База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Туьйранан кийсак йукъара байна кхачамаш схьа а лахий, шайн метта дӀайазбе. Билгалдаккха, муьлхачу туьйранна йукъара йу и кийсак. КӀанта (мила?) ма-воггӀура (хьенан?) (стенан?) керта тӀехула (хӀун?) дехьа а оьк- кхуьйтуш, (хьенан?) (мила?) йолчу коре (хьенан?) (хӀун) тесна. (Стенах?) арахьоьжучу (хьаьнга?) (хьан?) йеана (хӀун?) кхоьссина (хьан?) . (ХӀун?) хахка баханчу (хьа- нал?) кхоьссина (хьан?) . (ХӀун?) хахка баханчу (хьа- хьалхабаларна, кху (хьаьнга?) а (хьенан?) (хӀун?) а луш, кхаа дийнаххьий, кхаа бусий (хӀун?) дина (хьан?)
- Задача № 8. 1. Название Рус. Лат. 2. Назовите номера анатомических структур: 1. мечевидный отросток, 2. угол грудины, 3. яремная вырезка, 4. ключичная вырезка, 5. тело грудины, 6. реберные вырезки, 7. рукоятка грудины 3. Особенности строения № 11. ОТВЕТ:
- В каком году родился А. С. Пушкин? Отметьте ✓. а) в 1783 б) в 1799 в) в 1837
- Отметьте строки, в которых заключена мораль басни «Ворона и Лисица». а) Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок. б) И на приветливы Лисицыны слова Ворона каркнула во всё воронье горло: Сыр выпал - с ним была плутовка такова.
- На рисунке 31 углы, обозначенные цифрами, равны. Укажите: а) биссектрису каждого из углов AOC, BOF, AOE; б) все углы, биссектрисой которых является луч ОС. Сравните углы ВОС и BOD.
- 5. Две пересекающиеся прямые называются перпендикулярными, если они образуют ______
- 4. Вертикальные углы ______
- 3. Два угла называются вертикальными, если стороны одного угла являются ______ сторон другого.
- 2. Сумма смежных углов ______
- 1. Два угла называются смежными, если у них одна сторона _______, а две другие ________
- 5. Развернутый угол равен ______, прямой угол равен ______
- 4. Если угол делится лучом на два угла, то градусная мера всего угла равна ______ градусных мер этих углов.
- Complete with the correct form of the verbs *be* and *have*. 1. Laura got a camera? No, she ..... 2. Steve and Tony got cameras? Yes, they ..... Their cameras ..... old. 3. Paul got a red football? Yes, he ..... but it ..... red. It ..... white. 4. Laura and Steve ..... got skateboards. 5. Laura's and Paul's watches ..... expensive.
- 9) Форма речи текста:
- 8) Функционально-смысловой тип речи текста:
- 7) Языковые средства выразительности, характерные для данного вида текста:
- 6) Функциональная разновидность языка, к которой относится текст:
- 5) Средства языка, с помощью которых связаны предложения в последнем абзаце:
- 4) План текста:
- В предложениях 13, 14 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является гипербола. Запишите номера этих ответов. 1) Лёгкий ветерок залопотал в тополях вокруг пруда и боком понёс лодку на середину прямо к тенистому островку. 2) А сердце на весь пруд колотится. 3) А вдруг там, под будкой, клад? Или вход в подземные катакомбы, которые тянутся до самого Парижа? 4) Выбежал Игорь на берег – видит: на другом берегу пруда пудель, лохматый чёрный друг, смотрит на пустую лодку и взволнованно лает. 5) Увидал мальчика на острове да так и залился визгливой флейтой в собачьей истерике: – И-и-и! Ай-яй! И!
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) От скуки Игорь решился на опасное приключение – доплыть на лодке до необитаемого острова. 2) Остров, к которому причалила лодка Игоря, был очень большой. 3) Пудель Цезарь разыскал Игоря. 4) Садовник Жибер, прочитав записку, не сразу понял, что Игорь попал в беду. 5) Цезарь получил медаль за спасение мальчика от Детского Спасательного Комитета.
- Решите систему уравнений: $$\begin{cases} 3x^2 + y = 9, \\ 7x^2 - y = 1. \end{cases}$$
- Решите систему уравнений: $$\begin{cases} x^2 + y = 7, \\ 2x^2 - y = 5. \end{cases}$$
- Решите систему уравнений: $$\begin{cases} 4x^2 + y = 9, \\ 8x^2 - y = 3. \end{cases}$$
- 1. (5 letters) Alex grew up in a small, poor town. From a young age, he had his...set on building a better future for himself and his family.
