База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Двадцать пунктов планой по росту. Могила льва. "Янка и Курпали"
- 6. Подпишите город, в котором казнили Пугачева. Подпишите дату казни.
- 5. Отметьте красной точкой место начала восстания, крестиком место пленения Пугачева, зеленой галочкой город, который держал войска Пугачева безуспешно осаждали полгода.
- 4. Подпишите и обведите кружками города, осажденные и захваченные силами пугачёвцев
- 3. Отметьте стрелками разных цветов поход главных сил повстанцев и действия правительственных войск
- 2. Обведите район, охваченный восстанием под предводительством Е.И. Пугачева
- 1.Назовите императрицу в чье правление произошло данное восстание
- По какой пословице можно составить текст? Выберите такую пословицу или поговорку и составьте текст. Запишите его. Можете нарисовать к тексту иллюстрацию. Подготовьтесь представить в классе записанные вами пословицы и поговорки, а также составленный текст по выбранной пословице.
- Найди значение выражения: 154+1056:3-37-6.
- ГОТОВИМСЯ К АТТЕСТАЦИИ • Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. Перечень тем А) Древняя Палестина В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Вавилонское царство
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- ную работу №4 по теме: у сторонами и углами прямоугольного ВАРИАНТ №2 №1. В прямоугольном треугольнике АBC <C=90°, AC=8см, <ABC=45°. Найдите: a)AB; б) высоту СД, проведенную к гипотенузе. - №2. В прямоугольном треугольнике ABC <C=90°, М-середина АС, -середина АВ, MN=6 см, <ANM=60°. Найдите: а) стороны треугольника АВС и длину отрезка ВМ; б) площадь треугольника AMN.
- ВАРИАНТ 10 Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Вологда р..вес..ница Москвы стро..лась естеств..(н, нн)о (не)одним п..к..лением горожан. (2)Она извес..на не только как промышле(н, нн)ый и культурный центр но и как город со своим собстве(н, нн)ым обл..ком тесно связ..(в,нным с деревя(н, нн)ой арх..т..ктурой. (3)Орудуя одним лиш.. топ..ром (а.с)десь тв..рили подли(н, нн)ые чуд..са. (4)Тр..диции каме(н, нн)ого и деревя(н, нн)ого зодчества взаимно доп..лняясь постоя(н, нн)о об..г..щали друг друга. (5) Многие дере- вя(н, нн)ые здания Вологды по изяществу по красоте (не)уступают ка- ме(н, нн)ым. (6)Целые кв..рталы и улиц.. слав..щи..ся в..л..колепной де- ревя(н, нн)ой ре(з,с)ьбой с..зд..вали уникальный облик города. (7)Каждый карниз каждое крыльцо редко п..вторяли друг друга. (8)Разные мотивы запеч..тл..(н, нн)ы в дерев.. укр..шающ..м дома. (9)То вьющ..мся хмелем то льня(н, нн)ым стеблем б..жит по углам и кар- низам ре(з,с)ьба. (10)Р..стительный орнамент тут и там уступает место геометрическому. (11)Но оба уд..вительно р..тмичны (не)назойл..вы и пр..красно соч..тают..ся с общим планом стр..ения. (12)М..стера укр..шая дома вдыхали в них новую жизнь. (13)Смотр..ш.. на эту красоту и вид..ш.. пр..роду запеч..тлё(н, нн)ую в деревя(н, нн)ых шедеврах. (По В. Белову)
- №10 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянни от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. 2) Ha том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 9 Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- №8 Решите уравнение 8x – 4 = 9x – 2(2x – 7)
- №7 Решите уравнение 5(x-3,2) = 37x
- №6 Самолёт летит со скоростью 684 км/ч. Сколько преодолевает за одну секунду? метров он
- Найди периметр квадрата, длина стороны кото- рого 5 см; 6 дм; 7 мм; 8 мм; 9 мм.
- 5. (50-42).4 (17+23): 4 1.(26+25) 0.(32-12) 36:9 27:3 3.8 4.8
- 4. Дети слушали радиопередачу, в которой 15 мин звучала сказка, а потом — 4 песни, по 3 мин каждая. Задай вопрос, чтобы задача решалась так: 1) 4.3=12 (мин) 2) 15-12=3 (мин)
- 3. Сколько квадрокоптеров, поднимающих груз в 3 кг, надо задействовать, чтобы одновременно доставить 12 кг груза? 18 кг? 27 кг?
