База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реалист взял наугад одну из перете \nВыбери ответ ых в шагрень нотных\nтетрадей Выбери ответ и ра\nВыбери ответ крыл её. Обернувшис\nк дверям Выбери ответ в которых\nстояла Лидия Выбери ответ резко\nвыделяясь своим белым атласным\nплатьем на чёрном фоне\nВыбери ответ гости Выбери ответ \nой Выбери ответ он спросил:\n— Угодно вам «Rapsodie Hongroise» № 2\nЛиста?\nЛидия пренебр Выбери ответ \nжительно выдвинула Выбери ответ \nнижнюю губу Выбери ответ и н\nВыбери ответ чего не ответ\nИн
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) А Б) Б В) В
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее юго-восточное побережье Австралии.
- На карте цифрами обозначены проливы. Определите, какой цифрой обозначен пролив Дрейка.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку \( A\left(-2\frac{2}{11}\right) \).
- Найдите корень уравнения 4(1-2x)-7+3x=12.
- ажите номера истинных утверждений. 1) Осёл тяжелее коровы. 2) Корова самая тяжёлая из всех этих животных. 3) Свинья тяжелее коровы. 4) Осёл легче коровы.
- Между какими числами заключено число √89? 1) 4 и 52) 29 и 31 3) 9 и 104) 88 и 90
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Заполните таблицу.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ = - : и - , и - , и - ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) подступает к берегу 2) особую историю 3) гордо подняв 4) берега пахнут
- Через пункты Х и У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист - со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- Снегоуборочная машина до обеда расчистила 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр - 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Our School Trip
- E. What did Anna buy for her sister?
- D. What is special about Moscow Metro?
- C. What was Anna's favourite painting?
- B. What is the Tretyakov Gallery famous for?
- A. What did Anna see on Red Square?
- 5. What will visitors find during the break?
- 4. How much is a ticket for students?
- 3. When does the festival start?
- 2. Who is taking part in the event?
- 1. What kind of event is being held?
- Установи соответствие между рекой и бассейном океана, к которому она относится.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Любимая всеми река Волга глубокая и широка, 2) Волга не только самая большая река Европы, но и самая полноводная. 3) Ручеёк, вытекающий из небольшого родника в Тверской области, является её истоком. 4) Побывав в южной части Волги, мне встретились фламинго и пеликаны
- Выполните синтаксический анализ предложения 5.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 14-16 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-- = ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 7 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) разного тона 2) падал на лёд 3) медленно поднявшись 4) возле избы
- Укажите время с точностью до половины века, когда был издан указ об урочных летах. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Одной из причин действий Ивана IV в ходе проведения политики опричнины были доносы, которым верил царь»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) поход Ивана IV на Новгород 2) создание стрелецкого войска 3) венчание Ивана IV на царство
- Опишите, как можно использовать лист бумаги прямоугольной формы для поиска центра окружности. Сделайте необходимые построения на рисунке.
- Rewrite the sentences to make them negative. 1 I caught the nine o'clock train. 2 The teacher found your memory stick. 3 We gave Brett a lift to school. 4 We studied the history of the country. 5 I carried the monitor from the I.C.T. room.
- Подбери к каждому рисунку идиому, которую он обозначает.
- 5. Изобразить строение электронной оболочки атома элемента 2 группы главной подгруппы 4 периода (ядро, общее количество электронов, число слоев в оболочке атома, электронную формулу атома, характер элемента (металл, неметалл)).
