База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Для чего Чичиков скупал «мёртвых душ»? а) для того, чтобы считаться богатым помещиком; б) для того, чтобы выгодно жениться; в) для того, чтобы заложить их в опекунский совет в качестве живых.
- 4. Как звали Чичикова? а) Пётр Иванович; б) Павел Николаевич; в) Николай Иванович; г) Павел Иванович.
- 3. Сколько томов «Мёртвых душ» запланировал написать Н.В.Гоголь? а) 1 б) 2 в) 3 г) 4
- 2. Кто подарил Н.В. Гоголю сюжет произведения «Мёртвые души»? а) В.А.Жуковский; б) М.Ю.Лермонтов; в) никто; г) А.С.Пушкин.
- 1. Определите жанр произведения «Мертвые души»: а) роман; б) повесть; в) роман-эпопея; г) поэма.
- 25 Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней научного познания. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какие методы используются в научных исследованиях? (Назовите любые три метода.) 3) Для каждого из указанных в пункте 2) методов приведите по одному примеру, иллюстрирующему его применение в конкретной науке. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. B совокупности примеры должны иллюстрировать применение методов в разных науках.)
- 24 Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Наука». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему no существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
- ВАРИАНТ 8 23 Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина. Ha основе положений Конституции Российской Федерации объясните смысл следующих характеристик нашего государства: 1) государство с республиканской формой правления; 2) суверенное государство; 3) государство, к котором реализуется принцип разделения государственной власти. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
- Popular Baby Boys Names Circle 50 Baby Boys Names
- Основания трапеции относятся как 1:5. Через точку пересечения диагоналейпроведена прямая, параллельная основаниям. В каком отношении эта прамаяделит площадь трапеции?
- Окружности с центрами в точках R и S не имеют общих точек, ни одна из нихне лежит внутри другой, а их радиусы относятся как е: д. Докажите, чтовнутренняя общая касательная к этим окружностям делит отрезок, соединяющийих центры, в отношении с: d.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 10 и 24. Найдите высоту, проведённуюк гипотенузе.
- Постройте график функции у = х²-3|x|-х и определите, при каких значениях mпрямая у = m имеет с графиком не менее двух, но не более трёх общих точек.
- Баржа прошла по течению реки 48 км и, повернув обратно, прошла ещё 42 км,затратив на весь путь 5 часов. Найдите собственную скорость баржи, если скоростьтечения реки равна 5 км/ч.
- Решите систему уравнений 2x²+y = 9, 3x²-y = 11.
- 16. В тетради 36 листов, из которых 4/9 остались чистыми. Какое количество листов исписано?
- 15. У девочки в коллекции 50 кукол. Известно, что за последний год девочке подарили 1/4 числа всех кукол в коллекции. Сколько кукол было в коллекции год назад?
- 14. В магазин привезли 280 кг бананов, а остальные 3/7 составляют апельсины. Какую массу фруктов привезли в магазин?
- 13. Мама потратила на покупку свитера 3/4 всей суммы. Какая денежная сумма осталась у мамы, если у нее было 1200 рублей?
- 12. При варке компота мама использовала 400 г сахара, что составляет 5/23 массы всего компота. Какую массу компота приготовила мама?
- 11. Мотоциклисты за три дня проехали 270 км. В первый день они проехали 2/9 всего расстояния. За второй день 3/7 оставшегося пути. Какое расстояние осталось проехать за третий день?
- 10. Мальчик выполнял все домашнее задание 120 минут, а по математике 3/10 этого времени. Какое время потратил мальчик на выполнение домашнего задания по другим предметам?
- 9. Мама испекла пирог. До обеда съели 2/9 пирога, после обеда – 4/9 пирога. Какова масса всего пирога, если осталось 300 г пирога?
- 8. В библиотеке 1900 книг, из которых 16/19 составляет художественная литература, а остальные - учебники. Сколько учебников в библиотеке?
- 7. С дерева слетели 18 птиц, что составляет 2/3 всех птиц. Сколько птиц сидело на дереве?
- 6. Сколько градусов составляет 2/15 развернутого угла? 11/30 прямого угла?
- 5. В классе 35 учащихся, 5/7 которых умеют кататься на коньках. Сколько ребят умеют кататься на коньках?
