База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- b) Look at the pictures again. Use the words to ask and answer questions. • banana • orange • pineapples • lemons • cheese • potatoes • cherries • bread • biscuits • chocolate • milk • carrots • tomatoes • onions ► A: Are there any bananas? B: No, there aren't any. Is there an orange? A: Yes, there is.
- 5 a) Look at the pictures and complete with some or any.
- Домашнее задание: Выучить определение, формулу, единицы измерения. Дать развернутый ответ с объяснением) Задача 1. Девочка держит в руках портфель, стоя на месте. Совершает ли она механическую работу? Объясните свой ответ, опираясь на условия совершения работы. Задача 2. Санки скатываются с горки вниз. Какую работу совершает сила тяжести: положительную, отрицательную или равную нулю? Объясните, почему.
- Все приведённые ниже суждения о шумерской письменности верны, кроме одного. Найди и вычеркни лишнее. 1. В Двуречье писали на глиняных табличках. 2. При письме гласные не записывались. 3. Шумерская письменность была намного легче, чем египетская. 4. Шумерская письменность представляет собой клинообразные значки.
- Отрезки АС и BD являются диаметрами окружности с центром в точке О. Угол AOD равен 78°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Что ты знаешь об исследовании космоса в СССР? С помощью Интернета или дополнительной литературы приведи 2-3 факта, не упомянутые в учебнике.
- 6. Смысл названия. Какое общество называют дурным? Что значит «попасть в дурное общество: С кем из ребят ты согласишься: Вася попал в общество дурных людей, но сумел сохранить хорошие душевные качества. Общество обитателей замка было дурным: они промышляли воровством. Но среди этих плохих людей Вася нашел хороших: семью Тыбурция. Какие обеты (обещания) могли дать Вася и Соня на могиле Маруси, отправляясь во взрослую жизнь?
- 5. Символика. Тыбурций утверждает, что «серый камень высосал жизнь» у Маруси. Как эти слова понял Вася? (4 глава) Что они значат на самом деле? (5, 7 глава) Что общего между «серыми камнями» и камнем в словах Тыбурция «лучше иметь в груди кусочек человеческого сердца вместо холодного камня»?
- 4. Проблематика. А) Какие отношения установились между Васей и отцом? Почему? Как знакомство с Тыбурцием повлияло на эти отношения? В) Как Вася отнесся к поступку Валека, укравшего булку для Маруси? Что он понял? Почему в тот вечер заснул в слезах? Б) Почему старый замок и Януш стали ненавистны Васе? Г) Как Тыбурций называет Васю? В каком значении он употребляет глагол «судить»? Почему он считает, что это хорошо, что жизнь Васи пролегла через их жизнь?
- Запиши главную мысль Всеобщей Декларации прав человека.
- 5. Запиши главную мысль Конституции Рос- сии.
- 5. My father builds houses of bricks and cements.
- 4. Caroline always buys some coke from the supermarket
- 3. Margaret Mitchel wrote Gone with the wind.
- 2. Humans wash their clothes in a washing machine.
- II. Change the following sentences in passive voice. 1. Van Gogh painted Sunflowers in 1888.
- Вариант 2 2x + y = 3 a) 3x - y = 12 X 6){x-5y = 8 x + 5y = 10 5x + 2y = 9 B) 13x - 2y = 7 x-y=6 r) { x - y = 6 1x + y = 8 3x + 3y = 9 д) 13x - = 3x - 3y = 3
- 8) AC=x
- 7) $P_{QLP}$ 18
- Найдите значение выражения: 1,54 : 1,4 - 0,5. В ответ запишите число. Десятичные дроби записывайте через запятую без пробелов.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Най- дите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв.см
- Определи время, число и род глагола
- Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Многие участки Государственной границы России проходят по рекам. Большая часть Государственной границы России и проходит по реке Амуру. 1) Монголия 2) Казахстан 3) Китай 4) КНДР
- С какой из перечисленных стран граничит Россия? 1) Узбекистан 2) Казахстан 3) Таджикистан 4) Туркменистан
- ЭЛЕМЕНТЫ БЕРЕГОВОЙ ЛИНИИ A) Кольский полуостров Б) полуостров Таймыр B) Чукотский полуостров
- a) Steve played computer games a lot. b) Steve watched TV the whole day. Steve was a bad student. 8) How did the rabbits get in Steve's house? ⑧ Steve brought the rabbits from the park. b) Steve's friend gave him the rabbits. c) The rabbits came from the computer. 9) Where did the rabbits live? a) In Steve's room. b) In the living room. c) In the hall. 10) What did Steve do for his rabbits? a) He took his rabbits for a walk. b) He asked his parents to feed the rabbits.