- Найдите корень уравнения: a) 34 – (x – 7) = 18; в) (56 – x) + 34 = 72;
- Найдите произведение: a) 40 × 81; б) 12 × 90; в) 106 × 410; г) 210 × 301.
- Вычислите наиболее удобным способом: a) 8 × 125 × 34; б) 25 × 760 × 4; в) 20 × 53 × 50; г) 800 × 25 × 8.
- На детском дне рождения было заказано 6 корзиночек с клубникой по 120 р., 12 безе по 82 р., 8 шоколадных пирожных по 105 р., 6 чашек чая по 54 р. и 6 стаканов сока по 70 р. а) Сколько заплатили за корзиночки с клубникой? б) Сколько заплатили за безе? в) Сколько заплатили за пирожные? г) Сколько заплатили за напитки? д) На сколько больше заплатили за пирожные, чем за напитки? е) Сколько стоил весь заказ?
- Найди длину стороны квадрата, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 7 см и 5 см.
- Магазин продал за три дня 600 кг картофеля. В первый день продали 180 кг, а остальной картофель продали поровну во второй и третий дни. Сколько килограммов картофеля продали в первый и второй дни вместе?
- Найди значения выражений $$a + 1$$, $$a - 1$$, $$a \cdot 10$$ при $$a = 1000$$, $$a = 100 000$$, $$a = 1 000 000$$.
- Проверь, верны ли неравенства. 900 001 > 901 000 5 312 000 < 5 320 000
- Сколько нулей надо записать после цифры 1, она обозначала сотню? тысячу? миллион?
- 1. Что такое гендерный стереотип? Приведите примеры таких стереотипов. 2. Как менялись гендерные стереотипы с развитием общества. 3. Каковы основные гендерные роли мужчин и женщин в современном обществе? 4. Что оказывает влияние на гендерную социализацию?
- Найдите значение выражения (ответ записать в виде дроби): $$(1,6 : \frac{24}{25} - 1\frac{1}{4}) : 0,5 =$$
- Рассматривается произведение четырех множителей, отличных от нуля. Сформулируйте верные утверждения: 1) Произведение четырех положительных чисел 2) Произведение трех положительных чисел и одного отрицательного 3) Произведение двух положительных и двух отрицательных чисел 4) Произведение одного положительного и трех отрицательных чисел 5) Произведение четырех отрицательных чисел
- Реши уравнения: a) 948 - y : 3 = 586 б) (20 - x) × 42 = 588 в) 250 + 9 × a = 520 г) (x - 14) : 29 = 8
- 1.Озаглавьте текст. 2.Составьте план ( вопросный, тезисный, назывной). 3.Повторите записи в тетради
- Express these in English. 1) Я свободно говорю (speak fluently) на трёх языках. 2) Сможете ли вы закончить проект к завтрашнему дню? 3) Не могу поверить, что он это сказал! 4) Не могли бы вы передать соль? 5) Мне придётся идти на работу завтра рано утром. 6) Вы должны носить шлем при езде на велосипеде. 7) Здесь нельзя шуметь.
- Complete the sentences with modals. Use proper tense forms. 1) You park here, it's strictly forbidden. 2)Can you to understand his singing? 3) Children wash their hands before taking meals. 4) She is too sick. She stay in bed. 5) I had to go to the next shop, because I to buy any bread in the nearest one. 6) You smoke here. 7) The city is a big jungle where you easily get lost. 8) Everybody to escape from fire. 9) Elephants carrt big logs. 10) I used to sing well.
- Прочитайте текст-рассуждение. Коротко сформулируйте СВОИМИ СЛОВАМИ тезис, аргументы и вывод этого текста. Запишите в виде таблицы.
- Разделить заданные отрезки и углы на указанное число равных частей с помощью циркуля.
- Какие изменения, на ваш взгляд, внесла в политическую и экономическую жизнь Франции Июльская монархия? Свою точку зрения аргументируйте.
- Талейран в период Реставрации сказал о Бурбонах: «Они ничего не забыли и ничему не научились (в изгнании)». Какие события подтверждают эти слова?
