База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какая форма правления была установлена в Риме после изгнания царя в 509 г. до н.э.? 1) Тирания 2) Монархия 3) Демократия 4) Республика
- В квадрате со стороной 2 см случайным образом выбирается точка. Найдите вероятность, что она попадёт в правый верхний квадрат со стороной 1 см. Введите значение вероятности в виде десятичной дроби: Введите целое число или десятичную дробь... Выберите верное утверждение: Эта вероятность зависит от расположения квадратов. Эта вероятность зависит только от площади квадратов и не зависит от их расположения.
- Вопрос: ... источники формирования имущества – это источники, которыми располагает предприятие на определенный срок, по истечении которого они возвращаются их собственнику с процентом или без него Тип ответа: Текстовый ответ
- 4. Прочитайте текст и выполните задание.
- 3. Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «блаженство, приятное состояние».
- 2. Как называется произведение, написанное рифмованной и ритмичной строкой?
- 1. Как называется главное или одно из главных действующих лиц в произведении?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведенный график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 2) При повышении температуры воздуха его относительная влажность понижается. 3) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 4) Температура воздуха изменяется в зависимости от относительной влажности.
- Вычисли. 51-87 672-83
- Разность двух чисел равна 56. Уменьшаемое в 2 раза больше вычитаемого. Назови эти числа.
- Реши уравнения. x:20=40-3 210: x=420:6 x⋅110=110 480:x=480 x-260 = 0 y + 0 = 300
- 1) Узнай, во сколько раз сумма чисел 750 и 700 больше их разности. 2) Узнай, на сколько единиц произведение чисел 1500 и 50 больше их частного. 3) Разность наименьшего четырёхзначного числа и единицы уменьши в 9 раз. 4) Найди сумму наименьшего пятизначного и наибольшего четырёхзначного чисел.
- Рассмотри чертёж и запиши названия прямоугольных, остроугольных и тупоугольных треугольников.
- Когда пишется буква о, а когда е после ж, ш, ч в суффиксах имён прилагательных?
- Как пишется не с прилагательными?
- Чем отличаются имена прилагательные от имён существительных?
- Как пишутся краткие прилагательные с основой на шипящие?
- Почему вопросительное слово какой помогает определить окончание прилагательных?
- Какие орфограммы вы изучили в разделе «Имя прилагательное»?
- Что общего между полными и краткими именами прилагательными и чем они различаются?
- Дайте определение имени прилагательного.
- Замените словосочетание «компания девушек», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ:
- Раскройте скобки и запишите слово «шестьсот» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Важные для Олега сведения были разбросаны по (шестьсот) страницам рукописи. Ответ:
- 10. Почему нравы ранней Римской республики называли «отеческими»? 1) Потому что они были жестокими, как суровый отец (2) Потому что их основой и хранительницей была римская семья во главе с отцом 3) Потому что они были унаследованы от отцов-основателей Рима 4) Потому что они гараUTU
- 9. Расположите события, отражающей жизненный путь римской девушки, в хронологической последовательности. (А) Находится под властью отца Б) Переходит под власть мужа В) В свадебной процессии за ней несут прялку Получает родовое имя отца в женском роде (например, Корнелия)
- 8. Каких римских богов называли домашними и почему? 1) Януса и Сатурна, потому что им молились в начале и конце года 2) Венеру и Минерву, потому что они покровительствовали хозяйству 3) Пенатов и ларов, потому что они были хранителями дома и семьи 4) Марса и Вулкана, потому что они защищали дом от врагов и пожаров
- 7. Какую роль в римском обществе играли авгуры? (1) Гадали по полёту птиц, их предсказания влияли на важные государственные решения 2) Совершали жертвоприношения в храмах 3) Были хранителями «отеческих нравов» 4) Заведовали государственной казной
- 6. Кого в Древнем Риме называли «клиентом»? 1) Раба, получившего свободу 2) Наёмного работника в поместье 3) Члена семьи, не достигшего совершеннолетия 4) Простого свободного римлянина, добровольно перешедшего под покровительство Патрона
- 5. Что символизировали веретено и прялка, которые несли за невестой в свадебной процессии? 1) Богатство семьи 2) Покорность будущему мужу 3) Ремесленные навыки невесты (4) Связь женщины с хозяйственной жизнью дома
