База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите сумму этих чисел.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань входит в состав жилки листа Лилии кудреватой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Кашу маслом не испортишь. Ответ. Выражение Кашу маслом не испортишь будет уместно в ситуа когда учерки хотим ковель кормиракни ловей дор но от
- Анализ изображения
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Im Winter ist es kalt und es schneit. Alles A______ weiß. Die B______ haben keine Blätter C______. Die Kinder freuen D______ sehr. Sie ziehen E______ warmen Jacken, Mützen, Schals und Handschuhe an und gehen gern im Park spazieren. Der Winter ist schön!
- Название элемента .Его положение в ПСХЭ(период, группа) Натрий Cepa
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Реши уравнение: 36x² + 96x + 64 = (10x – 36)². (Заполни пропуски в решении. Первое число в ответе запиши наименьшее.)
- 17. Найди площадь изображённого на рисунке параллелограмма.
- Выбери верные варианты из списков.
- 7. Среднее арифметическое трех чисел 1,72, Второе число в 1,2 раза больше третьего и на 0,4 меньше первого. Найдите каждое из этих чисел. (5 баллов)
- 6. За 400 г сыра и 1,2 кг колбасы заплатили 126 р. 80 к. Какова цена1 кг колбасы, если 1 кг сыра стоит 95 р? (4 балла)
- 5. Велосипедист ехал 3ч со скоростью 14км/ч и 2ч со скоростью 18 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста. (3 балла)
- 4. Решите уравнение 2,7х + 3,6x – 1,8x = 36,9. (3 балла)
- 3. Найдите значение выражения (18 – 16,9) * 3,3 – 3 : 7,5. (3 балла)
- 2. Найдите среднее арифметическое чисел: 4,2; 4,1; 4,1; 4,3; 3,9. (2 балла)
- 1. Вычислите: а) 8,3 * 6; б) 2,06 * 1,5; в) 9,76: 3,2; г) 7,2 : 0,045. (4 балла)
- Длина одной стороны прямоугольника 4 см, другой — на 3 см меньше. Найди периметр этого прямоугольника.
- В бидоне 30 л молока. Из него налили молоко в банки: в одну 5 л, в другую 3 л. Задай вопрос так, чтобы в задаче был ответ: 22 л. Реши задачу разными способами.
- В каждой бутылке по 2 л лимонада. Сколько литров лимонада в четырёх бутылках? в трёх?
- В Волшебной стране есть пять авиакомпаний: «Омикрон», «Эйр-Анчурия», «Гермес-аэро», «Баргузин-авиа» и «Небесный Скороход». В таблице дано число самолётов, принадлежащих каждой компании. По этим данным построена круговая диаграмма, но на ней подписаны названия только двух авиакомпаний. Авиакомпания Омикрон Эйр-Анчурия Гермес-аэро Баргузин-авиа Небесный Скороход Количество самолётов 425 394 526 246 109
- Во сколько раз произведение чисел 10 и 18 больше частного чисел 90 и 10?
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напиши номера картинок в верной последовательности СВЕРХУ ВНИЗ, чтобы получилась картина. Писать нужно без пробелов (например: 21534)
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 432 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 40, но меньше 50 мест?
- Зачем, по мнению автора, енот полощет пойманную добычу? Запишите ответ.
- 1 a What can you remember about the video? Complete the summary with the correct phrases from the Student's Book lesson.
- Задание 3. В таблице представлены рейсы авиакомпании «Полёт № 1» страны Цветной. По данным таблицы построй граф, в котором вершины – это города, и ребра соединяют города, только если между ними есть авиарейс. Есть ли в построенном графе цикл?
- Задание 2. Найди кратчайший путь из вершины А в вершину Д. Чему равна длина этого пути?
- Задание 1. На рисунке изображён граф. Составь цепь из вершины D в вершину B.
- Предлагаемые пути адаптации или решения
- Чьи интересы (природа, экономика, человек) представляет автор?
- Какие негативные последствия изменений климата выделяет автор?
- Какие позитивные последствия изменений климата выделяет автор?
- Какой аспект проблемы рассматривает автор?
- 2) Определи по графику, во сколько часов автомобиль приехал в деревню Старки. Запиши в поле ответа только число.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Уланово автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если в треугольнике два угла равны, то он равнобедренный. 2) В треугольнике может быть два прямых угла 3) Внешний угол треугольника равен сумме двух внутренних углов
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 78°, угол АВС равен 52°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 54°, z2 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 320.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Прочитай слова и впиши пропущенные буквы.
