База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заявка, поступающая в систему с ожиданием, когда все обслуживающие приборы заняты, поступает
- На втором этапе метода динамического программирования осуществляется оптимизация
- Доверительный интервал — это интервал
- Нулевая гипотеза критерия Манны-Уитни состоит в том, что
- Закон отрицания отрицания выражает
- Обобщенная совокупность взглядов человека на мир в целом, на место отдельных явлений в мире и на свое собственное место в нем
- Адекватное отражение объекта познающим субъектом, воспроизводящее познаваемый субъект так, как он существует сам по себе, вне сознания - это
- Форма общественного сознания, направленная на выработку целостного взгляда на мир и место в нем человека, - это
- Произведения «Критика чистого разума», «Критика способности суждения» «Критика практического разума» написаны немецким философом
- Укажите соответствие между понятиями и их определениями
- Продукт совместной исторической деятельности людей, совокупность общественных связей, отношений и компонентов, особый тип надындивидуальной и надприродной системной организации - это
- Глобальной проблемой является ________ проблема, связанная с оценкой перспектив развития человечества в условиях глобального загрязнения окружающей среды
- Философское направление, считающее, что материя и сознание - два первоначала, существующие независимо друг от друга, - это
- Задание 15 Запишите номера предложений, в которых знаки препинания стоят правильно
- Совокупный продукт духовного производства, характеристика взглядов, идей, чувств мнений людей - это
- Философское направление, которое считает исходным, первичным и определяющим элементом всего сущего дух, идейное начало, а вторичным - материю, - это
- Основа рационального познания - это
- Термин, широко используемый в философии и социологии для указания на человеческое, социальное и культурное значение определенных явлений действительности, - это
- Немецкий философ XX века, рассматривающий цивилизацию как определенную стадию в развитии локальных культур, а именно стадию деградации и упадка, - это
- Исторические формы материализма - это
- Evaluate the expression: \(\frac{\sqrt{49} + \sqrt{81}}{\sqrt{4}}\)
- Задание 3. Заполните таблицу №1 «Взаимосвязь образования и воспитания». Сформулируйте вывод.
- Укажите соответствие между понятиями и определениями
- В Китае в VI - V вв. до н.э. возникают
- Совокупность теологических, философских и политико-социологических доктрин христианских мыслителей II- VIII в. (так называемых отцов церкви) называется
- Исходная форма чувственного познания - это
- Социальная организация общества, характеризующаяся всеобщей связью индивидов и первичных общностей в целях воспроизводства и приумножения общественного богатства, это
- Задание 2. Составь схему, отражающую структуру системы образования РФ.
- 6) Как принятие государственные стандарты связаны с правом граждан на образование?
- 5) С какой целью государство принимает образовательные стандарты?
- 4) Верно ли утверждение: «Каждый гражданин РФ вправе бесплатно получить высшее профессиональное образование?» Свой ответ пояснить.
- 3) Как в Конституции РФ связаны права граждан на образование и их обязанности?
- 2) Объясните, почему доступность образования является важной социальной проблемой?
- 1) Что, согласно Конституции РФ, включает в себя право на образование?
- Задание 2. На основании исходных данных рассчитать налог на прибыль, указав сумму, направляемую в Федеральный бюджет и в бюджет субъекта РФ
- Задание 1. На основании исходных данных рассчитать сумму НДС, вносимую в бюджет
- 6. Запиши, от какого слова и каким способом образовалось данное местоимение.
- 5. Найди в тексте четвёртого задания сложное предложение. Запиши его, подчеркни главные и второстепенные члены. Нарисуй схему.
- 4. Впиши пропущенные буквы. Выдели безударные личные окончания глаголов, в скобках укажи спряжение.
- 3. Запиши все целые числа, заключённые между числами -3,1 и 2,2.
- 2. Рулон ткани длиной 16 метров разделили на два куска в отношении 2:6. Найди длину каждого куска в метрах.
- 1. Реши уравнение: 5,1 - (b + 1,2) = 7
- Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве внешней политики князей Владимира Святославича и Ярослава Мудрого по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно быть основано на одном или нескольких исторических фактах. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
- Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Новоогарёвский процесс». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
- Вычислите: 12 * 4
- Вычислите: 100 : 5
- Найдите значение выражения: 6,3 + 3,7
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите фамилию авиаконструктора, под руководством которого конструкторское бюро разработало изображённый на данной марке боевой самолёт.
- Какой памятник архитектуры был воздвигнут в течение ста лет после события, которому посвящена данная медаль? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите город, в котором он построен.
- С какой силой надо тянуть за свободный конец веревки при равномерном подъеме груза? Трением и весом блока следует пренебречь. Нарисуйте силы, действующие на подвижный блок.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 40 и 41 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Основание прямоугольного параллелепипеда-квадрат. Найдите объем параллелепипеда, если его высота равна 6 см, а диагональ параллелепипеда образует с плоскостью основания угол 45°
- Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями y=x³, a=1, b=2, y=0
- Найдите точки экстремума функции: y = 12x - x³
- 2. Вопрос: Как называется ветер, который меняет свое направление два раза в год?
- Билет №10: «Прогноз погоды» 1. Вопрос: Зачем метеорологи прячут свои термометры в специальные белые будки, а не вешают их просто на столб под солнце?
