База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- перевести на английский язык ругостыми словами уровня 6-7 клама.
- Священные здания христианства. ЦЕРКОВЬ - это Опиши внутреннее устройство церкви, используя текст учебника:
- Урок 12 - 13. СВЯЩЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ. Священные здания иудаизма. СИНАГОГА – это Опиши внутреннее устройство синагоги, используя текст учебника:
- 111. Обведите «лишние» слова и выпишите их в сетку. Прочитайте вопрос, который у вас получился. 1. tall short slim C what C 2. has am is are 3. closes comes eats arms 4. under behind and in 5. cooks speaks meets legs 6. put but get let 7. no on in at 8. dark head fair red What ?
- 4) (2,13,3) + 18): 0,51-0,36 0,4 1,8 22.(4,5 1,6) 2 - 3 4,2 2,8
- Используя признак параллельности прямых через равенство расстояний от точек одной прямой до другой, определите, параллельны ли прямые ВС и АЕ, если ЕΡ, ΝΗ и МВ — перпендикуляры.
- Вариант 2 2. Сократите дробь: a) 15xy⁴ 10x³y² 6) ab-b; b² 2 2 ; 2x-y a) 3. Выполните действия: 2k-54-k + 3-k k-3' ; 3x2 3x 6); x²-1 x-1' 7a в) -7; a-b 3. Упростите выражение: 2 1 (9x²-16y²). (3x-4y 3x+4y 4. Выполните действия: a) (x+2**2.2+x; (1+1+ 1 2
- 2 «Отец истории». Греция считается родиной науки и поскольку до этого знания о прошлом черпали в основном ров. Геродот первым попытался изложить исторические тия. Он заложил основы исторического дования, поэтому уже в древности его «отцом истории».
- № 12 BA10° ? A ? ? D C ZABD = ∠A = ∠BDC =
- Первый на Руси письменный свод законов получил название... «Судебник Ярослава» «Правда Ярослава» «Кодекс Ярослава»
- Какие приспособления используют люди для жизни в суровом климате тундры?
- Какие праздники отмечают жители тундры?
- 9. Ответь на вопросы. Как жители тундры используют оленей?
- 8. Заполни таблицу.
- 7. Тип 8 № 4972 Задания 8 и 9 выполняются с использованием графика изменения погоды с сайта Гидрометцентра, приведённого ниже.
- Блиц-опрос Найдите пары подобных треугольников и докажите их подобие.
- 3. Решите задачу по данным рисунка.
- 2. Решите задачу по данным рисунка.
- 1. Решите задачу по данным рисунка.
- Найди моду ряда чисел: 12; 7; 19; 25; 54; 22; 19; 13; 12; 19; 13; 12.
- C Дано 5-2 ДАВС-равнобедренный P=28см AB BAC Найти: AB-?, AC-? Гешение.
- Домашнее задание Периоды Смутного времени
- 3. Сумма двух чисел равна 278. Одно из них на 32 больше другого. Найти эти числа.
- 2. Сапоги стоили 3 000 руб. Цена на них последовательно понижалась 2 раза на 10%. Какой стала цена сапоги после второго понижения?
- 1. Андрей в первый день прочитал 40% всей книги, во второй день – 25% оставшейся части, а в третий день – остальные 90 страниц. Сколько страниц в книге?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Что из перечисленного можно отнести к характеристике стоянки древних людей Костенки, а что к стоянке Сунгири?
- 147. Поле прямоугольной формы имеет площадь 63 га, его длина — 700 м. Вычислите периметр поля.
- 4) в гектарах и арах: 480 а; 36 800 м².
- 3) в арах: 31 га; 9 га 11 а; 65 500 м²; 4 км² 14 га 9 а;
- 2) в гектарах: 270 000 м²; 43 км²; 9 км² 14 га;
- 146. Выразите: 1) в квадратных метрах: 8 га; 4 га 7 а; 32 a;
- 144. Найдите площадь квадрата, периметр которого равен 212 см.
