База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Вычислите размах ряда. Даны доходы Влады по месяцам: 1. 11 314 руб.; 2. 10 657 руб.; 3. 12 845 руб.; 4. 11 667 руб.; 5. 14 310 руб.; 6. 12 814 руб.; 7. 11 155 руб.; 8. 14 488 руб.; 9. 16 715 руб.; 10. 15 965 руб.; 11. 12 345 руб.; 12. 17 206 руб.
- \((x+2)^2+y^2=2y\)
- 3. Вычисли площадь фигуры способом разбиения на прямоугольники и квадраты. На рисунке указаны размеры: 19 см, 8 см, 6 см, 2 см и 2 см.
- 2. Заполни пропуски: 19 м² = ___ см²; 549 см² = ___ мм²; 91 дм² = ___ см²; 7 км² = ___ га; 12 а = ___ дм²; 3 700 дм² = ___ м²; 7000 мм² = ___ см²; 152 000 м² = ___ а.
- 147. Установите соответствие между признаком и царством, для которого он характерен. А) растут в течение всей жизни; Б) активно перемещаются в пространстве; В) питаются готовыми органическими веществами; Г) образуют органические вещества в процессе фотосинтеза; Д) являются основным источником кислорода на Земле. Царство: 1) Растения; 2) Животные.
- 146. Как называют органоид, изображённый на рисунке? 1) митохондрия; 2) рибосома; 3) хлоропласт; 4) ядро.
- 145. Расположите в правильном порядке уровни организации животной ткани, начиная с наибольшего. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) соединительная ткань; 2) ион железа; 3) эритроциты; 4) гемоглобин; 5) форменные элементы; 6) кровь.
- 144. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь: лизосома — …; вакуоль — хранение питательных веществ. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) выделение веществ; 2) транспорт веществ в клетке; 3) деление клетки; 4) внутриклеточное пищеварение.
- 143. Какую из функций выполняет изображённый на рисунке клеточный органоид? 1) фотосинтез; 2) синтез белков в клетке; 3) выделение веществ из клетки; 4) регуляция процессов жизнедеятельности.
- 142. Вставьте в текст «Типы клеток» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Первые на пути исторического развития появились организмы, имеющие мелкие клетки с простой организацией, — (А). Эти доядерные клетки не имеют оформленного (Б). В них выделяется лишь ядерная зона, содержащая (В) ДНК. Такие клетки есть у (Г) и синезелёных. Перечень терминов: 1) многоклеточное животное; 2) прокариота; 3) цитоплазма; 4) кольцевая молекула; 5) ядро; 6) одноклеточное животное; 7) бактерия; 8) эукариота.
- На изображении самостоятельного учебного задания нет.
- 3. Результаты внеси в таблицу и сделай вывод.
- 2. Определи величину солёности поверхностных вод Мирового океана на разных широтах (у экватора, у Северного и Южного тропиков, у 40° с.ш. и 40° ю.ш., у Северного и Южного полярного круга, у Северного и Южного полюса).
- 1. Изучи карту солености поверхностных вод Мирового океана.
- Составьте выражение для вычисления площади пола, уложенного n квадратными плитками со стороной 0,5 м.
- 23. Какая смена парадигмы в профессиональной работе произошла в настоящее время?
- Биссектриса угла A параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке T. Известно, что CD = 7, CT = 9. Найдите длину стороны AD параллелограмма. Найдите периметр параллелограмма.
- 3. Наречные словосочетания: нареч. + нареч.; нареч. + сущ. [нижняя часть задания на изображении обрезана]
- 2. Спишите, иллюстрируя каждую модель словосочетания собственным примером. Обозначьте главное слово. Глагольные словосочетания: глаг. + сущ.; глаг. + мест.; глаг. + нареч.; глаг. + глаг.; дееприч. + сущ.; дееприч. + нареч.; глаг. + дееприч.; прич. + сущ.; прич. + нареч.
