База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Do you want to know what Alice and her sister's old room looked like? 1) What questions can you ask? Was there a sofa in the room? Were there any pictures on the walls?
- 4. Here is a description of the house where Nancy, Alice's friend lives. What do room look like? Fill in the missing words. We have a nice, comfortable house with all modern (1)___.(2)___water, (3)___heating and electricity there. There (4)___a living room, three bedro and a kitchen there. I have (5)___bedroom. There is near the window. When I can see beautiful flowers in the In the room there is a bed for all room there is a comfortable armchair. I like read books in the evening. Before there were no pictures in room and now there (9)___some colourful pictures on wall.
- Решите пример, показанный на изображении.
- Во сколько раз? Ответ округлите до целых. При расчётах большую величину делите на меньшую. Если в предыдущем вопросе вы сказали, что силы одинаковы, в ответ напишите 1.
- На какой из цилиндров действует большая сила Архимеда?
- Сделайте предложения отрицательными.
- 41.5 Answer these questions. If possible, compare your answers with someone else. 1 What sport or leisure activities do you do? Why do you do it/them? 2 What sport do you watch, and where?
- 41.4 Complete the last word in each sentence.
- 41.3 What is the sport and who is the person?
- 41.2 Complete the sentences with the correct verb.
- 41.1 Put the words into the correct columns.
- Определите последовательность пищеварительного тракта, заполнив схему.
- На что расходуется усвоенная часть пищи в организме животного?
- Перечислите приспособления хищников для охоты.
- Определите пищевую специализацию представленных животных.
- 8. Проанализируйте и сравните диаграммы на рисунке 18. Определите черты 6 уровне их экономического развития.
- 7. Заполните таблицу «Самые многонаселённые страны мира».
- 6. На политической карте мира найдите самые большие по площади страны, самые населённые страны и самые экономически мощные страны, названные в тексте параграфа. На каких материках особенно много таких стран?
- 5. Какие страны лидируют по объёму экономики?
- 4. Страны с какой формой государственного правления наиболее распространены в мире?
- 3. Выберите верный ответ. Самую большую численность населения имеет: а) Россия; б) США; в) Китай; г) Индия.
- 2. Выберите верный ответ. Самое крупное по площади государство мира: а) Россия; б) США; в) Китай; г) Индия.
- 1. По каким показателям различаются страны мира?
- Отгадай загадку. Нарисуй отгадку. Носик лопаткой, Красные лапки, Плавает, ныряет, Крякать обожает. Закрась в схеме слова-отгадки красным место звука [у].
- 51. Прочитайте. 1. Из-за туч уныло солнышко гл..дит, ветер л..гко- крылый жалобно шумит. (С. Дрожжин) 2. Рак пятит- ся назад, а щ..ка¹ тянет в воду. (И. Крылов) 3. Осень наступила, выс..хли цветы, и гл..дят уныло голые кусты. (А. Плещеев) 4. Был тёплый дождь, в траве стоит вода, и стрек..за на ветке обсыхает. (М. Рыль- ский) Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. • Подчеркните грамматическую основу в каждой части слож- ного предложения. Как связаны между собой части сложно- го предложения: союзами? интонацией?
- Задание 4. Биографическая задача. Внимательно прочитайте текст и ответьте на вопросы. Патриарх..., в миру Василий Беллавин, был избран на Поместном соборе в годы революции, когда после долгого перерыва было восстановлено патриаршество. Его избрание пришлось на период кардинальных перемен в стране и начавшихся гонений на церковь со стороны власти. Он мужественно противостоял этим гонениям, призывая к миру, покаянию и сохранению веры. В 2025 году отмечается 100-летие со дня его смерти. 1. О каком святом идет речь? 2. В каком году он был избран патриархом? 3. Какое государство прекратило свое существование после революции, упомянутой в тексте? 4. Какой правитель за 200 лет до событий, указанных в тексте, отменил патриаршество, заменив его Святейшим Синодом?
- Опиши сезонные изменения в жизни животного.
- Рассмотри фотографии. Составь по ним рассказ о сезонных изменениях в живой природе (берёза).
- Какие две способности человека отличают его от животных?
- Кто из ребят прав?
- Чьё сообщение соответствовало теме?
- Read the text and fill the gaps with and or with.
- Join the sentences using and, but or with, as in the example.
- Choose the correct preposition. 1. We drove through/across/above the tunnel. 2. The airplane flew on/over/into the city. 3. Just walk across/along/in the river to the bridge. 4. Three boys went through/past/over us on bikes. 5. Christopher Columbus sailed over/towards/across the Atlantic Ocean. 6. A young man hurried into/over/down the street. 7. They entered the park through/in/past a large gate. 8. Jack got out of/out from/through the car and went to the bank. 9. Kelly stood up and walked across/towards/along me. 10. The underground goes under/over
- Complete the sentences with missing words or phrases from the box. There is one extra word. pavement traffic light zebra crossing road sign bus lane bridge 1. No cars are allowed to drive in the _________. 2. People must always stop when the _________ is red. 3. You must always check the road before you step off the _________. 4. If you need to get over the river, you have to cross the _________. 5. You must cross the street at the _________ if there is one.
