База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упражнение 2. Вставь вместо пропусков was или were 1. It cold yesterday. 2. The teens at the disco. 3. My friend and I in Moscow. 4. Nick at the stadium. 5. You at the coffee last Sunday. 6. The tiger at the Zoo last year. 7. Her room dirty yesterday.
- Упражнение 1. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Past Simple. 1. 1 (to do) morning exercises. 2. He (to work) at a factory. 3. She (to sleep) after dinner. 4. We (to work) part-time. 5. They (to drink) tea every day. 6. Mike (to be) a student.
- 5. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? A) □ + 27 = 459 Б) □ - 130 = 484 - 202 B) 436 - □ = 164
- 4. В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- 3. Выполните вычитание: 7,27 - 4,99.
- 2. Представьте в виде обыкновенной дроби число 4 3/5.
- 1. Выполните вычитание:
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите номера, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблице: составление «Кондиций верховников» учреждение Правительствующего сената принятие Конституции США
- Задумали число. Из него вычли 185 и получили число, которое в шесть раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Текст на изображении отсутствует или не может быть распознан для обработки.
- Перетащите ответы из правой части в соответствующее им поле в левой части. Баллы начисляются в зависимости от количества правильно отмеченных ответов.
- 3. На основе проведенного исследования сформулируйте ответы на вопросы: 1) О чём свидетельствуют данные находки? 2) Чем объяснить сходство между представленными ископаемыми объектами и современными организмами? 3) Чем объяснить различия между представленными ископаемыми объектами и современными организмами? 4) Какое значение имеют следы древнейшей жизни (ископаемые формы) для науки?
- 2. Заполните таблицу по результатам исследования. Таблица 1 - Систематическое положение вымерших животных
- Выберите верное.
- Колькино нежелание работать плохо сказывалось на результатах всей бригады.
- Швабрин пристально глядел на не приятеля.
- Невидимость предмета, а его глубинная сущность интересовали исследователя.
- В неволе тихой увядая, Мария плачет и грустит.
- Не опытность туристов чуть не привела к беде.
- Это оказался недруг мой, а просто знакомый.
- o парисованы два
- 11 аник что панда тяжелее леопарда, кабан
- th 1-(2-0)(2+0) при с 3 8
- 1) Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?. 2) Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число п примите равным 3,14. 3) Найдите число, две трети которого равны 210 4) Вычислите: 1,54 + 0,5 (-1,3) 5) Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая 34, третья 17, четвертая 23, а пятая 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка? 6) В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза меньше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 27 Найдите задуманное число.
- Какие фразеологизмы изображены на рисунках? Подпиши
- x54 3 x83 3 x36 x74 2 2 x4 7 x69 6 x45 8 x58 7 82 X x 83 x 43 x 28 x 43 4 5 x 673 x 63 x 23 x50 8 6 9
- C. According to the legend ...
- B. What can we learn about the location of the lake?
- A. Which sentence is true?
- Ира загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 15, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ира, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
- У бабушки 20 чашек: 14 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Решите уравнение 9 + 8x = 6x − 2
- Найдите значение выражения 1/(2^(-12)) * 1/(2^10)
- На координатной прямой отмечены точки A, B, C и D. Одна из них соответствует числу √60. Какая это точка?
- Найдите значение выражения: 4/45 + 8/35. Представьте полученный результат в виде несократимой дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Под лежачий камень вода не течёт.
- Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, в которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 4-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «удивительный» из 2-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «моряк» («моряком») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Прочитайте текст и выполните задания. Выпишите из текста слово, которое означает «крытая постройка для хозяйственных нужд».
- 5. Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато памятное для Васютки. Еще бы! Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки озеро, названное его именем! Пускай оно и не велико, не то что, скажем, Байкал, но Васютка сам нашел его и людям показал. Да, да, не удивляйтесь и не думайте, что все озера уже известны и что у каждого есть свое название.
