База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Обведите геометрические фигуры, которые обладают осевой симметрией
- Задание 2. Постройте оси симметрии
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова Две точки А и А1 называются симметричными относительно прямой а, если эта прямая
- 3. A: What ________ you ________ (do) last night?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Набор независимых лиц, которые имеют коллективное и общее восприятие своей единицы и которые, осознавая это, способны действовать совместно с окружающей средой, – это ...
- Найдите значение выражения 3 1 --- 7 5 --- 9
- Расширение ехе, сот имеет:
- Русский мыслитель второй половины XIX века, создатель концепции культурно-исторических типов как самобытных социальных организмов, — это: ... П.Н. Савицкий Н.Я. Данилевский Т.Н. Грановский А.С. Хомяков
- Задание 6 Заполните схему «Великое посольство Петра І». Цели: Ход: Итоги:
- Задание 5 Работа с суждениями: найдите верные суждения. А) После Указа 1700 г. новый год наступал не 1 сентября, а 1 января. Б) Восстание стрельцов было направлено против введения регулярной армии. 1) Верно только А 3) Верны оба суждения 2) Верно только Б 4) Оба суждения неверны
- Задание 4 Установите соответствие. Событие 1) Строительство фрегата «Пётр и Павел» 2) Восстание стрельцов 3) Начало кораблестроения в Воронеже 4) Изменение порядка летоисчисления Дата А) 1696 г. Б) 1699 г. В) 1697 г. Г) 1698 г.
- Задание 3 Заполните пропуски. Ф. А. Головин 6 июня 1698 г. - считалась признаком истинно православного человека.
- Задание 2 Выберите верный ответ. Великое посольство проходило в А) 1697-1699 гг. В) 1693-1698 гг. Б) 1697-1698 гг. Г) 1698-1699 гг.
- Задание 1 Работа с терминами: запишите определения. Коалиция – это Кумпанства – это
- 11. Найдите в толковом словаре учебника 2-3 примера однозначных и многозначных слов. У многозначных слов определите, сколько они имеют значений, какие.
- 10. Прочитайте стихотворение О. Григорьева. Какое слово использует поэт для создания комической ситуации? Подчеркните его. Велосипед меня понёс, Понёс куда-то под откос. Он там остался без колёс, А дальше я его понёс.
- 9. Подчеркните словосочетания, в которых употреблены слова в несвойственном им значении. Дружеский класс, дружное рукопожатие, дружные ребята; цветастый фильм, цветастый сарафан.
- 12. Используя слова КОН Контекст Допиши слово в кон В контек
- Составьте предложения Од
- А кинолог: SON а) человек, изучающий историю кино; б) человек, снимающий фильм; в) специалист по изучению пород собак, разведению и уходу за ними ФЛОРА: а) порода рыб; б) микроб; в) мир растений; г) мир животных ФОЛЬКЛОР: а) редкое тропическое животное; б) иностранный фильм; в) устное народное творчество Запишите правильные варианты ответов:
- 5*. Сравните числа p и k, если 7/9 числа p составляют 35 % числа k (числа p и k не равны нулю).
- 4. У Сережи и Пети всего 69 марок. У Пети марок в 1 7/8 раза больше, чем у Сережи. Сколько марок у каждого из мальчиков?
- 3. Решите уравнение y - 4/7 y = 4.2.
- 2. Вспахали 6/7 поля, что составило 210 га. Какова площадь всего поля?
- Вариант 1 1. Найдите значение выражения: a) 4/9 : 2 2/3 б) 2 1/4 : 7/8 в) 2.8/16.8 г) 1,21 : 3 2/3
- 1. Дата принятия Декларации прав человека во Франции 2. Каким органом власти была принята Декларация? 3. Заполните схему:
- Средняя линия на клетчатой бумаге На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВЕ. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне ВЕ.
- Вероника, 8Г 15-21 Dec day, 16 December 3:55-09:40 итература ема урока: Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор". браз Хлестакова. Понятие "хлестаков- ина" - Почему человек «без царя в голове» смог обмануть городничего? Почему он вдруг становится «ревизо- ром»? Опираясь на текст комедии, попытайтесь восстановить историю жизни Хлестакова до приезда в город и допол- нить её фактами из жизни героя, кото- рыми уже располагает зритель (читатель) перед встречей его с городничим. Что привело его в этот город? Почему он здесь живёт уже две недели? 9:50-10:45 пгебра :55-11:50 изика ема урока: Решение задач по темам "Коли- ество теплоты, удельная теплоемкость", Удельная теплота сгорания вещества"
- 13.Спишите текст и вставьте нужные буквы Целую зиму куропатки кормят...ся поч...ками, серё...ками, побегами м...лодых б...рё... Птиц...перел...тают и ищ..т корм на другой опушк... Вот и в...ют...ся их доро...ки вокру... зарослей кустарников.