- 1. Спишите, иллюстрируя каждую модель словосочетания собственным примером. Обозначьте главное слово. Типы словосочетаний по характеру главного слова. Именные словосочетания: прил. + сущ.; сущ. + сущ.; мест. + сущ.; числ. + сущ.; прич. + сущ.; сущ. + нареч.; сущ. + глаг.; нареч. + прил.; мест. + прил.; мест. + мест.
- 301. Выпишите слова, обозначающие: а) высокую или самую высокую степень признака; б) умеренную степень признака. Выделите морфемы, обозначающие степень проявления признака. Слабоватый, грубоватый, сероватый, развесёлый, распрекрасный, хрипловатый, наилучший, наивысший, премилый, наименьший, предобрый, преотличный, пренеприятный.
- 3.160. На круизном теплоходе 296 пассажирских мест и 84 места для экипажа. Какое наименьшее количество спасательных шлюпок должно быть на этом теплоходе, если одна шлюпка вмещает 70 человек?
- 3.159. Требуется оклеить обоями комнату, стены которой имеют площадь 78 квадратных метров. Сколько пачек обойного клея необходимо купить, если одной пачки хватает для оклейки 20—25 квадратных метров?
- 3.158. На счёте мобильного телефона Арины было 250 р. После разговора с подругой осталось 75 р. Сколько минут они разговаривали, если минута разговора стоила 2 р. 50 к.?
- 3.157. Требуется расфасовать 160 кг мандаринов в ящики вместимостью 12 кг. Сколько ящиков потребуется, чтобы разложить все мандарины?
- 3.156. Длина перегона Крылатское — Строгино Московского метрополитена составляет 6615 м. Двигаясь с максимальной скоростью, электропоезд может пройти это расстояние за 5 мин, однако со средней скоростью проходит за 7 мин. Чему равна максимальная и средняя скорость движения электропоезда?
- 3.155. Найдите делимое, если делитель 43, неполное частное 0, а остаток 17.
- 3.154. Запишите наименьшее трёхзначное число, при делении которого на 14 получается остаток 3.
- 3.153. Назовите несколько чисел, при делении которых: а) на 20 получается остаток 5; б) на 25 получается остаток 13.
- 3.152. Назовите делимое, делитель, неполное частное и остаток и проверьте равенство: а) 2791 = 36 · 76 + 55; б) 4897 = 68 · 71 + 69; в) 4986 = 4 · 1000 + 986.
- 3.151. Назовите делимое, делитель, неполное частное и остаток при делении [числовые данные обрезаны] на 3; 5; 10; 15; 200.
- Из формулы \(r=\frac{p}{qt}\) выразите переменную \(p\).
- Какой термин связан с царствованием Николая II? зубатовщина; пугачёвщина; разинщина; нечаевщина.
- При торговле через маркетплейс по агентской модели доход продавца для целей УСН признается на основании: 1) банковской выписки, после фактического поступления денег на расчетный счет; 2) агентского отчета маркетплейса; 3) акта сверки с маркетплейсом.
- 7.1. Translate the word combinations. on the sofa; behind the table; in the cupboard; under the chair; in front of the house; on the shelf; next to the armchair; on the floor; between the chairs; in the bag; behind the box; in front of the door; opposite the window.
- 482. Тупой угол равнобедренной трапеции равен 135°, а высота, проведённая из вершины этого угла, делит большее основание на отрезки 1,4 см и 3,4 см. Найдите площадь трапеции.
- Упражнение 257. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из будущих времён: Future Simple, Future Continuous или Future Perfect. 1. I (to do) my homework tomorrow. 2. I (to do) my homework at six o’clock tomorrow. 3. I (to do) my homework by six o’clock tomorrow. 4. Tomorrow I (to begin) doing my homework as soon as I come from school. I (to do) my homework from three till six. My father (to come) home at seven o’clock tomorrow. I (to do) all my homework by the time he comes, and we (to go) for a walk together. 5. When I come home tomorrow, my family (to have) supper. 6. When you come to my place tomorrow, I (to read) your book. I (to do) my homework by the time you come. 7. Don’t come to my place tomorrow. I (to write) an essay the whole evening. 8. I (not to go) to the cinema tomorrow. I (to watch) TV the whole evening. 9. What you (to do) tomorrow? 10. You (to play) volleyball tomorrow? 11. What you (to do) at eight o’clock tomorrow? 12. You (to do) this work by next Sunday? 13. When you (to go) to see your friend next time? 14. How many pages you (to read) by five o’clock tomorrow?