- Оформи записи заданий 3 и 4 по образцу.
- 40. Вычисли.
- 39. Поставь знаки больше, меньше или равно.
- 38. Расставь знаки + или -.
- Внешнее атмосферное давление равно P₀, температура в левой секции увеличивается до 1.15*T₀, в центральной — остаётся равной первоначальной. На какое расстояние сдвинется правая капля? Ответ выразите в сантиметрах, округлите до десятых.
- Температуры в обеих секциях равны первоначальной. Внешнее давление увеличивается до 1.55*Po. На какое расстояние сдвинется левая капля? Ответ выразите в сантиметрах, округлите до десятых.
- В центральной секции температура повышается, в левой остаётся неизменной. В каком направлении перемещаются капли жидкости?
- По заданной траектории движения тела постройте вектор его перемещения
- На рисунке показана траектория движения пешехода из пункта А в пункт D. Определите координаты пешехода в начале и в конце движения, пройденный путь, модуль перемещения.
- 2. В одном стакане находится холодная вода, в другом – горячая той же массы. Одинакова ли внутренняя энергия воды в этих стаканах?
- 1. Сравните внутренние и механические энергии планера, находящегося в полёте и стоящего на земле, если его температуру в воздухе и на земле считать: а) одинаковой; б) различной.
- 10) $$\frac{2y}{x^2 - x} = $$
- 9) $$\frac{1}{a^2} + \frac{1}{a} =$$
- 8) $$\frac{2y}{y-x} - \frac{3x}{y+x} =$$
- 7) $$\frac{3ab - a^2}{(a-b)(a+b)} + \frac{2a}{a-b} =$$
- 6) $$rac{a-b}{a+b} - \frac{a+b}{a-b} =$$
- 5) $$rac{x+b}{3x} - \frac{x}{x+b} =$$
- 4) $$rac{c-1}{c+2} - \frac{c-2}{c+1} =$$
- 3) $$\frac{4}{x-3} + \frac{1}{x+3} =$$
- 2) $$rac{a}{a+1} + \frac{1}{a-1} =$$
- 1) $$rac{3}{x+y} + \frac{2}{x} =$$
- 1. Права каких сословий гарантировала Великая хартия вольностей? В чём заключались эти права? 2*. Как вы думаете, о каком «свободном человеке» идёт речь в статье 39? Обоснуйте своё мнение.
- Расскажите, как вы наводите порядок в своей комнате. Определите свою точку зрения.
- Снять — снимать Сжечь — сжигать Начать — начинать С утра я нач..наю уб..рать комнату. Вначале скатываю ко-вёр и сн..маю с подоконника² цветы. Я тщательно прот..раю каждый листоч..к и обильно пол..ваю р..стения. Потом отж..маю тряпку и выт..раю до блеска оконные стёкла и зеркало. Теперь надо пол..жить на место игрушки моей младшей сестрёнки. К письме(н, нн)ому столу отца я (не)прик..са-юсь: папа сам всегда приводит его в порядок.
- Спишите. Как изменится текст, если в первом предложении использовать форму глаголов прошедшего времени? Графически объясните правописание гласных в корнях с чередованием. Относятся ли глаголы примерять и примирять к словам с чередующимися гласными в корне?
- Задание 5 Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку вписав соответо
- Задание 4 Расположите в правильном порядке уровни организации жизни, начиная с наименьшего. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) биоценоз 2) популяция 3) нейрон 4) многоклеточный организм 5) биосфера
- Задание 3 Расставьте перечисленные события в хронологическом порядке 1) Изобретения электронного микроскопа 2) Открытие рибосом 3) Изобретение светового микроскопа 4) Утверждение Р. Вирхова о появлении «каждой клетки от клетки» 5) Появление клеточной теории Т. Шванна и М. Шлейдена 6) Первое употребление термина «клетка» Р. Гуком
- Задание 2 Каким способом можно отделить клетки крови от плазмы? На чём основан этот метод? Ответ поясните.
- Задание 1 В XIX в. учёный Луи Пастер налил в колбу бульон, затем оттянул и изогнул носик колбы так, чтобы воздух в колбу попадал, но больше ничего проникнуть в колбу не могло. Затем он прокипятил колбу. В колбе несколько недель ничего не происходило. Затем он отбил носик колбы, и уже через несколько дней в колбе стало видно помутнение бульона. Как Вы назовёте метод, который применил Луи Пастер? Что он доказал? Ответ поясните.