- 4. В зоопарке 10 слонов, что составляет 2/5 всех млекопитающих зоопарка. Сколько млекопитающих в этом зоопарке?
- 3. За первый день туристы преодолели 20 км пешком, что составляет 2/5 всего расстояния. Какое расстояние должны преодолеть туристы?
- 2. На дереве сидело 20 птиц, 3/5 которых улетело. Сколько птиц улетело?
- 1. Расстояние между двумя селами 28 км. За первый день бригада заасфальтировала 3 14 всего расстояния. Сколько километров заасфальтировали?
- 6. При каких значениях a верно равенство | -a | = -a?
- 5. Найдите корни уравнения: а) \(\frac{x}{-2,8} = \frac{-3,9}{6,3}\); б) \(\frac{y-2}{12} = -3\frac{5}{7}\).
- Лабораторная работа № «Изучение строения бактерий (на готовых микропрепаратах)» Цели: изучить внешнее строение бактериальной клетки Ход работы: 1. Перенесите рисунок в тетрадь и сделайте обозначения: 2. Распредели бактерии на группы в таблице: Кокки Бациллы Спириллы Вибрионы
- Вы в магазине хотите купить товары стоимостью 1,3 тыс. руб, 0,7 тыс. руб, 2,7 тыс. руб. Какую сдачу вы ожидаете с пятитысячной купюры?
- 406. Спишите, вставляя пропущенные окончания глаголов. Сделайте морфологический разбор выделенных глаголов. Попробуй провести хронометраж одной-двух недель своей жизни. Записывай всё, что делаешь. Ты обнаружишьинтересные вещи - узнаешьсвой резервы времени. Ты постоянно говор... о нехватке времени, а его просто надо разумно расходовать. Режиму дня большое значение придавал Авиценна. Важными факторами, от которых завис... здоровье, являются: поддержание умеренного веса, занятие физической культурой, достаточный сон (8 часов).
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) транспортная 5) запасающая
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 6.43 Сравните величины: а) 239,57 кг и 240,68 кг; б) 89,61 дм³ и 79,32 дм³; в) 9,837 ч и 9,873 ч; г) 4,83 °С и 4,51 °С; д) 0,712 кг и 721,5 г; е) 3,234 га и 323,5 а; ж) 6,543 м и 6543,3 мм; з) 8,632 л и 8649 см³. Можно ли сравнить 2,6 см² и 2,7 см? Приведите примеры нельзя сравнивать.
- 8. Подготовьте сообщение по теме «История открытия Периодического закона».
- 7. Названия каких элементов связаны с Россией и русскими? Подготовьте сообщение «Русское начало в названиях химических элементов».
- 6. Расположите гидроксиды в порядке возрастания кислотных свойств: a) HNO3, H3BO3, H2CO3; 6) HCIO4, H2SiO3, H3PO4
- 5. Расположите оксиды в порядке возрастания основных свойств: a) Na2O, Li2O, Cr2O3; б) MgO, Na2O, Al2O3; в) MgO, CuO, CaO.
- 4. Расположите элементы в порядке возрастания металлических свойств: a) C, Li, Ве; б) Ga, B, Al; в) CI, AI, P; г) Mg, Si, S.
- 3. Как изменяются в периоде с ростом относительной атомной массы: металлические свойства; неметаллические свойства; валентность элементов в высших оксидах; валентность элементов в высших гидроксидах; характер высших гидроксидов?
- 4. Fill in the gaps with the correct preposition. 1. Pushkin is one of the best poet.. ..... all time. 2. He is popular ... fans of art cinema. 3. This director is famous his comedies. 4. Who stars Pirates of the Caribbean? 5. The paintings add value.. ..... the house. 6.
- 3. Complete the sentences with verbs formed using the prefixes re-, dis-, mis-, under-, over-. 1. My parents usually ..... about which film to go and see. (agree) 2. They ..... us in the restaurant but they gave us some money back.(charge) 3. The foreigners are difficult to understand because they ..... many Russian words.(pronounce) 4. You should ..... your composition because you made many mistakes. (write) 5. We were sorry to realize that we ..... in the shop. (pay)
- 2. Complete the sentences with the correct comparative/superlative form of the adjectives in brackets. She was ..... (amusing) girl I have ever met. She was ..... (practical) of the family. Andy is getting ..... and ..... (good) at playing chess. He turned out to be ..... (angry) than I had expected. Today I'm no ..... (wise) than yesterday. Jack is the ..... (clever) of three brothers.
