Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11.23. Решите неравенство: 1) ¹⁰√(x + 2) > 1; 2) ⁴√(5x + 1) < 3; 3) ⁸√(x² − |x| + 1) > ⁸√(5 − |x|).
- 11.22. Решите неравенство: 1) ³√(3x + 1) < 4; 2) ⁸√(4x + 1) ≤ 1; 3) ⁴√(x² − 8) > ⁴√(2x).
- 11.21. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции f(x) = ³√|x| на промежутке: 1) [2; 3]; 2) [−2; 1]; 3) (−∞; 2).
- 11.20. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции f(x) = ⁴√|x| на промежутке: 1) [−3; −1]; 2) [−1; 2]; 3) [−3; +∞).
- 11.19. Постройте график функции: 1) y = x(⁴√x)⁴; 2) y = (⁸√(2 + x))⁸ + (⁶√(2 − x))⁶.
- 11.18. Постройте график функции: 1) y = (⁴√(x − 1))⁴ + (⁴√(1 − x))⁴ + 1; 2) y = (⁶√x)⁶ + (⁶√(1 − x))⁶.
- 11.17. Решите уравнение: 1) (|x| − 3)⁶√(2 − x) = 0; 2) (x + 2)⁶√(x² + 2x − 3) = 0.
- 11.16. Решите уравнение: 1) (x² − 4)⁴√(x + 1) = 0; 2) (x − 1)¹⁰√(x² − 2x − 3) = 0.
- 11.15. Найдите область определения выражения: 1) ⁶√((|x| − 4)/(x² − 36)); 2) ¹⁰√(|x| − 3) − 1/⁴√(x + 4).
- № 3. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) физическая величина; Б) единица физической величины; В) прибор для измерения физической величины. Примеры: 1) ньютон; 2) энергия; 3) масса; 4) кристалл; 5) весы. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- № 2. На рисунке приведён график зависимости модуля скорости прямолинейно движущегося тела от времени (относительно Земли). Перечертить в график и найти ускорение на каждом из 4-х участков.
- № 1. Тяжёлый чемодан необходимо передвинуть в купе вагона по направлению к локомотиву. Это легче будет сделать, если поезд в это время: 1) стоит на месте; 2) движется равномерно прямолинейно; 3) ускоряется; 4) тормозит. Объяснить почему.
- Вопрос 44. Учитель составляет тренировочное задание по образцу кабинетов практического тура ВсОШ. Какие действия соответствуют рекомендованному алгоритму? Выберите три верных ответа: 1) начать с задач на перенос, затем перейти к узнаванию; 2) соотнести тему с разделом программы и кабинетом олимпиады; 3) выделить 2–3 «ядерные» задачи, без которых тема не освоена; 4) составить критерии после проверки, ориентируясь на лучшую работу; 5) заранее расписать критерии и баллы по каждому пункту, как в ключах ЦПМК; 6) вынести теоретические вопросы в отдельный кабинет, без связи с объектом
- Просклонять (по падежам) слова: четверг (ед. ч.), место (мн. ч.)
- 446789 − x = 446789
- Задание 2. Поработайте с текстом параграфа и, изучив рис. 42 на стр. 101, выполните следующие задания: 1. Что называют солнечной радиацией? 2. В чем измеряется солнечная радиация? 3. Что такое суммарная радиация? 4. Расположите города по мере уменьшения получаемой солнечной радиации: А) Москва; Б) Астрахань; В) Мурманск. 5. С помощью карты «Климатическая карта» на стр. 17 атласа заполните таблицу: самая высокая температура; самая низкая температура. 6. Почему зимой в России отраженная радиация больше, чем летом? 7. Расположите города по мере увеличения выпадаемых осадков: А) Сочи; Б) Якутск; В) Нижний Новгород; Г) Омск; Д) Владивосток. 8. Какие постоянные ветра влияют на климат России? 9. Какие горные системы, хребты и нагорья на территории России оказывают большее влияние на климат нашей страны? 10. Какой океан не оказывает влияние на климат России? 11. Перечислите типы климатов на территории России.
- Задание 1. Прочитайте параграф 27 на стр. 100. Перечислите климатообразующие факторы.