- 4. Установите соответствие между римскими и греческими богами. Римский бог А) Юпитер Б) Марс- В) Церера Г) Либер Греческий бог 1) Дионис 2) Деметра 3) Зевс -4) Apec Аз, Ки, В2, Гл و
- 3. Как называлась большая семейная община, основа римского общества? (1) Фамилия 2) Патронат 3) Патриции 4) Курия
- 2. Кто в римской семье (фамилии) нёс ответственность за благополучие всех домочадцев и имел над ними власть? 1) Матрона 2) Старший сын 3) Клиент (4) Отец семейства
- 1. Что означал девиз римского гражданина «Я должен, следовательно, я могу»? 1) Гражданин обязан подчиняться сильному 2 Гражданин должен выполнять свои обязанности, и это даёт ему права 3) Гражданин может делать всё, что захочет 4) Обязанности гражданина ограничивают его свободу
- Масса первого мешка сахара в 5,2 раз меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 4,2 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- В трёх коробках всего 215 блокнотов. Найди количество блокнотов в каждой коробке, если известно, что в третьей коробке в 2 раза больше блокнотов, чем во второй коробке, и на 5 блокнотов меньше, чем в первой коробке. Ответ: блокнотов во второй коробке блокнотов в третьей коробке блокнотов в первой коробке
- 4. Выберите три верных суждения о правления Василия III: 1. Присоединил Смоленск к Русскому государству 2. Ввел 3. опричнину 4. Завершил объединение русских земель вокруг Москвы (присоединение Рязани) 5. Принял первый Судебник 6. При нем был построен новый Московский Кремль. Присоединил Псков к Москве 5. Заполните пропуск в предложении: «В году произошло окончательное свержение ордынского ига (Стояние на Угре)».
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 15. TNT 3623/ Воены ли следующие суждения об оплодотворений у цветковых растений? Мужские половые клетен попадают в сенязачаток по пыльцевой трубка. В. В сеназачаток попадает два сперния, каждый на которых слива своей яйцеклеткой, верно только A суждения вернны оба су суждения неверны
- 12. THN 9 N 3854 / Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которо их ножно разделить на две группы по три представителя в каждой,
- 14. Тип 10.2 № 2814 / Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 - Зелёные водоросли 2 - Красные водоросли 3 - Бурые водоросли 4 - Мхи 5 - Плауны 6 - Папоротники 7 - Хвощи 8- Голосеменные 9- Однодольные 10 - Двудольные Какини цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относи кибоний растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 13. Тип 10.1 № 2813 / Рассмотрите изображения растений; определите среду их произрастания; заполните таблицу; для каждого растения укажите среду его обитания; под каждым изображением укажите название растения.
- 18. Тип 12 № 4150 / Рассмотрите изображение Капусты огородной и выполните задания. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Капуста огородная. 1) цельные 2) раздельные 3) линейные 4) игловидные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 15. Тип 11.1 № 3942 / Рассмотрите изображение Чины луговой и выполните задания. Определите систематическое положение Чины луговой, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Чина луговая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? 16. Тип 11.2 № 3943 / Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные По какому признаку, отображённому на рисунке. Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? 17. Тип 11.3 N№ 3944 / Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая, 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Пасленовые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветный 6) Сложноцветные 7) Лилейные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения и указанному Вами семейству?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Относительная влажность воздуха повышается при повышении температуры. 2) Чем выше температура воздуха, тем больше становится его относительная влажность. 3) Температура воздуха не оказывает влияния на относительную влажность. 4) Увеличение относительной влажности воздуха является следствием понижения температуры воздуха.
- Задание 4. Краткий ответ Вопрос: Опишите кратко, какие действия следует предпринять при оказании первой помощи пострадавшему с подозрением на травму позвоночника в ЧС на транспорте.
- Задание 3. Заполните пропуски При ЧС на транспорте первостепенная задача – ___________ первую помощь безопасность окружающих, а затем ___________ пострадавшим до прибытия специалистов.
