База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- LB 1. x² = 49 2. x² - 8x = 0 3. x² - 10x + 25 = 0 4. x² - 169 = 0 5. x² = 3x 6. x² + 8x = 9 7. x² = 16 8. (x - 2) ⋅ (-x - 1) = 0 9. 7x² - 14x = 0 10. 2x² + 5x - 3 = 0 11. 4x² + 21 = 0 12. 3x² - 2x + 4 = 0
- Описание отдельных теорий (концепций) целостного развития дошкольника
- Работа постоянного тока (в джоулях) вычисляется по формуле A = U^2 * t / R, где U – напряжение (в вольтах), R – сопротивление (в омах), t – время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите А (в джоулях), если U = 10 В, R = 5 Ом, t = 2 с.
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- В соревнованиях по толканию ядра участвуют 4 спортсмена из Японии, 5 спортсменов из Вьетнама, 8 спортсменов из Китая и 3 из Монголии. Порядок выступления спортсменов определяется жребием. Найдите вероятность того, что последним будет выступать спортсмен из Монголии.
- Решите уравнение (x + 4)(x + 3) = 2. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения (t^3)^7 / t^18 при t = 6.
- Выберите подходящее по смыслу словосочетание. We... every evening.
- 7.3. Find in text the English equivalents to the following Russian words and expressions.
- 7.2. Read the following statements and say if they are TRUE or FALSE according to the text.
- 12. Who interacts in solving economic problems in mixed economies?
- Описание отдельных теорий (концепций) целостного развития дошкольника
- Форма эмиссионных ценных бумаг — это форма эмиссионных ценных бумаг, при которой владелец устанавливается на основании записи в реестре владельцев ценных бумаг.
- Анализ использования трудовых ресурсов
- 10. Явление электромагнитной индукции. Закон Фарадея. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Индуктивность контура. ЭДС самоиндукции.
- The user wants to analyze the provided image which contains a line graph. The graph shows the number of employees by age group. The user has not asked a specific question about the image.
- Identify the image.
- 10. Две прямые пересечены секущей. Один из внутренних накрест лежащих углов равен 50°, а другой — 130°. Параллельны ли эти прямые? Ответ обоснуйте.
- 9. В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 45°, а гипотенуза равна 10 см. Найдите катеты.
- 8. В трапеции ABCD основания AD и BC параллельны. Известно, что ∠A = 40°, ∠D = 70°. Найдите углы B и C.
- 7. Периметр ромба равен 40 см, а одна из его диагоналей равна 12 см. Найдите вторую диагональ.
- 6. Площадь квадрата равна 64 см². Найдите его диагональ.
- 5. Две параллельные прямые пересечены секущей. Один из внутренних односторонних углов равен 110°. Найдите другой внутренний односторонний угол.
- 4. Из точки А к окружности проведена касательная АВ (В — точка касания) и секущая АС, проходящая через центр окружности. АС = 25 см, радиус окружности равен 7 см. Найдите длину касательной АВ.
- 3. В прямоугольном треугольнике катет, лежащий против угла 30°, равен 7 см. Найдите гипотенузу.
- 2. В равнобедренной трапеции меньшее основание равно 6 см, боковая сторона — 5 см, а высота — 4 см. Найдите большее основание.
- 1. Диагонали ромба равны 12 см и 16 см. Найдите сторону ромба.
- Вопрос: ... риск — это возможность понести убытки, обусловленная неблагоприятными колебаниями цен на различные виды товаров, услуг и финансовых инструментов. Тип ответа: Текстовый ответ
- Что должен уметь родитель? (продолжите)
- По 100 бальной шкале оцените выраженность этих качеств у себя. (это качество у меня на 80 баллов, а это качество у меня на 50 баллов, а это я думаю на все 100 баллов).
- Что должен знать родитель? (продолжите)
- Сначала запишите качества, которыми должен, по вашему мнению, обладает идеальный родитель.
- 646. 1. Как изменится смысл высказывания, если местоимения её, его, их заменить местоимением свой (в нужной форме)?