- 1.4 LISTEN TO THE AUDIO AND SPELL OUT THE NAMES YOU HEAR
- 3. Выберите верный ответ. Самую большую численность населения имеет: а) Россия; б) США; в) Китай; г) Индия.
- 2. Выберите верный ответ. Самое крупное по площади государство мира: а) Россия; б) США; в) Китай; г) Индия.
- 7. Заполните таблицу «Самые многонаселённые страны мира».
- 72. Прочитайте каждый ряд синонимов и слова в правом столбике. Родина, Отчизна. Отечество Мир, дружба. общаться Ловкий, шустрый. согласие Разговаривать, беседовать. юркий Объясните, как найти в правом столбике подходящий синоним для каждого ряда слов. Спишите любой ряд синонимов. Составьте предложение с любым из данных слов.
- Вставь в пропуски глагол have или has.
- 71. Прочитайте. Докажите, что слова каждой пары являются синонимами. рисунок узор бежать мчаться красный алый Составьте предложения со словами любой пары синонимов. Запишите эти предложения. Проверьте себя.
- Вставь в пропуски глагол have или has.
- Write a message to a pen pal and answer his/her 3 questions. Write 60-90 words. Remember the rules of email writing.
- Какое языковое явление проиллюстрировано следующими примерами? СИЛЬНЫЙ, МОГУЧИЙ, МОЩНЫЙ.
- Среди следующих предложений укажите сложное. (Знаки препинания не расставлены.)
- У какого слова нужно определить часть речи, чтобы правильно написать букву на месте пропуска?
- В каком ряду все слова с НЕ пишутся раздельно?
- Каким примером можно проиллюстрировать следующее правило: «У существительных 1-го склонения в форме родительного падежа пишется окончание И»?
- У какого слова из предложения НЕВЕРНО определена часть речи? Все деревья блистают в разноцветном уборе.
- Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
- Choose the correct words. Then listen and check. 1 watch magazines / TV 2 listen to music / the cinema 3 play the internet / computer games 4 meet things / friends 5 play sport / cycling 6 collect things / French 7 take films / photos 8 go shopping / shops 9 surf TV / the internet 10 go swimming / football 11 play singing / in a band 12 go tennis / cycling 13 go to the cinema / films 14 read magazines and books / money
- Решите примеры:
- Найдите периметр ромба ABCD, в котором ∠B = 60°, AC = 10,5 см.
- Восстановите фразеологизм, вставив пропущенное слово. Что объединяет вставленные слова? Соотнесите фразеологизм и значение.
- Заполните таблицу с типами станций и их названиями.
- Из пункта А в пункт Б со скоростью 40 км в час выехал автобус. Пусть t ч - время движения автомобиля, s км - расстояние от автобуса до пункта Б. Расстояние от пункта А до пункта Б составляет 120 км. Задайте зависимость s от t формулой. Найдите значение s при t = 1, t = 2, t = 2,5.
- Прочитайте стихотворение. Что изменилось в природе после дождя? Спишите. Подчеркните слова, употребленные в переносном значении. В каких из них действия человека приписаны неодушевленным предметам, т. е. используется олицетворение? Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок.
- Complete the sentences. Explain the words in bold. 1 Mr Otis was the ...... . 2 Mr Otis bought ...... . 3 People said that Canterville Chase ...... 4 Mr Otis woke up because ...... . 5 Outside his bedroom, he saw ...... . 6 Mr Otis gave the ghost ...... .
- Выполни деление: 954 : 318 1376 : 172 3575 : 715 1028: 257 2180 : 436 3378 : 563
- Прочитайте текст и ответьте на вопросы к § 42. Общественное и индивидуальное сознания.
- Выполни морфологический разбор слова «покрытые». 1. (Семена) покрытые (волокнами) — отвечает на вопрос -. 2. Начальная форма: 3. Морфологические признаки: • постоянные признаки: ; • непостоянные признаки: форма, ,. 4. Синтаксическая роль в предложении:
- 13. Укажите номер предложения с вводным словом. Замените это слово синонимом, запишите его.
- 12. Укажите номер предложения с обособленным обстоятельством.
- 11. Укажите номер предложения с обособленным определением. Выполните его синтаксический разбор
- 10. Укажите номер предложения, в котором однородные члены связаны противительным союзом. Подчеркните их в тексте.
- 9. Укажите номера предложений с однородными подлежащими, подчеркните их в тексте.
- 8. Выпишите грамматическую основу предложения 10.
- 7. Найдите в тесте причастие и деепричастие. Выполните их морфологический разбор.
- 6. Укажите номер предложения с фразеологизмом. Объясните его значение
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.