- Задание 2. Верно/Неверно Утверждение: При оказании первой помощи в ЧС на транспорте спасатель должен сначала убедиться в безопасности места происшествия, чтобы избежать дополнительных травм. Ответ:
- Имя Фамилия Класс Тема: «Первая помощь при ЧС на транспорте». Задание 1. Множественный выбор Вопрос: При оказании первой помощи пострадавшему в ЧС на транспорте первым делом необходимо: а) Наложить бинты на предполагаемую рану. 6) Немедленно оценить состояние пострадавшего и вызвать экстренную помощь. в) Давать пострадавшему жидкости для пресечения обезвоживания. г) Переместить пострадавшего в более удобное место для осмотра. Ответ:
- Сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, равно 1) 3 Ом 2) 5 Ом 3) 8 Ом 4) 21 Ом
- Если увеличить в 2 раза напряжение между концами проводника, а площадь его сечения уменьшить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник, 1) увеличится в 2 раза 2) уменьшится в 2 раза 3) не изменится 4) увеличится в 4 раза
- На рисунке изображён гра- І, ма фик зависимости силы тока от напряжения на одной секции телевизора. Каково сопротивление этой секции? 1) 250 кОм 2) 0,25 Ом 3) 10 кОм 4) 100 Ом
- За 20 минут через утюг проходит электрический заряд 960 Кл. Определите силу тока в утюге. 1) 0,6 A 2) 0,8 A 3) 48 A 4) 1920 A
- 1. Определите давление керосина на дно цистерны, если уровень керосина в цистерне 2 м. Плотность керосина 800 кг/м³. 2. На какой глубине давление воды будет равно 700 кПа? Плотность пресной воды 1000 кг/м³. 3. В открытой цистерне, наполненной до уровня 3 м, находится жидкость. Ее давление на дно цистерны равно 27 кПа (без учета атмосферного давления). Определите плотность этой жидкости.
- 170. а) Площадь перпендикулярного сечения призмы равна 20, боковое ребро 10. Найдите объем призмы. б) Найдите площадь перпендикулярного сечения призмы, если объем призмы равен 28, а боковое ребро 4. в) Объем призмы равен 125. Найдите боковое ребро, если площадь перпендикулярного сечения равна 25.
- 169. а) Площадь поверхности куба равна 54. Найдите его объем. б) Площадь поверхности куба равна 24. Найдите его объем. в) Объем куба равен 125. Найдите площадь его поверхности.
- 168. а) Если каждое ребро куба увеличить на 3, то его площадь поверхности увеличится на 162. Найдите ребро куба. б) Если каждое ребро куба увеличить на 3, то его площадь поверхности увеличится на 234. Найдите ребро куба. в) Если каждое ребро куба уменьшить на 1, то его площадь поверхности уменьшится на 114. Найдите ребро куба.
- 167. а) Найдите объем призмы, в основаниях которой лежат правильные шестиугольники со сторонами 2, а боковые ребра равны 10/3 и наклонены к плоскости основания под углом 30°. б) Найдите объем призмы, в основаниях которой лежат правильные шестиугольники со сторонами 3, а боковые ребра равны 10/3 и наклонены к плоскости основания под углом 30°. в) Найдите объем призмы, в основаниях которой лежат правильные шестиугольники со сторонами 4, а боковые ребра равны 10/3 и наклонены к плоскости основания под углом 30°.
- 166. а) Через среднюю линию основания треугольной призмы проведена плоскость, параллельная боковому ребру. Найдите объем этой призмы, если объем отсечённой треугольной призмы равен 6. 6) Через среднюю линию основания треугольной призмы проведена плоскость, параллельная боковому ребру. Найдите объем этой призмы, если объем отсечённой треугольной призмы равен 8. в) Через среднюю линию основания треугольной призмы проведена плоскость, параллельная боковому ребру. Найдите объем отсеченной призмы, если объем исходной треугольной призмы равен 48.
- 5. Рассмотри изображение российской банкноты. Стрелками покажи, где обозначен номинал банк- ноты.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите краткое прилагательное.