- 2. Замените предложения с прямой речью сложноподчинёнными предложениями. (Следите за нормами употребления местоимений!)
- 645. 1. Запишите, раскрывая скобки, расставляя недостающие знаки препинания и объясняя написание местоимений.
- 7. Задача. У герметичній посудині міститься газ під тиском 150 кПа. На скільки відсотків збільшиться тиск газу, якщо середня квадратична швидкість його молекул зросте на 20%?
- 6. Задача. Яка середня квадратична швидкість молекул гелію при температурі 27°C ? Маса однієї молекули гелію m₀ = 6,64·10⁻²⁷ кг, або скористайтеся молярною масою (М=4·10⁻³ кг/моль).
- 5. Визначте тиск газу, якщо середня кінетична енергія його молекул дорівнює 6·10⁻²¹ Дж, а концентрація молекул становить 2·10²⁵ м⁻³.
- 4. Переведіть значення температури з однієї шкали в іншу:
- 3. Оберіть правильний запис основного рівняння МКТ (рівняння Клаузіуса):
- 2. Як зміниться тиск ідеального газу, якщо концентрацію його молекул збільшити у 3 рази, а середня швидкість руху молекул залишиться незмінною?
- 1. Яка фізична величина є мірою середньої кінетичної енергії хаотичного руху молекул?
- Стоимость привлеченного капитала определяется как ...
- Solve the following equations: LB: 1. x^2 = 49 2. x^2 - 8x = 0 3. x^2 - 10x + 25 = 0 4. x^2 - 169 = 0 5. x^2 = 3x 6. x^2 + 8x = 9 7. x^2 = 16 8. (x-2) * (-x-1) = 0 9. 7x^2 - 14x = 0 10. 2x^2 + 5x - 3 = 0 11. 4x^2 + 21 = 0 12. 3x^2 - 2x + 4 = 0 II B: 1. x^2 = 64 2. x^2 + 8x = 0 3. x^2 + 8x + 16 = 0 4. x^2 = 225 5. x^2 = 8x 6. x^2 = 5x - 6 7. x^2 - 4 = 0 8. (x-1) * (-x-4) = 0 9. 4x^2 - 20x = 0 10. 2x^2 - 9x - 5 = 0 11. x^2 + 16 = 0 12. x^2 - 4x + 16 = 0
- Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными.
- Представленная формула V=D1/(r - g) - это ...
- На конец года активы корпорации составили 200 млн. рублей. Заемный капитал корпорации составляет 40 млн. руб. Чистая прибыль, заработанная компанией в этом году, составляет 20 млн. руб. Сумма пассивов корпорации равна млн. руб.
- 5. Выполни деление с остатком.
- 4. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными 1. 12 + 4 : 2 = 4 44 : 34 + 10 + 2 = 3 22 + 35 - 31 * 2 = 30 42 : 21 * 50 - 31 = 38
- 9. (3,5 б) Рівняння гармонічних коливань кульки на нитці має вигляд: х= 0,5sinat (м). Визначте довжину маятника, максимальну швидкість коливань тягарця та прискорення кульки у фазі п/6.
- 8. (2,5 б) За графіком коливань тіла (рис.2) знайдіть: амплітуду, період коливань, частоту, циклічну частоту, запишіть рівняння коливань.
- 7. (1,5 б) На рис. 1 подано поперечну хвилю, що біжить пружним шнуром. Як у даний момент напрямлені швидкість і прискорення руху точок А, В і С шнура?
- 6. (16) Чому дорівнює швидкість звуку в матеріалі, в якому звукові хвилі з частотою 700 Гц мають довжину хвилі 2 м?
- 5. (16) Установіть відповідність між символом для позначення фізичної величини та її означенням.
- 4. (16) Як зміниться період коливань пружинного маятника, якщо жорсткість пружини зменшити у 9 разів?
