База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 8 № 8139 i В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 12, а АС = 24. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Тип 7 № 1987 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 30. Тип 30 № 11315 Объясните, какая особенность географического положения города Братска (кроме указанной в тексте) способствовала выбору места для создания алюминиевого завода. Ответ запишите на чистом листе, указав сначала номер задания.
- 29. Тип 29 № 11314 На каких двух реках России, кроме указанной в задании 27, построены самые крупные ГЭС Ответ запишите на чистом листе, указав сначала номер задания.
- 28. Тип 28 № 11313 Братский алюминиевый завод ОАО «РУСАЛ Братск» — крупнейший алюминиевый завод в России и в мире. Он производит 30% всего выпускаемого в Рос- сии и 4% мирового алюминия. Предприятие входит в состав алюминиевой компании РУСАЛ. Завод введен в эксплуатацию в 1966 году. Проектная мощность составляет 915 тыс. тони алюминия в год. В 2008 году завод первым в мире произвел рекордный 1 млн тонн алюминия. Алюминий на БрАЗе производится в электролизе- рах. БрАЗ работает от энергии расположенной рядом Братской ГЭС и потребляет около 75% производимой ею электроэнергии. Как называется река, на которой расположена ГЭС, упомянутая в тексте?
- 27. Тип 27 № 7731 Какие два их перечисленных городов являются центрами черной металлургии? Запишите в таблицу цифры, которыми обозначе- ны эти города. 1) Липецк 2) Красноярск 3) Норильск 4) Череповец 5) Орск
- 26. Тип 26 № 1498 Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности их населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Новосибирск 2) Великий Новгород 3) Саратов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 25. Тип 25 № 6918 В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в ответ цифры, под кото- рыми указаны эти регионы. 1) Красноярский край 2) Ставропольский край 3) Республика Коми 4) Ростовская область 5) Белгородская область
- Выберите один из нескольких вариантов Obama is the most popular ...... in the world.
- Where would you put the following phrase? We moved to London.
- 2. Какая из указанных территорий после распада Римской империи не отошла к её западной части? (Выбери один вариант.) Британия Скифия Германия Сицилия
- 1. Какая из указанных территорий не была римской провинцией? (Выбери один вариант.) Алания Дакия Британия Галлия
- Задание по литературе
- кроссворд
- www.timedmath.ru/materials Тренажер по теме « ПРАКТИКА. Выполните действие. 1) 0,7+0,9- 2) 3,88+1,7- 3) 0,05+0,95- 4) 18+3,22= 5) 5,007+2,3= 6) 17,3-0,8= 7) 20,17-17= 8) 13,24-1,205= 9) 9-0,147= 10) 2,357-1,45= 11) 7,25+0,37- 12) 82,9+7,154- 13) 10+91,74- 14) 0,003+1,67= 15) 0,074+1,026= 16) 55,14-7= 17) 3,7-0,089 = 18) 71,2-71,098= 19) 888-8,88= 20) 2094-209,4 =
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 4★ Underline the correct word. 1 Helen has never/ever been to Italy. 2 We have already/yet bought the plane tickets. 3 Have you been on a sightseeing tour yet/just? 4 Madeleine has since/just missed her flight. 5 I haven't ridden a bike since/for I was a child. 6 Have you since/ever been diving with sharks? 7 I haven't been camping for/since three years.
- ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в числовое поле Дан набор чисел: 3; 7; 0; -3; 5; 1; 2; 6; -4; 2. Найдите среднее арифметическое этого набора.
- Реши задачу. На сторонах W R и WQ треугольника W RQ отмечены точки L и P соответственно. Известно, что ∠W QL = ∠LQR, а отрезок LP перпендикулярен стороне W Q и равен 321 мм. Определи расстояние от точки - до стороны треугольника RQ. Вырази ответ в см. Запиши ответ числом. CM
- Помоги учителям рассадить ребят. Нажимай на аватарки, чтобы перейти к заданиям.
- 2. Если NP = 3 см, то КА = см.
- Рис. 11 Дано: BD - биссектриса ДABC. Доказать: DB - биссектриса LADC.
- Рис. 12 Дано: ВМ = 5 см. Найти: МЕ.
