База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. He is work in the garden at the moment.
- 20. She (learns / is learning / has learned) French for five years.
- 19. Look! It (rains / is raining / has rained) heavily.
- 18. He usually (takes / is taking / has taken) the bus to work.
- 17. I (clean / am cleaning / have cleaned) my room — it looks much better now!
- 16. They (travel / are travelling / have travelled) to Italy last summer.
- 15. She (writes / is writing / has written) an email right now.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вам хотелось бы подражать. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, почему неожиданно началась метель?
- 4. А) Древняя Греция В) Вавилонское царство Перечень тем Б) Древняя Индия Г) Древний Египет Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- 3. Перечень тем А) Древняя Персия В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Древний Египет Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Определите расстояние от родника до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- В каком направлении от родника расположена башня? Ответ:
- На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Объясните смысл этого слова.
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Понтифик, остракизм, сатрап, раджа, алфавит, папирус.
- Объясните, кем были беглые рабы. Что можно сказать на основании текста о масштабах их выступления?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок, в ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) \(\frac{3}{8}\) Б) \(\frac{12}{5}\) В) \(\frac{17}{25}\) Г) \(\frac{8}{7}\) УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1.
- 10. Число 193\(R\) делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы \(R\)? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно две грани?
- 8. Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- 7. Найдите координату точки \(A\), отмеченной на числовом луче.
- 6. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5. Какое озеро занимает третье место по площади?
- 4. Сколько на диаграмме озёр, площадь которых превышает 5 000 квадратных километров?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? \[\boxed{\phantom{000}} - 310 = 547 - 204\]
- 2. Осенью с яблонь сняли яблоки - жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яблоки составили \(\frac{4}{9}\) общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 1. Выполните сложение: \(\frac{2}{15} + \frac{7}{15}\)
- Заполните анкету на основании текста про Maria Kotova.
- Задумали трёхзначное число, которое меньше 500 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 63. Какое число было задумано?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 35°, а угол ONK равен 68°. Найдите угол NOK.
- 6) This pen 7. Read and
- 11. Упростите числовое выражение (√2-1)√3+2√2+(1-√3)√4+2√3.
- 10. Путь длиной 46 км первый велосипедист проезжает на 18 минуты дольше второго. Найдите скорость второго велосипедиста, если известно, что она на 3 км/ч больше скорости первого. Ответ дайте в км/ч.
- 9. На диаграмме показано распределение выбросов углекислого газа в атмосфере в 10 странах мира (в миллионах тонн) за 2006 год. 1) Какое место занимал Китай? 2) В какой стране количество выбросов углекислого газа наибольшее?
- 8. Решите уравнение 4x² + 12x + 9 = (x + 4)².
- 7. Найдите значение выражения a² - 9 - \frac{7b^2}{a-3} \cdot \frac{7b}{a+3} при a = -4,5 и b = 6.
- 6. Отметьте на координатной прямой число 5√2.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487-1488 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Бартоломеу Диаша Бартоломеу Диаш отплыл от берегов _______ (А) и направился на _______ (Б). Его маршрут пролегал вдоль западного побережья Африки, он пересёк Северный тропик, экватор и Южный тропик. Бартоломеу Диаш стал первым европейским мореплавателем, обогнувшим южную оконечность Африки, он открыл мыс, который назвал мысом Бурь, и который позже получил название мыс _______ (B). Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) запад 4) юг 5) Горн 6) Доброй Надежды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ф. Магеллана и первой экспедиции Х. Колумба и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- 6.3. Если бы Павел захотел выяснить, влияет ли вес шарика на расстояние которое он преодолеет, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. Какие измерения и сравнения надо проводить Павлу, чтобы определить, как влияет угол наклона поверхности на расстояние, которое преодолевают шарики? Ответ:
- 6.1. Сравни условия движения шариков по наклонным поверхностям в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Длина наклонных поверхностей: Угол наклона поверхностей: Размер шариков:
- Open the brackets. Use "to be going to" in the appropriate form. My friends (study) Maths.
- прилагательным пишется слитно. Положение Рыжика становилось далеко (не) весёлым. Полина была очень красивой в этом скромном, вовсе (не) женском наряде! Широкие плечи рулевого были (не)подвижными, но спицы штурвала так и мелькали в проворных руках. Федя получил десять лет, приисковая, торопливая, вовсе (не)похожая на деревенскую, работа была ему тяжела.
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- 7. Из одного пункта одновременно выехали 2 автомашины. Скорость одной равна 63 км/ч, а другой – 82 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- 6. В торговом центре \(\frac{3}{7}\) всего персонала – продавцы и кассиры, \(\frac{7}{12}\) оставшегося персонала – технические работники, а остальные – менеджеры и администрация. a) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- 5. Одна сторона прямоугольника равна 10 см, его периметр – 40 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 4. Периметр прямоугольника равен 40 см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 3. В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале? Зал Количество сеансов Количество проданных билетов №1 5 450 №2 4 540 №3 6 660 №4 4 480
- 2. Найдите значение выражения 348 +25 (5689-217): 16. Запишите решение и ответ.
- 1. За 4 минуты автомат наклеил этикетки на 68 банок. За сколько минут этот же автомат наклеит этикетки на 102 банки? Запишите решение и ответ.
- Подпишите крупнейшие города Африки и страны, в которых они расположены. Выделите территории, где преобладает население европеоидной расы. Отметьте основные центры горнодобывающей промышленности и укажите вид добываемых полезных ископаемых. Обозначьте страны, в которых одной из важных отраслей экономики является туризм. Выделите районы выращивания главных экспортных культур.
