База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1\u00d71 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 10. Даны векторы (3; 4) и (-4; -3). Найдите косинус угла между ними.
- 9. Даны векторы (-23; 9), (-16; -3) и = 2; -5; 1). Найдите длину вектора =
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об искусстве, используя все приведённые ниже понятия. Художественный образ, художественное произведение, музыка, самовыражение.
- 2. Укажите одно любое сходство всех видов платежей и одно любое отличие безналичных платежей от других форм оплаты.
- Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы. 1. С помощью какого термина можно охарактеризовать изображения? Каким объектом может быть дополнен этот ряд?
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность финансового рынка и проиллюстрируйте примером деятельность любого финансового посредника.
- Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Финансовые рынки». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- На праздник в детский сад купили надувные шары трёх цветов красного, зелёного и жёлтого. Красных шаров было 44, число зелёных шаров составляло седьмую часть всех шаров, а жёлтых шаров - третью часть. Сколько шаров привезли в детский сад?
- Выберите из списка эту реку
- Решить пример: ((12,671 - 0,171): 0,5 + 3,067) * 4
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник ABC. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне BC.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-4/17).
- Найдите корень уравнения (10х-6)-(6x-7) = 21.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами и кекс на десерт. Второй набор: рис с овощами и слойка с корицей на десерт. В этом самолёте летят Виктор и Марина. Известно, что у Виктора в наборе оказались макароны, а у Марины в наборе был кекс. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Виктора в наборе была курица. 2) В наборе у Марины были макароны. 3) У Виктора в наборе оказалась слойка с корицей. 4) В наборе у Марины оказались овощи.
- Винт самолёта делает 450 оборотов за 6 секунд. Сколько оборотов сделает этот самолёта за 11 секунд?
- 5. Выдающийся флотоводец адмирал Фёдор Фёдорович Ушаков не потерял B боях ни одного корабля, ни один его подчинённый не попал B плен. Он одержал победу в 43 морских сражениях и не потерпел ни одного поражения. B память 0 его заслугах был учреждён орден Ушакова. По дополнительным источникам информации узнай, за какие заслуги награждают этим орденом в наши дни.
- Составить кроссворд по теме ЛИТОСФЕРА из 10 слов на ОТДЕЛЬНОМ листе. Принести контурные карты на проверку
- 3) Назовите причины различия в показателях миграционного прироста в регионах РФ?
- 2) В каком регионе миграционной убыли населения наибольший?
- 1) В каком регионе наблюдается самый высокий миграционный прирост?
- 14. Тип 11 № 1115 i Лена вырезала из бумаги несколько шестиугольников и семиугольников. Всего у вырезанных фигурок 33 вершины. Сколько семиугольников вырезала Лена? Запиши решение и ответ.
- Тип 10 № 4539 i Водитель видит в наружном боковом зеркале автомобиль, идущий сзади. Номер автомобиля отражается в зеркале.
- 3 – морфологический анализ слова: Закричали - что сделали? Ко-
- Диаметр окружности равен 36,71 см, найти длину и радиус окружности.
- Найдите площадь круга с диаметром 73,4 см. Число п округлите до десятых.
- Найдите длину окружности радиусом 4,5 см.
- Мама моложе бабушки на 24 года. На сколько лет мама будет моложе бабушки через 4 года? через 10 лет?
- Объясни, что показывает каждое выражение, составленное по данным таблицы. Расстояние 260 км 240 км Время движения 4 ч 4 ч 1) 260 : 4 3) 260 + 240 5) (260 + 240) : 4 2) 240 : 4 4) 260 - 240 6) (260 - 240) : 4
- Туристы совершили восхождение на гору. В первый день они поднялись на 750 м. Во второй день они осилили две третьих высоты, взятой вчера. В третий день они поднялись на высоту, составляющую половину той, которая была достигнута в первые два дня. На какую высоту туристы поднялись за эти три дня?
- Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). The History of Bread Bread A ________ a staple food in many cultures around the world for thousands of years, making it one of the oldest prepared foods known to humanity. The journey of bread B ________ around 14,000 years ago when early humans discovered how to grind grains, such as wheat and barley, into a fine powder called flour. They mixed C ________ flour with water to create a dough and baked it on hot stones, resulting in flatbreads, D ________ were simple but delicious. As time went on, different civilizations experimented with ingredients and cooking methods. Today, bread E ________ be found in countless varieties, from baguettes to sourdough, and remains an integral part of meals across the globe, symbolizing nourishment, community and tradition. A 1) have been B 1) began C 1) these D 1) who E 1) should 2) has been 2) will begin 2) this 2) whose 2) must 3) was 3) begins 3) those 3) which 3) can Занесите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.