- Используя приведённый ниже фрагмент из произведения О. Бальзака «Евгения Гранде» и содержание § 3, составьте обобщённый образ буржуа начала XIX в.
- Подумайте, какие изменения произошли в составе французского общества в первой половине XIX в.
- Сравните политическое устройство Франции в период Реставрации с политическим устройством в период Июльской монархии. Укажите общие черты и различия.
- Приведите факты, подтверждающие развитие во Франции промышленной революции.
- Решите уравнение: x+13-7=10
- Решите уравнение: x-6+10=20
- Название
- 115. Найди неизвестное делимое: 1) ? : 9 = 1038; ? : 4 = 1476; 2) ? : 3 = 2607; ? : 6 = 764; ? : 7 = 1104; ? : 6 = 308; ? : 4 = 2029; ? : 5 = 1308.
- 114. Впиши пропущенный множитель и закончи выполнять умножение: 1) 1607 × ? = 42 2) 509 × ? = 672; 904 × ? = 32; 1754 × ? = 8 3) 204 × ? = 836; 1017 × ? = 153; 2936 × ? = 44 4) 2043 × ? = 172; 399 × ? = 591; 3077 × ? = 31 4816 × ? = 32; 3034 × ? = 02
- Перевести числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления числа: 305, 279, 450
- Задание 3. Чтобы уравновесить однородный рычаг массой М = 800 г. Виталий использовал идеальный невесомый блок, невесомую нить и груз массой m. Ускорение свободного падения g = 10 Н/кг. Найдите указанные величины. 3. Масса груза m. Ответ округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- Задание 3. Чтобы уравновесить однородный рычаг массой М = 800 г. Виталий использовал идеальный невесомый блок, невесомую нить и груз массой m. Ускорение свободного падения g = 10 Н/кг. Найдите указанные величины. 2. Сила натяжения нити, прикреплённой к рычагу. Ответ округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- Задание 3. Чтобы уравновесить однородный рычаг массой М = 800 г. Виталий использовал идеальный невесомый блок, невесомую нить и груз массой m. Ускорение свободного падения g = 10 Н/кг. Найдите указанные величины. 1. Сила тяжести, действующая на рычаг. Ответ округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- Приведите пример аллегории из басен И. А. Крылова. В скобках запишите название басни.
- Какое историческое событие отражено в басне И. А. Крылова «Волк на псарне»? Отметьте ✓.
- Найдите разность дробей. Результат упростите. $$\frac{y}{36 - y^2} - \frac{6}{y^2 - 36}$$
- Сложите дроби и упростите получившееся выражение: $$\frac{x + 1}{x^2y + xy^2} + \frac{y - 1}{x^2y + xy^2}$$
- Сложите дроби и упростите получившееся выражение: $$\frac{x - z}{xy} + \frac{z}{xy}$$
- Сложите дроби: $$\frac{7z}{xy} + \frac{5a}{xy}$$
- Найдите разность и сократите дробь: $$\frac{z}{xy} - \frac{z - y}{xy}$$
- Задание 4. В тексте допущено три географические ошибки. Найдите и исправьте их, - правильный ответ. Литосферные плиты находятся в постоянном движении. В местах их столкновения об хребты. Например, гигантский х
- Задание 3. Соотнесите силу и результат. Впиши перечисленные ниже объекты в нужный столбик. Горы, бархан, каньон, срединно-океанический хребет, овраг, моренный холм, долина реки, Экзогенные силы (внешние) Эндогенные силы (внутренние)
- Задание 2. Запишите цифры верных утверждений 1. Земная кора под материками и океанами имеет одинаковое строение. 2. Области землетрясений и вулканизма совпадают с границами литосферных плит. 3. Внутренние силы Земли создают крупные формы рельефа. 4. Работа ветра и воды относится к эндогенным процессам.
- Задание 1. Дайте определение следующим понятиям: 1. Литосфера - 2. Рельеф 3. Землетрясение 4. Шельф 5. Платформа 6. Срединно-океанический хребет
- Put the sentences into negative and interrogative forms.
- Circle the correct word.
- 6. They ___ at school.
- 6. Напиши глаголы в полной форме. Образец: She isn't in Year 2. She is not in Year 2. 1. What's your favourite subject? 2. They're in the tree house. 3. It's a ruler. 4. My name's Marina. 5. I'm ten. 6. He's wearing blue jeans. 7. You're not in your room.