- Exercise 1. Read the dialogue. a) Read the dialogue. Where is Anna’s pencil case? b) Underline all the examples of a / an, some and the. c) Write the words from the dialogue in the table: a | an | some | the. Dialogue: Max: Hi, Anna! Have you got a pen and a ruler? Anna: I’ve got a ruler, but I haven’t got a pen. The ruler is on my desk. Max: Thanks. Have you got an eraser too? Anna: Yes, I’ve got an eraser and some coloured pencils. The eraser is pink. Max: Great! Can I have a pencil, please? Anna: Sure. The pencils are in my pencil case. Hmm... where is it? Max: Is that your pencil case on the shelf? Anna: No, that’s Kate’s. My pencil case is blue. Oh, here it is! It’s in my schoolbag. Here you are — an orange pencil. Max: Thank you!
- Найди стороны параллелограмма ABCD, если его периметр равен 60 см, ∠C = 30°, а высота BH, проведённая к стороне CD, относится к стороне AB как 1 : 3.
- Из формулы \(t=\frac{u}{zv}\) выразите переменную \(u\).
- [Начало условия обрезано] 1) \(2x^2-7x+3\); 3) \(3y^2-11y-20\); 5) \(m^2-2m-3\).
- В первый день убрали \(\frac{4}{7}\) площади, засеянной подсолнечником, во второй день — 0,7 оставшейся площади. Сколько гектаров подсолнечника убрали за эти два дня, если было засеяно \(c\) га? Найдите значение получившегося выражения при \(c=35\); \(c=42\).
- На изображении отсутствует читаемое учебное задание: виден только фрагмент поверхности без текста, формул или рисунков.
- Часть 5*. Обоснование. Почему для статистики команд выбран вид «объект — свойство»? Выбери верное обоснование. Варианты: 1) Потому что нужно показать связи между командами. 2) Потому что таблица симметричная. 3) Потому что строки и столбцы содержат одни и те же объекты (команды). 4) Потому что строки — команды (объекты), а столбцы — их характеристики (победы, поражения, раунды).
- Часть 4*. Создание таблицы статистики. Построй и заполни таблицу для статистики каждой команды (победы, поражения, выигранные раунды). В первой строке укажи названия столбцов («Команда», «Победы», «Поражения», «Выигранные раунды»).
- Правление Александра III, для которого был характерен консервативный поворот во внутренней политике, свёртывание либеральных начинаний предыдущего царствования, вошло в историю России под названием: просвещённый абсолютизм; протекционизм; контрреформы; меркантилизм.
- На молочной ферме надоили 720 л молока. Из них 420 л переработали на творог, а остальное молоко разлили в двухлитровые бутылки для продажи. Сколько бутылок для этого потребовалось?
- Exercise 7. Translate into English. 1. Где мои джинсы? 2. Новости были хорошими. 3. Эти ножницы острые. 4. У меня есть хороший совет для тебя.
- Укажите тип связи в словосочетаниях, выбрав верный вариант из выпадающего списка: привычка пресмыкаться; на той стороне; почувствовала прикосновение; опоздал вследствие происшествия; истинными причинами; собираться не торопясь.
- 2. Both sentences in each pair have the same meaning. Complete the second sentence. a) The crowd was slowly filling the huge stadium. The huge stadium was slowly being filled by the crowd. b) The inventor of the computer simplified the work of the accountants. Since the computer ... simplified the work of accountants. c) Someone has suggested that the shop should close. It ... that the shop should close. d) 'I'd take out some travel insurance if I were you, Mr Smith.' Mr Smith ... take out some travel insurance. e) The waitress will bring your drinks in a moment. Your drinks ... in a moment. f) Someone used a knife to open the window. This window ... a knife. g) You will hear from us when we have finished dealing with your complaint. After your complaint ..., you will hear from us. h) An announcement of their engagement appeared in the local paper. Their engagement ... in the local paper. i) Nobody ever heard anything of David again. Nothing ... David again. j) They paid Sheila £1,000 as a special bonus. £1,000 ... Sheila as a special bonus.
- Correct any verb forms which are impossible or inappropriate. a) A lot of homes in the area have been being broken into by burglars. b) As I drove south, I could see that the old road was rebuilding. c) I suppose the letter will have been delivered by now. d) There is nothing more annoying than been interrupted when you are speaking. e) Jim was been given the sack from his new job. f) Somehow without my noticing my wallet had been disappeared. g) The new shopping centre was opened by the local MR. h) A lot of meetings have been held, but nothing has being decided yet.
