База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см 1 см отмечены точки Н, Т и М. Найдите расстояние от точки 7 до прямой НМ.
- 2. Оля старше Светы, но младше Юли. Маша не старше Оли. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Юля и Оля одного возраста. 2) Маша и Юля одного возраста. 3) Среди указанных четырёх девочек нет никого старше Юли. 4) Юля старше Светы.
- 1. Таблица содержит данные о росте учащихся класса. Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Мартынов 661 Глушкова 156 Ларионова 168 Ситникова 148 Лебедев 149 Черкасова 159 Коротков 170 Белова 168 Абрамова 147 Журавлев 146 Дементьев 155 Гаврилова 161 а) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. б) Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- 27. Найдите среди предложений 6-9 сложное. Напишите его номер.
- 26. Найдите среди предложений 5-8 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
- 25. Из предложения 10 выпишите его грамматическую основу.
- 24. Подберите синоним к слову проворно (предложение 9).
- 23. Выпишите из предложений2-3 слово с непроизносимой согласной в корне.
- 22. Какое из заглавий лучше отражает тему текста? 1) На песчаном берегу. 2)На Волге. 3) Путешествие по реке на лодке 4) Приключения на Волге.
- 21. Что больше всего поразило мальчика? 1) свежая сырость 2) ширина 3) песок и галька 4) громада воды
- 20.К какому стилю относится текст?
- 19. Какой тип речи используется в предложениях 9-12?
- 18. Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены). 1) Рыбаки наделали во льду лунок и сквозь них стали запускать сети. 2) Володя помогал выпутывать и выбирать рыбу. 3) Все заволновались повскакивали с саней. 4) Через час пришел пароход и перегрузил к себе людей сани лошадей и рыбу. 5)В средневековый период времени верили что семь лилий на щите или знамени делают рыцаря непобедимым.
- 17. Установите соответствие между словом и способом его образования: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СЛОВО А) напильник Б) дворник В) прабабушка Г) лесоруб СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВА 1) приставочный 2) суффиксальный 3) сложение двух основ 4) приставочно-суффиксальный 5) бессуффиксный
- 16. Укажите глагол, в суффиксе которого пишется букваО: 1) рассчит...вать 2) треб...вать 3) показ...вать 4) угад...вать
- Предложение, в котором глагол стоит в форме условного наклонения. 1) Ребята, берегите своих друзей. 2)Не тебе бы говорить, да не мне бы слушать. 3) Упал на мерзлую землю последний золочёный лист. 4) Дорога та книга, за которой стоит большой человек.
- Проанализируйте данные в таблице.
- 3 Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться юные натуралисты для изучения зависимости размеров корней проростков от количества азота в почве. 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. В сосудах кровеносной системы кошки происходит процесс, при котором углекислый газ от мышечных клеток перемещается к лёгким. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «значительный по размерам, величине, силе». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Тих и ласков теплый летний вечер (4). (2)Н(е/и) утомительного зноя н(е/и) духоты в спокойном воздухе. (3) (Н..) что не наруша..т спокойствия вечера. (4) Изредк(о/а) легкий ветерок прошумит над землей пове..т в лицо (не)ожида(н/нн)ой прохладой. (5)Тонко подн..мается (не) ясный шелест в листве деревьев. (6)Наклонившись друг к другу о чем-(не)ведомом зашепчут они между собой и снова затихнут. (7)Куда ни кинешь взор всё радостно встречает вечернюю прохладу. (8) Еще не спустились на землю сумерки а в небе уже одна за другой (не)заметно появляются бледные звезды еще (не)успевшие разг..реться. (9)Как хорош этот прекрасный вечер! (10) Вскоре сумерки становятся как(то) гуще, заметнее. (11) На темном небе (не)прерывно начинают вспыхивать новые звезды ман..щие к себе. (12)Как хотелось полететь к звездам! (13)Смотришь на них и мечтаешь о том чудесном времени когда звездный мир будет осво..н человеком.
- Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
- 3. Отметьте, какие из следующих утверждений верны (+), а какие неверны (-). Все плацентарные млекопитающие размножаются, откладывая яйца. У приматов хорошо развиты органы чувств и головной мозг. Грызуны самый многочисленный по видам отряд плацентарных млекопитающих. Китообразные обитают только на суше.
- 2. Сопоставьте термины с их определениями. 1) Хищные. 2) Приматы. 3) Китообразные. 4) Грызуны. А) Млекопитающие, приспособленные к жизни в воде, с обтекаемым телом и редуцированными конечностями. В) Млекопитающие с длинными резцами, приспособленными к грызению. С) Млекопитающие, питающиеся преимущественно животной пищей, с хорошо развитыми клыками. D) Млекопитающие с хорошо развитыми конечностями для лазания, часто с хватательными руками.
- 1. Что из перечисленного является примером отряда плацентарных млекопитающих? Выберите один или несколько вариантов. А) Грызуны. В) Лягушки. С) Хищные. D) Пресмыкающиеся.
- There are toys on the chair. There aren't toys on the chair. 1. There is a doll near the toy box. 2. There are ballerinas under the bed. 3. There are toy soldiers near the table. 4. There is a teddy bear on the shelf. 5. There are rabbits under the bed. 6. There is
- 14. Найди предложение, в котором правильно определены подлежащее и сказуемое.
- 13. Определи вид предложения по цели высказывания. Где берёт своё начало эта горная река? ( Как прекрасны яркие краски осени. ( В июле настали самые напряжённые дни. ( Приклей марку не конверт и отправь письмо. (
- 12. Какое окончание и почему имеет слово деревня в словосочетании жить в деревн_? Укажи правильный ответ. окончание -е, потому что это существительное 1 скл., П.п. окончание -е, потому что это существительное 2 скл., П.п. окончание -и, потому что это существительное 3 скл., Д.п. окончание -е, потому что это существительное 1 скл., Д.п.
- 11. Отметь слова, которые изменяются в единственном числе по родам. прочитал дождливый завтрак шампунь яркий гуляет
- 10. Прочитай названия столбцов таблицы. Запиши слова в таблицу по частям речи. падать, листопад, лиственный, смех, смешной, смешить, вылет, лётный, спасатель, спасать Существительные Прилагательные Глагол
- 9. Подчеркни в предложениях антонимы. Мир строит, а война разрушает. Больше думай, а меньше говори. Новых друзей имей, а старых не забывай. Не причиняй зло, а делай добро.
- 8. Замени выделенные слова близкими по значению словами. Запиши их. Наёт густой снег густой снег. Доктор осмотрел больного. осмотрел больного. Слова для справок: бежит, падает, хирург, врач.
- Put the verbs in brackets in the correct tense. 1 A: ............ you ............ (visit) the doctor at 5 o'clock yesterday? B: No, I ............ (be) at the hospital. 2 A: What ............ John ............ (do) last night? B: He ............ (dance) at Mary's party. 3 Disney ............ (create) many famous cartoon characters. 4 Who ............ (send) Superman to Earth?
- Ессектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ = 6.
- Задание 4. Вставьте пропущенные буквы и определите наклонение глаголов: Выйд...те из комнаты и закр...йте дверь. Когда вы выйд...те на улицу, позвоните мне. Если бы вы выйд...ли раньше, вы не опоздали. Пиш...те аккуратно и разборчиво.
- Парламент федеральной земли (земельный парламент) в ФРГ называется ...
- Задание 3. Образуйте от данных глаголов формы всех трёх наклонений: Образец: Смеяться: смеётся (изъявительное), смейся (повелительное), смеялся бы (условное). 1.писать; 2.учить; 3.бежать; 4.рисовать.
- 8.Дети играют во дворе.
- 7.Я бы с удовольствием поехал с вами, но у меня дела.
- 6.Закройте окно, пожалуйста.