- 5. Сколько г серебра выделится при взаимодействии уксусного альдегида массой 11 г с оксидом серебра (I) ?
- 4. Запишите уравнения реакций, назовите продукты: A) CH3-COOH + КОН → ?+? B) HCOOH + Ca→ ?+? Б) НСООСН2CH3 + NaOH→ ?+? Г) HCOOH + Ba(OH)2→ ?+? Д) СН3С-Н + Cu(OH)2 → ?+?
- 3. Напишите вещество: 3,3 –диметилпентаналь. Составьте к нему 3 изомера, назовите вещества.
- 2. Опишите физические и химические свойства уксусного альдегида.
- 1. Укажите соответствие: A) CH3CH2CH2CH2COOH Б) СН3СООН B) CH3-CH2- CHO Г) НООС—COOH Д) СН3- CH2–COO-CH2-CH3 а) пропаналь б) этилпропаноат в) щавелевая кислота г) пентановая кислота д) уксусная кислота
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных. Материк Животные A Б
- 3.2. Ha следующей странице представлены фотографии бегемота (гиппопотама), зебры, скунса и медведя гризли. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 3) 2) 4)
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка (А): Название материка (Б):
- Задание 2 ВПР Прилагательное в берёзовой рome в каменном гнезде вкусных кусочков на узорчатых листьях на лесные опушки тяжёлая птица оранжевые стволы белый клевер цветочными узорами. чудесный танец. у дачного крыльца из-за серых скал рассекая лёгкие волны комнатных растений. пушистое облако. сделать бумажный кораблик маленький город по асфальтовой дорожке рыжие лисята от одинокого цветка тёплая пыль солнечный луч небольшой листок берёзовые рощи яркий луч в тёплых норах на ласковом солнышке. собирать лёгкую добычу в осиновой роще спелой смородины видит круглую площадку род число, Трещинку - Синица Через поле- род, число, скл, падем
- 4. ФУНКЦИЯ ЗАДАНА ГРАФИКОМ. ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ.
- Домашнее задание: №1. Найдите расстояние от точки А до середины ВС, если размер клетки 1х1 см. №2. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС, если размер клетки 1х1 см. B C №6.44(в) -вычисления по действиям A прописать в тетради №6.45
- Дикие утки готовятся к отлёту Дикие - как часть речи Дикие - звуко-букв разбор
- Задание 2 Соотнеси стрелочками картинку и название технологии обработки.
- Ученики пятых классов принимали участие в школьном туре олимпиады. В таблице представлена информация о количестве сданных олимпиадных работ. Заполните таблицу пропущенными данными. В олимпиаде по какому предмету принимало участие наибольшее число учеников? Напишите название предмета так, как оно указано в таблице.
- 1 There is a shopping mall in the town. There used to be a petrol station. 2 There used to be a cinema. There is a theatre. 3 There used to be a library. There is a café. 4 There uses to bea playground. There is a park. 2 Write sentences. Use used to or the present simple. 1 Mia / have long hair 2 Dad/wear a uniform for work 3 Ed / love football 4 Mum / have short hair 5 Mia / play with dolls 6 Ed / like cars
- Из музыки, сочиненной для кино, композиторы потом нередко создают самостоятельные произведения. Сергей Прокофьев из музыки к фильму «Александр Невский» составил ___________. Современный композитор Говард Лесли Шор музыкальные темы к экранизации «Властелина колец» превратил в __________.
- клеток? В) Дайте определение терминам: гифы, мицелий (грибница), микология. Задание №3. Заполнить таблицу «Питание грибов» Группы грибов (по питанию) Характеристика Задание №4. Заполните схему «Способы размножения грибов» Способы размножения грибов Задание №5. Выпишите значение грибов
- 16. В треугольнике MNK на стороне МК отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNP провели биссектрису РТ. В треугольнике NKP построили высоту РQ. Угол TPQ равен 90°, РК = 14. Найди NP.
