База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На диаграмме показана высота некоторых горных вершин Урала (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 240 и 180 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Курском равна 500 км. Автомобилист проехал \(\frac{7}{20}\) всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{2}{3} \cdot \frac{2}{7} = \frac{4}{\boxed{}} \) стало верным?
- 3. Можно ли измерить расстояние между Землёй и Луной с помощью звуковой или ультразвуковой волны? Ответ обоснуйте.
- 2. Радиосигнал, посланный с Земли на Луну, может отразиться от поверхности Луны и вернуться на Землю. Предложите способ измерения расстояния между Землёй и Луной с помощью радиосигнала. Указание: задача решается таким же методом, каким измеряется глубина моря с помощью эхолокации (см. § 30).
- 1. На какой частоте суда передают сигнал бедствия SOS, если по международному соглашению длина радиоволны должна быть 600 м?
- 5.516 Найдите произведение: a) \(10 \cdot \frac{1}{10}\); б) \(1 \cdot 6\); в) \(\frac{5}{9} \cdot \frac{9}{5}\); г) \(\frac{3}{8} \cdot 8\frac{3}{8}\) 5.517 Являются ли числа взаимно обратными: б) 45 и \(\frac{1}{40}\); а) \(6\frac{1}{7}\) и \(\frac{7}{43}\); 5.518 Какое число обратно числу: \(\frac{9}{10}\); \(\frac{14}{3}\); \(7\frac{1}{11}\); 5.519 Вычислите произведение: a) \(\frac{63}{95} \cdot \frac{5}{7}\); б) \(347 \cdot \frac{9}{11} \cdot \frac{11}{9}\); 5.520 Решите уравнение: 2 a) \(\frac{2}{3}x = 1\); б) \(\frac{51}{62}y = 1\); 5.521 Найдите: а) \(\frac{3}{10}a = 1\); г) \(\frac{104}{183}b = 1\);
- 18. Задание по тексту (1)Пугачев уехал. (2) Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась его тройка. (3) Народ разошелся. (4) Швабрин скрылся. (5) Я воротился в дом священника. (6) Всё было готово к нашему отъезду. (7) Я не хотел более медлить. (8) Добро наше всё было уложено в старую комендантскую повозку. (9) Ямщики мигом заложили лошадей. (10) Марья Ивановна пошла проститься с могилами своих родителей, похороненных за церковью. (11) Я хотел ее проводить, но она просила меня оставить ее одну. (12) Через несколько минут она воротилась, обливаясь молча тихими слезами. (13) Повозка была подана. (14) Отец Герасим и жена его вышли на крыльцо. (15)Мы сели в кибитку втроем: Марья Ивановна с Палашей и я. (16) Савельич забрался на облучок. (17) «Прощай, Марья Ивановна, моя голубушка! Прощайте, Петр Андреич, сокол наш ясный! говорила добрая попадья. – Дай бог вам счастия!» (18) Мы поехали. (19) У окошка комендантского дома я увидел стоящего Швабрина. (20)Лицо его изображало мрачную злобу, 1. Определите количество грамматических основ во 2 предложении. 2. Выпишите грамматическую основу из 6 предложения. 3. Среди предложений 18-20 найдите обстоятельство(-а) места. Выпишите. 4. Выпишите определение (-я) из 2-3 предложения, определите вид. 5. Выпишите обстоятельство из 9 предложения, определите вид.
- 17. Определите соответствие между предложениями и характеристиками: А. Мы вышли на прогулку. Б. Вокруг темнело и гремело всё сильнее. В. Не смотри на меня сердито. I. Простое односоставное распространённое предложение, осложнённое однородными членами; II. Простое односоставное распространённое предложение; III. Простое двусоставное распространённое предложение.
- 16. Выберите верный вариант продолжения фразы: «По цели высказывания предложения бывают...» а) Простые и сложные б) Повествовательные, вопросительные и побудительные в) Восклицательные и невосклицательные г) Распространённые и нераспространённые
- 15. Отметьте ряд с абстрактными существительными: а) голова, привоз, революция б) хитрость, воля, главенство в) стандарт, волеизъявление, старт г) кривизна, корень, холодильник
- 14. Среди предложений найдите сложные предложения, запишите их номера. 1. Чтобы теннисист хорошо играл, нужна хорошая подача со стороны партнера. 2. Если же спортсмен посылает от себя превосходные мячи, а в ответ ничего не получает, то никакой игры не получится. 3. Играть в теннис одному практически нельзя.