- Имя, фамилии Сидеров Дмитрий 1. Прочитай высказывания, возле верных высказываний нарисуй звезду Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года. Брестская крепость оборонялась до конца июля 1941 года. 1 Блокада Ленинграда длилась 100 дней. • Первое государство, которое захватил Адольф Гитлер, Польша, Битвой за Москву командовал Константин Константинович Рокоссовский, 2. Пречитай диалог завриков. Вставь в текст пропущенные слова. B Нападение было внезапным, и наши границы были нарушены Баренцево на огромной территории от на севере до Черного 30 на юге. сентября 1941 года началась за Москву, которая продолжалась 7 моря Битва месяцев. начале 1942 года наступление под Москвой переросло в общее наступление советскавмии. 3. Подпиши названия памятников, которые изображены ниже. Ищите распечатки по ш школьной программе в сервисе «Подготовка к уроку» от у
- Раздели на 2 каждое чётное число от 1 до
- 6. 2 · 6 9 · 2 16 : 2 10 : 2 18 : 9 14 : 7 12 : 2 · 3 16 : 8 · 4 14: 18:
- 5. От мотка проволоки отрезали 8 м, и в осталось 7 м. Сколько ... ?
- 4. Полностью заряженный дрон может наход в воздухе 75 мин. После последней по зарядки дрон был в полёте 1 ч и 5 Сколько ещё минут дрон может пролететь подзарядки?
- 3. Умножь на 2 каждое нечетное число до 9. Какие получились числа – чётные нечётные?
- 2. Запиши по порядку числа от 10 до 19. кружками четные числа, подчеркни нечетны
- Задание 2. Постройте график для уравнения с двумя переменными и определите по нему, какая из точек принадлежит этому графику. 1) y - x = 3 a) (0;1) b) (2; 3) c) (-1; 3) d) (2;5) e) (3;4) 2) x + y = 4 a) (3; 2) b) (- 2; -2) c) (-3; 0) d) (0; 4) e) (5; - 4) 3) y + 2x = 3 a) (-1; 1) b) (-4; 2) c) (- 2; 2) d) (- 2; 1) e) (2; -1) 4) 2y – x = - 2 a) (- 3; 5) b) (0; - 1) c) (5; - 4) d) (- 5; 0) e) (5; - 5)
- Измените слова, вынесенные справа от текста, на правильные грамматические формы, подходящие по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Напишите получившиеся слова максимально разборчиво на соответствующих строках. My Old Piano There is a piano in the corner of my room that once A __________ to my grandparents. Its polished wood gleams softly in the sunlight coming through my bedroom window. Every time I run my fingers over the keys, I can almost hear laughter and memories that echo back from the past, taking me back to a time I never B __________, but which I feel a deep connection to. The melodies that sound from this instrument during family gatherings tell C __________ of joy, sorrow and holidays, connecting generations. When I play, I don't just practice scales; I weave a tapestry of history, infusing my modern teenage dreams into notes, creating a unique blend of nostalgia and youthful energy. This piano is D __________ than just a piece of furniture; it is a legacy, a channel for expressing my emotions and a reminder that music has an incredible power E __________ our past with the present, allowing me to honor those who came before me and discover my own voice. BELONG EXPERIENCE STORY MUCH CONNECT
- D. Mary's mum advised her ... 1) to wait for another chance. 2) to forget about the concert. 3) to go to the concert anyway. 4) to stay in bed and rest. E. Once she felt better Mary decided ... 1) to stay home and rest. 2) to catch up with her friends immediately. 3) to get tickets for the next show. 4) to stop listening to her favorite band. Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E
- Для ёлки Ваня сделал 6 одинаковых бумажных гирлянд, а Лена — 14 таких же гирлянд. Лена израсходовала на 24 листа бумаги больше, чем Ваня. Сколько таких листов бумаги израсходовал Ваня?
- 6) Решите уравнение: a) x-2,9=3,93 б) (y-8,48)+2,16=3,9
- 5) В первый день клевер был скошен с площади 18,37 га, что на 5,7 га больше, чем во второй день, и на 2,21 га больше, чем в третий день. С какой площади был скошен клевер за эти три дня?
- 4) Выполните действия: (43,4-7,87)-(4,3+27,83)
- 3) В трёх головках сыра 13,7 кг. В первой головке 4,6 кг, а во второй на 0,7 кг меньше, чем в первой. Сколько килограммов в третьей головке сыра?