- Вычислите: 832,15 − 5,184 + 43,8.
- Названа пропорциональность, заданная формулой y = 2/3x.
- Прямая пропорциональность задана формулой y = −2,5x. 1. Постройте график этой функции. 2. Лежат ли на этом графике точки A(−8; −20) и B(3; −6,5)?
- Прямая пропорциональность задана формулой y = −3x. 1. Постройте график этой функции. 2. Лежат ли на этом графике точки A(2,5; −7,5) и B(−11; 30)?
- Является ли прямой пропорциональностью функция, заданная формулой: а) y = 1/x; б) y = 1 + 2x; в) y = 2,3x; г) y = −x²?
- 6. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне степей.
- Около прямоугольного треугольника ABC с прямым углом C описана окружность. Найдите длину медианы треугольника, проведённой из вершины прямого угла C, если AC = 16, ∠B = 30°.
- 7*. Пусть \(\frac yx=3\). Найдите \(\frac{3y^2-2xy+x^2}{x^2+xy+y^2}\).
- 6*. Пусть \(x+\frac1x=3\). Найдите \(x^2+\frac1{x^2}\).
- 5*. Постройте график функции: \(y=\frac{10-x}{x^2+2}:\frac{x^2-10x}{5x^2+10}\).
- 4. Выполните действия: а) \(\left(\frac{y}{y-x}-\frac{y-x}{y}\right)\cdot\frac{y-x}{x}\); б) \(\left(\frac1{a^2}+\frac1{b^2}-\frac{2a-2b}{ab}\cdot\frac1{a-b}\right)\cdot\frac{a^2b^2}{a^2-b^2}\).
- 3. Упростите выражение: \((4x^2-25y^2)\cdot\left(\frac{1}{2x+5y}+\frac{1}{2x-5y}\right)\).
- 2. Выполните деление дробей: а) \(\frac{ab^3}{m^2}:\frac{a^2b}{m}\); б) \(\frac{b^2+bc}{c^2-bc}:\frac{5b+5c}{10(b-c)}\); в) \(\frac{48a^2b}{k^2-6k+9}:\frac{24ab^2}{k^2-9}\).
- 1. Выполните умножение дробей: а) \(\frac{ab^2}{c^4}\cdot\frac{c^2}{ab}\); б) \(\frac{36-b^2}{35ab}\cdot\frac{45b^2}{b^2-12b+36}\); в) \(\frac{(x+y)^2}{x^2-xy}\cdot\frac{xy-y^2}{5x+5y}\).
- 18. Педагогу стало известно, что обучающийся получил через мессенджер предложение совершить поджог объекта за денежное вознаграждение. Какое действие педагога наиболее обоснованно?
- Упрости выражение: 22m + 5m. Ответ (в первое окошко запиши число, во второе запиши переменную латинской буквой).
- 16. Основания трапеции равны 5 и 7. Отрезок с концами на её боковых сторонах равен 6 и параллелен основаниям. Можно ли утверждать, что этот отрезок является средней линией трапеции?
- 6. Напиши 3 электронных музыкальных инструмента.
- 5. Раскрась и подпиши. (На рисунке изображены электрогитара и усилитель.)
- 4. Расставь цифры в порядке возрастания от простого к сложному: флейта, электрогитара, синтезатор, барабан.
- 3. Подчеркни инструмент, который не является электронным: синтезатор, терменвокс, балалайка, электрогитара.
- 2. Подпиши, как называется этот инструмент. (На рисунке изображён клавишный инструмент.)
- 1. Запиши ответ на вопрос. Кто создаёт музыку?
- Вопрос 43. Какие условия необходимы, чтобы диплом перечневой олимпиады дал льготу? Выберите три верных ответа: диплом получен только в 9 классе; ЕГЭ по профильному предмету от 75 баллов; профиль олимпиады соответствует направлению подготовки; ЕГЭ по профильному предмету от 90 баллов; БВИ можно использовать в трёх вузах; диплом действует не более 4 лет.
- [Инструкция и левая часть таблицы обрезаны]. На изображении видна незаполненная клетчатая таблица; в верхней строке различимы фрагменты: «6 7 8 9 − × = 4 4 6 7 8 9».