- На сколько квадратных километров площадь озера Светлого больше площади озера Лесного?
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487-1488 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Бартоломеу Диаша Бартоломеу Диаш отплыл от берегов _______(А) и направился на ________(Б). Его маршрут пролегал вдоль западного побережья Африки, он пересёк Северный тропик, экватор и Южный тропик. Бартоломеу Диаш стал первым европейским мореплавателем, обогнувшим южную оконечность Африки, он открыл мыс, который назвал мысом Бурь, и который позже получил название мыс ________(В). Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) запад 4) юг 5) Горн 6) Доброй Надежды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ф. Магеллана и первой экспедиции Х. Колумба и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- 6. 3 матроса и юнга поймали несколько рыб, все массы которых различны. Юнга разделил рыб на 4 равные по массе кучки. Матросы с ним не согласились, отдали юнге самую маленькую рыбку, а остальных разделили между собой на 3 равные по массе кучки. Каково наименьшее количество пойманных рыб?
- Анализ изображения с заданиями по русскому языку.
- 7. При параллельном соединении проводников для напряжения на участке цепи выполняется соотношение: A. U = U₁ = U2 Б. U = U1 + U2 B. R = R1 + R2 Г. І = 11 + 12 8. Сопротивление металлического проводника увеличивается при: А. уменьшении удельного сопротивления Б. увеличении удельного сопротивления В. уменьшении длины проводника Г. увеличении площади поперечного сечения 9. При измерении напряжения на участке цепи вольтметр в цепь подключают: А. последовательно Б. параллельно В. или последовательно, или параллельно
- 7. There is a toy in the lunchbox.
- 6. There is a mirror behind the cooker.
- 5. There are vegetables in the cupboard.
- 4. There are sofas in the bathroom.
- Read the text and mark the statements True (T), False (F), Not Stated (NS).
- Вы два раза услышите шесть высказываний, обозначенных буквами А, В, C, D, E, F. Установите соответствие между высказываниями и утверждениями следующего списка: к каждому высказыванию подберите соответствующее утверждение, обозначенное цифрами. Используйте каждое утверждение из списка 1-7 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- Прочитайте текст с пропусками 1-6. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в скобках, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова в пропуски.
- Open the brackets. Use "to be going to" in the appropriate form. I (visit) the British Museum.
- На рисунке жирными точками показан курс евро, установленный Центробанком РФ, во все рабочие дни с 23 ноября по 23 декабря 2012 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали — цена евро в рублях. Для наглядности жирные
- Решите уравнение 5x2-11x-9= 3x² - 11x+9.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если в параллелограмме две стороны равны, то такой параллелограмм является ромбом. 2) Если в четырёхугольнике две диагонали равны и перпендикулярны, то такой четырёхугольник — квадрат. 3) Если в ромбе диагонали равны, то такой ромб является квадратом. 4) В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- Найдите примерную долю населения города Шони в общей численности населения городов штата Канзас. Ответ дайте целым числом процентов.
- Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь.
- Choose the correct item. Sandra is ___ girl I know.
- Петя хотел купить 5 литровых бутылок газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Петя решил купить столько же воды, но в бутылках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить? Запиши решение и ответ.
- Задание 5. Найди слова с чередующимися гласными в корне, выпиши их и выполни морфемный разбор слов. Мать слагает песнь над колыбелью. Из одного полена костра не сложить. Нет помощи от друга детства. Из песчинок скала вырастает. Растения пустыни привыкли к жаркому климату. Семена пусти маленькие ростки. Без компаса в такой мгле нельзя было найти дорогу, и они расположились на ночлег.
- 4.Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.. ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) Он медленно испарялся в сыром синем воздухе, мутном, как мыльная вода Б) Воздух всё время вздрагивал от пушечных выстрелов и разрывов В) Утро было серое, холодное 1) Аллегория 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в музее? Какое правило отражает этот знак?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) Древняя Индия, Б) Древний Рим, В) Древний Египет, Г) Древняя Финикия
- 12. Петя на уроке физкультуры пробежал дистанцию 2 км. За каждую из двух первых минут Петя пробежал по 300 м. Затем он устал и за каждую из следующих минут пробегал по 200 м. За сколько минут Петя пробежал дистанцию 2 км? Запиши решение и ответ.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– ⊜, ⊜ и ⊜]. Выпишите номер этого предложения.
- Заполните таблицу.
- 5. Прочитай тексты, соотнеси их с картинками и определи, кто Джейн, а кто Хелен. Напиши имена девочек под картинками. 1. I am Helen. Yesterday I visited my cousin. We played basketball and watched TV. 2. I'm Jane. Last night I stayed at home. I played computer games and listened to music.
- 4. Такое бывает только во сне! Посмотри на картинки и впиши пропущенные слова. 1 She visited the Queen. 2 ... with the toy soldier. 3 ... with the ballerina. 4 ... with Christopher Columbus.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? x: 73 = 136.
- 2. Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений. Ответ:
- 1. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. Ответ:
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город В?
- 3. Вычислите: 5,3 – 5,1 : 0,3.
- 2. Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14
- 1. Вычислите: -32+15.5.
- В фирме такси «Ромашка» в данный момент свободно 20 машин: 8 белых, 7 жёлтых, остальные красные. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найди вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- 10. Найдите предложение без стилистической ошибки
- 1. Deutschunt ... (ausseh chen) ich Sohn den Unterricht r Text ... 8 4 Состав 1. aussehe 2. ihr/ einl
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.