- 2) Найдите разность: a) 4,7-2,8 б) 3-2,4 в) 5,1-4,7 г) 17-0,87 д) 12,1-8,7 e) 6,5-4,837 ж)45,6-13 3) 0,12-0,0856
- 1) Найдите сумму: a) 5,9 + 1.6 б) 5,7+3,28 в) 8,3 +0.8 г) 1,27 + 24,3 дробей 5 класс. Вариант 1 д) 8,9 +4 e) 10.09+0,308 ж) 13 +4,2 3) 0,596 +0,83
- 123. Прочитайте личные окончания глаголов. -ym -ume -am -em -им -ешь Укажите над каждым окончанием спряжение, лицо и число глагола, который имеет это окон- чание. 124. Прочитайте предложения с пропущенны- ми подлежащими. Впишите подходящие по смыслу имена существительные. кудахч_т, а 2. 1. мурлыка_т. гусь гогоч т, a барабан_т, ла т. стрекоч_T. 3. жужжат, 4. Воркут, a куку_т. ущенные буквы в личные окон- авильность их на-
- Реши задачу. На олимпиаде учителя проверяли работы. Старший преподаватель отметил в протоколе, что Галина Ивановна проверила \(\frac{4}{15}\) всех работ, Кирилл Александрович — \(\frac{5}{15}\) всех работ. А Иван Сергеевич проверил оставшуюся часть работ. Какую часть всех работ проверил Иван Сергеевич? Выбери верный вариант ответа.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ А В С КООРДИНАТЫ 1) -3 3/8 2) -3,8 3) 1,7 4) -2 5/8 5) 2,3
- Найдите значение выражения 2х – 3 |4 – y| при х = -4, у = -1.
- Мария Ивановна потратила за день 120 рублей на проезд, 320 рублей на продукты в супермаркете, пятую часть израсходованной за день суммы на обед в кафетерии и 25% на лекарства. Сколько процентов от потраченной за день суммы было израсходовано на проезд?
- В каком месяце было продано больше всего билетов для школьников?
- В конкурсе художников принимают участие 40 человек, из них 15 человек – девочки. Какую часть участников составляют мальчики?
- 2) Вычислите: 16,8: 2,4.
- 1) Вычислите: (\frac{4}{7} + \frac{2}{3}) : \frac{13}{3}.
- Вычислите: 3 ⋅ (59-71).
- 240. Реши уравнения. x.802 = 0 x: 163 = 1 x-342=0
- 239.
- Контрольная работа за 3 четверть по русскому языку 5 класс (в формате ВПР) (1)За крайн..й избой ст..пной д...ревушк... далеко в..днелись ж...лтые п..ля. (2)Ближн.. канава зар..сла травой с ж..лтыми и белыми цв..тами. (3) На просторн..й равнин... у д..рог.. ст..яла белая б..реза. (4)Осень убр..ла д..ревья в з..лотой убор и б..реза была с...астлива. (5) Наступила зима. (6) В долг., зимн... ночи ветер бе..пощадно тр..пал ветви б...резы. (7) Снег засыпал ж..лища людей. (8) Всё замерз... (9)Но вот от туманов и д..ждей начали дымит...я крыш... изб. (10) Снежн.. поле заблестело на в..сенн..м со..нце. (11) Пот..кли заг..в..рили первые руч..йки. (12) Заз..ленела б..реза у д..рог... 2. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Укажите тип речи. 5. Спишите и над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. 6. Выполните языковые разборы: (1) — фонетический разбор слова (2) — морфемный разбор слова (3) — синтаксический разбор предложения: Зазеленела береза у дороги. 7. Среди предложений 1-4 найдите предложение с однородными членами. Напишите его номер. 8. Среди предложений 5-8 укажите номера простых нераспространенных предложений. 9. Поставьте знак ударения в следующих словах: сливовый, квартал, щавель, звонит, договор 10.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) р...сти, выр...щенный, подр...сла 2) приб...вать, приб...ру, раст...рать 3) к...лосья, н...чной,, д...ждевой 4) раст...реть, соб...русь, гр...бной Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препи- нания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) По вечерам мы часто выходили на прогулку в сад. 2) Осень убрала деревья в золотой убор и береза была счастлива. 3) На полках стояли фотографии в рамках и книги. 4) Петя любит фантастику. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препина- ния внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Белый снег покрыл пушистым ковром землю. 2) Снег засыпал жилища людей 3) Белка сидела на ветке и грызла орех. 4) Куда ты молодец путь держишь?
