База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какую синтаксическую функцию выполняет выделенное местоимение в предложении? Всякий может вовремя одуматься, чтобы исправить свои ошибки. Выбери верный вариант.
- 3. Рассмотрите рисунок корнеплодов моркови и репы. Подпишите на рисунке, какая часть корнеплодов образована главным корнем, а какая стеблем.
- 5. Считается, что гравюра слева, выполненная в 1636 году известным немецким путешественником, является первым свидетельством о появлении данного вида искусства в России в XVII веке. Напишите название гравюры. Укажите, какой вид искусства на ней отражен.
- 27) Рассмотрите изображения. Выполните задания. Ответы впишите в бланк для ответов. 1. Из какого известного литературного произведения XVII века представленный справа фронтиспис? Напишите название книги, её автора; 2. Дайте понятие термину «фронтиспис»; 3. Из представленных ниже литографий выберите те, которые относятся к загаданному изданию; 4. Ответьте, в чем историческая ценность данного иностранного произведения для нашей страны;
- 6 Задание 6 выполняется с использованием карты России, приведённой на странице 12. Группа туристов отправилась в путешествие по России. На карте отмечены буквами опорные точки их маршрута, которые являются крупными городами: центрами субъектов Российской Федерации (республик, краёв, областей) и/или городами федерального значения. Проследите по карте маршрут туристов и выполните задания. 6.1. Выберите из приведённого списка названия городов – опорных точек маршрута, и заполните таблицу. Города: Тюмень, Волгоград, Красноярск, Ростов-на Дону, Москва, Мурманск. Опорная точка маршрута A Б B Название города
- 5.3. Какие климатообразующие факторы определяют климат Норильска? Запишите в ответе их номера. 1) тёплое океаническое течение 2) распространение многолетней мерзлоты 3) мощный летний антициклон 4) расположение за Северным полярным кругом 5) большой угол падения солнечных лучей в течение всего года 6) близость Северного Ледовитого океана Ответ.
- По выбранной Вами климатограмме определите климатические показатели, ха климата Норильска, и заполните таблицу. Средняя температура воздуха, °С в январе Годовая амплитуда температур, °С | в июле Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков
- «Действия с отрицательными Вариант 2 1. Сравните числа: а) 3,6 и – 3,7; 6) - 8,3 и – 8,03; в) -4/5 и -5/6 2. Найдите значение выражения: (-5 2/3+2 5/6)-262,6:(-130)-1 64/75 . 3. Ежедневно в течение недели в полдень измеряли температуру воздуха. Два раза она была равна -2,7°С, три раза она была равна 3,3°С, и по одному разу она была равна 2,8°С и 3,9°С. Найдите среднюю температуру воздуха в полдень на этой неделе. 4. Найдите расстояние между точками С(-4,7) и D(-0,8) на координатной прямой. 5. Найдите корни уравнения: а) -3,9/x =6,3/-2,8; б) y-2 5/12=-3 7/15. 6. При каких значениях а верно равенство | - a | = -a ?
- 8. Найдите значение выражения 5k +7: 5k при к = -2. 5k -7 10k - 14
- 7. На координатной прямой отмечена точка К (см. рис. 166). Известно, что она соответствует одному из указанных ниже чисел. Ка- кому из чисел соответствует точка К? 1) 7-4 Ответ: 2) √15 3) √43 4) √60
- 6. Найдите значение выражения - 7,4 (-1,5) - 3.9. Ответ:
- 4. Практическая работа «Российские монеты» Цель работы: узнать, что указано на монетах. Оборудование: российские монеты разного достоинства. Ход работы: 1) Запиши, какого достоинства монеты ты взял для исследования. 2) Зарисуй лицевую и оборотную стороны мо- нет. Знаешь, как это просто сделать? Подложи монеты под лист своей рабочей тетради. Поверх проступающего контура монеты очень осторожно сделай штриховку простым карандашом. На этой странице отпечатается рисунок монеты. Подпиши лицевую и оборотную стороны мо- нет. Сделай вывод. Чем схожи разные монеты? Чем они отличаются?