- 143. Периметр прямоугольника равен 6 м 30 см, а одна из его сторон в 8 раз меньше соседней. Найдите площадь прямоугольника.
- 142. Периметр прямоугольника равен 186 см, а одна из его сторон - 32 см. Найдите соседнюю сторону и площадь прямоугольника.
- 6. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного списка. ЖИВЫЕ ТЕЛА ПРИРОДЫ Организмы или живые тела природы состоят из __________ (А). Тела неживой природы такого строения не имеют. Для жизни всем организмам необходимо поступление веществ и энергии извне. Таким образом, необходимое условие существования живых организмов __________ (Б) с окружающей средой. На воздействие окружающей среды организмы реагируют изменением своего состояния, которое называется __________ (B). В процессе жизни живые тела природы растут и развиваются. Список слов: 1) клетка 2) обмен веществ 3) оболочка 4) раздражимость 5) размножение 6) цитоплазма
- 5. В организме морской свинки происходит процесс, при котором в воздух выделяется углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- 4. В клетках стебля лопуха происходит процесс, при котором вода с минеральными веществами поднимается от корня к листьям. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- 3. У молодой семейной пары родилась двойня. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, раздражимость, движение, размножение.
- 2. У осота полевого появляются сначала цветки, собранные в соцветия, а затем – плоды, снабжённые приспособлениями к распространению ветром. Найдите в приведённом списке и запишите название процесса, благодаря которому это происходит. Размножение, дыхание, рост, питание, развитие.
- 1. У смородины ранней весной появляются молодые побеги с листьями. Найдите в приведённом списке и запишите название этого процесса. Дыхание, размножение, питание, рост, плодоношение.
- 4. Как вы понимаете строки: «Учись у них — у дуба, у берёзы», «Напрасные на них застыли слёзы, И треснула, сжимаяся, кора», «Но верь весне. Её промчится гений...»?
- 3. Подумайте, только ли о зиме и весне, о дубе и берёзе идёт речь в стихотворении. К чему призывает Фет в своём стихотворении?
- 2. Почему зима представляется поэту жестокой? Какая картина зимы нарисована поэтом? Какие эпитеты, олицетворения помогают представить жестокость зимы, мужество деревьев (дуба, берёзы) и кратковременные радости ясных весенних дней?
- 1. Почему поэт призывает читателя учиться «у дуба, у берёзы»?
- 4. Можно ли утверждать, что «Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил» написана «эзоповым языком»? Докажите свою точку зрения.
- 3. Выпишите из текста «Повести...» Салтыкова-Щедрина как можно больше примеров, иллюстрирующих понятия: группа 1 — ирония, группа 2 — гротеск, группа 3 — аллегория.
- 2. Докажите, что Салтыков-Щедрин смеётся над мужиком. Какие приёмы он при этом использует?
- Как используются для высмеивания генералов в «Повести...» Салтыкова-Щедрина гипербола и гротеск?
- Fill in the gap with the correct form of the word derived from the one in brakets. Use negative prefixes dis-, mis- I was always getting in trouble for _______ at school. (BEHAVE)
- Рассмотрите коллаж, связанный с культурой определённого народа. Укажите на карте территорию расселения этого народа.
- 6 2. На стороне 75 треугольника TSB взята точка Е так, что ТЕ-ТВ, а на стороне ТВ точка И так, 11 6 что ТН = 75. Известно, что SB = 88 см. Найдите сторону ЕН.
- 1. Точка 5 является точкой пересечения отрезков НО и СЕ. Она делит отрезок НО на отрезки HS = 58.5 см и ОЅ = 39 см, а отрезок СЕ на СЅ = 49.5 см и ЅЕ = 33 см. Известно, что ∠HCS-8°, 2OSE= 66". Найдите 2.SOE.
- 12. С тех пор как я в этом городе, я не играю в карты. Иначе бы я уже был без денег.