- C. The holiday is celebrated with ... 1) bonfires and fireworks. 2) a festive dinner and fireworks. 3) going to the church. D. It is a tradition to ... at this night. 1) eat toffy apples and drink hot chocolate. 2) eat roast turkey and drink hot tea. 3) eat sandwiches and drink hot milk. E. Choose the TRUE sentence. 1) Some people make lanterns and put them on the windows. 2) Some people jump over the bonfires. 3) Some people make straw dolls of Guy Fawkes and burn them. Занесите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.
- В школьную библиотеку привезли учебники по математике. После того, как раздали 6 комплектов по 14 учебников в каждом, в библиотеке осталось 15 учебников. Сколько учебников математики привезли в школьную библиотеку?
- В магазине сладостей за день продали 28 конфет, а шоколадок в 4 раза меньше. Сколько всего сладостей за день продали в магазине?
- Ширина прямоугольника 14 см, а длина в 2 раза больше ширины. Чему равен периметр этого прямоугольника?
- Отметь верную запись решения для этой задачи знаком. 35+13:6 (35+13):6 35-13:6 (35-13):6
- Complete the table using the text.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 296+A=704
- Лыжник прошёл 2/5 дистанции, длина которой 30 км. Сколько километров ему осталось пройти?
- Запишите 16/26 в виде несократимой дроби.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)В море зыбь шла с востока. (2)Она к..тилась дышала подхват..в..ла пар..ход и резко опускала. (3) Обедая м.. тросы ост..рожно прон..сили над столом наполн.. (н, нн)ые ложки. (4) Веч..ром вахте (н, нн)ые наблюдавшие за ра(з/с)буш..вавш..мся морем увид..ли (не)большую ч..рную точку. (5)Она то скрывалась в кипевших волнах то (не)ожид.. (н, нн)о показ..валась на гребн... (6)Точка ок..залась ра(з/с)битым бурею парусн..ком груж.. (н, нн)ым лесом. (7)Его напр..ж..(н, нн)о взмах..вая вёслами т..щили на буксир.. два человека в (не) большой шлюпк... (8)К..питан стремясь спасти пог..бавших людей изм..нил курс. (9)П..дойдя к шлюпк.. м..тросы (з/с)брос..ли трап. (10) По нему на пар..ход подн..лись два измуч..(н, нн)ых человека и вид..мо совсем обе(з/с)силев бе(з/с) помощ..но опустились на палубу. (11) Их подняли и отв.ли на камбуз. (12)На море всегда жив тысяч..летний (не)пис..(н, нн)ый на бумаг.. золотой закон о взаим..выруч..ке и братстве. (13) Два этих сп..се(н, нн)ых м..ряка г..воривших на (не)п...нятном языке были м.. тросам свои. (14)Глядя на них и греясь у камбуза м.. тросы добр...желательно улыбались. (По И. Соколову-Микитову)
- 12. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 7:38. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 11. В треугольнике ТВК известно, что ТВ = BK, ∠TBK = 158°. Найдите угол ВКТ. Ответ дайте в градусах.
- 10. В треугольнике ACF угол F равен 126°. Найдите внешний угол при вершине F. Ответ дайте в градусах.
- 9. В остроугольном треугольнике DOS проведена высота ОЕ, ∠ODS = 54°. Найдите угол DOE. Ответ дайте в градусах.
- 8. На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 66°, ∠2 = 114°, ∠3 = 32°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки. Проведите биссектрису угла IHD. Сколько отмеченных точек, отличных от точек I, Н и D, лежит на биссектрисе угла IHD?
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABEF и ECDF. Найдите разность периметров четырёхугольников ECDF и ABEF.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник ORB. Найдите сумму углов ORB и OBR. Ответ дайте в градусах.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображён треугольник KAS. Найдите его высоту, опущенную на сторону KA. Ответ выразите в сантиметрах.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображён треугольник КТО. Отрезок OR - медиана данного треугольника. Найдите длину отрезка KR.