- 4. А Жилину пить хочется, в горле пересохло; думает хоть бы пришли проведать. Слышит отпирают сарай. Пришел красный татарин, а с ним другой, поменьше ростом, черноватенький. Глаза черные, светлые, румяный, бородка маленькая, подстрижена; лицо веселое, всё смеется. Одет черноватый еще лучше; бешмет шелковый синий, галунчиком обшит. Кинжал на поясе большой, серебряный; башмачки красные, сафьянные, тоже серебром обшиты. А на тонких башмачках другие толстые башмаки. Шапка высокая, белого барашка. Красный татарин, вошел, проговорил что-то, точно ругается, и стал; облокотился на притолку, кинжалом пошевеливает, как волк исподлобья косится на Жилина. А черноватый, быстрый, живой, так весь на пружинах и ходит, подошел прямо к Жилину, сел на корточки оскаливается, потрепал его по плечу, что-то начал часто-часто по-своему лопотать, глазами подмигивает, языком прищелкивает, всё приговаривает: «корошо урус! корошо урус!» Ничего не понял Жилин и говорит: «Пить, воды пить дайте!» Черный смеется. «Корош урус», всё по-своему лопочет. Жилин губами и руками показал, чтоб пить ему дали. Черный понял, засмеялся, выглянул в дверь, кликнул кого-то: «Дина!» (Л. Н. Толстой «Кавказский пленник») Прочитайте текст и выполните задание. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. АБВ ПРИМЕРЫ А) как волк исподлобья косится на Жилина Б) красный татарин, глаза черные, светлые В) так весь на пружинах и ходит СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Метафора 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Аллегория
- 3. Сидит он раз в яме на корточках, думает об вольном житье, и скучно ему. Вдруг прямо ему на коленки лепешка упала, другая, и черешни посыпались. Поглядел кверху, а там Дина. Поглядела на него, посмеялась и убежала. Жилин и думает: «Не поможет ли Дина?» Расчистил он в яме местечко, наковырял глины, стал лепить кукол. Наделал людей, лошадей, собак, думает: «Как придет Дина, брошу ей». Только на другой день нет Дины. А слышит Жилин затопали лошади, проехали какие-то, и собрались татары у мечети, спорят, кричат и поминают про русских. И слышит голос старика. Хорошенько не разобрал он, а догадывается, что русские близко подошли, и боятся татары, как бы в аул не зашли, и не знают, что с пленными делать. Вдруг на голову ему глина посыпалась; глянул кверху шест длинный в тот край ямы тыкается. Потыкался, спускаться стал, ползет в яму. Обрадовался Жилин, схватил рукой, спустил шест здоровый. Он еще прежде этот шест на хозяйской крыше видел. Поглядел вверх, звезды высоко на небе блестят, и над самою ямой, как у кошки, у Дины глаза в темноте светятся. Нагнулась она лицом на край ямы и шепчет: «Иван, Иван!» а сама руками у лица всё машет, «тише, мол». (Л. Н. Толстой «Кавказский пленник») Прочитайте текст и выполните задание. Выпишите из текста слово, которое означает «положение человека или животного, присевшего на согнутых ногах».
- 2. Как называется описание природы в художественном произведении?
- 1. Как называется художественное прозаическое произведение, по объему текста меньшее, чем роман, но большее, чем рассказ?
- Как называются постоянные ветры, приносящие влагу с Атлантики?
- Решите систему уравнений {3y=5+x, 4y=3x+6.
- 7. Реши задачу: Свет с длиной волны 500 нм переходит из воздуха в стекло с показателем преломления 1.5. Изменится ли длина волны света? Если да, то как и на сколько?
- 6. Проведи эксперимент Оборудование: Солнечный свет (или яркий источник света) Миска с водой Зеркало небольшого размера Белый лист бумаги (экран) Ход работы: 1. Наполни миску водой. 2. Помести зеркало в воду под небольшим углом. 3. Направь солнечный свет на зеркало. 4. Расположи белый лист бумаги (экран) так, чтобы на него попадал отраженный от зеркала свет. 5. Аккуратно регулируй угол наклона зеркала и положение экрана до тех пор, пока на экране не появится спектр. Вопросы: 1. Опиши, что ты видишь на экране. Какие цвета ты наблюдаешь? 2. Объясни, почему происходит разложение белого света в спектр в данном эксперименте.
- 5. Представь, что ты видишь радугу. Объясни, как она образуется с точки зрения дисперсии света и преломления света в каплях воды
- 6.276 Проверьте распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно вычитания для чисел а = 5,3, b = 4,7 и с = 0,3. Используя эти свойства, найдите значение выражения: a) 57,48 * 0,9093 + 42,52 * 0,9093; б) 6,395 * 835,67 + 6,395 * 164,33; в) 104,76 * 378,91 - 94,76 * 378,91; г) 0,78 * 496,6 - 396,6 * 0,78.
- 6) 15p + 9d - 23 - 21p - 24d.
- 5) - \frac{5}{6}a + \frac{2}{3}b + \frac{1}{3}a - \frac{5}{12}b;
- 4) - 1,5m - 1,7 - 3,4m + 0,6;
- 3) 1,4a - a + b - 1,9b;
- 2) - 2x - 13x + 44x - 32x;
- 1) 8a + 12a - 35a + 7a;
- В магазине продаётся несколько сортов печенья в разных упаковках и по различной цене. Необходимо приобрести 1 кг печенья одного вида. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвая покупка?