- Определи падеж имён существительных: Ни в одной стране нет столько берёз (___), как у нас. С давних времён вошла в нашу жизнь берёзка (___). Мила она русскому человеку (___). Берёза возносится и в песнях, и в загадках, и в сказках (___). А сколько рек, деревень (___) названо в честь берёзки (___)! Река Березина, село Берёзово, деревня Березники. Любит наш народ берёзку (___) за красоту её и за пользу (___). (По Б. Александрову)
- Очень часто фразы из пословиц становятся поговорками и начинают употребляться самостоятельно. Подберите к поговоркам вторые части так, чтобы образовались пословицы: «На чужой каравай рот не разевай», «Язык мой — враг мой», «Бедность не порок», «Слово — серебро», «Два сапога пара», «Голод не тётка».
- 17. Какую основную профилактическую задачу решает правовое просвещение молодежи? Варианты: 1) Выявление лиц, причастных к террористической деятельности; 2) Обеспечение неотвратимости уголовного наказания; 3) Осуществление контроля за поведением обучающихся вне образовательной организации; 4) Предупреждение формирования противоправных установок и развитие способности самостоятельно противостоять деструктивному воздействию.
- 3. Прочитай. Определи начало и конец предложений. Запиши получившийся текст. Юля взяла цветные карандаши она решила нарисовать цветок получился волшебный цветик-семицветик с разноцветными лепестками. Найди в тексте однокоренные слова. Выдели в них корень.
- 2*. Прочитай. Найди и подчеркни в каждой строчке «лишнее» слово. Выдели корень и окончание в остальных словах. Море, моряк, морж, приморский. Мышка, мышиный, камыш, мышь. Вода, водный, водитель, водяной.
- 1. Прочитай. Выдели корень в однокоренных словах. Зима, зимний, зимовье, перезимовать, озимые. Подчеркни слово, которое имеет лексическое значение «посевы, которые сеют с конца лета до осени».
- 10. Выпишите из текста слова с чередующимися гласными в корне, графически объясните условие выбора данной орфограммы. Сформулируйте правило.
- Назовите фамилию выдающегося дипломата, которому посвящены эти строки Тютчева.
- Продолжите высказывание. Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова не вызывает сомнения, если они стоят: перед твёрдыми звуками [л], [м], [н], [р]; перед парными глухими согласными; после гласных; на конце слова; перед гласными; перед другими согласными.
- Вычислите: \(\frac{2}{3}\cdot\left(\frac{5}{8}\cdot96-\frac{3}{4}\cdot32\right)+0,35\cdot80\).
- На изображении нет учебного задания или текста для распознавания.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC точка касания вписанной окружности делит сторону BC на отрезки длиной 5 и 4 см, считая от вершины B. Найдите периметр треугольника (в см).
- Из представленных на карте точек выберите те, которые находятся в зонах оледенения (горного или покровного).
- Из формулы \(z=3xy\) выразите переменную \(x\).
- Текст учебного задания на изображении неразборчив: видна только часть листа, существенные данные и условие обрезаны или закрыты.
- 2. Решите задачу. В экспериментальной школе оценки выставляются по 12-балльной системе. Учитель математики выставляет в табель оценки, считая среднее арифметическое оценок за контрольные работы. У Вани следующие оценки за контрольные работы: 8, 7, 8, 6, 7, 9, 5, 6, 7, 7. Чему равна мода? Какая оценка будет у Вани в табеле?
- 1. Решите задачу. Дан ряд чисел: 6, 18, 25, 10, 16. Найдите среднее арифметическое и медиану.
- Соотнесите понятия и их описания: «Фишинг», «Атаки DDoS», «Уязвимости безопасности». Описания: «Угрозы финансовых потерь, кражи личной информации и идентификации»; «Несанкционированный доступ к конфиденциальной информации, повреждение систем и утечка данных»; «Временная недоступность онлайн-сервисов, финансовые потери для бизнеса и потеря [текст обрезан]».
- Найди стороны параллелограмма OPQR, если его периметр равен 50 см, ∠Q = 30°, а высота PH, проведённая к стороне QR, равна 6,5 см.
- 16. Как следует оценивать результативность просветительской работы с обучающимися?
- 25. Use your own ideas to complete the sentences. 1. If you gave it a try, … 2. She would send for the doctor if … 3. What would you do if …? 4. If I had thought about threats, … 5. The scientist would have told about the serious problem, if …
- Якая сінтаксічная роля назоўнікаў у сказе? Калі ёсць што самае прыгожае ў свеце, то гэта воблакі.