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является А. Н. Радищев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) роман «Бесы» 2) «Путешествие из Петербурга в Москву» 3) «Повесть об Азовском осадном сидении» 4) 5)
- Заполните пропуск в схеме. Министры финансов Российской империи в период правления Николая І Вронченко Брок
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Какое из перечисленных событий относится к тому же десятилетию, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная медаль? 1) заключение Туркманчайского мирного договора 2) начало Крымской войны 3) создание III отделения императорской канцелярии 4) издание указа об обязанных крестьянах
- 1 Complete the sentences with the comparative form of the adjectives in brackets. Use than where necessary. 1 The new shopping centre is ___________ (big) the old one. 2 Your headphones were ___________ (expensive) mine. 3 The sale in this shop is fantastic. It's ___________ (good) the last one. 4 Can you find some ___________ (nice) trainers? I don't like those. 5 The new shop assistant is ___________ (friendly) the last one. 6 Going shopping is ___________ (exciting) shopping online.
- В каком месте Земли магнитная стрелка обоими концами показывает на юг?
- При подготовке первых полётов самолётов к Северному полюсу много внимания инженеры уделяли вопросу ориентации самолёта вблизи полюса, так как там обыкновенные магнитные компасы работают очень плохо и практически непригодны. Почему?
- Каково устройство и принцип действия компаса?
- 1.4(3-4x)-3=5 2.4 (5x-7)-3=9x-9 3.3(8+x)-6x=3
- SPARK 30 Pro
- Война с Османской империей. Заполни схему.
- 24 Малыш и Карлсон вместе съели столько плюшек, сколько Домому- чительница. Малыш съел 5 плюшек, что на 12 плюшек меньше, чем съел Карлсон. Сколько всего плюшек съели Малыш, Карлсон и Домомучительница? Что ещё можно спросить?
- 23 Реши уравнения и прокомментируй решение разными способами: x-18 910 = 3459 6207 + y = 50 000 45 180-z = 7652
- 22 Составь все возможные равенства из чисел 3409, 596, 4005. Как найти целое? Как найти часть?
- 6) 944 502 483-25360157; 524 996 +873475104; г) 120 036 705-92759318; д) (9452 + 13 808) - (55400 - 39326) + 1227 381.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник. Найдите его площадь. Ответ:
- Центр описанной около окружности, треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 30°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника. Ответ:
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 6° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла - 7° C. Ответ:
- Укажите решение системы неравенств x²-36 > 0 1) (-∞; +∞) 2) (-∞;-6) U (6; +∞) 3) (-6; 6) 4) нет решений Ответ:
- В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С = 6000 + 4100п, где п — число колец, установленных B колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 5 колец. Ответ дайте в рублях. Ответ:
- Подбери к глаголам подходящие местоимения.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- 6.3=[] 18:3=[] []:6=3 3.6=0
- 6. 67 + 18 + 3 + 2 24 + 65 + 5 + 6 90-6 96-10 53-(20+7) 53-20+7
- 5. Какие числа надо записать в окошки, чтоб получить уравнения, которые ты сможешь решить? -x=14 + x = 100
- 4. Вставь пропущенные числа и реши задачу. У Васи было тетрадей. Он израсходовал тетрадей в клетку и тетрадей в линейку. Сколько тетрадей осталось у Васи? Реши задачу разными способами.
- 3. Цена булочки 5 р. Сколько стоят 3 такие булочки? Составь две задачи, обратные данной и реши их.
- 2. Найди значения выражений, не вычисляя. (7.2):7 (9.3):3 (2.9):2
- о. Автор планировал набирать Hd компьютере в день по 10 страниц своей новой книги, но он набирал ежедневно на 2 страницы больше. На сколько дней раньше автор закончил эту ра- боту, чем планировал, если в книге 240 стра- ниц?
- 1. Таблица подсчета показывает коле которые прочитали четверо детей Используй её, чтобы ответить на Талли Дети Санжар Айпери Чолпон Рустам а) Санжар прочита
- 3. Ынтымак сортирует некоторые объекты. Я правильно отсортировал? а) Правильно ли Ынтымак отсортировал объекты? Объясни. б) Можешь ли ты создать другую группу, используя некоторые объекты выше?