- Какие можно отметить цивилизационные особенности современной России? (укажите три варианта ответа):
- Цифровой учитель. Математика ДЗ 15. Размах числового на... вертикали температура в градусах Цельсия. Определите по диаграмме наибольшее и наименьшее значения среднемесячной тем среднемесячной температуры в 2020 году. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- №5 Составьте уравнение касательной к графику функции, проходящей через точку с абсциссой:
- Найдите значение выражения \frac{1}{3\frac{2}{7}} \cdot \frac{1}{-\frac{5}{6}}.
- Президентом РФ может быть избран гражданин РФ...
- Глава 3«Тарас Бульба» Чему научились Остап и Андрий в Сечи? Как жили там казаки? Какие законы были в Сечи?
- 5. Реши задачу* Занятия в школе начинаются в 8 часов, а заканчиваются в 11 ч 20 мин. Сколько минут длятся занятия?
- 4. Реши уравнение. x-78 = 97 + 3 400-x = 24:3
- 3. Выполни действия. 36 ц - 28 кг 9 т - 8 кг 48 км 500 м + 19 км 6 т - 8 кг
- 2. Вычисли в столбик. 5138 +3746 3256 + 2127 + 1248
- 1. Реши задачу. В первый день колхозники накосили 4286 ц сена, во второй день в 2 раза меньше, чем в первый, а в третий на 1805 ц больше, чем во второй. Сколько центнеров сена накосили за три дня?
- В одном из своих законов Солон запретил продавать хлеб за границу. Предположите, какой части населения был выгоден этот закон и почему? Против кого этот закон был направлен?
- По результатам опроса были получены данные: 213041361223105 По результатам опроса оказалось, что все ответы опрошенных лежат на отрезке: [ ; ] (Среди возможных отрезков укажите отрезок минимальной длины.)
- Ниже представлен набор данных. Чему равен размах этого набора? 2 -23427460525361
- Ниже представлен набор упорядоченных данных. Чему равен размах этого набора? 1 3 6 8 12.
- На числовой прямой отмечена точка О с координатой 9. Проведён отрезок BL от числа 13 к числу 16. V G B L Определи числа, между которыми проведён отрезок VG, симметричный отрезку BL относительно точки О. Координатой точки Ѵ является число Координатой точки G является число
- Чему равны коэффициенты квадратного уравнения −5х2 + 8x – 9 = 0? Запиши в каждое поле ответа верное число. a = b = c=
- Поиск углов трапеции Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 210°. Найдите различные углы этой трапеции. Введите целое число или десятичную дробь... Введите целое число или десятичную дробь...
- Установите формулу бинарного соединения азота, для которого относительная моле- кулярная масса и число атомов кислорода соответственно равны: • 76 и 3.
- в каком из предложенных соединений массовая доля хлора наименьшая: С120, C1204.
- 7 +0,0065 :0,001 2000 Щ) 3 1 +0,00004 3125 0,0001 4 10,8-1,25) (1,08-25):4 ) 0,64- 1 25 + 5 4 2+1,2-0,5:5 1 6--3-2- 9 4 17
- Найдите значение выражения 14⋅(1/7)^2−9⋅1/7.
- Device preferences
- Notifications
- Subscriptions
- Payment methods
- Parental controls
- Privacy & content restrictions
- Security
- Account info
- 2. У Пети было 24 рубля. Он купил 3 одинаковые тетради. Сколько тетрадей можно купить на 56 рублей?
- 2. Last night Ethan ________ (not study) for the test. He ________ (play) computer games.
- 552 в) АО, если АВ = 9,6 дм, DC = 24 см, АС = 15 см.
- 552 б) \frac{AO}{BO} и \frac{OC}{OD}, если AB = a, DC=b;
- 552 Диагонали трапеции ABCD с основаниями АВ и CD пересекаются в точке О. Найдите: а) АВ, если ОВ = 4 см, OD = 10 см, DC = 25 см;
- 551 б) DE и ЕС, если АВ = 8 см, AD = 5 см, CF = 2 см.
- 551 На стороне CD параллелограмма ABCD отмечена точка Е. Прямые АЕ и ВС пересекаются в точке F. Найдите: а) EF и FC, если DE = 8 см, ЕС = 4 см, ВС = 7 см, АЕ = 10 см;
- По данным рисунка 193 найдите х и у.
- Чему будет равно значение таймера после завершения скрипта? *
- III. Remplacez les mots soulignés par les pronoms lui, leur: 1. Jeanne ressemble à son père. 2. Nous demandons à nos collègues de nous aider. 3. Le professeur explique cette règle aux étudiants. 4. Vous laisserez votre adresse au secrétaire. 5. Tu passeras ce dictionnaire à tes copains. 6. Il donne son crayon à Pierre. 7. N'écris pas à Lucie ! 8. Ne téléphonez pas à vos amis ! 9. Je veux offrir ce livre à ma cousine. 10. Nous allons montrer ce livre aux enfants.