- будем действовать СОГЛАСНО планам
- запел СОГЛАСНО с другими
- производный предлог
- 15. Заполни пропуски глаголами в прошедшем времени. We 1) went We 2) sar They 3) did dogs 4) (dance). The cats 6) cute. They 7) on. Then the magician 8) to me and 9) "Abracadabra! Look!" And I 10) (find) a toy rabbit in my bag. Everybody 11) were (go) to the circus yesterday. (see) funny animals there. (do) many tricks. The (jump) and 5) (be) very (have) nice dresses (come) (say), (laugh). I 12) were (be) happy.
- Заполните пустые ячейки таблицы Заполните пропуски в таблице.
- 307 Скорость обращения вокруг Солнца планеты Нептун (самой отдалённой от Солнца) равна 5,43 км/с, а планеты Меркурий (самой близкой к Солнцу) на 42,44 км/с больше. Сколько километров пройдёт каж- дая планета за 6 с, 13,6 с, 30,7 с?
- 6.305 Найдите значение произведения: a) 0,3-0,4; б) 0,25-0,4; в) 3,924,8; г) 1,8-3,64; д) 0,635,06; e) 6,389 0,53; ж) 9,5-1,06; з) 0,25 0,0008; и) 1250,16; к) 5,28.500; л) 840.0,322; м) 4,17-0,018.
- 6.304 Выполните умножение: a) 31,6 0,1; б) 653,8 0,01; в) 97,9 0,001; 94,25 0,1; 5,8 0,01; 0,4 0,001; 6,310,1; 43,2 0,01; 4850,0001; 48.0,1; 43 0,01; 0,1.0,1; 0,01 0,01; 391,6 0,0001.
- 9. Последовательность (6) – геометрическая прогрессия. Найд а) 66, если б₁ = 125, b₃ = 5; б) 67, если б₁ = - 2 , b₃ = -2; в) б₁, если б₁ = -1. b = -100
- 98. Последовательность (х) – геометрическая прогрессия. Найди а) х₁, если х6 = 0,32, q = 0,2; б) д, если х3= -162, x5 =-
- 597. Найдите знаменатель геометрической прогрессии (с), если; a) C5 = -6, C7 = -54; б) С6 = 25, C8 = 4.
- 596. Найдите первый член геометрической прогрессии (6), если: a) b6 = 3, q = 3; б) b5 = 17\(\frac{1}{2}\), q = -2.
- ли среднюю линию А₁С₁, в треуголь- нике А1ВС₁ также провели среднюю линию А2С2, во вновь образовавшем- ся треугольнике А2ВС₂ снова прове- ли среднюю линию АзС3 и т. д. Най- дите площадь треугольника А9BC9, если известно, что площадь треуголь- ника АВС равна 768 см². 2 A Az Az A1 Рис. 72 B
- Упражнение 3. Переведите на английский язык. 1. Сколько десять плюс два? 2. Сколько одиннадцать минус три? 3. Твои два яблока на тарелке. Тарелка на полке. 4. Я вижу семь карандашей на столике. 5. Я хочу есть. Дай мне эту маленькую рыбку. 6. Твои четыре цыпленка сидят в том ящике. 7. Кошка спит под столом.
- Упражнение 2. Прочитайте вопросы и дайте на них полные ответы по-английски. 1. How much is 10+1? 2. How much is 2+6? 3. How much is 3+4? 4. How much is 12-1? 5. How much is 9-4?
- 153. Прочитайте предложения, поставив глаголы в форму настоящего времени. Поставьте ударение в глаголах, обратите внимание, на какую часть слова оно падает. По синей водной глади (идти) корабль, (спешить)
- 152. Запишите сначала глаголы І спряжения, а затем глаголы II спряжения. Поставьте ударение в словах. Обратите внимание, на какую часть слова падает ударение. Плывём, сидит, молчите, поют, кипит, свистишь, спят, шумим, везут, лгут, согнёте, соберёшь, несут, везёте, летят, кипишь, сидят, идёт, говоришь, кладёт.