- Вариант 2 1. Ведро с водой общим весом 80 Н оказывает на пол давление, равное 2 кПа. Определите площадь дна ведра. 2.Определить высоту горы, если у ее подножия давление 760 мм.рт. ст., а на вершине 740 мм.рт.ст. 3. Определить глубину воды в море при давлении на этой глубине 412кПа 4. Определить выталкивающую силу в воде на тело объемом 1000 см2 5. Какую силу надо приложить, чтобы удержать под водой камень объемом 0,004 м3 и массой 10 кг 6. Шар объемом 0,005 м3 наполнен галием. Масса шара с гелием 5 г. Какова подъемная сила д шара?
- ЭКОНОМИКЕ 1) социальное обеспечение населения 2) организация производства общественных благ Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам А Б В Г Д 4. Тип 5 № 682 Объясните, почему проблема загрязнения окружающей среды актуальна для России. Укажите три меры, которые государство предпринимает для решения этой проблемы 5. Тип 5 Ne 602 В Российской Федерации проводится политика импортозамещении и укрепления технологического суверенитета. Приведите три любых примера, иллюстрирующих реализацию политики импортозамещения и укрепления технологического суверенитета в разных отраслях национальной экономики (Сначала приведите пример, а затем назовите отрасль национальной экономика) 6. Тип 6 Ne 60 Рассмотрите фотографию.
- 25. Тип 25 № 21845 i В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? За таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. Чис1). Камчатский край 2) Воронежская область 3) Республика Коми 4) Магаданская область 5) Омская область
- 24. Тип 24 № 1025 i Определите величину миграционного прироста населения России в 2009 году. Ответ запишите в виде числа.
- посвятила сцепку почтовых марок этому событию. Сцепка состоит из трёх марок и купона. На первой марке помещён портрет композитора, на двух других изображены сцены из его опер «Жизнь за царя» и «Руслан и Людмила». А в купоне, объединившем все марки в единое целое, находится факсимиле (подпись) композитора и лист с нотами гимна-марша «Славься». Прочитайте текст. Рассмотрите марку. Опираясь на содержание текста и информацию на марке, выберите верные утверждения.
- Вычислите: a) 1/2 + 3/4 + 5/8; б) 23/24 - 5/12 - 1/6;
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним
- Среди предложений 12-14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 13-15 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= Выпишите номер этого предложения.
- 15. Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найди длину биссектрисы треугольника.
- вариант 1 Na cl M.Textor Na₂ 027 Na20 cl²/4 X 1 2 Решить цепочку 3
- 9 кл Контрольная работа №3 по теме «Неметаллы» («Азот и фосфор» и «Углерод и кремний») Вариант 1 При выполнении заданий А1-А8 выберите номер правильного ответа. Часть А А1. Простое вещество углерод это: 1) твёрдое вещество жёлтого цвета 2) твердое легкоплавкое вещество 3) твёрдое, чёрное горючее вещество 4) жидкое бесцветное вещество А2. Азот и фосфор находятся в периодической системе в: 1) 3 группе 2) 6 группе 3) 7 группе 4) 5 группе АЗ. Электронная формула внешнего уровня атома кремния соответствует конфигурации: 1) 3s2 3p² 2) 3s2 3p 3) 4s² 4p³ 4) 4s² 4p² А4. У какого из элементов слабее всех выражены неметаллические свойства: 1) германий 2) углерод 3) олово 4) кремний А5. Степени окисления атомов азота в соединениях NH3 и KNO3 соответственно равны: 1)-3 и +3 2)-3 и +5 3) +3 и +5 4) +3 и -5 Аб. Реактивом на карбонат-ионы является: 1) ион калия 2) ион аммония 3) ион натрия 4) ион водорода А7. Вещества, формулы которых СО и Ca(NO3)2, соответственно являются 1) основным оксидом и кислотой 2) несолеобразующим оксидом и солью 3) кислотным оксидом и солью 4) кислотным оксидом и основанием А8. Оксид углерода (IV) вступает в реакцию с каждым из двух веществ: 1) гидроксид калия и оксид кальция 2) нитрат натрия и кислород 3) оксид кремния (IV) и кальций 4) фосфат натрия и нитратом цинка Часть В В1. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. исходные вещества продукты реакции A) Na2CO3 + HCl → 1) NaHCO3 Б) Na2CO3 + H2O + CO2 → 2) NaCl + CaCO3 B) Na2CO3 + H2O → 3) NaHCO3 + HCl Г) Na2CO3 + CaCl2 → 4) NaCl + CO2↑ + H2O 5) NaOH + CO2↑ + H2O 6) NaOH + NaHCO3 В2. Закончите уравнения реакций, назовите вещества. Уравнения реакций запишите в молекулярном, полном ионном и сокращённом ионном видах: 1) Mg(OH)2 + ΗΝΟ3 = 2) BaCl2 + K3PO4 = Часть С С1. Запишите уравнения реакций по схеме: PP2O5 H3PO4 Na3PO4 → Ca3(PO4)2 С2. Вычислите массу хлорида кальция, получаемого из 175 граммов карбоната кальция (мела), содержащего 16% примесей. He
- Решите уравнение \(\frac{1}{x^2} - \frac{1}{x} - 6 = 0\)
- 4 Find and circle the past simple forms of the verbs below.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. 2) Боковые стороны любой трапеции равны. 3) Центры вписанной и описанной окружностей равностороннего треугольника совпадают. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- Основания трапеции равны 7 и 13. Найдите меньший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 4. Найдите высоту этого треугольника.