- 4. • - Нейтроны На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите величину заряда ядра (Х) атома химического элемента и номер периода (Ү), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Х - Y
- 3. 208230 На рисунке изображена схема распределения электронов по электронным слоям атома некоторого химического элемента. Запишите номер периода (Х) и номер группы (Ү), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Х - Y-
- 2. 1. Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 19 протонов, а в атоме элемента В – электронов на 5 меньше. Название Элемент химического элемента Номер Номер периода группы Металл или неметалл A Калиий B Кремний 4 3 1(1) 10 14 Пометал метол
- 1. 1. Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 3 протона, а в атоме элемента В – электронов в два раза больше. Название Элемент химического элемента Номер Номер периода группы Металл или неметалл A Литиб (4) к B неметал 1(1) метан IVA
- 4 Put the words in the correct order to make sentences. 1 travel/to/they/did/last/Portugal/year? 2 TV/not/I/watch/did/yesterday 3 and/Sean/travelled/three/ago/London/to/days/Mae 4 Sarah/visit/did/cousins/morning/her/yesterday? 5 the/was/at/last/Stella/party/week
- 751. На концах невесомого рычага действуют силы 40 и 240 Н. Расстояние от точки опоры до меньшей силы равно 6 см. Определите длину рычага, если рычаг находится в равновесии.
- 750. При равновесии рычага на его меньшее плечо действует сила 300 Н, на большее — 20 Н. Длина меньшего плеча 5 см. Определите длину большего плеча. (Весом рычага пренебречь.)
- 749. С какой силой натянута мышца (бицепс) при подъеме ядра весом 80 Н (см. рис. 204, г), если расстояние от центра ядра до локтя равно 32 см, а от локтя до места закрепления мышцы 4 см?
- 748. При помощи кусачек перекусывают гвоздь. Расстояние от оси вращения кусачек до гвоздя 2 см, а до точки приложения силы руки 16 см. Рука сжимает кусачки с силой 200 Н. Определите силу, действующую на гвоздь.
- 6. Найдите среднее арифметическое чисел 111, 98, 103 и 124.
- 2.1. Вычисли: \(\frac{5}{8} \cdot \(\frac{7}{4} - \frac{3}{5}\)\)
- Задумали число. Найдите его, если: б) если к нему прибавить 6 часть задуманного числа, то получится 158.
- Задумали число. Найдите его, если: а) если су него вычесть 156, то получится число, которое в 3 раз меньше задуманного.
- Вычислить: е) 9,2-9,6:1,5
- Вычислить: д) (-4,6+1,9) : 11,9
- Вычислить: г) 5/12 * (1/5 + 3/25)
- Вычислить: в) 35/39, 13/42 - 1/6
- Вычислить: б) 24-14.5
- Вычислить: 1)-24+54:6
- Решить ур-е 3(x-4)=8
- Вычислить: 7X-50/X-8/+11, X=6
- Вычислите: 15 - 650 : (5238 - 3921) : 17.
- Критерии сравнения: 1.Где находится? (река, море, горы) 2. Письменность (как называлась, на чём писали) 3. Основные занятия жителей (главное дело) 4. Что изобрели? (важнейшие открытия) 5. Религия и боги (главный бог или вера) 6. Памятник или чудо света (что осталось) Древний Египет Древнее Двуречье Финикия Древний Китай
- Укажите предложение, в котором выделен глагол несовершенного вида:
- 6. Укажите наибольшее целое число, принадлежащее промежутку: a) (-8; 8); 6) (-14; -1); D) (-6; 0,2]; г) (-1,5; 1,5].
- 5. Какие из целых чисел принадлежат промежутку: a) (-1; 3,6); 6) (-0,5; 0,5); в) (-2; 4,3]; г) [-6,5; 1]?
- 4. Принадлежит ли промежутку (-1,2; 1,4) число: -2; -1,5; -1,2; -1; 0; 1,3; 1,49
- 3. Изобразите на координатной прямой и запишите, используя введенные обозначения, промежуток, задаваемый условием: 1) a) x>1,5; 6) x>3,2; B) x <8; r) x ≤ 7,5; 2) a) 0<x<1; 6) -1<x<4; B) 0<x<3; г) -5<x<-3.
- 2. Запишите промежуток, изображенный на координатной прямой (рис. 4).
- 1. Изобразите на координатной прямой промежуток: 1) a) (-3; 2); 6) (-1; 4); в) [-0,5; 5); г) (-2,5; 1); 2) a) (-00; 6); 6) (-00; 2]; в) (8; +00); г) (-1,5; +00).