- 1. Fill in: plot, anonymous, spray, all-star, miniature, artistic, action, difficulties, box office, special. 1. There is an interesting ..... in this film. 2. This film has an ..... cast. 3. That artist had learning ..... when he was a young student, and only felt happy when he was painting. 4. The Harry Potter films were a ..... success. 5. Graffiti artists use ..... paint. 6. His ..... sculptures include a cat on an eyelash. 7. Tom shows a lot of ..... creativity; he should think about becoming a professional photographer. 8. Some graffiti artists want to remain ..... 9. Armageddon is a(n) ..... -packed film. 10. Teenagers loves films with great ..... effects.
- -1,6 + 6,24 : 3,2.
- УЧЕБНЫЕ РЕБУСЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ
- Вариант 30 3. Напчимде целое числох, для которогочаибольшее высказывание испинно (х крапно 3/1/XL15) 5. У исполнителя Гамма 2 команды 1) прибавь 1. 2) раздели на х Hax (x22) "Топределите 1121 переводит число 74 в числ08 S Запрос Месяц & Свеча месяц Вечер / Свеча Месяц / Вечер /Свеча Найдено страниц 0 770 1010 1640 какое количество страниц будет найдено по запросу вечера месяц?
- 4. Найдите cos a, если sin a= 2/3.
- 3. Найдите катет прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 25 дм, а второй катет равен 15 дм.
- 2. Сторона прямоугольника равна 7, а диагональ - 25. Найдите другую сторону прямоугольника.
- 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 5 см и 12 см. Найди гипотенузу данного треугольника. 12=02-621-NQ²+b² = 52+122 = √25+144= N169=13
- 2. Velosipēdists brauc ātri. Uz ceļa priekšā pēkšņi izskrien kaķis. Velosipēdists ar priekšējo bremzi strauji bremzē un krītot pārlido pāri stūrei.
- 1. Šorīt trotuāri ir apledojuši. Skolēni dodas uz skolu. Daudzi no viņiem nevēlas kavēties un iet diezgan ātrā solī. Drīz vien viņi slīd, krīt un savainojas.
- Задание 3. Из предложений 1-4 выпишите союзы, определите разряд по строению, структуре, грамматическому значению.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. (1) Восприятие крас..ты много раз м..нялось в истории ч..ловечества. (2) Тяга к прекрасному и ж..лание п..стич.. истинную красоту и порад..ват..ся ей всегда были естес..твен..ым стр..млением людей. (3) Люди всегда т..нулись к красоте так же как к счастью. (4) Ведь ч..ловека отл..чает стр..мление к прекрасному. (5)Но и само п..нятие красоты (не) оставалось постоянным, оно м..нялось в зависимости от эпохи. (6)Ещё в древн..сти греч..ские философы пытались найти такую формулу которая объед..нила бы все представления ч..ловека о красоте. (7) Знаменитый греческий филосо.. Сократ, например, связ..вал пр..красное с п..лезным. (8)Он пол..гал что красиво лиш.. нужное, цел..сообразное. (9) Пр..дставления о красоте и эстетические требования м..нялись с развитием ч..ловеческой² ц..в..лизации. (10) Восприятие пр..красного или без..бразного (не) было одинаковым у разных народов в разные врем..на. (11) На это восприятие определённым обр..зом в..здействовали условия жизни, труда, производства и разв..вавш..яся культура ч..ловеческого общества. (12) Перв..бытный человек завис..вший³ от природы (не) испыт..вал удовольствия глядя на (не) прох..димый лес, через который ему надо пробит..ся, на крутые горы, ставшие на его пути. (13) Впоследствии почу..ствовав себя в какой-то мере хозяином природы человек начал уже постигать её красоту наслаждаться её созерцанием и восп..вать её в искус..тве⁴. (По Л. Кассилю) Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте ЯЗЫКОВЫЕ АНАЛИЗЫ. Задание 3. Из предложений 1-4 выпишите союзы, определите разряд по строению, структуре, грамматическому значению.