- 2) Найди частные: 24:4; 12:3; 18:2; 15:3.
- 2. 1) Найди по таблице произведения: 2-9; 4-3; 3-2; 2-4.
- 2) 3) Step 26 4. Напиши шесть фраз о том, чем этот предмет не является, Образец: It is not a star. Bre 7 7
- 5. Напиши рядом с цифрами названия островов Азии, отмеченных на контурной карте на с. 104 в тетради. 1) 2) о-ва 3) о. о-ва 4) о-ва
- 4. Соедини буквы так, чтобы получилось название острова на севере Атлантического океана. Его название переводится как «ледяная страна».
- 2) 5/7 * 3/4 + 3/4 * 3/7 =
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) горные породы и минералы 2) хозяйственную деятельность человека 3) народы и языки 4) способы изображения объектов на карте
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Укажите строку, в которой все указанные буквы употребляются в личных окончаниях глаголов ІІ спряжения.
- Вопрос 2: Сколько весил первый арбуз?
- Вопрос 1: Сколько весил третий арбуз?
- Что общего у чисел 3 054, 3 856, 3 458?
- 5. Подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы. Поставь ударе- ние в словах, подчеркни буквы, обо- значающие безударные гласные звуки. Образец: грачи грач. 1) Враги, кольцо, нога, дрозды, слоны, звезда, весы, шаги, стволы. 2) Цена, блины, сава, жара, зонты, щиты, города, края, вечера. 1 D
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объемом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 15,cosA = \frac{5}{7}.Найдите АВ.
- БЕГАЛ, ПРЫГАЛА, СИЯЛО, МЕШАЛИ, СКАКАЛ, ПЛАВАЛА, МЕЧТАЛ, ВСТАВАЛА, ПЕРЕЖИВАЛ, НАМЫЛИЛ, ОТДЫХАЛ, ПРИПЕКАЛО, ЗАВТРАКАЛИ, КАЧАЛ, РИСОВАЛА, УТОПАЛО. - Дз по русскому языку Задание: распределить глаголы на группы и разобрать каждое по составу
- 82 см 6 см 9 мм 68 Сколько курице? 3 дм 2 см 23 Ox Множитель 2 6 8 Множитель 45 7 9 Произведение 10 12 14 16 18 . 1) На сколько больше сумма чисел 42 и 19, чем их разность? 2) Ha сколько меньше сумма чисел 8 и 2, чем их произведение? 3) Ha сколько больше разность чисел 20 и 10, чем их частное? 35-8-23 74+7-31 50- (34+9) 50-34-9 8+6+12+4 9+7+13+11 3. Периметр квадрата 8 см. Найди длину сторо- ны этого квадрата. 9. Выложи из счётных палочек такую фигуру. С помощью 5 палочек раздели эту фигуру на 5 одинаковых квадратов. Убери 1 палочку, чтобы получилось 4 одинаковых квадрата. значе ия частного ь: 2, если в = 16 наиди b = 10, b = 1 b = 12, b = 14. 59
- *81. Прочитайте. Вставьте пропущенные местоимения. 1. скажешь курице, a всей улице. 2. Не хвали себя сам, пусть на- род похвалит. 3. О том кукушка кукует, что гнезда унет. 4. Луна светла, да нет от и след простыл.
- Ждёт (кого?) меня – 1-е л., В. п.,
- Вариант 2 • 1. Упростите выражение: a) 2x(x-3)-3x(x+5); 6) (a+7)(a-1)+(a-3)²; в) 3(у+5)²-3y². • 2. Разложите на множители: a) c²-16c; 6) 3a²-6ab+3b². 3. Упростите выражение (3a-a²)2-a² (a-2)(a+2)+2a (7+3a²). 4. Разложите на множители: a) 81a²-1; б) y²-x²-6x-9.
- Укажите предложение, в котором не нужно обособлять обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием. Знаки препинания не расставлены.