- На гипотенузу АВ прямоугольного треугольника АВС опущена высота СН, АН = 3, ВН = 27. Найдите СH.
- Известно, что на высоте 2205 м над уровнем моря атмосферное давление составляет 550 мм рт. ст. Считая, что при подъёме на каждые 10.5 м давление уменьшается примерно на 1 мм рт. ст., определите атмосферное давление (в мм рт. ст.) на высоте 1995 м над уровнем моря.
- Выберите один из нескольких вариантов Как называется игровой отрезок времени в баскетболе?
- Карточки по русскому языку по теме «Правописание Вариант 1 Задание 1. Дополни правила. 1. В корнях с чередованием -КЛАН-/-КЛОН-пишется О пишем то, что слышим. 2. В корнях с чередованием -СКАК-СКОЧ- пишется А пишется О Задание 2. Распредели слова по колонкам. Раскл...няться, накл...нение, ск...чок, откл...няться, переск...чить, обск...кать, покл...ниться, приск...кать, выск...чить, скл...нить. Пишем А Пишем О Задание 3. Вставь подходящие слова, чтобы получились предложения. Слова для справок: приск...кала, выск...чка, раскл...нялся, скл...нение, накл...нился. 1. Артист 2. Он 3. Лошадь быстро 4. Этот ребенок – настоящая 5. Мы изучали
- В единичном кубе А...D₁ найдите расстояние между прямыми AA₁ и BD₁.
- В единичном кубе А...D₁ найдите расстояние между прямыми АС и ВВ₁.
- В единичном кубе А...D₁ найдите расстояние между прямыми ВВ₁ и DD₁.
- В единичном кубе А...D₁ найдите расстояние между прямыми ВВ₁ и СD.
- В единичном кубе А...D₁ найдите расстояние между прямыми СС₁ и АD.
- В единичном кубе А...D, найдите расстояние между прямыми ВВ₁ и СС₁.
- 6. Войны России с Речью Посполитой и Швецией. Отметь на ленте времени ключевые события. 1654 1656 1658-1663 1663-1664 1667
- 5. Земский собор 1653 г. и Переяславская рада 1654 г. Запиши решения. Земский собор (1653 г.): Переяславская рада (январь 1654 г.):
- Подпиши где разнояйцевые и однояйцевые близнецы.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Расположите эти пункты в порядке повышения в них температуры, начиная с пункта, в котором температура была самой низкой. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Средства обязательных пенсионных накоплений, которыми в интересах будущего пенсионера управляют профессиональные участники рынка — это:
- Вариант 4 -4.9 8.(-3) -7-(-5) 10-12 -2,45.0 0,6-(-9) 13-(-0,3) -0,6-5 -0,7-(-0,8) 0-(-1,2) -38: (-19) 48: (-16) -35:7 360: (-9) -5,1: (-1,7) 45,2: (-45,2) 0:(-9,3) -5,5:5 -8,6: (-4,3) -42:1
- 20. Решите уравнение: \frac{14}{(2x-9)^2} - \frac{5}{2x-9} + 1 = 0
- A 다 B Cos B = AB=10 Найти ВС 26 A 10 B A Найти со В, Ід А Cos L = 2 Haumu sind, tgd, ctg L
- В каком предложении местоимение выполняет синтаксическую функцию подлежащего?