- 3. (0,5 б) Гучність звуку насамперед визначається:
- 2. (0,5 б) Явище накладання хвиль, унаслідок якого в певних точках простору спостерігається стійке в часі посилення або послаблення результуючих коливань, називають:
- 1. (0,5 б) Уздовж шнура поширюється механічна хвиля. Відстань між двома найближчими точками, які коливаються в однаковій фазі, називають:
- Заполните пустые графы таблицы: Поведение, привлекающее внимание родителя. 13-летняя дочь потеряла интерес к учебе и по вечерам долго не приходит домой.
- Заполните пустые графы таблицы: Поведение, привлекающее внимание родителя. 8-летний сын медлителен и неловок, у него нет друзей.
- Заполните пустые графы таблицы: Поведение, привлекающее внимание родителя. 17-летняя дочь уже три недели не разговаривает с отцом.
- Заполните пустые графы таблицы: Поведение, привлекающее внимание родителя. 11-летний сын полностью отказывается убирать со стола и мыть посуду.
- Заполните пустые графы таблицы: Поведение, привлекающее внимание родителя. Дети постоянно ссорятся и дерутся. Они громко кричат, чтобы привлечь внимание матери.
- На практике организации используются ... займы.
- 3. Какие условия необходимы для протекания химических реакций?
- 2. Перечислите признаки химических реакций.
- 1. Что такое вещество? Приведите 3 примера простых и 3 примера сложных веществ.
- 12. (2 б.) Знайдіть внутрішню енергію 4 кмоль ідеального одноатомного газу, взятих за температури 600 К.
- 11. (1 б.) Кількість теплоти, яка поглинається при нагріванні речовини (або виділяється при її охолодженні) A. Q = λm Б. Q = rm B. Q = qm Γ. Q = cmΔt
- 10. (1 б.) Фізична величина, що дорівнює енергії, яку тіло одержує (або віддає) в ході теплопередачі А. маса речовини В. кількість теплоти Б. питома теплоємність речовини Г. питома теплота пароутворення
- 9. (2 б.) Укажіть властивості для внутрішньої енергії А. внутрішня енергія дорівнює сумі кінетичної і потенціальної енергій Б. внутрішня енергія ідеального газу дорівнює кінетичній енергії поступального та обертального рухів його частинок В. внутрішня енергія даної маси ідеального газу прямо пропорційна його абсолютній температурі Г. внутрішня енергія - функція стану системи Д. внутрішню енергію можна змінити двома способами: виконанням роботи і теплопередачею
- 8. (1 б.) Вид теплопередачі, за якого енергія передається за допомогою електромагнітних хвиль А. конденсація В. теплопровідність Б. конвекція Г. випромінювання
- Задание 5. Работа с текстом Прочитайте текст и найдите в нем описания химических реакций. Укажите их признаки. «При добавлении уксуса к пищевой соде начинается бурное выделение газа. Раствор становится мутным. Если поднести к нему горящую спичку, она гаснет»
- Задание 4. Практические задания 1. Опишите, какие признаки химических реакций вы наблюдаете при: * Горении магния * Добавлении уксуса к соде * Смешивании растворов хлорида бария и серной кислоты 2. Какие условия нужно создать для начала реакции между железом и кислородом?
- Задание 3. Составление уравнений реакций Составьте уравнения реакций по схемам: 1. Оксид кальция + вода = гидроксид кальция 2. Цинк + соляная кислота = хлорид цинка + водород 3. Разложение воды на кислород и водород
- Задание 2. Определение типов реакций Определите тип каждой химической реакции: 1. CaCO3=CaO+CO2 2. 2Mg+O2=2MgO 3. Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 4. NaOH+HCl=NaCl+H2O
- Задание 1. Теоретические вопросы 1. Что такое вещество? Приведите 3 примера простых и 3 примера сложных веществ. 2. Перечислите признаки химических реакций. 3. Какие условия необходимы для протекания химических реакций?