- 6. При каком значении а система уравнений аx-6y=-10 2x+3y = 5, имеет бес- конечно много решений?
- 5. Решите систему уравнений: 1) [7x+6 7x+6y=29, 3x-5y = 20; 2) (4 [4x + 5y = 12, 8x + 10y = 22.
- 4. Масса 8 пакетов муки и 3 пакетов сахара равна 30 кг. Какова масса па- кета муки и какова масса пакета сахара, если масса 5 пакетов муки на 13 кг больше массы пакета сахара?
- 3. Решите графически систему уравнений [x-y = -3, x + 3y = 1.
- 2. Решите методом сложения систему уравнений (7х-y=10, 5x + y = 2.
- Вариант 4 1. Решите методом подстановки систему уравнений 2х- Jx-2y = 14, 2x + 5y = 1.
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Анны из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ann@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Growing plants ...I really enjoy growing plants. I prefer growing blooming plants and roses are my favourites. My grandma says I can become a talented gardener in the future. Do you like growing plants? What is your favourite plant? Is your future dream job connected with plants? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правила ми оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 9. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выделите грамматические основы. Мы ра..пол..жились в лесу (не) (по)далёку от (не) большой п..ляны. День и ноч.. у нас г..рел костёр (по) тому (что) ночью было холодно а днём пр..ходилось готовить еду. Однажды вечером у костра нач..л сопеть какой (то) (не)ведомый зверь. Мы (с) начал.. наст..р..жились однако через (пол) часа заметили как зверь высунул из травы мокрый чёрный нос и долго нюхал воздух и др..жал от жадности. Потом из травы пок..залась острая морда с ч..рными пронзительными глазками. Это из зар..слей вылез маленький барсук. На ск..в..родке жарилась и шипела картошка. Барсук был (на)столько голоден что (не)поб..ялся огня прыгнул к сковородке и сунул в неё нос. Конечно же он (не)медле..о обж..гся и даже зав..зжал от боли. Пр..шлось смазать его люб..пытный нос жиром и нак..рмить орехами и грибами. (По К.Г. Паустовскому)
- Соедини две части картинок и подпиши названия игрушек: ballerina, toy soldier, puppet, teddy bear, jack-in-the-box.
- 8. Решить уравнения применяя основное тригонометрическое тождество и 8.1.4sin²x-sin 2x=3; 8.2. sin 2x+8sin²x=5; формулы двойных углов 8.3.10cos²x-2sin2x=3; 8.4. cos2x+8sin²x=6+2sin2x; 8.5. sin 2x+2 cos 2x = 1; 8.6. sin 2x+cos2x = 2cos²x; 8.7.6cosx+sin2x = cos 2x+2 8.8. cos²x+3sinx = 2sin 2x; 8.9.6sinx-2sin 2x = 5; 8.16. 4cos2x+2sin2x=3sin 2x; 8.17. 1+4sinx = 3sin 2x; 8.18. 2sin2x2cos²x+1; 8.19. 3sinx+sin 2x = 2; 8.20. 2cosx+4sin 2x = 2cos2x-3; 8.21. sin2x+4sin²x = 1; 8.22. 2sinx-2sin2x+1=0; 8.23. cos 2x+4sinx+4sin²x = sin 2x; 8.24. 6sinx+cos2x+3sin 2x=0; 8.25. cos2x+2sin2x=8cos²x-2; 8.26. 4sinx=3+2sinxcosx; 8.27. 4cosx+sin 2x = 1; 8.10. 4sinx+sin2x = 1; 8.11. cos2x+2sin2x+2=0; 8.12. 2cosx+2sin2x=3; 8.13. 2cos2x+2sinx=5+4sin 2x; 8.28. 2sinx= 2sin2x-1; 8.14. sin2x+4cos²x=1; 8.29. 4cosx+1=3sin 2x; 8.15. 2sin2x=3-2sin²x; 8.30. 10sinx=3+2sin2x.