- В10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста запятую(ые) при обособленном приложении. пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (ы), обозначающую (ие) Это был огромный,<b>1</b> в два обхвата дуб,<b>2</b> с обломанными, давно видно, ветками и с обломанной корой,<b>3</b> заросшей старыми болячками.
- В9. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста запятую(ые) при обособленном определении. пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (ы), обозначающую (ие) Это был огромный,<b>1</b> в два обхвата дуб,<b>2</b> с обломанными, давно видно, ветками и с обломанной корой,<b>3</b> заросшей старыми болячками.
- В8. Среди предложений 1-3 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
- В7. Укажите количество грамматических основ в предложении 1.
- В6. Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.
- В5. Выпишите грамматическую основу из предложения 6.
- В4. Из предложений 12-13 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом: «В суффиксах полных страдательных причастий пишется две буквы НН».
- ВЗ. Из предложений 14-15 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется С, если после нее следует буква, обозначающая глухой согласный».
- В2. Из предложений 15-16 выпишите слово с чередующейся гласной в корне слова.
- Выполните задания В1-В10 В1. Замените словосочетание СОСНОВЫЙ БОР, Построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- Контрольная работа по теме «Местоимение» в 6 классе 1 Вариант Задание №1. Спишите, вставьте пропущенные орфограммы, расставьте недостающие знаки препинания. Ст дион бурлил той особой, празничной жизн_ю к_торая вс_гда к_пит на нём во время ршающих фу больных сост_заний. Гремело радио. Восем_д_сят тысяч человек на свих м_стах осуждали возможный и ход предстоящей игры и от этого осуждения в воздух всё время стоял ровный гул человеческих гол_сов. Все с нетрпением ждали начала сост_зания. И вот наконец на изумрудно-з_лён_м поле по_вился суд_я со св_ими помощниками. В руках у суд и был мяч к_торому суждено было в этот день вын_сти немало ударов для того чтобы попасть в чи-то ворота и решить какой из команд достан_т_ся в этот день победа. Судя положил мяч в самом центр поля. Обе команды выб жали из свих ра_девалок и п_стро_лись друг против друга. К_питаны обм_нялись рук_пожатиями брос_ли жребий и игра началась. Задание №2. Выполните морфологический разбор личного местоимения из первого предложения Задание №3. Просклоняйте словосочетание, расставьте ударение в падежных формах местоимения: Сколько ночей Задание №4. Выполните синтаксический разбор предложения: Кто варежки пестрые вяжет, старинные песни поет? Задание №5. Найди местоимения в данных предложениях и выпиши их, укажи разряд. Кому счастье служит, тот ни о чём не тужит. Куст тот, да не та ягодка. Человек не для себя родится. Всякому зерну своя борозда. В лесу стояла какая-то до звона чистая тишина. Печальная берёза у моего окна, и прихотью мороза разобрана она. В нём была полная и совершенная красота. Задание №6. От местоимений КТО, ЧТО образуй неопределённые местоимения при помощи приставки кое- и суффиксов -то, -либо, -нибудь (не менее 6 слов). Задание №7. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. какой (либо). Вернуться (н...)(с) чем, (н...) кому (не)доверять, (н...) (с) чьей стороны, (н...)(у)кого спросить, (ко)мне, (около)нас, (у)них; (не)который, (ни)сколько, что (нибудь), (кое)кто,
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Круг диаметром 9 см вырезали из квадратного листа картона со стороной 9 см. Найди площадь обрезков. Ответ укажи в квадратных сантиметрах. Число п≈ 3,14.
- 12.Запиши формулу периметра квадрата.
- 11. Найдите периметр клумбы со сторонами 5 ми6м.
- 10. Уменьшите 42 в 6 раз и увеличьте в 5 раз.
- 9. Увеличьте 7 в 2 раза и уменьшите на 9.
- 8. На полке 32 диска с песнями, а со сказками на 8 меньше. Сколько дисков со сказками?
- 7. В одном стручке 6 горошин. Сколько горошин в 5 таких стручках?
- 6. На какое число надо разделить 32, чтоб получить 8?
- 5. Во сколько раз 3 десятка больше 6?
- 4. Из какого числа надо вычесть 27, чтоб получить 4?
- 3. Увеличьте 8 в 4 раза.