- 15. Какие два из перечисленных мер способствуют сохранению исчер- паемых невозобновимых природных ресурсов? Запишите цифры, под которыми указаны выбранные примеры. 1) создание полезащитных лесополос 2) использование металлического лома в качестве вторичного сырья для металлургии 3) увеличение доли производства электроэнергии на ветровых элек- тростанциях в общем объеме производимой электроэнергии 4) использование систем капельного орошения на полях 5) сжигание попутного нефтяного газа в факелах на месторожде- ниях Ответ: ☐
- 14. В районах распространения многолетней мерзлоты при возведении зданий и сооружений используют специальные технологии строи тельства, позволяющие избежать оттаивания грунта и повысить ус тойчивость зданий. В населенных пунктах каких двух из перечие ленных регионов Россия необходимо применять такие технологии строительства? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные регионы. 1) Белгородская область 2) Красноярский край 3) Курганская область 4) Ставропольский край 5) Ямало-Ненецкий автономный округ Ответ: ☐
- 3. Спишите. Подчеркните грамматическую основу, найдите определяемое слово и определения, которые от него зависят. Расставьте знаки препинания в предложениях с обособленными определениями и приложениями: 1) Зима наступившая нынче неожиданно парализовала движение. 2) Это был наш сосед студент. 3) Дочь дяди Нина Алексеевна была приятной наружности. 4) Л.Н.Толстой великий русский писатель является автором романа Война и мир. 5) Выпавший в январе снег спас сады от заморозков. 6) Летний дождь мелкий и тёплый танцевал по тротуару. 7) Творчество Лермонтова поэта XIX века изучают литераторы многих стран мира. 8) Свежая и похорошевшая Ольга поехала на бал. 9) Привлечённые светом бабочки прилетели и закружились вокруг фонаря. 10) Сосна как дерево смолистое не гниет триста лет.
- 2. Отметьте предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки: 1) И снился мне, сияющий огнями вечерний пир в родимой стороне. 2) Глаза его маленькие и светлые, остро поблёскивали. 3) Свернувшаяся от мороза листва шуршит под ногами. 4) Утомлённый утренней прогулкой я медленно брёл по аллее сада. 5) Мы охотники не очень боимся встречи с хозяином леса. 6) Измученные длинным переходом через горы, туристы всё же продолжали путь.
- 1. Найдите соответствия: 1) приложение, стоящее после определяемого слова; 2) определение имеет добавочное обстоятельственное значение; 3) распространённое определение, выраженное причастным оборотом, стоящее после определяемого слова; 4) два нераспространённых определения, стоящие после определяемого слова; 5) приложение, относящееся к личному местоимению. - а) Настало утро, серенькое, тёплое. - б) Вскоре вышла и хозяйка, женщина пожилых лет. - в) Трава, сгибаемая ударами ветра и дождя, ложилась на землю. - г) Оглушённый падением, Григорий еле поднялся на ноги. - д) Талантливый артист, он всегда пользовался успехом у зрителей.
- Из Москвы в Санкт-Петербург идёт поезд со скоростью 50 км/ч. На каком расстоянии от Москвы он будет находиться через 6 ч? Отметьте на карте точкой его местона-хождение. Масштаб 1 : 30 000 000
- 10. Какая масса сульфата бария образуется при взаимодействии 30,6 г оксида ба достаточным количеством серной кислоты?