- 11. Лодка бы не перевернулась, если бы не шторм.
- 10. Ах, если бы я не был так мелочен с ней (mean-spirited). И мне стыдно за свои слова сейчас. Глупо с моей стороны. И жаль, что я накричал на нее.
- 9. Ты будешь танцевать с Коном? Нет, предпочла бы с тобой.
- 8. Хорошо бы мистер Брил не бродил вокруг моего дома часами. Я устала от него.
- 7. Лучше бы ты никогда не переступал порог моего дома. (to set foot in)
- 6. Если бы ты разрешила, я мог бы дать ему в долг большую сумму денег. – Я бы предпочла, чтобы ты этого не делал. Пора бы ему самому зарабатывать на жизнь. Жаль, что Джеймс доставляет тебе столько неприятностей.
- 5. Хорошо бы ты не тратил столько времени на стрижку газона (to mow the lawn)
- 4. Послушайте, если вы не перестанете шуметь, я пожалуюсь хозяину.
- 3. У Сэма работа не на полный рабочий день. Пора бы ему подыскать новую работу.
- 2. Похоже, что ты не довольна моим приходом. Если бы не наш сын, я бы ушел тот час же.
- 1. Жаль, что семья Бертонов живет за городом, и мы не можем видеться часто. Если бы у них была машина, они могли бы приезжать к нам в любое время, как захотят.
- 2 В прямоугольнике одна сто-
- Вариант А2 1 Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 74 см, а разность сторон — 17 см.
- 1366) Первый насос работал 5 мин, а другой такой же насос — 3 мин. За это время оба насоса выкачали 160 вёдер воды. Сколько вёдер воды выкачивал каждый насос в минуту?
- В корзине лежали яблоки: желтый 2/3 всех яблок, красных 1/4, зелёных 1/12.Сколько всего яблок в трех корзинах?
- бумаги. вильность результата с помощью перегибан 3.150 Изобразите рисунок 3.38 в тетради. Постройте фигуру, симметричную данной области относительно прямой т. 3.151 Начертите прямоугольник ABCD и постройте с помощью линейки его оси сим- метрии. 3.152 Вырежьте какую-либо фигуру из сложенного вдвое листа бумаги. Разверните лист и рассмотрите фигуру, симметричную относительно линии сгиба. 3.153 Симметричны ли фигуры, изображённые на рисунке 3.39, относительно дан- ной прямой? m Рис. 3.38 a m Рис. 3.39 6 WW k
- 288. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания при прямой речи и деепричастных оборотах и образуя от заключённых в скобки глаголов деепричастия.
- Распол..житься у опушк.. леса, от- лично провести игру, выиграть пода- чу, выст..вить руки вперёд и сле..ка со- гнуться, отставить одну ногу назад, ра..делить поровну, ударить по мячу, потерять подачу, бл..кировать удар про- тивника, разыграть комбинацию, к..снуться руками сетк.., подбросить мяч вверх, переступить среднюю линию, упасть вне площадк.., опазд..вать на соревнования, отр..зить ата- ку, увид..ть товарища.
- Какие из записанных вами деепричастий можно использовать при описании действий волейболистов? Составьте с тремя деепричастиями предложения с однородными членами на тему «Спорт».
- 22. Постройте график функции у = 1,5х+5, если х<-2, 2-х, если -2≤x<1, и определите, при х, если х≥1, каких значениях т прямая ут имеет с графиком ровно две общие точки.
- Предложение, части которого связаны с помощью союзного слова.
- 1. Составьте план-конспект изучения истории Заграничных походов русской армии. Составьте на основании этого плана рассказ об основных событиях и их участниках. 2. Назовите основные цели Заграничных походов русской армии. Что стало главной причиной продолжения Россией военных действий против Франции? 3. Сформулируйте общую оценку итогов Венского конгресса (для России; для прочих стран). Найдите документы конгресса или мемуары его участников. Какие оценки этого события в них приводятся? 4. Каковы были причины образования Священного союза? Когда и с какими целями он был создан? 5. Какова была роль России в Священном союзе? 6. Что собой представлял Восточный вопрос? Какую роль он играл во внешней политике Российской империи?