- 13. В какой строке в правильном порядке расставлены пласты русской лексики? а) индоевропейский, древнерусский, старорусский, русский б) старославянский, древнерусский, старорусский, русский в) индоевропейский, общеславянский, древнерусский, русский г) индоевропейский, общеславянский, восточнославянский, русский
- 7. Распредели слова по правилам чтения Cat, tip, bus, frog, fat, help, cup, top, belt, not, disc, mug, log, mat, hot, cut, film, hog, sit, bulk.
- Установите соответствие понятий и их определений: А Бодипозитив В Гигиеническая гимнастика С Рекреационная деятельность
- 4. Match the verbs with the correct prefixes Перетащите ответы из правой части в соответствующие им поля в левой части. re- mis- under- over- dis- de- un- think prove write pay lock sleep select wrap dress develop appear work understand like lead
- На рисунке изображён граф. Является ли он деревом?
- 3) Определите типы плодов. Для растений каких семейств они характерны? 1 2 3 4 Названия плода Семейства
- Задание 18. Предметно-пространственная развивающая среда. Выполните задания, связанные с элементами предметно-пространственной развивающей среды. 1. Для оснащения детских образовательных организаций используют различные комплекты развивающего оборудования и мебели. На уличной территории установили модуль «Метеостанции», где дети отслеживают различные погодные явления. Какой метод научного познания доступен посредством использования данного модуля? Укажите один верный вариант ответа. • Эксперимент О Наблюдение • Моделирование О Конструирование 2. Определите вид зоны предметно-пространственной развивающей среды и ее специфику. Курсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.
- В каком году Алтай вошел в состав России?
- 8. Решите: -2x2 – 3x + 5 = 0
- 7. Решите: 5х2 + 9x - 2 = 0.
- 6. Решите: х² – 9x + 20 = 0.
- По представленном почвенному профилю определите, чему соответствует обозначение А1
- x² - 9x + 20 = 0
- Разгадайте кроссворд.
- Здесь нет задания, которое можно было бы выполнить. Просто изображение страницы учебника с текстом и картой.
- Проверьте ответы и исправьте ошибки, если они есть. 627 + 284 = 901 408 + 592 = 1000 903 – 864 = 39 821 – 703 = 104 23 * 9 = 217 16 * 13 = 108 906 : 3 = 32 234 : 13 = 18
- Задание 4. Заполните таблицу «Ключевые события И герои борьбы с западной агрессией»
- Запишите в виде неправильной дроби смешанные числа: 1) 78= 2) 3= 3) 112= 4) 915= 5) 516= 6) 1=
- Put the verbs in the correct form of the present perfect. 1 A: ................................. (you/ever/eat) candy floss at a theme park? B: No, I haven't. But I ............................. (hear) that it's very tasty! 2 A: 1 ................................. (never/travel) outside Russia. Have you? B: Yes, I visited Samarkand six months ago. 3 A: ................................. (you/ever/explore) the Haunted Mansion at Disneyland? B: Yes, I have. But I ............................. (not/see) Peter Pan on the pirate ship. 4 A: We ................................. (visit) two theme parks so far. B: So have we. But we ............................. (not/be) on any rollercoaster rides.
- Задание 37.1. На рисунке изображён самодельный электромагнит. Он состоит из укреплённого на штативе стального стержня АВ с несколькими витками изолированного про-вода на нём. Концы провода подсоединены к батарее гальванических элементов. Предложите два способа увеличения магнитной индукции поля, создаваемого этим электромагнитом.
- Задание 36.5. По данным, представленным на рисунке, сформулируйте условие задачи и решите её.
- Задание 36.4. На рисунке кружочком обозначена заряженная частица, знак которой неизвестен. По рисунку сформулируйте условие задачи и решите её.