- 8. Рефлексия. Оцени свою работу на уроке (ответь кратко, по 1 предложению): самым сложным для меня было; самым интересным показалось; осталось непонятным (если есть).
- 7. Ответ на главный вопрос урока: как путешествия способствовали изменению представлений о мире в XVIII — начале XIX в.? 1. В карте мира. 2. В науке. 3. В судьбах народов.
- 6. «Путешествия и открытия начала XIX в.» Прочитай текст об Александре фон Гумбольдте, путешественниках прошлого и Гумбольдте. Заполни таблицу: цель путешествия; метод изучения мира.
- 5. «Австралия и Океания: встреча двух миров». Взгляд с другой стороны. Представь, что ты — житель одного из островов Океании. К вам приплывают чужие люди на огромных кораблях. Опиши эту встречу от первого лица (3–4 предложения): что ты видишь, что чувствуешь, чего боишься?
- 4. Планирование Лаперуза. Заполни схему «Два пути»: путь документа (инструкция Людовика XVI): «В чём противоречие? Зачем Франции экспедиция, если король требует гуманности?»; путь карты (маршрут на карте): «Какое открытие сделал Лаперуз у Сахалина?»
- 224. Найдите корни биквадратного уравнения: а) \(x^4-25x^2+144=0\); б) \(y^4+14y^2+48=0\); в) \(x^4-4x^2+4=0\); г) \(t^4-2t^2-3=0\); д) \(2x^4-9x^2+4=0\); е) \(5y^4-5y^2+2=0\).
- Спишите, вставляя вместо точек глаголы выполнить — выполнять, исполнить — исполнять в нужной форме. Обозначьте грамматически главные члены предложения. Укажите, чем выражены сказуемые. 1) Пианист ... «Времена года» П. И. Чайковского. 2) Глагол чаще всего ... роль сказуемого в предложении. 3) Певец ... желание зрителей и ... спел ещё несколько песен. 4) Строители ... свои обязательства: сдали жилой дом на месяц раньше назначенного срока. 5) Группа учащихся на конкурсе ... национальный танец.
- ЗАДАНИЕ 4. Заполните пропуски в тексте, выбрав верный вариант из предложенных. В географической науке выделяется два вида ледников: покровные и горные. Первые занимают 95,8% площади всех ледников Земли. Они размещаются на материках или островах в полярных областях. К этому виду ледников относятся материки самого холодного континента Земли — Антарктиды и крупнейшего в мире острова — Гренландии. Вторые ледники выделяются тем, что имеют меньшие размеры и расположены высоко над уровнем моря. Крупнейшим из этого типа ледников в Евразии является ледник Федченко, расположенный в Памирских горах.
- Задание 3. Отметь ряды, где все слова верно разделены на слоги: 1) тряс-ин-а, экс-ка-ва-тор, во-ро-на, ба-рон; 2) зай-чик, друзь-я, ра-бо-та, сча-стье; 3) во-жжи, здо-ро-вье, а-ппа-рат, здан-и-е; 4) со-зда-ни-е, рай-он, о-бе-лиск, при-мер; 5) сал-ют, жю-ри, па-се-ка, о-фиц-ер, мо-ре.
- Сопоставьте виды Сельдереевых (задание 3Э 2026, 11 класс) с признаком их плодов по ключу: Daucus carota; Coriandrum sativum; Pastinaca sativa; Petroselinum crispum. Признаки: крылья; придатков и вторичных рёбер нет; шипики; вторичные рёбра.