- Средняя скорость роста дуба 0,3 м в год. Сколько лет дереву высотой 6 м?
- Задание 8. Какой путь проделает улитка по стволу дерева за 5 мин, если её скорость 1,4 м/с?
- Вспомни героев сказок. Запиши к существительным мужского рода соответствующие существительные женского рода (без точки в конце): лебедь —; гусь —
- На основании BC равнобедренного треугольника ABC отмечены точки M и N так, что BM = CN. Докажите, что: а) ΔBAM = ΔCAN; б) треугольник AMN равнобедренный.
- В киберспортивном турнире по игре N участвовали три команды: GT_1, GT_2 и GT_3. Статистика команд: GT_1 — 1 победа, 1 поражение, 24 раунда выиграно; GT_2 — 1 победа, 1 поражение, 23 раунда выиграно; GT_3 — 1 победа, 1 поражение, 18 раундов выиграно. Часть 4. Создание таблицы статистики. Построй и заполни таблицу для статистики каждой команды (победы, поражения, выигранные раунды). В первой строке укажи названия столбцов: «Команда», «Победы», «Поражения», «Выигранные раунды».
- Запишите формулу «корень из произведения» для неотрицательного произведения x · g: √(x · g) = √□ · √□. Частный случай: √(x²) = □.
- 3. Найдите корни: 2x² + 7x + 3.
- 2. Сократите дробь: (x² − 4x + 4)/(x² − 16).
- 1. Разложение на множители: x² − 8x + 15.
- Задание 31. Укажите слова, относящиеся к мужскому роду. а) невежа; б) МВД; в) Сочи; г) кенгуру; д) тюль.
- Задание 30. Укажите слово, которое в зависимости от контекста может иметь разные значения. а) спутник; б) работник; в) учебник; г) столик.
- Задание 29. Напишите термин, называющий фонетическое явление, свойственное многим старославянизмам (словам старославянского происхождения), таким как мрак, плен, прохлада.
- Задание 28. Укажите язык, который не является славянским. а) польский; б) македонский; в) словацкий; г) венгерский; д) болгарский.
- Задание 27. Укажите слово, которое имеет тот же исторический корень, что и слово окно. а) окунуть; б) окинуть; в) окаймлять; г) око; д) окончить.
- Задание 26. Определите, сколько морфем в слове учитель. Ответ запишите цифрой.
- Задание 25. Укажите слово, которое образовано при помощи приставки. а) вылет; б) нагромождение; в) настроение; г) соавтор; д) отношение.
- Задание 24. Из шестистишия А. С. Пушкина выпишите слово, в котором окончание стоит не в конце слова, а перед другой морфемой. «Скользя по утреннему снегу, Друг милый, предадимся бегу Неторопливого коня И навестим поля пустые, Леса, недавно столь густые, И берег, милый для меня».
- Задание 23. Укажите слово, в котором суффикс -К- выражает иное значение, чем в остальных словах. а) студентка; б) морковка; в) машинистка; г) японка; д) москвичка.
- Задание 22. Определите, сколько раз встречается звук [ш] в отрывке из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина. Ответ запишите цифрой. «Что ты, баба, белены объелась? Ни ступить, ни молвить не умеешь, Насмешишь ты целое царство».
- Задание 21. Укажите звук, которому соответствует характеристика: «согласный звонкий непарный, твёрдый парный». а) [з]; б) [р]; в) [ж]; г) [в]; д) [ц].
- Задание 20. Укажите слово, в котором звуков больше, чем букв. а) уют; б) осень; в) юный; г) сердце; д) моешь.
- Типы избирательных систем. Даша и Света на перемене обсуждали типы избирательных систем. Даша назвала несколько признаков смешанной избирательной системы. Что из перечисленного могло быть названо Дашей? 1) победителем будет только один кандидат, набравший 50% + 1 голос; 2) голосование производится только по партийным спискам; 3) часть мест распределяется в соответствии с пропорциональной системой, часть — с мажоритарной системой; 4) на выборах выдвигаются мелкие политические партии; 5) победителями будут только два кандидата, набравших наибольшее число голосов; 6) возможны кандидаты-самовыдвиженцы
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