- Задание 36.3. При изображении силы, действующей на проводник с током в магнитном поле (см. рис.), допущена ошибка. Предложите три способа её исправления.
- Задание 36.2. Определите направление тока в проводнике, помещённом в магнитное поле.
- Задание 36.1. Определите в каждом случае направление силы, действующей на проводник с током, помещённый в однородное магнитное поле.
- 8. Посмотри и напиши, чьи это вещи, как показано в образце.
- Е. Напишите своё мнение (100 слов) на тему: <<What is better: a virtual pet or a real pet?>>>
- Е. Фразовые глаголы с LOOK. Выберите правильный вариант. 20. I need to look this word up / for / after in a dictionary. 21. Can you look after / look for / look up my bag while I buy a ticket? 22. She is looking forward to / looking for / looking after her birthday party. 23. What are you looking after / looking for/look up? - My keys. I lost them.
- D. Раскройте скобки, поставьте глаголы в нужную форму. 16. If you __________ (heat) ice, it __________ (melt). (0 тип) 17. If she __________ (save) her pocket money, she __________ (buy) new headphones next month. (1 тип) 18. You __________ (get) wet if you __________ (not take) an umbrella. (1 тип) 19. If my phone battery __________ (be) low, I __________ (charge) it. (0 тип)
- С. Выберите правильный вариант (will, be going to, Present Continuous). 13. Look at those black clouds! It __________ rain. a) will b) is going to c) is raining 14. I think cities in 2100 __________ very different. a) will be b) are going to be c) are being 15. I can't meet you at 6. I __________ my grandparents then. a) will visit b) am going to visit c) am visiting
- В. Закончите предложения, используя фразы в нужной форме. (take pictures, talk to, send text messages, read electronic books) 9. I prefer to __________ because they are cheaper and lighter. 10. Can you __________ of us with the monument, please? 11. It's late, I'll __________ him tomorrow. 12. My phone plan allows me to __________ for free.
- Контрольная работа по модулю 5 «Technology & Life>>> 7 класс ВАРИАНТ 1 А. Сопоставьте слова (1-8) с их определениями (а-һ). 1. gadgets. 2. traffic jams 3. pocket money 4. be so polluted 6. equipment 6. surf the Net 7. store music files B. believe a) to think something is true b) to search for information on the Internet c) small, useful electronic devices d) to be very dirty and harmful (about air, water) e) long lines of cars that don't move f) to keep songs in computer memory g) special tools or clothes for an activity h) money children get from parents weekly/monthly
- 5.523 Найдите частное: a) \(\frac{4}{5}:\frac{9}{11}\) b) \(\frac{2}{7}:\frac{2}{9}\) д) \(\frac{4}{7}:\frac{16}{49}\) ж) \(\frac{12}{25}:\frac{8}{15}\) е) \(\frac{5}{9}:\frac{1}{2}\) б) \(\frac{1}{7}:\frac{5}{8}\) г) \(\frac{5}{8}:\frac{7}{12}\) з) \(\frac{9}{14}:\frac{18}{35}\)
- Определи, верны ли данные утверждения (выбери ответ в списке). Деепричастные обороты обособляются, то есть выделяются на письме запятыми, когда стоят после определяемого слова. Это утверждение Основное и добавочное действия (глагол- сказуемое и деепричастие- обстоятельство) должны относиться к разным действующим лицам. Это утверждение
- №1. Расставь порядок действий: (331 540 : 605 +369 000 : 450): 36. 271 100-790-306+5711 540:80 №2. Вычисли в столбик: 372546 + 621734 107823-85139 87500-6932 185005 + 67748 447216 + 64869 5928:4 36271: 287982 9841:8 №3. Реши сложные уравнени а) 3600 : (18-x) - 120=280 №4. Реши задачу: Расстояние
- Вычислите: 4$\frac{3}{4}$ + ( -8$\frac{3}{5}$ + 5$\frac{6}{5}$ $\cdot$ 4$\frac{1}{6}$) : $\frac{8}{25}$. Запишите полностью решение и с
- 1. Данные глаголы запиши, если возможно, в форме настоящего времени 2-го лица единственного числа. Обозначь личные окончания. гулять спать спеть танцевать подумать 2. Запиши глаголы в скобках в форме прошедшего времени. Обозначь основы и суффикс -л-. К нам (прийти) весна. (Засиять) небо. (Зазвенеть) py- чейки. (Загудеть) шмели. (Вырасти) трава. (Запеть) птицы. 3. Запиши данные глаголы в форме будущего вре- мени по группам. Глаголы несовершенного вида Глаголы совершенного вида заплыть, пилить, помирить, говорить, наговорить, плыть
- 1 1 +4= [] 5 5
- 11 2 12-5= [] 17 17
- 8 7-2= [] 9
- 2 3+7= [] 21
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=4x²+4x-3 Б) y=\frac{1}{2}x+6 B) y=\frac{1}{2x} ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер
- 1. 2 =10.3 3 32-3 12:3 -51 =5 =5 3 21 6-5:4):30 6 15 3
- Найди соответствие. (Для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подбери соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.)