- 1. x² = 64 2. x² + 8x = 0 3. x² + 8x + 16 = 0 4. x² = 225 5. x² = 8x 6. x² = 5x - 6 7. x² - 4 = 0 8. (x - 1)(-x - 4) = 0 9. 4x² - 20x = 0 10. 2x² - 9x - 5 = 0 11. x² + 16 = 0 12. x² - 4x + 16 = 0
- 1. x² = 49 2. x² - 8x = 0 3. x² - 10x + 25 = 0 4. x² - 169 = 0 5. x² = 3x 6. x² + 8x = 9 7. x² = 16 8. (x - 2) · (-x - 1) = 0 9. 7x² - 14x = 0 10. 2x² + 5x - 3 = 0 11. 4x² + 21 = 0 12. 3x² - 2x + 4 = 0
- Выберите верный вспомогательный глагол, чтобы задать вопрос к предложению. He played football on the beach.
- Составь и запиши скороговорку. Подчеркни грамматический основу.
- Составь и запиши скороговорку. Подчеркни грамматический основу.
- Составь и запиши скороговорку. Подчеркни грамматический основу.
- Составь и запиши скороговорку. Подчеркни грамматический основу.
- На каких своих правах Вам труднее всего настаивать?
- Какие из перечисленных выше пунктов Вам труднее всего соблюдать?
- Считаете ли Вы, что у Вас и у Ваших детей есть такие права?
- The user has provided a set of cards with chemical symbols. The task is to list these symbols.
- На рисунку наведено графік малих коливань математичного маятника. Яку довжину має цей маятник? (3 бали)
- Тіло на пружині здійснює гармонічні коливання за законом. (Yel величини, що входять у рівняння, задано в одиницях СЛ.) Визначте масу тіла, якщо жорсткість пружини становить 10 кН/м. (3 бали)
- Довжина математичного маятника 1 м. Визначте період його коливань. (2 бали)
- 3. Напиши в скобках вопросы, на которые отвечают зависимые слова в словосочетаниях. вернуться ( ) с завода управлять ( ) машиной рисовать ( ) картину улететь ( ) на юг составление ( ) плана стоять ( ) на перроне созреть ( ) осенью
- 2. Выпиши из предложения словосочетания. Грузовая машина привозила на стройку кирпичи.
- Словосочетание 1. Подчеркни словосочетания. Перелётным птицам, художник рисует, высоко прыгает, интересную книгу, плыть по морю, бел- ка лес, синего неба, строительством дома, идёт дождь.
- 8. Отгадай загадки, запиши слова-отгадки. Подчеркни в текстах однородные члены предложений. Голодная - мычит, сытая - жуёт, Всем ребятам пить даёт. Рыжая плутовка, Хитрая да ловкая.
- 9. Запиши две загадки, в которых есть одно родные члены предложений.
- 7. Составь из каждой пары предложений однородными членами. Запиши новые предложения, расставь в них знаки препинания, используя союзы в, но, и. 1) Саша быстро решает примеры. Он решает их правильно. 2) На рыбалку мы пошли на рассвете. Вернулись мы к обеду. 3) Я люблю уроки чтения. Я люблю уроки математики. 4) Вера подметает быстро. Она подметает небрежно.
- 4. Подчеркни однородные члены. Обведи слова, которые между ними стоят. Мороз и метели под февраль полетели. Кабрь осень кончает, а год начинает. От печали - секутся. Сти кудри вьются, а
- Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя. Вопрос 15. Укажите номера позиций, которые при проведении самоанализа оцениваются в ходе анализа проекта урока с точки зрения его эффективности: (возможен выбор нескольких вариантов ответа) 1. Адекватность поставленной цели урока условиям, в которых он проводится 2. Приемы организации учебной деятельности, их методическая целесообразность 3. Усвоенный учебный материал и бытовые представления обучающихся, на основе которых изучаются новые понятия 4. Характер постановки учебной задачи, организация включения детей в ее решение
- Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя Вопрос 14 Укажите позиции, которые следует учесть в процессе самоанализа урока при оценке общего уровня классного коллектива: (возможен выбор нескольких вариантов ответа) Коммуникативные качества обучающихся Адекватность поставленной цели урока условиям, в которых он проводится Характер взаимоотношений между одноклассниками Проблемное поле изучаемого понятия
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.