- Расставь действия по порядку
- 10. (3 балла) Найдите площадь боковой поверхности правильной треугольной усечённой пирамиды, стороны оснований которой равны 10 см и 18 см, а боковое ребро – 5 см. (рисунок с подписями, дано, найти, полное решение) Критерии оценивания:
- 9. Сторона основания правильной треугольной пирамиды равна 6 см, а высота пирамиды равна √13 см. (рисунок с подписями, дано, найти, полное решение) А) (2 балла) найдите боковое ребро пирамиды; Б) (2 балла) найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- 8. (2 балла). Боковое ребро прямой четырёхугольной призмы равно 6 см, её основание – прямоугольник, одна из сторон которого равна 12 см, а диагональ – 13 см. Найдите площадь полной поверхности призмы. (сделайте рисунок со всеми обозначениями и подписями и запишите только решение: формула и вычисления)
- 7. А) (2 балла) Начертите куб АВСКА₁В₁С₁К₁ и постройте сечение плоскостью, проходящей через ребро АВ и середины рёбер А₁К₁ и В₁С₁. (рисунок с подписями, карандашом по линейке, соблюдая клетки) Б) (1 балл) Чему равна площадь боковой поверхности куба, если ребро куба равно 5 (запишите только ответ) В) (1 балл) Чему равен угол между плоскостью сечения и плоскостью (ААК) (запишите только ответ)
- 6. (3 балла) Отметьте верное утверждение или неверное: А) Не существует правильного многогранника, грани которого правильные шестиугольники Б) Грани правильного икосаэдра – правильные треугольники В) Существует призма, у которой только одна боковая грань перпендикулярна к основанию
- 8. В среднем 9 керамических горшков из 75 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Рассмотрите изображение, выполните задание и ответьте на вопрос. Укажите название государства в годы Великой Отечественной войны, в одном из городов которого находится изображённый на плакате военнослужащий. Почему участники Великой Отечественной войны пользуются безграничным уважением в нашей стране?
- Апрельская распродажа
- Каково значение крестоцветных культурных растений в жизни человека? Назовите одно из них.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: мхи, голосеменные, красные водоросли, плауновидные.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Заполни пропуски в таблице «Числовые промежутки»
- 77. Прочитайте выразительно отрывки из стихотворения К. Бальмонта Август». Определите его тему и главную мысль. Укажите морфологические ризнаки выделенных прилагательных. Выполните лексический анализ двух рилагательных (по выбору). Как ясен август, нежный и спокойный, Сознавший мимолётность красоты. 2 Позолотив древесные листы, Он чувства заключил в порядок стройный. <...> В последний раз, пред остриём серпа, Красуются колосья наливные, Взамен цветов везде плоды земные. Отраден вид тяжёлого снопа, А в небе журавлей летит толпа И криком шлёт «прости» в места родные.
- Выбери верный вариант развёрнутого ответа на вопрос. Почему Герасим «считался едва ли не самым исправным тягловым мужиком»?
- В ЗАКЛЮЧЕНИЕ лекции преподаватель улыбался
- В ЗАКЛЮЧЕНИЕ артисты поклонились
- имя существительное + непроизводный предлог
- No A 1 5x+12=4x+6 2 4x-1610x+2 3 3x-205x-25 4 12x+9 =7x-4 5 8x-27 = 6x-17 6 10,2x-6 = 10x+8 7 8 24y-2815y+35 28-3x = 12x-32 9 1-4x = 14x-35 10 8y+14 = 4y-26 11 3,6+2x = 5x+1,2 12 8x-24 = 12+4x 13 α- 0,4 = 0,6α -1,2 14 0,8b-3=0,6b -8,4 15 1,4t-3,5 2,3t-9 =
- жидкостей. Обычно он представляет собой стеклянную трубку, нижняя часть которой при калибровке заполняется дробью для достижения необходимой массы (см. рисунок). В верхней узкой части находится шкала, которая проградуирована в значениях не выбрано раствора. не выбрано раствора равняется отношению массы ареометра к объему, на который он погружается в жидкость. Так как плотность жидкостей сильно зависит от температуры, измерения
- Реши уравнения и сделай проверку. x: 3 = 17 49- x=28 64:x=4
- 4. 1 м 10 дм 1 м 10 см 1 дм² 10 см² 1 дм 10 см 1 дм 10 мм 1 см² 100 мм²
- 3. В лыжной эстафете участвовали 9 команд мальчиков, по 8 человек в каждой, и ещё 24 девочки. Во сколько раз больше мальчиков, чем девочек, участвовало в эстафете? Измени вопрос, чтобы последним действием при решении было вычитание. Реши новую задачу.