- Олег переплатил банку проценты за ипотеку. Он хочет обратиться к финансовому уполномоченному для досудебного урегулирования спора. Нужно ли Олегу что-то сделать до направления обращения финансовому уполномоченному?
- He (not like) to wear jeans.
- Составьте уравнение по условию задачи. На базу приехали туристы. Оказалось, что если в каждую палатку поселить 6 туристов, то 5 туристам места не хватит, а если расселять по 7 туристов, то 6 мест останутся свободными. Сколько туристов приехало на базу.
- 15) 21,377-55-
- 10) 67,214-33-
- 13,11-8->
- 14) 113,55.16 =
- 9) 28,153 13 =
- 21,37-4-
- 13) 13,204 25 =
- 8) 101,28-17 =
- 19,6-9-
- 12) 27,017-41 =
- 7) 53,14-21 =
- 2) 8,7-3-
- 11) 41,35-14-
- 6) 15,37-19-
- 1) 3,16-4=12.64
- 11. Упростите числовое выражение (√2-1)/3+2/2+(1-3)4+2√3.
- 10. Путь длиной 46 км первый велосипедист проезжает на 18 минуты дольше второго. Найдите скорость второго велосипедиста, если известно, что она на 3 км/ч больше скорости первого. Ответ дайте в км/ч.
- 9. На диаграмме показано распределение выбросов углекислого газа в атмосферу в 10 странах мира (в миллионах тонн) за 2006 год. 1) Какое место занимал Китай? 2) В какой стране количество выбросов углекислого газа наибольшее?
- 8. Решите уравнение 4x²+12x+9 = (x+4)2.
- 7. Найдите значение выражения a² -9 a - 3 при а = -4,5 b = 6. 7b² 7b
- 1)-3 2)1 3) 2 4) 3 6. Отметьте на координатной прямой число 5/2.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 250 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 135 км/ч, грузовой с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Упрости выражение и вычисли, подставив d = 4. 64 + 16d + d2 d2 + 8d
- 2. Направление тока в витках обмотки подковообразного электромагнита показано стрелками (рис. 140). Определите полюсы электромагнита.
- 1. Определите направление тока в катушке и полюсы источника тока (рис. 139), если при прохождении тока в катушке возникают указанные на рисунке магнитные полюсы.
- Запиши рассказ. Поставь все глаголы в форме настоящего времени. Представь, что в твоей тетрадке живет тетрадный человечек. Ты его знаешь, он хвастаться и хвалиться, что он потомок короля всех тетрадок. Когда ты открывать тетрадку и писать, человечек прятаться и лишь изредка выглядывать из-под клеточек, осторожно высовывать свой маленький носик и осматриваться, а иногда он махать тебе ручкой, но тут же прятаться, потому что он думать, что ты его поймаешь и посадишь в банку. Зато когда ты уходить и оставлять тетрадку на столе, он... (Т. Рик)
- 14) Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 2 часа, двигаясь с скоростью 60 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки произошла вынужденная остановка на 10 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 75 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка?
- 13) Контрольную работу писало 26 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 50% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 8 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- 12) Решите систему уравнений {4x + 3y = 15 3x - y = 8
- 11) Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 10) Найдите значение выражения (у – 4)² - (6+y)(у - 6) при у = -7/8
- 9) Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б По горизонтали указано время, а по вертикали - расст. до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- К какому фрагменту рассказа «Матрёнин двор» даётся такой комментарий в тридцатитомном собрании сочинений А.И. Солженицына?
- Сколько всего детёнышей носорога родилось за два года?
- Сколько детёнышей жирафа родилось в 2002 году?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -186 = 278
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке – в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 6\frac{3}{7}
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Фотосинтез, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, лишайники, животные.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Сергей с Антоном анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Наташей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 ноября. Кто из ребят сделал верный вывод?
- Кто из ребят прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Под каким номером расположение магнитной стрелки в магнитном поле тока изображено правильно?
- Analyze the text in the image.
- Кроссовки на распродаже уценили на 20%, при этом они стали стоить 3200 рублей. Сколько рублей стоили кроссовки до распродажи?
- Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 5200 млрд кВт-ч.
- Объясните, почему в Магадане ожидается пасмурная погода.
- С помощью карты определите, для какого(-их) из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.