База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Mark the reason or result 1) I'm going to be in our lesson in time, so I need to go out right now. -result 2) I need to go out right now because I'm going to be in our lesson in time.- peason 3) He is going to buy a ticket for this match because he really likes football. reason 4) He really likes football, so he is going to buy a ticket for this match. hesult
- 1. Match the words 1) have a) shopping 2) play b) to Rome 3) go c) a picnic 4) fly d) a party 5) have e) art gallery 6) go f) basketball 7) visit the g) skiing 1-2-3- 4- 5-6-7-
- Ответ: AB=20см. Домашнее работа. Дано: Найти: < DBC < A,+B2
- 14. Andrew has just passed his English examination. Nina is taking the same exam tomorrow. She is asking Andrew for advice. Complete the dialogue using suitable future forms. (In some cases more than one form is possible.) Nina: I ________ (1. take) this exam tomorrow and I'm awfully nervous. Andrew: Don't be nervous, you ________ (2. be) fine. You ________ (3. please) the examiners with your English, I'm sure. Nina: You are kidding, aren't you? They ________ (4. ask) me many questions? Andrew: No, I don't think so: just two or three. Nina: Oh! And I ________ (5. have to read) a text and then translate it? Andrew: Yes, that's one of the things everybody does. Nina: And I ________ (6. write) anything? Andrew: I think they ________ (7. tell) you to write some questions on the text. Nina: I see. I hope I ________ (8. have) enough time to write the questions. Andrew: Don't worry, they ________ (9. give) you at least half an hour to get ready. Nina: I ________ (10. look) through my grammar books this afternoon and ________ (11. practise) reading aloud. Andrew: I hope you ________ (12. not, stay) up late. You should rest well before the exam. Nina: I ________ (13. try) to. Thanks for your time, Andy. See you. Andrew: See you and the best of luck. Nina: Thanks.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу. 5) По дороге к озеру росли колокольчики. Ответ.
- 1. Решите систему уравнений [3x + y = 7, 2x² - y = 7 способом сложения. 2. Решите систему уравнений 4x - y = 2, x² + y²- xy = 3 способом подстановки. 3. Периметр прямоугольника равен 28 см, а его площадь равна 40 см². Найдите стороны прямоугольника. 4. Найдите двузначное число, которое в три раза больше суммы своих цифр. 5. Изобразите на координатной плоскости множество ре- шений неравенства (х + 1)² + (-2)2 ≤ 4. Вычислите площадь полученной фигуры. 6. Изобразите на координатной плоскости множество реше- ний системы неравенств x² + y² ≤ 16, y ≥ x. Найдите площадь полу- ченной фигуры.
- Являются ли линейными функции заданные формулами: a) y = 7 + 3x; б) y=3/x-1; в) у = 1-x2; г) у = 5x. 1. Функция задана формулой у = 3x + 18. Заполнить таблицу x -5 2,1 y -9 33 Построить график функции: y = - 3x y = 3x-5 y = 2
- 4. По графикам зависимости силы тока от напряжения определите сопротивление каждого из проводников.
- 3. Определите сопротивление нагревательного элемента электрочайника, включенного в сеть напряжением 220 В, если сила тока в нем равна 5,5 А.
- 2. Определите по рисунку сопротивление проводника R.
- Заполните пропуски. ... they live near us, we see them quite often.
- 10. Найдите наибольший корень уравнения log2 x + (x - 1)log2 x = 6 - 2x.
- 9. Решите уравнение log7-4√3 (4x² - 20x + 25) + log2+√3 (x² - x - 2) = 0.
- 8. Решите систему уравнений {lg2 x + lg2 y = 10lg2 5, xy = 25.
- 7. Найдите все корни уравнения (logs 5x)² + (logs 1)² = (log55-1)². X
- 6. Прологарифмировав левую и правую части уравнения x3-4lgx = 0,1, найдите наименьший корень.
- 5. Решите уравнение log4 (2x – 1) log4 x = 2log4 (2x – 1), применяя способ вынесения общего множителя за скобки и свойства лога- рифмов.
- 4. Найдите корень уравнения log7 log3 log2 log2 x = 0.
- 3. Найдите корень уравнения log3x-53 = log.x-1√3, применяя свой- ство логарифма (переход к новому основанию). Сделайте про- верку.
- 2. Выясните, сколько корней имеет уравнение lg(x+4)+lg(x+1) = 1.
- 1. Выберите число, которое является решением уравнения log3 (4-3x) = 2: a) 4; 2 б) -1; 3 3 в) -; 5 г) 5.