- 2. На каждом этаже девятиэтажного дома по три квартиры. Номера квартир на седьмом этаже: 127, 128, 129. Назови номера трёх квартир на следующем этаже; на предыдущем этаже.
- 1. Увеличь в 10 раз числа: 8, 12, 35. Уменьши в 100 раз числа: 700, 400, 100. Уменьши в 10 раз числа: 840, 900, 360.
- Запиши число 3. Припиши к нему справа цифру 0. На каком месте теперь стоит цифра 3 и что она обозначает? Во сколько раз 3 десятка больше, чем 3 единицы? Сравни так же 9.90 и 900. Как изменится число 200, если в его записи справа отбросить 1 нуль? 2 нуля?
- 14. Объясните значение пословицы Лучше запишите объяснение. горькая правда, чем сладкая ложь, Ответ.
- 13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 10-12 выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову. Ответ:
- 12. Определите и запишите лексическое значение слова «колизей» («колизеи») из предложения 14. Ответ:
- 11. Какова была старая Москва? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают ответ. Ответ:
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 6-7 текста. Запишите ответ. Ответ:
- 9. Определите и запишите основную мысль текста. Ответ:
- Поставь в прямоугольник верное число 9) 35- = 9 10) 35 - : 2 = 20
- Тип 2 № 6837 Май 6..гат цв..тами. Уже с первых дней по г..р..дским лужайкам высыпают ж..лтым (1) к..вром одуван..чики. В лесу на лугах вдоль рек ра(з/с)пуска..т..ся ж..лтая купальница. Под п..кровом густой л..ствы вывешива..т хрустальные к..л..кольчики лан- дыш... В садах первым снегом в начал.. мес..ца оп..дают лепестки ябл..ни. Обильное цв..тение з..мляник.. обеща..т сла(д/т)кий ур..жай. Такое р..зноцвет..е (не)оставля..т равнодушн..ми насекомых. Пч..лы п..ют в..сенний нектар и соб..рают пыльцу. (4) Выл..тают (2) крапивниц.. лимонниц.. белянки. Кукушка прин..лась сч..тать бе(з/с)конеч..ные года в б..рёзов..й (3) рощ... А с в..черн..й зарёй разлива..т..ся звонкая песня с..лов..я. В н..ч..ных сум..рках в густой тр..ве можно услышать скри(б/п) коростеля. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова; 3 - морфологический анализ слова; 4 - синтаксический анализ предложения.
- Тип 1 № 879 Май 6..гат цв..тами. Уже с первых дней по г..р..дским лужайкам высыпают ж..лтым (1) к..вром одуван..чики. В лесу на лугах вдоль рек ра(з/с)пуска..т..ся ж..лтая купальница. Под п..кровом густой л..ствы вывешива..т хрустальные к..л..кольчики лан- дыш... В садах первым снегом в начал.. мес..ца оп..дают лепестки ябл..ни. Обильное цв..тение з..мляник.. обеща..т сла(д/т)кий ур..жай. Такое р..зноцвет..е (не) оставля..т равнодушн..ми насекомых. Пч..лы п..ют в..сенний нектар и соб..рают пыльцу. (4) Выл..тают (2) крапивниц.. лимонниц.. белянки. Кукушка прин..лась сч..тать бе(з/с) конеч..ные года в б..рёзов..й (3) рощ... А с в..черн..й зарёй разлива..т..ся звонкая песня с..лов..я. В н..ч..ных сум..рках в густой тр..ве можно услышать скри (б/п) коростеля. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите, какую часть квадратного метра составляет: а) 1 мм²; б) 1 см²; в) 1 дм²; г) 1000 мм²; д) 100 см²; е) 10 дм².
- Запишите два числа, расположенные на координатной прямой: а) между числами 0,4 и 0,5; б) между числами 0,06 и 0,07; в) правее числа 0, но левее числа 0,0001.