- 2. Во сколько раз надо уменьшить 60, чтоб получить 30?
- 1. На сколько надо увеличить 30, чтоб получить 70?
- Какой прибор используется для измерения напряжения? а) Амперметр. б) Вольтметр. в) Омметр. г) Динамометр.
- Что такое электрическая цепь? а) Набор лампочек и проводов, соединённых вместе для прохождения тока. б) Набор книг по физике. в) Набор химических элементов. г) Набор музыкальных инструментов.
- Какое явление называется испарением? а) Переход жидкости в газ при любой температуре. б) Переход жидкости в газ только с поверхности при любой температуре. в) Переход газа в жидкость. г) Переход твёрдого тела в жидкость.
- Что происходит с телом при нагревании? а) Оно уменьшается в размерах. б) Оно расширяется. в) Оно становится тяжелее. г) Оно меняет цвет на синий.
- Какой закон описывает связь между силой тока, напряжением и сопротивлением? а) Закон Архимеда. б) Закон Ома: 1 = в) Закон всемирного тяготения. г) Закон сохранения энергии.
- Что такое сопротивление проводника? а) Способность проводить ток. 6) Препятствие для прохождения тока. в) Сила тока в проводнике. г) Напряжение на концах проводника.
- Какой прибор используется для измерения силы тока? а) Вольтметр. б) Амперметр. в) Термометр. г) Линейка.
- Что такое электрический ток? а) Движение заряженных частиц. б) Движение молекул воды. в) Движение воздуха. г) Движение света.
- Какое явление называется теплопроводностью? а) Передача тепла через движение воздуха. б) Передача тепла от более нагретого тела к менее нагретому при их соприкосновении. в) Передача тепла с помощью света. г) Передача тепла через воду.
- В каких единицах измеряется температура? а) В метрах. б) В градусах Цельсия (°C). в) В килограммах. г) В секундах.
- Что такое температура? а) Мера нагретости тела. 6) Количество вещества. в) Сила, с которой тело давит на опору. г) Скорость движения молекул.
- Какое явление относится к тепловым? а) Движение автомобиля. 6) Таяние льда. в) Падение камня. г) Звук от звонка.
- Что изучает физика? а) Живую природу. 6) Неживую природу и её явления. в) Только химию. г) Только математику.
- УЧЕБНЫЕ РЕБУСЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ Ин ция
- 4. Может ли сюжет, изображённый на картине «Суд во времена Русской правды», быть отнесён к судебному поединку? Отметь в листах ответов ответ «Да» или «Нет» и приведи его обоснование, используя текст.
- Как ты думаешь, каких игрушек не было в коробках с игрушками у твоих родителей? Напиши, а потом расспроси их. Поставь галочку (√) напротив предложения, которое оказалось верным и крестик (Х) — если ты не угадал. 1 There was no musical toy box. 2 There were no toy elephants. 3 4 5 6
- 1 There was a tea set in my grandmother's toy box. 2 There were aeroplanes in my grandfather's toy box. 3 4 5 6
- Ты знаешь, в какие игрушки играли твои бабушки и дедушки? Какие игрушки были в их коробках с игрушками? Расспроси и напиши несколько предложений.
- Задание 5. Составьте «электронный паспорт» элементов по образцу Образец: Углерод (С): 2 период (малый), IV группа, главная подгруппа, 6 электронов Натрий (): Кальций (): Фосфор): Железо: Хлор: Медь:
- Задание 4. Зная номер группы, определите высшую валентность по кислороду для элементов и напишите формулы их высших оксидов Углерод Мышьяк Хлор Барий
- Задание 3. Составьте слово, выполнив условие Напротив каждого элемента буква. Вычеркните элементы, которые находятся в побочных подгруппах. Из оставшихся букв составьте слово: Zn M Ba A N T Fe A Si O Ag C Hg C K M Mn A Слово
- Элемент находится в III группе. Относительная молекулярная масса его высшего оксида (состава R2O3) равна 102. Найди этот элемент и укажи номер его периода.
- Выберите три элемента, которые в Периодической системе находятся в одной группе: 1. Ο 2. Se 3. F 4. S 5. Na
- Из указанного ряда выберите три элемента, принадлежащие одной подгруппе Периодической системы: 1. Cl 2. Mn 3. F 4. Вг 5. Fe
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.