- 5.Ты придёшь завтра на встречу?
- 4.Пусть светит солнце и поют птицы!
- 3.Вчера мы ходили в музей.
- 2.Если бы я знал ответ, я бы сказал.
- 1.Прочитайте эту книгу до конца недели.
- Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя наименьшее количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется для изготовления абажура, показанного на рисунке?
- Школьник на уроке физической культуры пробегает 3 метра за секунду. Вырази скорость, с которой бежит школьник, в километрах в час. В поле ответа запиши только число.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол АКЕ равен 71°. Найдите угол CMF.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают насекомые, которых ловит росянка?
- 5 Тип 4 № 12871 На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в6«В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писали эту контрольную работу?
- 4 Тип 3 № 9985 Задумали число. Из 140 вычли половину задуманного числа, в результате осталась пятая часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3 Тип 2.2 № 12869 Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- 2 Тип 2.1 № 12668 Вычислите: (6/5 - 3/4) * 2/3
- 1 Тип 1 № 9645 Вычислите: -41+16-3.
- Установите соответствие между родами в грамматике русского языка и примерами существительных каждого рода:
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Выбери точку K, L, М или N, которая соответствует числу с так, чтобы при этом выполнялось условие \(\frac{a+b}{2} \le c \le \frac{a-b}{2}\)
- Фигуры составлены из одинаковых квадратиков. Найди фигуру с наибольшим периметром.
- Слон, Удав, Попугай и Бегемот нарисовали эскизы космических кораблей. У Слона получилась самая высокая ракета, а у Удава самая низкая. Площадь рисунка корабля Попугая больше, чем площадь рисунка ракеты Бегемота. Какой корабль нарисовал Бегемот?
- Из кубиков Слоник сложил замок некоторой формы. На рисунке представлен вид замка слева и сверху. Какой замок построил Слоник?
- 4. Тип 4 № 5996 Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Тип 3 № 5995 Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Тип 2 № 5994 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1 Два тополя-близнеца росли на косогоре. 2) Конюшня была маленьким деревянным сарайчиком. 3) За селом находился дремучий лес. 4) Вдали виднелись загадочные земли, озёра и ниточки рек. 5) Ветра нашептывали о краях, что скрывались за сизыми далями.
- BE = 6, EC = 6, BD = 2. DA =?
- В одном резервуаре в 9 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1040 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 12/11 11/13 5/11
- 4. Соотнесите изобразительные средства и их названия: 4.1. «Буря злая...» 4.2. «Ветер воет, замирая...» 4.3. «Понагнулась, как старушка, оперлася на клюку» 4.4. «В объятья холода...» а. Сравнение б. Олицетворение в. Эпитет г. Метафора
- 3. Соотнесите героя и название произведения: 3.1. Мерцалов 3.2. Птаха 3.3. Порфирий 3.4. Кешка а. «Уроки французского» б. «Кирпичные острова» в. «Чудесный доктор» г. «Толстый и тонкий»
- 2. Соотнесите автора и название произведения: 2.1. Чехов 2.2. Куприн 2.3. Распутин 2.4. Погодин а. «Уроки французского» б. «Кирпичные острова» в. «Чудесный доктор» г. «Толстый и тонкий»
- 1. Соотнесите имя, отчество и фамилию русских писателей: 1.1. Антон Павлович 1.2. Александр Иванович 1.3. Александр Александрович 1.4. Сергей Александрович 1.5. Валентин Григорьевич а. Куприн б. Есенин в. Чехов г. Распутин д. Блок
- Какой из приведённых памятников культуры относится к памятникам светской культуры? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Do he use the internet for homework?
- We watches videos every Saturday.
- She have a favourite TV channel.
- They does not read online magazines.
- Maxim like educational programmes very much.
- В треугольнике YXF параллельно стороне YF проведена прямая, пересекающая стороны YX и XF в точках А и N соответственно. Найди XF, если ХА = 5, YX = 15, BN = 7. Заштрихуй верное облако с ответом.