- 2. На диаграмме представлено распределение участников музыкального фестиваля по странам мира. Всего в фестивале приняли участие 100 человек. а) Определите по диаграмме, из какой страны участников было больше, чем из других. б) Определите по диаграмме, сколько примерно участников фестиваля было из России.
- 1. Таблица содержит данные о росте учащихся класса. а) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. б) Удалите выброс и найдите среднее арифметическое оставшихся значений.
- Вал швейной машины за минуту делает 780 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 18 секунд?
- 9. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60 градусам. Разность гипотенузы и меньшего из катетов равна 35. Найдите гипотенузу треугольника.
- 8. Один из углов прямоугольного треугольника равен 30 градусам. Разность гипотенузы и меньшего из катетов равна 40. Найдите гипотенузу треугольника.
- 7. Один из углов прямоугольного треугольника равен 30 градусам. Сумма гипотенузы и меньшего катета равна 15. Найдите гипотенузу треугольника.
- 6. Один из углов прямоугольного треугольника равен 30 градусам. Сумма гипотенузы и меньшего катета равна 42. Найдите гипотенузу треугольника.
- 5. Найдите меньший катет прямоугольного треугольника, если гипотенуза равна 108, а один из углов равен 60°.
- 4. Найдите меньший катет прямоугольного треугольника, если гипотенуза равна 102, а один из углов равен 30°.
- 3. Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 3:7. Найдите эти углы.
- 2. Один из острых углов прямоугольного треугольника на 88° меньше другого. Найдите углы треугольника.
- 1. Один из острых углов прямоугольного треугольника в 14 раз больше другого. Найдите углы треугольника.
- 2. Осуществите следующие превращения: Fe → Cu → CuO → Cu(NO3)2 Для реакции 1 составьте схему электронного баланса. Для реакции 3 напишите ионно-молекулярные уравнения.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)(Не)велико Азовское море. (2)Пут..шестве(н, нн)ик (не)увид..т в нём бл..стающей игры ярких тонов не буд..т любоват..ся живописным п..береж..ем. (3)(Не)глубоко Азовское море замутн..(н, нн)ы его воды, ибо несут сюда ил многие реки Дон и Бердянка Миус и Калмиус Молочная и Услюка. (4)(Не)весёлыми кажут..ся азовские песча(н, нн)ые берега поросшие редкой травой. (5)Но (ни)где пожалуй (не)встрет..шь таких пр..лестных красок как в Азовье. (6)Весе(н, нн)..ми утрами стоит над морем переливаясь в лучах солнца (розовато)б..рюзовая дымка. (7)Тихая водя(н, нн)ая гладь отражая (не)яркую голубизну неба застыва..т оч..рова(н, нн)о...4 (8)И (не)вид..ш.. (во)круг (ни)чего ни деревьев ни гор. (9)(По)всюду бл..г..слове(н, нн)ая тиш..на ничем (не)наруша..мая. (10)(Не)подвижен бел..снежный парус далёкого баркаса и оч..ртания его смутно ра(з/с)плываются словно кто(то) слегка тронул белой акв..рел..ю (молочно)розовую линию г..р..зонта. (11)А (во)круг моря ра(з/с)ст..лает..ся бе(з/с)конечная пусты(н, нн)ая степь. (12)В ней стоят каме(н, нн)ые бабы. (13)(Кое)где выс..тся одинокие п..росшие ковылём и полын..ю курганы. (14)Эти курганы памятники (не)ведомых сражений.
- Один насос заполняет цистерну за 10 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 15 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Цена настольной лампы в 3 раза больше цены лампочки. Лампа дороже лампочки на 420 рублей. Сколько стоит лампа?
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 12 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 28 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Put the verbs in brackets into the correct form of the Present Continuous, Future Simple, Past Simple or Present Perfect. 1 Sarah will fly will fly (fly) to Japan, tomorrow. 2 I'm very tired. I think gone. (go) to bed. 3 We Wavgust have visioust/visit) the Eiffel Tower. Now I think we are great Louvre. ine ngoing (go) to the 4 The children met(meet) their new piano teacher last Tuesday. 5 Don't wash the dishes. Tom (do) it already.