- 4) What do Mike, Jane and Ann think about learning at school? Why do they think so? What are their arguments?
- 5. Иван Иванович решил установить дровяную печь. Её передняя часть будет обита кожухом и иметь форму арки, расположенной по дуге окружности, центр которой находится в середине нижней стороны. Чтобы сделать кожух с аркой, нужно найти радиус R окружности, по дуге которой располагается арка. Изображение передней стенки печи и измерения даны на рисунке. Найди значение радиуса R.
- Ивана Петровича перегорела нагревательная спираль в паяльнике, который был рассчитан на напряжение U = 12 B. Для ремонта паяльника Иван Петрович нашёл у себя в запасах кусок нихромовой проволоки длиной 1 = 50 см и площадью поперечного сечения S = 0,055 мм². Удельное сопротивление нихрома р = 1,1 Ом·мм²/м. 1) Чему равно сопротивление найденного куска проволоки? 2) Какой оказалась мощность починенного паяльника, если для изготовления новой спирали Иван Петрович использовал весь найденный кусок проволоки? 3) Иван Петрович решил расплавить починенным паяльником кусочек олова. Масса олова то = 10 г, удельная теплоёмкость олова со = 220 Дж/(кг·°С), удельная теплота плавления олова 2 = 59 кДж/кг. Начальная температура олова Тн = 20 °C, температура плавления олова Тил = 232 °С. Рассчитайте время, которое потребовалось для плавления данного кусочка олова починенным паяльником, если известно, что только η = 50 % мощности паяльника передалось олову. Напишите полное решение этой задачи.
- Задание 5. Оцените действия Петра монарха и как человека. Запишите
- Задание 4. Прочитайте отрывок из сочинения историка С.М ёва, ответьте на вопрос и выполните задание. Старый фельдмаршал граф Борис Петрович Шереме тря на своё значение и долгую, непрерывную тяжёлую видел себя в приближении [царя], оскорблялся, полу других, испытывая бесцеремонное обращение от ца теву поэтому... не нравилась придворная обстанов Меншиков, и тем сильнее был он предан царевич- Напишите имя царевича, о котором идёт речь Что, по мнению автора, повлияло на отноше к царевичу?
- «Прелестные грамоты» Налог на карие и серые глаза Карательная политика
- Задание 3. Используя учебник и дополнительные материалы, напишите определения понятий. Работные люди Отходники
- Задание 2. Приведите не менее двух черт сходств и не менее двух отли- чий между восстаниями под предводительством С. А. Разина и К. Т. Бу- лавина. Черты сходства: Отличия:
- §9. СОЦИАЛЬНЫЕ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ. ОППОЗИЦИЯ РЕФОРМАМ Задание 1. Подчеркните зелёным цветом правильные, а красным неправильные утверждения. Причинами народных восстаний при Петре І являлись: а) тяготы и лишения, связанные с Северной войной; б) введение новых государственных повинностей и налогов; в) введение новых налогов и работы «на местные нужды»; г) усиление национального гнёта в ряде регионов России; д) участие России в Северном союзе; е) введение рекрутских наборов; ж) насильственное привлечение населения на строительство Петер- бурга, каналов, укреплений в других районах страны; з) приписка крестьян к заводам; и) захват земель у местного населения на осваиваемых территориях; к) насильственное насаждение православия на осваиваемых террито риях; л) преследование старообрядцев; м) непрочность царской власти; н) нововведения Петра І в быту (обрезание бород и т. п.).
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 6) Рис. 163 5. Почему нарушилось равновесие весов, когда из-под колокола воз- душного насоса откачали воздух (рис. 163)? Объясните наблюдаемое явление. 6. Определите подъёмную силу наполненного водородом аэростата объ- ёмом 1000 м³, оболочка которого весит 2000 Н. 7. Определите объём воздушного шара, наполненного гелием, если подъёмная сила шара равна 240 Н. 8*. В романе Ж. Верна описана подводная лодка «Наутилус» с простор- ными кабинетами, залами и каютой. Почему современные подвод- ные лодки не обладают такими просторными помещениями? ЗАДАНИЕ 35 1. Изготовьте модель корабля или лодки. Для этого возьмите пластико- вую бутылку с закрытой крышкой. Определите, какой максималь-
- Вычислить 48 : 0,25 =
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Определи зарядовое число изотопа \(_2^4He\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.