- Task 4 (Complete the sentences with has(have) gone\ has(have) been). 1. Where are Lucy and her mother? - They ________ on a ferry ride. 2. I don't live in Moscow. I ________ only ________ there once. 3. Dina is alone in the house. Her parents ________ to the supermarket. 4. Is Andrey at home? - No, he ________ to work. 5. Alina has just come home. She ________ at the sports centre.
- Task 3 (Use the words to make up sentences in the Present Perfect Tense). 1. I /tidy up/my / room 2. She /eat/ candy floss 3. He /go / souvenir / shopping 4. We / read / this / book 5. They / travel / Europe
- Task 2 (Put the words in the correct order to make up sentences). 1. you / arrived / just / have? 2. hasn't / she / yet / packed / suitcase / her. 3. Have /1/ to / camp / adventure / an / been / before. 4. You / have / ever / with / characters /shaken /cartoon /hands? 5. Never /l/ seen /robot / have /a.
- Task 1 (Translate the word combinations). 1. Eat candy floss - 2. Go souvenir shopping - 3. Fly in pirate trip - 4. See famous landmarks - 5. Shake hands with cartoon characters
- Portfolio: Make a poster. Draw a map of Russia. Find pictures of animals from Russia. Label the pictures.
- Какой шов применяют для обработки боковых срезов в плечевом изделие?
- Вариант 2 № 1. Выполнить умножение: 1) (a + 4)(c-8); 2) (c-1)(-p + 6). № 2. Упростите выражение: (5 + x)(x-9) - x(x-4). № 3. Упростите выражение и найдите его 3 значение если x=-- 4 (x-2)(x + 7) - (x-3)(4+x) № 4. Решите уравнение: (4x-7)(3x + 1) - 12x² = 10 № 5. Раскройте скобки и приведите подобные: (x - 7)(x-1)(x + 5)
- Определите самое раннее время, когда он может попасть в Васильево: и как ему нужно ехать:
- 2. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (c.382). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация: Источники информации:
- 12 апреля 1961 года: был выведен на орбиту искусственный спутник; Юрий Гагарин первым в мире побывал в космосе; был сформирован Список Всемирного наследия.
- В ХХ веке появилась профессия: фотограф; лётчик; железнодорожник.
- В ХХ веке НЕ был изобретён: компьютер; пароход; видеомагнитофон.
- 1. В каждом утверждении выберите правильный ответ и отметьте его знаком «+». Мы ведём отсчёт истории Новейшего времени: с середины XIX века; с конца XIX века; со второго десятилетия ХХ века.
- дии Понятия, даты
- Спасители Отечества Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Апогей Смуты. Самозванец на троне. Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Начало Смуты. Самозванец на троне Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Кризис власти и общества на рубеже XVI - XVII вв. Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Россия при царе Фёдоре Ивановиче Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Падение Избранной рады и введение опричнины Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Ливонская война: причины, основные события, итоги. Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Русское общество в XVI в. Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Правление Ивана IV. Реформы Избранной Рады. Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Россия в 1533-1547 гг. Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Определите вес воздуха объёмом 3 м³ (при нормальном атмосферном давлении и температуре 0°C).