- Не выполняя построения графика функции у = х², определите, через какие из данных точек проходит этот график. Отметьте все верные точки.
- 15. Тип 14 № 9849 Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Стиральный порошок Масса, кг Цена, руб. «Миф» 2 230 «Ромашка» 15 1400 «Лотос» 3 275 «Аист» 6 590
- 14. Тип 13 № 11281 Найдите значение выражения (35814-20556): 6-41-37. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9589 За 5 часов 3D принтер напечатал 70 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- 12. Тип 11 № 12623霜 Петя на уроке физкультуры пробежал дистанцию 2 км. За каждую из двух первых минут Петя пробежал по 300 м. Затем он устал и за каждую из следующих минут пробегал по 200 м. За сколько минут Петя пробежал дистанцию 2 км? Запиши решение и ответ.
- 11. Тип 10 № 12561 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 25 A) 13 13 Б) 14 8 B) 65 25 Г) 68 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,25, но меньше 0,5. 2) Число меньше 0,25. 3) Число больше 1. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б В Г
- 10. Тип 9 № 12502 Число 288Ѵ делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы V? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 9985 От деревянного бруска размером 40 см х 50 см х 70 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 25 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 2500 см³. Сколько дощечек отпилили?
- В реляционной базе данных информация организована
- Задача 2 Построить треугольник по стороне и двум илежащим к ней углам. Решите эту задачу самостоятельно.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому переч ню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочета ние), относящееся к выбранной Вами теме. Фараон, Ветхий Завет, консул, Олимпийские игры, законы Хаммурапи, компас. Ответ: Нестор Парлон Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ: тинзи правитем в Древнки Египте.
- О нарушении какой основы общества спартиатов говорится в данном от рывке? Что, согласно данному отрывку, произошло в результате утвер ждения нового закона? Ответ:
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ: О
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Древний Китай В) Древняя Палестина Перечень тем Б) Древняя Греция Г) Древний Вавилон Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из ука занных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюст рациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- 10. We (buy) a new TV set this year.
- 9. She (work) much and usually (get) many good marks.
- 8. They (have) their English many hours a week.
- 7. I already (translate) these sentences into French.
- 6. He (tell) this joke many times.
- 5. As a rule, we (do) many exercises in class.
- 4. It's a pity, but I (not buy) this dictionary yet.
- 3. It's Friday. ... you (see) him this week?
- 2. Every day I (wind up) my watch at 7 o'clock in the morning.
- 1. I can't speak about the book. I (not read) it yet.
- Задумано двузначное число, которое делится на 7. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумано?
- 6, Какая страна трижды выиграла чемпионат мира по футболу,
- 5, Первый чемпионат мира 21 века состоялся в 2002 году в двух странах мира, Одна из них Южная Корея, а другая?
- 4, Кто из футболистов был капитаном и тренером команды, которая стала чемпионом мира
- 3, Футболист Олег Саленко установил рекорд из скольких голов, забитых в одном матче на чемпионате мира по футболу в 1994 г,
- 2,Какая страна приняла первый чемпионат мира по футболу
- 1,Когда футбол был включен, в программу олимпийских игр
- Choose the right answer. Tom ... (wear) his favourite T-shirt today.
- Заполните в тетради таблицу «Сёла Самарской области».
- В классе 25 учеников. Из них 18 человек получили за четверть отметку «5» по географии и 12 человек - «5» по биологии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Каждый ученик класса получил за четверть отметку «5» и по географии, и по биологии. 2) Обязательно найдётся 5 учеников в классе, которые получили за четверть отметку «5» и по географии, и по биологии. 3) Все ученики класса - отличники. 4) Не найдётся 13 учеников в классе с отметкой «5» за четверть по биологии.
- В семи группах было 29, 45, 13, 71, 23, 45 и 14 человек. Их распределили поровну по пяти автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Helen is A______ have her B ______ day at new school tomorrow. She is very excited. Her family moved from another city only a week ago and she didn't make any new friends yet. Though, that girl who lives opposite Helen's home looks very nice, maybe she could be Helen's friend. Helen is C ______ her school bag. Helen is putting her books and a pencil case. She chooses her D ______ school dress for tomorrow. She brushes her E ______ expecially well. She is ready. No she needs a good sleep and tomorrow everything will be fine. A 1) go 2) goes 3) going to B 1) first 2) one 3) start C 1) pack 2) packing 3) packs D 1) best 2) good 3) better E 1) toothes 2) teeth 3) tooth
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.