- 111. Расставьте пропущенные знаки препинания. Раскройте скобки, обозначая орфограммы в словах. Обратите внимание на правописание не и ни с разными частями речи. Что(то) застучало по дороге. Почему(то) ослабла рука Голов-ня. И кто(то) крикнул Не сметь! (Не)знакомец взглянув на запла-ка(н, нн)ое лицо Димки добавил (Не)плачь мальчуган (не)бойся. Больше он (не)тронет тебя (ни)сейчас (ни)потом. И остался на до-роге (не)доумевающий и (не)опомнившийся ещё Димка.
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 32° и 114°. Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- Сторона квадрата равна 181. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- В треугольнике SBF угол F равен 90°, cos B=3/14, SB = 70. Найдите BF.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 40 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 5 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 6 секунд торможения?
- Укажите решение неравенства (x+20)(x-7) ≥ 0.
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W = (CU^2)/2, где C — ёмкость конденсатора (в Ф), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в В). Найдите энергию конденсатора (в Дж) ёмкостью 10^-4 Ф, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 33 В.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My hobby is reading. I like to read books in my free time. I like funny stories, fairy tales, and poems for children. I A thirty books this year. I B reading when I was four years old. I like to read fairy tales very C My favourite fairy tale is "The Snow Queen" by Hans Christian Andersen. I think it is one of the D books for children. I have read it several times. Gerda is my favourite fairy-tale character. I usually read in the evening before sleep. I also like to read in a garden or in a park, sitting on a bench. Last month I started to read short stories in English. It is difficult for E to read in English. But I want to learn English, and I want to read books in English. A 1) have read 2) has read 3) am reading B 1) begun 2) began 3) begin C 1) many 2) much 3) more D 1) better 2) best 3) much good E 1) I 2) my 3) me
- E. Which of these sentences is TRUE? 1) Pedro's flat is not in Spain. 2) Pedro's parents have got a house in Japan. 3) Pedro runs very well.
- Найдите вероятность того, что М. выиграет ровно одну партию из двух.
- 4. Для каких видов лесов характерна представленная растительность?
- Упражнение 5. В пословицах и поговорках замени начальную форму глагола формой 2-го или 3-го лица единственного числа. Обозначь безударные окончания. Пропущенный час годом не (нагнать). Поменьше говори — побольше (услышать). Степного коня на конюшне не (удержать). Из песни слова не (выкинуть). Кто (уметь), тот и (делать). Под лежачий камень вода не (течь). Учёный (водить), а неучёный следом (бродить).
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- 1) Найди периметр этой фигуры.
- Углы треугольника относятся как 3:4:8. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: кому принадлежала идея построить для России ледокол? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 8 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 15, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в четыре раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 14 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Начерти ломаную с тремя равными звеньями так, чтобы её длина была такой же, как...
- Вспомни правило о порядке выполнения действий в выражениях со скобками и вычисли: 100-(23+8) 100 - (64-4) (56-7) - 9 (45 — 8) — 7 60 - (37 −7) 70 - (43-3)
- Используя данные из упражнения 1, проведите анализ выражения для времени погони ₁₁ = /(₁ − ₂), ответив на вопросы: а) как зависит время окончания погони ₁₁ от начального расстояния между полицейским и грабителем? б) увеличится или уменьшится время окончания погони ₁₁, если увеличится: скорость полицейского ₁; скорость грабителя ₂? в) догонит ли полицейский грабителя, если: ₁ > ₂; ₁ < ₂; ₁ = ₂?
- Найдите в общем виде время окончания погони полицейского за грабителем ₁₁ (задача «погоня»). Используйте данные, приведённые на рис. 34.
- Задание 3. «Конструктор слов». Представьте себе, что вы закройщик и готовите выкройки для будущих швейных изделий. «Отрежьте» от глаголов «лишние кусочки», чтобы превра- тить их совершенный вид в несовершенный. Обозначьте то, что вы «отреза- ли», графически. Сыграть – склониться – скомандовать – покричать – перенести – рассыпать – , попрыгать – , вырасти – , почувствовать – , дописать – , разбудить –, Сделайте выводы: с помощью каких грамматических средств образуется со- вершенный вид глагола?
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) рассказ 2) повесть 3) басня 4) былина
- Choose the correct words and phrases to complete the blog.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- Вычислите: a) (7 - 2 18/23 * 1 11/12 + 2 1/8 * 4/17) : 1,5 - 4/5;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.