- 3. Участок называе 1) по 2) по 3) ме 4) po
- 2. Место при ■ 1) мен 2) паз - 3) поб 4) узе
- 1. Стебель с - 1) побе ■ 2) коре
- Обозначьте цифрой 1 – мутовчатое листорасположение 2 - супротивное и цифрой 3 - очерёдное листорасположение.
- Б) Как можн старников?
- 5. Ответьте на вод А) Как называ и корнях раст
- 4. Рассмотрите рисунок. Виды почек Вегетативная почка Генеративная почка
- 3. Рассмотрите рисунок. Виды листорасположения
- 2. Дайте определения: Побег – Стебель – Лист – Вегетативная почка – Генеративная почка –
- Упражнение № 2 1. игра сына game-son's game 2.оценка ребенка mark- child 3.жизнь собаки life- dog 4.клуб кошки club- cat 5 климат Англии climate- England 6.история России history- Russia 7. проблема семьи a problem- family 8.обед папы dinner- dad 9.книга бабушки book- granny 10. платье мамы dress- mum
- Упражнение № 1 Поставьте следующие словосочетания в правильную форму в английском языке 1. игрушка мальчика - toy - boy's toy 2. платье девочки dress - girl 3. игра мальчика game- boy 4. еда собаки food- dog 5. тарелка мамы plate - mum 6. портфель учителя bag- teacher 7. мяч ребенка ball -child 8. машина папы car - father 9. цветок бабушки flower- granny
- 5. Какие из веществ, формулы которых приведены, реагируют с раствором гидроксида натрия: СаО, Сu(OH)2, H2SO4, CO2, CuSO4, KCl, CuO, HCl? Напишите уравнения практически осуществимых реакций.
- 4. Пользуясь таблицей 11 (п. 1, 4 и 5), составьте по три уравнения соответствующих реакций, в которых участвуют щелочи.
- 3. Приведите по три уравнения реакций, при помощи которых можно получить: а) растворимые и б) практически нерастворимые основания. Напишите их названия.
- 2. Какие вещества называют основаниями и как их классифицируют? Напишите формулы оснований и назовите их.
- 187. Прочитайте слова. Объясните их значение. Соотнесите слова и схемы слов. Звёздочка, подсвечник, оленята, пришкольный, ягода, зёрнышко, заморозки, подорожник, облако, дочка, кормушка, поездка.
- Найди моду ряда чисел: 3; 3; 5; 4; 5; 5; 3; 4; 4; 5; 5; 3.
- Выберите один из нескольких вариантов Конституция Российской Федерации...
- 8 Put the verbs in brackets into the correct form. 1 Rhinos ..... (eat) plants. 2 The Bengal tiger ..... (live) in India. 3 A lion ..... (sleep) during the day. 4 Crocodiles ..... (swim) in rivers. 5 Elephants ..... (like) bananas. 6 A cobra sometimes ..... (bite) humans.
- 6) (4,2:1,2 – 1,05)·1,6
- * Which reindeer is never mentioned in the poem "The Night Before Christmas"?
- Пусть f: X → R, а-предельная точка множества Х, а є Х. Производной функции ƒ в точке а называется
- №4 (доп). Точка А лежит на окружности с центром в точке О. АВ и АС – равные хорды окружности. AD- ее диаметр. Докажите, что AD- биссектриса угла ВАС
- №3. На рисунке 2: ДАВС – равнобедренный с основанием АС, AD-СЕ А) Докажите, что ADBE- равнобедренный Б) Найдите BDE, если BEC=1150
- №2. Дано АВ=AD, CB=CD (см. рис. 1). Доказать, что В=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.