- 17. Прочитайте предложения. Найдите ошибки. Запишите их верно. Повар посочил сум солью
- 16. Прочитайте четверостишье, объясните значение слова вёдро. И ветер отвечал мне: будет вёдро; Деревья подтверждали: будет вёдро; И только где-то на болте цапля Кричала: будет непременно дождь. Н. Рыленков
- 15. Объясните, почему одним словом названы разные предметы. Что их объединяет? 1) Цельное или дроблёное зерно некоторых растений, употребляемое в пищу. 2) Снег в виде мелких круглых зёрен.
- 14. Где нужно поставить ударение в выделенных словах, чтобы был понятен смысл четверостишья?. Вопрос мой прост и краток, - Промолвил Носорог, - Что лучше – сорок пяток Или пяток сорок? А.Милн
- 13. Определите, к каким частям слова относятся двойные согласные в словах: подделка, ссора, воссоединение, ссылка, конный. четверостишья?.
- 12. Соберите слово: а) приставка (из трех букв), обозначающая нахождение около чего-либо; б) существительное мужского рода 2-го склонения в родительном падеже единственного числа, синоним к существительному «знамя» без начальной буквы «ф»; в) прилагательное «питательное» без корня.
- 11. Выпишите из ряда слов родственные слова и формы одного и того же слова. Лес, лесник, прелесть, лесной, перелесок, лесники, лесенка, лесничий, лесником, лесничество.
- 10. Выпишите из стихотворения слова, в которых есть [й']. И вскользь мне бросила змея: «Подумай, ведь у каждого судьба своя!» Но я то знал, что так нельзя – Жить, извиваясь и скользя.
- из звуков, входящих в слово палитра, ученик составил слова: пар, тир, лапа, трап, лир пир, тара. Найдите среди этих слов слова со звуками, которых нет в слове палитра. Объясните свой выбор.
- Расположи числа по возрастанию. Запиши в каждое поле ответа цифру от 1 до 8 так, чтобы цифра 1 обозначала самую маленькую дробь, а цифра 8 — самую большую.
- Вариант 1 Решите систему способом сложения 11(x+y=5 1) (x - y = 7 2) + = 4 {3x-5y = 20 3) (2x + 3y = -1 (3x + 5y = -2 {; 4m-5n=1, 4) (2m-3n = 2;
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Укажите строку, в которой в личных окончаниях глаголов пишется -е.
- The baby has never been sick ........
- 11. Тип 14 № 11085 Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 41 = 22°, 42 = 72°. Ответ дайте в градусах.
- 10. Тип 8 № 7979 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 9. Тип 8 № 12196 В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- 8. Тип 8 № 120971 Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссек трисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 54°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 7. Тип 8 № 12329 В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 18°. Найдите градусную меру угла АРС.
- 6. Тип 8 № 2233 На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 52°.
- 5 VOCABULARY In the texts, find the missing words for the compass points and continents. Compass points west 3 Continents Antarctica Australia Europe North America 4 5 6 6 Work in pairs. Complete the sentences with the correct words from exercise 5. 1 Canada is to the north of the USA. 2 Egypt is in the J of 3 England is to the __________ of Scotland. 4 Spain is in the __________ of __________. 5 Los Angeles is on the __________ coast of __________. 6 Germany is to the __________ of Poland.
- 172. Подчеркни слово-подсказку. Укажи время. скобки. 1. Liz is speaking (to speak) English now. 2. Liz usually speaks (to speak) English in the lesson. P 3. The pupils (to write) the dictation now. 4. The pupils (to write) dictations every Monday. 5. Bob often (to ride) a bike. 6. Bob (to ride) a bike in the park now. 7. Sam usually (to do) sums well in Maths. 8. Look! Sam (to do) sums.
- Д.скуссия, д..баты, кульм..нация, а(нн, н)отация, л..боратория, рбита, п..лот, к..бина, досто..нство, пост..мент, пь..дестал, достопр..мечательный, иску..тво, м..нтировать, р..петировать, тр..нсляция, д..бют, с..мфонический, инте(лл, л)игент. аннотация интеллигент
- (10) Выпиши из 16-го предложения все формы имён прилага- тельных с именами существительными, к которым они от- носятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 15-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ. Формы-ж.р.