- В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 80. К основанию проведена медиана, равная 40. Чему равен внешний угол, смежный с углом против основания?
- 7. Переведи на английский язык. Образец: её сестра – her sister 1. их дом 2. наш сад 3. моя линейка 4. его старшая сестра 5. наше родословное древо 6. её младший брат 7. ваша семья
- 3. Сравните: 1) 14 и 4; 3 2) 12 и 3; 5 3) 6 и 35 6 Перед сравнением выдели целую часть
- 2. Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби и результат, если возможно, сократите: 1) 0,4; 3) 0,12; 5) 0,16; 7) 0,128; 9) 0,2348; 2) 0,5; 4) 0,84; 6) 0,59; 8) 0,96; 10) 0,975.
- 1. Сократите дробь: 3 1) ; 12 3) 6 54; 5) 26 65; 7) 36 48; 9) 480 720; 2) 4; 12 4) 25; 70 6) 12 60 8) 35 105; 10) 204 306
- Выберите один вариант ответа: Понятие «физическая культура» происходит от греческого слова φύσις η латинского слова cultura, которые в переводе означают ...
- Вишенка каждый день решал задачи по математике. В первую неделю он исписал 15 тетрадей, что на 6 тетрадей меньше, чем во вторую неделю. В третью неделю он исписал \(\frac{1}{4}\) часть тетрадей, исписанных в первую и вторую недели вместе. Сколько тетрадей исписал Вишенка за три недели?
- Вариант 1 1. Среди предложенных чисел -45; 4,74; -18; 234; 45; -2,65; -13 выбрать: а) положительные; б) отрицательные; в) натуральные; г) целые Какие из целых чисел являются противоположными? 2. Сравнить: > a)-324-276; 6) 542 и -1095; в) -387 и 0 3. Вычислите: а) 1-2341 + 1551-1-261 :13; б) 455:1-51 + 181-1-481: 1121 4. Найти значение выражения: a) -7+ (-8); б) -20+(-7); в) -47+(-83)+(-35)+(-69)+(-45) г) -37+ (-50) +(-22)+(-13) + (-28) + (-37) 5. Решить уравнение: a) Ixl = 7; 6) Ixl = - 4; в)- (-x) = -25 6. Напишите целые числа на координатной прямой, которые лежат между числами: -4 и 6?
- ЗАДАНИЕ 2 Введите ответ в числовое поле На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён многоугольник. Найдите его площадь.
- Найдите все неизвестные углы треугольника.
- 1. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 36°. Ответ дайте в градусах. 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена биссектриса АМ. Угол АМС равен 78°. Найдите угол при основании этого треугольника.
- 1. Результаты измерения пульса . Постройте гистограмму 70; 75; 63; 64; 72; 77; 80; 85; 79; 64; 63; 60; 55; 56; 58; 58; 73; 72; 65; 65; 66; 68; 69; 66; 68; 70; 75; 63; 64; 72; 77; 80; 85; 79; 64; 63; 60; 55; 56; 58; 58; 73; 72; 65; 65; 66; 68; 69; 66; 68. 2. Рассмотрим данные об атмосферном давлении в Москве летом 2022 года. Результат представим в виде таблицы. Постройте гистограмму 737 732 738. 744 739, 734. 740 735 740. 741. 740 745. 742 738, 736. 742 737 734. 743. 742, 739. 741. 742 741 736
- Али добирается из дома до библиотеки за 10 минут, если идёт со скоростью 85 m/min. За какое время он преодолеет тот же путь, если будет идти со скоростью 100 m/min?
- Жасур бежит со скоростью 7 m/s. За какое время он преодолеет расстояние 126 m?
- Мотоциклист выехал из города Х в город У со скоростью 55 km/h. Найдите расстояние между городами, если он прибыл в город У через 3 часа.
- В беге на 150 m Жамиля бежала со скоростью 5 m/s. За какое время она преодолела это расстояние?
- Ширин катает теннисный мяч по полу. Какова скорость мяча, если за 4 секунды он перемещается на расстояние 60 cm?
- Самолёт летит со скоростью 650 km/h. Сколько километров он пролетит за 2-\frac{1}{2} часа?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.