- 13. Укажите предложение с ошибкой в употреблении союзов. а) Хотя мы получаем двойки, то никогда не обижаемся, а стараемся заниматься лучше. б) Я сам, когда был маленький, играл с ребятами. в) Он ходит быстро и легко.
- 12. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно. а) Птицы ТО(ЖЕ) ведут себя по-разному, когда идет снег. 6) Артемке было приятно, что его заметили, в ТО(ЖЕ) время неловко.
- 11. Укажите предложения, где перед союзом и ставится запятая. а) Снег валил долго и беспорядочно и ложился белым непричесанным ковром. 6) В траве прыгали кузнечики и копошились муравьи. в) И осины и ольха и березки пока еще голы. г) Коля остановился и ему вдруг вспомнился один случай.
- 10. Укажите предложения, где перед союзом и запятая не ставится (знаки не расставлены). а) Слышалась тихая тягучая и заунывная песня. 6) Пели соловьи и из полей доносился крик перепелов. в) Вечером зажглись фонари и осветили всю улицу холодным светом.
- 9. Укажите примеры, в которых союзы связывают части сложносочиненного предложения. а) В лесу еще темно, но тропу уже видно. 6) Впереди виднелась белая поляна, будто река вышла из берегов. в) При любых обстоятельствах нужно было, чтобы информация поступила. г) Палатку только поставили, а в ней уже непрошенные жильцы.
- 8. Укажите пример, в котором союз связывает однородные члены. а) За заводами кончался город и начиналось море. 6) То тут, то там что-то сыплется и шуршит. в) Мы подождали, пока выгрузили наши вещи.
- 7. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются союзами или союзными словами и пишутся слитно. а) что(бы) ни ставили в театре, я всегда с удовольствием посещаю спектакль. 6) Хотелось бы, что(бы) счастье пришло как заслуга. в) Я думал так(же) и о том человеке, в чьих руках находилась моя судьба.
- 6. Укажите предложения, где перед союзом и ставится запятая. а) И осины и ольха и березки пока еще голы. 6) В траве прыгали кузнечики и копошились муравьи. в) Коля остановился и ему вдруг вспомнился один случай. г) Снег валил долго и беспорядочно и ложился белым непричесанным ковром.
- 5. Укажите примеры, в которых союзы связывают части сложносочиненного предложения. а) В лесу еще темно, но тропу уже видно. 6) Впереди виднелась белая поляна, будто река вышла из берегов. в) При любых обстоятельствах нужно было, чтобы информация поступила. г) Палатку только поставили, а в ней уже непрошенные жильцы.
- 4. Укажите примеры с составными союзами. а) Вода затопила бы все, если бы не заградительное сооружение. 6) Мил да люб, так и друг. в) Денег ни гроша, зато слава хороша. г) Он молчал, так как признавал себя виновным.
- 3. Укажите примеры с подчинительными союзами. а) Шли дни, а погода не улучшалась. 6) Он сказал, что болен. в) То тут, то там вспыхивал огонек. г) На него все обращают внимание, потому что он высок, красив, умен.
- 2. Укажите примеры с союзами. (а) а) Дождь закончился и на улице стало солнечно. б) Выполнил, потому что было необходимо. в) Внушил бы ему надежду. г) Идти впереди колонны.
- 1. Укажите верные утверждения. а) Союз является членом предложения. • Союзы могут связывать однородные члены предложения. В) Союзы бывают простые и составные.
- В треугольнике ABC AC = BC, AB = 18, tg A = \sqrt{7}/3. Найдите длину стороны AC.
- Углы треугольника относятся как 3 : 6 : 11. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 25, sin A = 4/5. Найдите длину стороны AC.
- Задание № 72. Ответьте на вопрос. Что означают эти термины?
- ...
- Решение простейших тригонометрических уравнений
- Какой важный признак живого на нём изображён?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под каждой буквой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.