- 1. What was Yuri Gagarin famous for? 2. When was he born? 3. What was Yuri like? 4. Where did he study? 5. When did the great flight take place? 6. Was the space journey successful?
- 2. Найдите среднюю скорость Элли в этом путешествии. Ответ выразите в км/ч, округлите до десятых. В качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку либо запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3,1.
- 1. Сколько времени заняла у Элли вся дорога? Ответ выразите в минутах, округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- Найдите площадь повреждённого участка справа. Ответ выразите в квадратных метрах, округлите до сотых. В качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку либо запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно.
- Найдите площадь повреждённого участка слева. Ответ выразите в квадратных метрах, округлите до сотых. В качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку либо запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3,14
- Чему равен параметр ƒ на рисунке? Ответ выразите в метрах, округлите до десятых. В качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку либо запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3,1
- 3. Через какой промежуток времени от начала наливания воды она начнёт переливаться
- 2. Через какой промежуток времени от начала наливания воды уровень воды достигнет отверстия в стенке внутреннего цилиндра? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- 1. Сколько воды наливается во внутренний цилиндр за 1 секунду? Ответ выразите в миллилитрах, округлите до целых. В качестве ответа вводите целое число. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- В предложениях 48-50 найдите слово с лексическим значением «испытывающий восторг». Выпишите это слово.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера этих ответов. 1) Ещё больше приводит меня в изумление надпись золотом на атласной ленте, охватывающей фуражку и спускающейся, как две косы, до середины спины. 2) Да ты, малец, хоть бы одним глазом взглянул на море, так и то ахнул бы от удивления... 3) Я иду, запрокинув голову, обводя глазами бездонную синь неба, откуда весело льются песни жаворонков, и вижу парящего коршуна. 4) Матрос рассказывает мне дальше о морской службе, увлекаясь сам, увлекая и меня. 5) Будущее уже рисуется мне на корабле, на «Победителе бурь», плавающем в неведомых морях, по безбрежному простору, залитому горячим солнцем, или в схватках с ураганами, под тяжёлыми грозовыми тучами, среди бурлящих волн.
- Найдите разность дробей. Результат упростите. $$\frac{y}{36 - y^2} - \frac{6}{y^2 - 36}$$
- Сложите дроби и упростите получившееся выражение: $$\frac{x + 1}{x^2y + xy^2} + \frac{y - 1}{x^2y + xy^2}$$
- Сложите дроби и упростите получившееся выражение: $$\frac{x - z}{xy} + \frac{z}{xy}$$
- Сложите дроби: $$\frac{7z}{xy} + \frac{5a}{xy}$$
- Найдите разность и сократите дробь: $$rac{z}{xy} - \frac{z - y}{xy}$$
- Что такое рефлекс?
- Что такое белое и серое вещество центральной нервной системы?
- Что такое нерв и нервный узел?
- Каково строение центральной и периферической нервной системы?
- Каковы функции нервной системы?
- Какое домашнее задание по английскому языку?
- Кузнецы снаряжали дружину князя. Для всех воинов они выковали 3 600 наколенников, мечей в 40 раз меньше, чем наколенников, а шлемов в 20 раз больше, чем мечей. Сколько ещё мечей и шлемов надо выковать кузнецам, чтобы у каждого воина дружины были меч, шлем и пара наколенников?
- Подпишите столицы Древнего Египта и другие города, обозначенные на карте пунсонами (кружками). Закрасьте основные районы земледелия. Подпишите пороги Нила. Найдите и отметьте условным знаком район пирамид - одного из семи чудес света.
- Задание 6. *Отзыв - еще один публицистический жанр. Прочитай текст и поделись впечатлением. «...Нет ничего лучше Невского проспекта, по крайней мере в Петербурге; для него он составляет все. Чем не блестит эта улица — красавица нашей столицы! Я знаю, что ни один из бледных и чиновных ее жителей не променяет на все блага Невского проспекта. Не только кто имеет двадцать пять лет от роду, прекрасные усы и удивительно сшитый сюртук, но даже тот, у кого на подбородке выскакивают белые волоса и голова гладка, как серебряное блюдо, и тот в восторге от Невского проспекта...» («Невский проспект» Н. Гоголь)
- Назовите части растительной клетки, изображённой на рисунке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.