- В 15-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «усовершенствовали» из 6-го предложения близ- ким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Усовершенствовали
- 378. Найдите точку, расстояние от которой до точки М(-2; 3; 5) вдвое меньше расстояния до точки К(4; -10; -4), учитывая, что она рас- положена на оси: а) абсцисс; б) ординат; в) аппликат.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Все произведения для детей В.П. Астафьева посвящены бережному отношению к природе, и в рассказе «Капалуха» автор призывает читателей не вмешиваться в жизнь обитателей леса. Б. Рассказ В.П. Астафьева «Капалуха» не только учит читателей быть чуткими, жалостливыми, внимательными к окружающему миру, но и заставляет задуматься о том, что необдуманный поступок может причинить вред природе и её обитателям. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- К сожалению, археологи редко находят вещи целыми - ведь они пролежали в земле много столетий. 9.8. Где, как ты думаешь, археологи чаще интересные предметы? Обведи правильный вариант: 1. на дне реки 2. на крышах домов 3.в университете 4.в церквях 5.в кремле всего находят 9.9. Попробуй восстановить обломки археологических находок. Нарисуй недостающие части предметов, чтобы понять, как они выглядели целиком
- Соедини элементы Проанализируй схему круговорота углерода и установи соответствие между пустыми ячейками и объектами или процессами, соответствующими им.
- 11. Тип 8 № 3075 Рассмотрите изображение и выполните задание.
- 10. Тип 8 № 3074 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда началась битва за город, защитникам которого посвящён д Почему война, одной из битв которой посвящен плакат, до сих пор имеют бол для всех граждан России?
- 9. Тип 8 № 3073 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённые события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- 8. C 80 20 8264 C-70-65
- 400. Прочитайте отрывки из рассказа Ю. Казакова «Тихое утро». К какому функционально-смысловому типу речи можно отнести каждый из них? Докажите свою мысль. Выделенные слова и словосочетания помогут вам в этом. Выпишите словосочетания с наречиями и словами категории состояния из второго и третьего отрывков. Одинакова или различна роль этих слов в словосочетаниях? Кратко перескажите один из отрывков. Какие способы сжатия текста вы будете использовать? 1. Ещё только-только прокричали сонные петухи, ещё темно было в избе, мать не доила корову и пастух не вы-
- Задание 5. Заполните словами квадраты. Слова нужно вписывать только по горизонтали, слева направо. Используйте существительные в начальной форме.
- Задание 4. Найдите и подчеркните слово, которое нельзя составить из букв слова «петушок», если каждую букву можно использовать только один раз. пушок купе откуп паук шепот
- Задание 3. 3.1. Составьте как можно больше слов из букв следующих слов: отличник, бакенбарды, лукоморье. 3.2. Составьте из букв А, О, Б, Л, Р, С, В самое длинное возможное слово.
- КОТЁНОК Н, И, У, О, Р, С, К Из этих букв можно составить слова: конёк, Из этих букв можно составить кокон, отёк, ток, око. Если буквы можно слова: нос, кино, риск, руно, урок, повторять, а Ё заменить на Е, получится укор. Самое длинное слово из этих слово «оттенок». букв - рисунок.
- Как играть со словами и буквами? 1. Составить из букв слова как можно больше других слов 2. Составить из набора букв самое длинное слово
- 17. Найди площадь ромба, периметр которого равен 28, а один из углов — 30°.
- 218. Выложи из палочек такую фигуру. Какие углы в этой фигуре? Переложи 4 палочки так, чтобы получилось два остроугольных треугольника. Будут ли эти тре- угольники равнобедренными? равносторонними?
- 195. На 5 детских свитеров расходуют столько же шерс для взрослых
- 194. В 11 ч с аэродрома вылетели одновременно в противоположных направлениях два самолёта. В 14 расстояние между ними было 3540 км. Один из них летел со скоростью 620 км/ч. С какой скоростью летел другой самолёт?
- 225. Закончи схему. 5 6 3 14 4 25 6 9 17
- 224. Петя Васечкин решил помочь своему дедушке и каждый день кра- 1 сил по б части забора. Какую часть забора Петя покрасил за 2 дня? за 3 дня? за 4 дня? за 5 дней? за 6 дней?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.