- Естественное плодородие почвы зависит от количества гумуса, содержащегося в почве, что является важнейшим фактором урожайности большинства сельскохозяйственных культур. В каком из перечисленных регионов России в естественных условиях почвы имеют наиболее мощный гумусовый слой? 1) Архангельская область 2) Тверская область 3) Иркутская область 4) Ростовская область
- Студенты геологического факультета анализировали профиль геологического строения территории, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Запиши выражение для ответа на вопрос: «На сколько больше денег заплатили за блокноты, чем за кисточки?» - - и вычисли его значение.
- Купили 4 блокнота по 16 р. и 3 кисточки по 12 р. Сколько стоила эта покупка? Запиши решение, составляя выражение.
- Сис. 73. Отпечатки растений
- 9. Тип 8 № 1829 Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, паралле- лепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у кого- рых окрашены ровно две грани?
- 8. Тип 7 № 12388 Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый то- карь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- 7. Тип 6 № 12522 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче. 0 A 81
- 6. Тип 5 № 12385 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 8 Найди в филворде названия заболеваний вызываемых бактерияки 1DHSTHYS TE Зыбери любое заболевание и найди информацию о нем.
- (-8) \(\cdot\) (7\(\frac{1}{2}\))(4x - 3,6) = 0.
- В-7 Построить граф функций 1. y=-4x+7 2. y=6+x 3.y=-x 4. y=-x-3 5.y=-3
- В-2 Построить графи функций: 1. y=-3x+2 2.y=4+x 3. y=4x 4. y=2-0.5x 5. y=5
- В 6 Построить графики Кункций: 4x-6
- В-1 Построить графики функций: 1 y=3x-2 2. y=5-x 3. y=-2x 4.y=0,5x + 3 5. y=4
- Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). Bread A The History of Bread a staple food in many cultures around the world for thousands of years, making it one of the oldest prepared foods known to humanity. The journey of bread Baround 14,000 years ago when early humans discovered how to grind grains, such as wheat and barley, into a fine powder called flour. They mixed C flour with water to create a dough and baked it on hot stones, resulting in flatbreads, D were simple but delicious. As time went on, different civilizations be found experimented with ingredients and cooking methods. Today, bread E in countless varieties, from baguettes to sourdough, and remains an integral part of meals across the globe, symbolizing nourishment, community and tradition. A 1) have been B 1) began C 1) these D1) who 2) has been 2) will begin 2) this 2) whose 2) must 3) was 3) begins 3) those 3) which 3) can E 1) should Запишите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E
- Перевод через тетрады Переведи 1101102 в шестнадцатеричную систему счисления через тетрады. Первая тетрада: 2= 16 Вторая тетрада: 01102 = 16 1101102 = 16 Таблица переводов
- 13. (-2)-(-5). (-3) = -41
- -7.7-(-12).3 = -13
- Контрольная работа по теме: " Неравенства. Системы уравнений" 1 вариант [2x + y = 3, 1. Решите методом подстановки систему уравнений 3х + 2y = 2. уравнений 4х + 5y = 2, 13x-5y = 19. 2. Решите методом сложения систему уравн 3. Решите неравенство: 1) -5x > 15; 4) x²-4x-5 > 0; 2)3+x>7-x 4. Решите систему неравенств: 3) x² > 16; 2 1) { (4x-16 < 0, 4x +11 > 31, 2) (3x + 12 > 0; 5-3x < 17. 5. Найдите множество решений неравенства: 1) x+4+x-1 > 0; 2x 10 5 15 2) 3x + 12 > 2(4x - 3) – 5x.
- 212. Найди значение выражения, записывая результаты про- межуточных действий. a) (85 + 67) . (83 - 68) - 504 б) 2 142: (25 + 38). (23 . 11) в) 135 . (100 - 67) : 9 - (98 + 377) г) 294 300 : (45 678 - 371. 123)
- 211. а) Сумму чисел 246 и 7 895 умножь на 44 и из ре- зультата вычти частное чисел 1 000 и 8. б) К разности чисел 3 579 и 1 689 прибавь произве- дение чисел 1 113 и 3, а потом результат раздели на 9. Запиши выражение, значение которого вычислено.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.