- Найди углы параллелограмма ABCD, если его угол A равен 47°. ∠B = __°, ∠C = __°, ∠D = __°.
- 9. В прямоугольнике ABCD точка K лежит на AD, AK = 5, KD = 3. Отрезок BK — биссектриса угла ABC. Найти стороны и периметр прямоугольника.
- 5. Прямоугольник ABCD: P = 30, AB = 4BC. Найти стороны и площадь.
- 4. Прямоугольник ABCD: AB = 3BC, AB − BC = 12. Найти стороны, периметр и площадь.
- 3. В треугольнике ACD: AC = 12, AD = 10, ∠ACD = 60°. Найти CD.
- 2. На рисунке квадрат ABCD, его периметр P = 28. Найти длину стороны и площадь.
- 1. На рисунке прямоугольник ABCD: BC = AD = 6, CD = AB = 3. Найти периметр и площадь.
- 2. Попробуйте обозначить границы климатического пояса, который вы изучаете, на этой карте.
- 6. «Был старый его [Тараса] товарищ и бывал с ним в одних и тех же сухопутных и морских походах, деля суровости и труды боевой жизни». 7. «Всё давало ему перевес пред другими: и преклонные лета, и опытность, и уменье двигать своим войском, и сильнейшая всех ненависть к врагам…» 8. «Он уже очутился тут арендатором и корчмарем; прибрал понемногу всех окружных панов и шляхтичей в свои руки, высосал понемногу почти все деньги и сильно означил своё жидовское присутствие в той стране».
- 27. Устраните речевые ошибки, связанные с нарушением точности или уместности употребления заимствованных слов. Запишите исправленные предложения. 1. Уикенд мы провели на даче, будучи ни разу в футболе. 2. Пока родители на шопинге, за братом присматривает бебиситтер. 3. Олег по кайту, во брейк-дансе, а братом преподаватель бебиситтер. 4. В Третьяковской галерее проходил пресс-показ картин Айвазовского. 5. Володя не лузер, он просто не успел подготовиться к конкурсу. 6. Вчера вечером девочки подготавливали к концерту. 7. Коля ушёл в лес с классом на пикник. 8. Вчера очень влажно после проливного дождя. 9. Проект для нас порекомендовал американский мой хороший друг. 10. Битлз — мой любимый ансамбль.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. беспр..станный, пр..следовать, пр..вращение; 2. бе..конечный, и..подтишка, ра..жалобить; 3. пр..творить (в жизнь), пр..секать, пр..клонение; 4. о..гадать, о..биться, пре..писанный; 5. об..скать, дез..нфекция, без..скусный.
- 2. и..порченный, бе..перспективный, ра..шевелить; пр..образование, пр..мудрый, пр..обладать; небез..звестный, от..скать, сверх..зысканный; раз..ехались, вороб..иный, увеч..е.
- Б. 4) По рисунку заполните равенства для треугольников ATR и CRT.
- Б. 3) По рисунку заполните равенства для треугольников EFH и KLH.
- Б. 2) По рисунку заполните равенства для треугольников PMO и HOM.
- Б. 1) По рисунку заполните равенства для треугольников AOC и DOB.
- 6) ΔABF = ΔPKC. Заполните равенства соответствующих сторон и углов.
- 6. Списать текст, вставить пропущенные буквы. У каждого слова определить часть речи: На крутом б..регу р..ки начинается с..сновый бор. К..чается под ветром высокая тр..ва. Г..няются над лугом в..сёлые стрекозы. Порхают кр..сивые бабочки. Между тр..винками по сухим кочкам сп..шат хл..потливые муравьи.
- 5. Разбери слова по составу: лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник.
- 4. Вставь пропущенные буквы: Ска..ка, ло..кий, оши..ка, яго..ки, виногра.., бли..кий, нахо..ка, со..нце, чес..ный. Подбери проверочные слова к любым трём словам и запиши их.
- 3. Распредели слова: осень, местность, берёза, трава, гриб?зёздный, костёр, овраг, лесник, сосна, ужасно, облако, шорох, дуб, травка, опасно.