- 9. Осуществите цепочку превращений: a) Mg → MgO → MgCl2→ Mg(OH)2 → MgO б) C CO₂→ Na2CO3 → Na2SO4→ BaSO4
- 8. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реа Формулы веществ a) Fe + HCl → б) FeCl2 + NaOH → в) Fe(OH)2 + HCl → Продукты взаимодействия 1) FeCl2 2) FeCl2 + H2 3) FeCl2 + H2O 4) Fe(OH)2 + NaCl 5) Fe(OH)2 + Na2O + HCl
- 7. Оксид натрия реагирует с каждым из двух веществ: а) вода и оксид кальция б) кислород и водород в) сульфат калия и гидроксид кальция г) фосфорная кислота и оксид серы (IV)
- 6. К кислотным оксидам относится: a) Na2O б) SiO2 в) ВaO г) Al2O3
- 5. Какой из элементов образует основный оксид? а) натрий б) сера в) фосфор г) азот
- 4. Среди перечисленных веществ кислой солью является: а) гидроксид бария б) гидроксокарбонат калия в) гидрокарбонат меди г) гидрид кальция
- 3. Формула сульфита натрия: a) Na2SO4 6) Na₂S B) Na2SO3 r) Na2SiO3
- 2. Оксиду меди (II) соответствует формула: а) Си₂о б) Си(ОН)2 в) СиOH r) CuO
- 1. К основаниям относится каждое из двух веществ: a) K₂O, Na₂O б) КОН, NaOH в) НРО₃, ΗΝΟ3 г) КОН, NaCl
- Вычислить ∫-11 (x² + 1)dx; (Ответ записать в виде десятичной дроби с двумя знаками после запятой)
- 5. Допишите возможные уравнения реакций: a) HNO3 + CuO= 6) FeO+ P2O5 = в) Н3РО4 + Ва(OH)2 = r)MgO + HCI =
- 4. С какими из перечисленных веществ будет реагировать серная кислота: Ғе(ОН)2, Н2О, Mg, Ca(NO3)2, BaO
- 3. Дана схема превращений. Составьте уравнения реакций. Si SiO2 → K2SiO3 → H2SiO3
- 2. Напишите формулы веществ: фосфат кальция, сульфид меди (ІІ), бромид хрома (III), нитрат железа (III), сульфат цинка.
- 1. Дать названия следующим соединениям и определить их класс: ZnO, LiOH, NaNO3, N2O, Cr(OH)3, H2SiO3, K2S, FeSO3, BaCO3, HCI
- Задание 2. Заполните таблицу «Способы присоединения территорий» (8 баллов) Распределите территории по способам их присоединения к России: Территории для распределения: Крым, Грузия (протекторат), Алеутские острова, западные земли Польши, Северное Причерноморье, Аляска Способ присоединения Военный (в результате войн) Примеры территорий
- Задание 1. Соотнесите территории и даты их присоединения (5 баллов) Соедините стрелками или напишите соответствующие буквы: Территория Дата А) Крым 1) 1795 г. Б) Западные земли Польши 2) 1783 г. В) Георгиевский трактат с Грузией 3) 1764 г. Г) Алеутские острова 4) 1783 г. Д) Русская Америка (Аляска) 5) 1798 г. Ответы: А ; Б- _; B; Г; д-
- 25. Почему атаман убил себя?
- 24.С каким хищником сравнивает Шолохов атамана?
- 23. Какова тема рассказа М.Шолохова «Родинка»?
- 22. Охарактеризуйте его коротко, но с опорой на факты из сюжета произведения
- 21. Кто такой Сэнди Пруэль?
- 20. Почему при встрече через 8 лет Джон Ив не наказал прежде жестоко пошутившего над ним Стильтона?
- 19. Почему Стильтон решил помочь Джону Иву?
- На ферме собрали 869 кг яблок и 257 кг груш. Для перевозки фруктов на склад у фермера есть машина грузоподъёмностью 300 кг. Сколько рейсов нужно сделать на машине, чтобы перевести все фрукты на склад? Ответ: рейсов.
- 72 : 18 + 95 : 19 + 80 : 16 = _
- 6. Найдите высоту равностороннего треугольника, если его сторона равна 6 см.
- 5. Найдите синус угла А треугольника АВС с прямым углом С, если ВС = 21, AC =20.
- 4. Найдите sina, если cos=\frac{3}{4}.
- 3. Найдите катет прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 13 дм, а второй катет равен 12 дм.
- 2. Сторона прямоугольника равна 7 а диагональ 9. Найдите другую сторону прямоугольника.
- 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 12 см и 5 см. Найди гипотенузу данного треугольника.
- Выбери все варианты ответа с ошибкой. Когда Макар оглядывался, ему казалось, что тёмная тайга сама убегает от них назад. (В. Г. Короленко) Сложное предложение с однородным подчинением придаточных. И казалось мне, что всё это когда-то я уже видел, что всё это такое родное, близкое, знакомое. (В. Г. Короленко) Сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Так в иной раз засмотришься на голубое небо и чувствуешь, что готов пробыть целые часы в сладостном созерцании и что свободнее, спокойнее становится в эти минуты душа. (Ф. М. Достоевский) Сложное предложение с неоднородным подчинением придаточных. Единственно возможная цель этого высказывания состояла в том, чтоб он признался в новостоку которые я обличал в uchi.ru - частный доступ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.