When Buddy was a little puppy, a big goose pinched him on his nose once and since then Buddy has been afraid of geese and ducks. We also have a big black cat called Nora. She loves going for a walk with Buddy and me. Every time we see geese or ducks, Nora meows loudly at them and they fly away. I think she does it to make Buddy happy. Do you think it's possible?
- А20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Падали капли дождя ( ) и неторопливо стекали с листьев яблони прямо на траву
- А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- А18. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
- А17. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
- А16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
- А15. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- Подчеркните слова, в которых произносится гласный звук [0]. Полный, открыть, водитель, щётка, коромысло, жёлтый, трон.
- Comic strip about a conversation between two colleagues, Ivan Sergeevich and Anton.
- Как прошла встреча с Иваном Сергеевичем?
- минут работница расфасует 7 кг конфет?
- 673. Швея обрабатывает 0,6 м ткани за 2,16 мин. Сколько метров ткани может обработать швея за 4,2 мин?
- 672. За 3,5 кг картофеля заплатили 73,5 руб. Сколько надо заплатить за 10,5 кг такого картофеля?
- 17.32. При включении в электрическую цепь проводника диаметром 0,50 мм и длиной 4,5 м разность потенциалов на его концах оказалась равной 1,2 В при силе тока 1,0 А. Каково удельное сопротивление материала проводника?
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Гейзеры можно увидеть как на Камчатке, так и в Исландии, Новой Зеландии, Чили, Америке. 2) Проводя панорамные съёмки, в Долине гейзеров побывали режиссёры и операторы фильма «Земля Санникова». 3) Кипящий столб воды гейзера Великан, взлетающего на триста метров, поражает воображение своей мощью. 4) ВДНХ провёл День Камчатки на Международной выставке-форуме «Россия».
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1. Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1. Среди предложений 3–5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1. Среди предложений 5–7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1. Среди предложений 8–10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1. Среди предложений 6–8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [–=]. Выпишите номер этого предложения.
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1. Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) мы шли 2) наш путь 3) отряхнули снег 4) двинулись дальше. Ответьте.
- 5. У мамы было 800 р. 45% всей суммы она потратила на покупку фруктов, 30% оставшейся суммы потратила на покупку овощей. Сколько денег осталось у мамы?
- 4. Мужчины составляют 68% всех рабочих завода. Сколько всего рабочих на заводе, если женщин на заводе 160 человек?
- 3. В понедельник продали 240 кг овощей, а во вторник на 35% меньше, чем в понедельник. Сколько кг овощей продали во вторник?
- 2. Сколько процентов составляет число 60 от числа 40?
- 1.Закрасьте 20% прямоугольника:
- 3. Начерти квадрат, периметр которого равен 108 мм
- 2. Двое рабочих получили 8 400 р. Один работал 3 дня, а другой 5. Сколько рублей заработал каждый из них? Ответ:
- 1. Выполни действия. 25020/9, 873 x 6, 5632 / 8, 40500 / 7
- Найти процентное отношение: а) 12 к 50. б) 19 к 9,5.
- Если в твоем классе 25 учеников, то сколько процентов класса составляешь ты?
- Сколько процентов составляет: а) 17 от 50? б) 2,8 от 350?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.