- 2. Вставь безударные гласные: Лесные цв..точки, с..дит с..ва, кр..чат журавли, з..л..тая осень, в..с..нние листочки, ..сенняя кр..с..та, н..чное небо.
- 1. К данным словам подобрать проверочные, выделить корни: смешной, тихонько, победил, чистота, ночевал, пестреет, варенье, взглянул, привезли, мясной.
- Мистер Фокс собрался в путешествие. Для этого он узнал расстояния между пунктами A, B, C, D, E и занёс их в таблицу. Помогите мистеру Фоксу найти длину кратчайшего маршрута из пункта A в пункт E.
- 3. А здесь написал письмо другу, живущему на одной из планет в другой галактике. Помогите ему написать обратный адрес на конверте от своего имени. Вселенная. Галактика ____, система ____, планета ____. Материк ____, государство ____. Область, ____ район, населённый пункт ____. Фамилия, имя ____.
- Тип союза, связывающего части сложного предложения: Был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода. Выберите один ответ: а) противительный; b) соединительный; c) разделительный; d) подчинительный.
- 3. Выписать 400 мл 0,25% раствора новокаина в 0,9% растворе натрия хлорида. Назначить для инфильтрационной анестезии.
- 2. Выписать 20,0 пасты на вазелине с содержанием 10% ксероформа. Назначить для нанесения на поражённый участок кожи.
- 1. Выпишите 50 г мази, состоящей из 4 частей ментола, 3 частей ксероформа и 1 анестезина к 8 частям поровну вазелина и ланолина. Наносить на поражённые участки кожи 2 раза в день.
- № 13. Возьми: мази гидрокортизона 1% 5,0. Выдай. Обозначь: для смазывания губ 2 раза в день.
- № 11. Возьми: танина 1,0; глицерина до 10 мл. Смешай. Выдай. Обозначь: для смазывания дёсен.
- № 10. Возьми: отвара коры дуба из 20,0 — 200 мл. Выдай. Обозначь: для полоскания полости рта.
- № 9. Возьми: раствора лидокаина 2% — 2 мл. Выдай такие дозы числом 10 в ампулах. Обозначь: для проводниковой анестезии.
- № 8. Возьми: дикаина и анестезина поровну по 1,0; спирта этилового 96% 10 мл. Смешай. Выдай. Обозначь: для аппликационной анестезии.
- № 7. Возьми: раствора танина 2% 100 мл. Выдай. Обозначь: для электрофореза слизистой оболочки полости рта.
- 23. Какая смена парадигмы в профилактической работе произошла в настоящее время? [варианты ответа обрезаны]
- 22. Какая категория риска из социального паспорта связана с такими проблемами, как языковой барьер, ПТСР и социальная изоляция? Варианты: дети участников СВО; дети из семей мигрантов, переселенцев; спецконтингент; одарённые и активные дети.
- В параллелограмме ABCD диагонали пересекаются в точке O, ∠BAC = ∠BCA = 40°. 1) Какое из следующих утверждений верно: △ABC — равносторонний; △ABC — равнобедренный; △ABC — остроугольный? 2) Найдите ∠CDO. Ответ дайте в градусах.
- Какими умениями овладел «человек разумный»?
- Чем «человек разумный» (человек современного вида) отличается от древнейшего человека? Укажите не менее пяти отличий.
- 8. Writing (an invitation card). Portfolio: Imagine it's your birthday. Write an invitation card to your best friend. Write: date, place, address.
- Текст на изображении
- Задание 4. Рассмотрите изображение. 1. Что изображено на иллюстрации? 2. Какие научные достижения XVI–XVII вв. стали основой для изготовления этой модели? 3. В чём, на ваш взгляд, главное практическое назначение этого предмета?
- Из формулы \(S=\frac{abc}{4R}\) выразите переменную \(a\).
- Установите соответствие между деятельностью и учёными, принимавшими в ней участие: исследование горной системы Тянь-Шаня: Семиреченский и Заилийский Алатау, озеро Иссык-Куль; создание радиоприёмника; конструирование летательных аппаратов.