- Какой пролив соединяет Атлантический океан со Средиземным морем?
- Какой из перечисленных океанов изображен на карте полушария?
- Какой океан на севере омывает Азию, на западе – Африку, на востоке – Австралию; на юге граничит с Антарктидой?
- Установите соответствие между морями по их расположению: для каждого элемента из первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Mope – это...
- Какие ресурсы необходимы росянке для успешного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- думали трёхзначное число, которое больше 500 и делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили сло 36. Какое число было задумано?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 10 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 1) \frac{2-x}{25-x^2} - \frac{8x+2}{5+x}
- Solve the system of equations: \begin{cases} 5x + 2y = 2, \\ 2x - y = -10. \end{cases}
- 4. With her school friend. C. What do they usually do on Sundays? 1. Visit museums. Have picnics in the park. 3. Travel to other cities. 4. Go shopping. D. What broke in the wind? 1. Her coat. 2. Her bike. Her umbrella. 4. Her hat. E. Next week Mary is planning to visit ... Oxford. 2. Cambridge. 3. Paris. 4. Rome. Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово из четырёх предложенных вариантов. Tom's School Project Last month Tom A a new project for his Science class. He decided to write about volcanoes, because he had always been interested in them. He B a lot of information on the Internet and in the library. Tom learned that some volcanoes are still active and can erupt at any time. He thought this project was much C than his last one about rivers. When he finished his work, he made a colourful presentation with maps and pictures. Right now Tom D the presentation in front of his classmates. They are listening carefully, and his teacher looks pleased. Tom says it is one of the most successful projects he has E A) 1) start 2) started 3) starting 4) starts B) 1) find 2) found 3) finding 4) finds C) 1) interesting 2) more interesting 3) most interesting 4) interested D) 1) give 2) is giving 3) gave 4) given E) 1) ever done 2) never do 3) has 4) doing Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Джорджа из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов. Message: From: George@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Hobbies ...In my free time I often go to the swimming pool. I also enjoy playing chess with my brother. What do you usually do in your free time? Do you do any sports? Do you like playing games with your friends or family? Write back soon. Best wishes, George
- На заправочной станции в январе бензин стоил 36 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 5%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- Первый рабочий за час делает на 6 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 36 деталей, на 1 час быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Каких товаров продано меньше всего?
- х, мин 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 y, °C 14 28 41 54 66 76 85 93 98 100 100 Постройте график зависимости у(х) (масштаб: 1 см на оси х со- ответствует 1 мин, 1 см на оси у соответствует 10 °С). Исполь- зуя график, ответьте на вопросы: а) Какую температуру имела вода через 4 мин; через 5,5 мин, через 9 мин, через 9,7 мин после начала нагревания? б) Через сколько минут после начала нагревания температура воды стала равной 41°C; 60°C; 99°C? в) В какой промежуток времени процесс нагревания происхо- дил интенсивнее всего? г) Через сколько минут после начала нагревания вода закипе- ла? д) Сколько секунд кипела вода? е) В какое время температура воды стала равна 98°С?
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Под лежачий камень и вода не течёт.
- Тип ДЗО № 325453 Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика (правильной кости) выпадет нечетное число очков.
- Тип 9 № 311438 Решите уравнение x² + 7x − 18 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Тип Д28 № 311954 Найдите значение выражения \(\frac{a(b-3a)^2}{3a^2-ab}\) - За при a = 2,18, b=-5,6.
- 6. Тип 6 № 5275 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я хочу, что(бы) всегда был мир. 2) Что(бы) нам такое сказать? 3) Они повернули за(то) раскидистое дерево. 4) Корень учения горек, за(то) плод сладок.
- 5. Тип 5 № 3698 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. часа мы сделали домашнее задание. 2) Читатели заинтересованы (в)продолжени.. повести. 3) Дети отправились (на)встречу с клоуном. 4) (Не)смотря на возраст, дедушка играл в футбол.
- 4. Тип 4 № 5996 Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Тип 3 № 5995 Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.