- Найдите число по схеме алгоритма при а, равном: а) 7/13; б) 16/13; в) 4/13; г) 3/13; д) 1 5/13
- 4 ЗВЁЗДНОЕ НЕБО СЕВЕРНОЕ ПОЛУШАРИЕ Задания 1. На картах Северного и Южного полушарий звёздного неба обозначьте красным кружком навигацион- ные звёзды (самые яркие звёзды, по которым можно ориентироваться ночью). Подпишите их названия. Названия звёзд 1. Альдебаран 2. Альферац 3. Антарес 4. Арктур 5. Вега 6. Денеб 7. Капелла Названия созвездий Телец Андромеда Скорпион Волопас Лира Лебедь Возничий Названия звёзд 8. Полярная 9. Регул 10. Ригель 11. Сириус 12. Спика 13. Фомальгаут 14. Хамаль Названия созвездий Малая Медведица Лев Орион Большой Пёс Дева Южная Рыба Овен Ус
- 4) Past Simple or Present Perfect. 1) We already London. (join) 2) Our class to the Zoo yesterday. (go) 3) Last year my family (go) to the Black Sea. 4) She just from Italy. (return) She there last year. (go) 5) Yesterday they a party. (have) 6) Last week we a composition. (write) 7) I to Boston yet. (not be) 8) The pupils (not understand) the new rule last Monday. 9) Kate and Jess a nice cat recently. (buy) 10) Two days ago my friend and I an UFO. (see)
- Сколько рублей в среднем тратится на пита- ние одного ежа за две недели?
- Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного лебедя?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? - 163 = 352 + 47
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яб- локи составили две седьмых всех яблок. Сколь- ко всего килограммов яблок сняли?
- ВПР Русский язык Карточка №7 1. В каждом слове выбери правильный вариант. позвонИшь / позвонИшь начала / начала включИт / включИт жила / жила звонЯт / звонЯт поняла / поняла принял / прИнял взяла / взяла
- В бутылке, закрытой крышкой, находится вода. На бутылку нажали с боков, создав давление 50 Па. Укажите точки, в которых давление возрастёт на 50 Па. Буквы запишите без пробелов и запятых в порядке их следования в алфавите.
- 7 Тип 11 1 Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей. Маленькая 50 рублей. У Сергея была одна купюра в 500 рублей. Он ку
- 6 Тип 9 і В четырёхзначном числе 723* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите ча
- 5 Тип 7 і В театре нужно отремонтировать 120 кресел. Первая мастерская может завершить этот ремонт за 12 дней, а вторая з8
- 4 Тип 5 і Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Выбери пару растений, семена которых содержат много крахмала.
- Написать сочинение-рассуждение "Что значит быть человеком с большой буквы?" (по произведениям Булычёва).
- Почему русское правительство было заинтересовано в дружеских отношениях с Китаем?
- Какие территории были открыты в ходе экспедиций Семёна Дежнёва, Василия Пояркова, Ерофея Хабарова и Владимира Атласова?
- Mary has a fish pie. The pie is bige. It is on the tablle. Mary goes to shchool. She comes back. There is no pie. Hher cat, Milo, is on the sofa. The cat is full of fish. Mary smiles. Milo is happty.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Извес..но (не)и(з/с)числимое колич..ство нас..комых имитирующих окраской и формой тела листя цветы ст..бельки р..стений. (2) Это пассивная но весьма надёжная защита. (3) Созда(н,нн)а она конечно (не) «умом» животных. (4)В ход.. (не)пр..кр..ща..щейся эволюци какое(либо) (не)зн..чительное пятнышко в изм..нени.. окраски какой(то) случайный выр..ст на тел.. вдруг оказ..вались п..лезными з..кр..плялись усовершенств..вались обе(з/с)печ..вая луч..шую выж..ва..мость вида. (5) Безусловно наиболее развита покр..вительстве(н,нн)ая окраска и форма тела у бе(з/с)защитных и (мало)подвижных особей. (6)Пр..таит..ся спрятат..ся от врагов способны многие. (7)Но ведь и охотник нап..да..щий на жертву име..т пр..восходное зрение и чуткий нос. (8)Будучи обнаруж..(н,нн)ой жертва уже (не)таит..ся а пыта..т..ся в свою очередь устр..шить нападающих. (9) Птиц.. стараясь к.зат..ся больше ра(з/с)топыр..ва..т крылья. (10)У (не)которых ж..вотных угр.жа..ще рычащих поднима..т..ся дыбом шерсть. (11)И даже уступа..щий пр..тивнику в сил.. смелой атакой заст.вля..т его (с)начал., опеш..ть пот..рять (не)много времени зад..ржат..ся. (12) Такого п..в..дения (не)редко быва..т достаточно, чтобы выжить. (13)В противном случа.. остаёт..ся либо сп..сат..ся бегством либо кинут..ся в драку. (По В. Пескову)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.