- Мистер Фокс собрался в путешествие. Для этого он узнал расстояния между пунктами A, B, C, D, E и занёс их в таблицу. Помогите мистеру Фоксу найти длину кратчайшего маршрута из пункта A в пункт E.
- Exercise 6. Find and correct the mistake in each sentence. 1. I need some advices about my homework. 2. Your trousers is dirty. 3. The information are very useful. 4. Where is my scissors? 5. We bought new furnitures for the kitchen. 6. Physics are my favourite subject.
- 244. Вычисли значения выражений: 700 − 348 : 4 · 6; 696 − 612 : 6 : 3; 900 − (600 − 130 · 4) : 10; 800 − 250 + 140 : 5 · 2; 603 : 3; 308 · 3.
- Выберите из приведённого списка обстоятельства расторжения трудового договора, которые не зависят от воли сторон: появления работника на работе в состоянии алкогольного опьянения; неоднократное неисполнение работником без уважительных причин трудовых обязанностей; неизбрание на должность; смерть работника; осуждение работника к наказанию, исключающему продолжение прежней работы.
- Какое из утверждений характеризует этот тепловой пояс? Охватывает почти всё пространство между тропиками; границей пояса служит изотерма 0 °C самого тёплого месяца; наблюдаются полярный день и полярная ночь; явно выражена смена времён года.
- Выберите подходящее относительное местоимение. 1. That’s the sheep … I saw. (a) who (b) whose. 2. He bought the souvenirs … he wanted. (a) which (b) who (c) whom. 3. Paul is the boy … calculator I’m using. (a) who (b) that (c) whose. 4. I washed my car … was very dirty. (a) whom (b) which (c) whose. 5. Mary was the girl … had a bath. (a) whose (b) who (c) which. 6. The birthday … we ate. (a) which (b) who (c) where. 7. Anne has a school bag … she carries her books in. (a) who (b) where (c) that. 8. Julio is the person with … he is working. (a) whom (b) which. 9. The book … we read in bed is fantastic. (a) which (b) whose (c) who. 10. Ten o’clock is the time … I go home. (a) whose (b) when (c) who. 11. She opened the box … she received. (a) that (b) where (c) who. 12. I visited Notre Dame … is in Paris. (a) who (b) which. 13. Toby was the dog … died last week. (a) which (b) when (c) whose. 14. He had the accident … he was skiing. (a) when (b) who (c) where. 15. Those are the grapes … we bought. (a) where (b) that (c) when. 16. They are the children … parents are Dutch. (a) who (b) whose (c) where. 17. My dad did the laundry … was in the basket. (a) which (b) who (c) whom. 18. The man … was in charge of the factory wasn’t Roger. (a) who (b) whom. 19. The girl … asked the question was my sister. (a) where (b) whom (c) who. 20. The armchair … he sat down was green. (a) where (b) who. 21. He wore a costume … was strange. (a) where (b) which (c) who. 22. Eric is a French man … wife is Spanish. (a) which (b) who (c) whose. 23. An architect is somebody … designs buildings. (a) who (b) when (c) whom. 24. The day … we meet was rainy. (a) whom (b) when (c) which. 25. The house … we lived was enormous. (a) which (b) when (c) where. 26. The film … I saw was … (a) that (b) who (c) where. 27. Sushi is food … Japanese eat. (a) which (b) where (c) who. 28. He played football … he met his friends. (a) which (b) who (c) when. 29. Lola called a friend … was in Amsterdam. (a) whom (b) who (c) whose. 30. The kid played video games … belonged to dad. (a) whom (b) who (c) which.
- Периметр параллелограмма равен 56, стороны относятся друг к другу в отношении 3 : 4. Найдите большую сторону параллелограмма.
- Якая сінтаксічная роля назоўніка «ў свеце» у сказе? Калі ёсць што самае прыгожае ў свеце, то гэта воблакі.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.