- 2. Вопрос: Почему Аральское море почти исчезло с лица Земли? Виновато солнце или человек?
- Билет №9: «Мировой круговорот» 1. Вопрос: Говорят, что вода, которую мы пьем сегодня, когда-то могла быть в чае у динозавра. Неужели такое возможно?
- 2. Вопрос: Где на Земле чаще всего случаются «катаклизмы» — в центре материка на древних платформах или по краям литосферных плит?
- Билет №8: «Движение земной коры» 1. Вопрос: Немецкий ученый Альфред Вегенер заметил, что берега Африки и Южной Америки подходят друг к другу как кусочки пазла. Какой важный вывод он сделал?
- 2. Вопрос: Как называется прибор, который «ловит» капли дождя и снежинки, чтобы географы могли сказать, сколько осадков выпало за год?
- Билет №7: «Облачные замки» 1. Вопрос: Из чего состоят облака? Если мы пролетим сквозь облако на самолете, мы врежемся в него или просто намокнем?
- 2. Вопрос: Как называется «паспорт» реки, в котором указано, где она родилась (исток), куда впадает (устье) и кто её «друзья» (притоки)?
- 1. Вопрос: Каждая река имеет свой «характер». Почему горные реки текут быстро и шумно в узких ущельях, а равнинные реки — медленно и широкими петлями?
- The image shows a technical drawing with various labels and dimensions. Please provide an analysis of the image based on the technical drawing presented.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 2) Если стороны одного четырехугольника соответственно равны сторонам другого четырехугольника, то такие четырехугольники равны. 3) Смежные углы равны. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите ее площадь.
- Упражнение 89. Прочитайте сборочный чертеж, представленный на рис. 300, а, б. Затем дайте письменные ответы на следующие вопросы: 1. Как называется изделие? 2. Какие изображения приведены на чертеже? 3. Из скольких деталей состоит изделие? 4. Как называются детали 1, 2, 3, 4, 5? 5. Какова форма корпуса? шайбы? головок? 6. Какая резьба нарезана на детали винт подъемный? 7. Есть ли резьба на детали 3? 8. Как соединяются детали 1 и 3? 9. Для чего служат винты (поз. 7)? Каковы их размеры? 10. Как соединяется шайба с подъемным? Каково назначение шайбы? 11. Почему не заштрихованы детали 6, 8? 12. Каковы габаритные размеры изделия? Контрольные вопросы 1. Какова последовательность чтения сборочного чертежа? 2. Из какого документа можно получить сведения об основных размерах стандартных изделий, изображенных на сборочном чертеже? 3. Какие сведения содержит паспорт изделия?
- 21 Вариационные ряды и их графическое изображение
- 20 Общие сведения о выборочном методе
- 19 Математическая статистика: история возникновения и развитие
- 18 Правило трех сигм
- 17 Законы распределения непрерывных случайных величин
- 16 Числовые характеристики непрерывных случайных величин
- 15 Плотность распределения вероятностей непрерывной случайной вели
- 14 Функция распределения вероятностей случайной величины
- 13 Закон больших чисел и предельные теоремы
- 12 Дисперсия дискретной случайной величины
- 11 Математическое ожидание дискретной случайной величины
- 10 Законы распределения дискретных случайных величин
- - Программа – это:
- - Информационные технологии – это:
- -Информатика – это (исключить лишнее понятие):
- - Какой знак НЕ может быть элементом маркированного списка
- - Какой знак НЕ может быть элементом нумерованного списка
- - Какой вид списка не существует в текстовом документе
- - Какую команду применили для создания таблицы на рисунке
- -С помощью какой кнопки меню можно получить надстрочное написание символов:
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = 1/2 x - 3 Б) y = -1/2 x - 3 B) y = -1/2 x + 3 ГРАФИКИ 1) 2)
- Найдите точку максимума функции $y = -\frac{x}{x^2+289}$.
- Сколько четырёхугольников на чертеже? А сколько треугольников? Запиши цифрой.
- Задание- поставить тире, где необходимою. 1) Зимой очень холодно. 2) Игра в снежки ребячья забава. 3) Дети катаются на санках. 4) На окнах нарисованы узоры. 5) Снег это вид зимних осадков. 6) Новый год прекрасный праздник. 7) Снег есть одежда земли. 8) В сказочный наряд оделся лес. 9) Метели признаки зимы. 10)Мы любители зимних прогулок.
- Найдите наименьшее значение функции y = \(\sqrt{x^2 - 6x + 13}\).
- Задание 17 (3 балла) В прямом параллелепипеде диагонали образуют с плоскостью основания углы 45° и 60°. Стороны основания равны 17 и 31. Найдите диагонали этого параллелепипеда
- Задание 16 (3 балла) Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями y=x², a=1, b=3, y=0
- Задание 15 (3 балла) Найдите точки экстремума функции: y = x² - 4x² + 5x - 1
- В каком случае выписаны только диагонали многоугольника ABCDEFK?
- При помощи какого отчета можно проанализировать движение товарной позиции при получении ОС?
- С помощью какого отчета можно проанализировать движение товарной позиции при получении ОС?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.