- II. Même exercice. 1. Pierre traduit ce livre. 2. Nous saluons notre institutrice. 3. Je rencontre mes amis. 4. Claire a lavé la vaisselle. 5. Toute la famille quitte la ville. 6. Vous avez oublié vos journaux sur le banc. 7. Je propose ce projet. 8. Vous regardez la télévision. 9. Tu racontes les histoires amusantes. 10. Nous gagnerons ce match.
- Les pronoms personnels compléments d'objets din et indirects 1. Remplacez les mots soulignés par les pronoms le, la, les : 1. Il lit son livre. 2. Je donne ma gomme à Julie. 3. Marie corrige ses fautes. 4. Elle prend cette photo. 5. Je mets le crayon sur la table. 6. Ils écrivent leurs dictées sans fautes. 7. J'aime les bonbons. 8. Il attend son ami près de l'école. 9. Donnez vos cahiers au professeur ! 10. Prends ce livre !
- С помощью рисунка данного прямоугольника ABCD определи модуль векторов. Известно, что длина сторон прямоугольника АВ = 16, ВС = 30. 6. |AC| =
- С помощью рисунка данного прямоугольника ABCD определи модуль векторов. Известно, что длина сторон прямоугольника АВ = 16, ВС = 30. 5. |CO| =
- С помощью рисунка данного прямоугольника ABCD определи модуль векторов. Известно, что длина сторон прямоугольника АВ = 16, ВС = 30. 4. |AO| =
- С помощью рисунка данного прямоугольника ABCD определи модуль векторов. Известно, что длина сторон прямоугольника АВ = 16, ВС = 30. 3. |CB| =
- С помощью рисунка данного прямоугольника ABCD определи модуль векторов. Известно, что длина сторон прямоугольника АВ = 16, ВС = 30. 2. |BA| =
- С помощью рисунка данного прямоугольника ABCD определи модуль векторов. Известно, что длина сторон прямоугольника АВ = 16, ВС = 30. 1. |AB| =
- «Туризм и индустрия гостеприимства», «Образование», «Безопасные качественные дороги» - это
- Заполни пропуски Чему равно ребро куба, если площадь его поверхности составляет 600 см²? Решение. 1. Сколько одинаковых граней имеет куб? 2. Чему равна площадь одной грани? 3. Чему равно ребро куба?
- График какой функции изображен на рисунке? Выберите один ответ: a. y=sinx-1 b. y=cosx-1 c. y=cosx+1 d. y=sinx+1
- График какой функции изображен на рисунке? Выберите один ответ: a. y = sinx+1 b. y = sinx-1 c. y=cosx-1 d. y = cosx+1
- График какой функции изображен на рисунке? Выберите один ответ: a. y = 2sin x b. y=--cosx 2 c. y=2cosx d. y=-2sinx
- С помощью какой команды можно установить размер пера? *
- Установите соответствие между примерами и видами (формами) деятельности
- (C∩B) ∩ D =
- Выбери верное продолжение каждого равенства при условии, что А = {2, 5, 6, 8, 9}, В = {1, 5, 7, 8}, С = {1, 4, 5, 6, 8, 9}, D = {1, 7}. (AUB) ∩C =
- Мировоззренческая идентичность – это категория:
- 5. Почему Святослав отказался от крещения?
- Автомобиль прошел путь в 342 км за 5 часов. Первые три часа он ехал по грунтовой дороге, а следующие два часа по шоссе. Известно, что по шоссе скорость автомобиля была больше на 38,2 км/ч, чем при движении по грунтовой дороге. Найдите скорость движения автомобиля по шоссе.
- 4. Папа Серёжи и Нади нарисовал условные знаки по те- ме урока. Расшифруй их (устно). Укажи стрелками, к ка- ким последствиям для почвы приводят действия человека, выраженные этими знаками.
- 3. С помощью учебника впиши цифровые данные в текст. Используй их для доказательства необходимости охраны почвы. Образование почвы - очень медленный процесс. Один сантиметр почвы образуется в природе за 250-300 лет. Двадцать сантиметров почвы образуется за 5-6 тысяч лет.
- 2. 110 заданию учебника (с. 121) запишите основные сведения о почвах вашего края. лова - это верхний
- 1. Какая почва в каждом из этих мест? С помощью иллюстраций и текста учебника дострой модель-аппли- кацию. Для этого вырежи рисунки из Приложения и правильно их расположи. Попроси соседа по парте или учителя проверить твою работу. После проверки наклей рисунки.
- 6. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 5 очков. Результат округлите до сотых.
- 5. В некотором городе из 5000 появившихся на свет младенцев 2440 девочек. Найдите частоту рождения мальчиков в этом городе. Результат округлите до тысячных.
- 4. На олимпиаде по русскому языку 400 участников разместили в трёх аудиториях. В первых двух удалось разместить по 120 человек, оставшихся перевели в запасную аудиторию в другом корпусе. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в запасной аудитории.
- 3.В среднем из 1400 садовых насосов, поступивших в продажу, 7 подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
- 2. Из множества натуральных чисел от 58 до 82 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 6?
- 1. На экзамене 40 вопросов. Дима не выучил 6 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.