- Треугольники АВС и KLM подобны с коэффициентом подобия k = 1,5. Известно: 1. AB = 4, BC = 6, АС = 5. Найдите стороны треугольника KLM, если АВ соответствует стороне KL.
- Текст задания отсутствует.
- Среди перечисленных названий плодов выберите тип плода, характерный для злаков.
- №8. В серии из 5 независимых бросков дротика в мишень вероятность того, что ни один бросок не попадет в мишень, равна 0,00032. Какова вероятность попадания в мишень при одном броске?
- №7. Спортсмен попадает по кольцу с вероятностью 0,6. Он делает 6 бросков. Какова вероятность, что он попадет более 4 раз?
- №6. В опросе участвуют 7 человек. Вероятность того, что человек ответит «Да», равна 0,5. Какова вероятность, что количество ответов «Да» будет от 3 до 5 включительно?
- №5. Вероятность того, что все 4 попытки поднять штангу будут удачными, равна 0,0625. Какова вероятность удачного поднятия штанги в одном испытании?
- №4. Вероятность того, что новый смартфон прослужит более 3 лет. составляет 0,95. Семья купила З таких смартфона. Какова вероятность, что ни один из них не прослужит более 3 лет?
- №3. На экзамене в среднем 80% студентов сдают предмет успешно. Из группы в 5 человек какова вероятность, что не более двух студентов сдадут экзамен успешно?
- №2. Вероятность того, что студент опоздает на первую пару, равна 0,1. В течение учебной недели (5 учебных дней) какова вероятность, что он опоздает хотя бы один раз?
- №1. Вероятность попадания в цель при одном выстреле равна 0,7. Стрелок делает 4 выстрела. Найдите вероятность того, что он попадет ровно 3 раза.
- 8 метров ткани стоят 540 руб. Сколько стоят 12 метров такой ткани?
- По горизонтали: 1. Основная структурная и функциональная единица всех живых организмов, за исклю 2. Оптический прибор для рассматривания в увеличенном виде не-больших, не различи предметов. 3. Клетки, сходные по строению, обьединенные выполнением общей работы (функции) вещество, связывающее клетки. 4. Пластиды, окрашенные в зелёный цвет. 5. Часть многоклеточного организма, имеющая особое строение и выполняющая в нём По вертикали: 1. Группа особей, сходных по особенностям строения, процессов жизнедеятельности и при скрещивании плодовитое потомство и населяющих определённую территорию. 2. Простейшая неклеточная форма жизни. 3. Наука, изучающая многообразие видов живых организмов. 4. Простейший увеличительный прибор. 5. Организмы, существующие за счёт потребления готовых органи-ческих веществ. 6. Организмы, образующие (синтезирующие) органические вещества из неорганических. 7. Носители наследственной информации о клетке и организме в целом. 8. Полужидкое содержимое клетки.
- Найди наибольшие общие делители чисел. в) НОД (2, 8) = д) НОД (5,25) = г) НОД (3, 21) = е) НОД (6, 36) = 1. Замени большее число на разность этих чисел и найди их наибольший общий делитель. а) НОД (100; 75) = НОД (75; б) НОД (96; 80) = НОД (80; в) НОД (99; 77) = НОД (77; (2) а) Запиши два взаимно простых четырёхзначных числа. и в) Запиши два нечётных взаимно простых четырёхзначных числа. 4 4. Разложи числа на простые множители. Найди общую часть мешков разложения и наибольший общий делитель чисел. 72 = 48 = а) НОД (72; 48) =
- 24
- 23 MKLR – трапеция
- 22 ABCD – трапеция
- 20 RLKM - параллелограмм
- 19 SMNS-99
- 18 SKMNS-963
- 21 T 10, 120 M R 20 s
- 17 AB-BC=3 P=50
- Задача 6. Ртутный барометр Условие: В барометре Торричелли ртуть (р = 13600 кг/м³) поднялась на высоту 750 мм. Какое атмосферное давление она показывает в килопаскалях?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- можете перекинуть домашнее задание на пятницу, дневник сломался
- Прочитай теоретическую справку и заполни пропуски Точки пересечения параболы с осью Ох являются нулями функции. D<0 D> 0 D = 0 1. Если , то парабола пересекает ось Ох в двух точках. 2. Если , то парабола пересекает ось Ох в одной точке (парабола касается оси). 3. Если , то парабола не пересекает ось Ох.
- В компании пятеро друзей — три мальчика и две девочки. Выбери верные утверждения и запиши в ответе их номера. 1. У каждого мальчика в компании есть три друга. 2. Девочек не меньше трёх. 3. Мальчики, в отличие от девочек, составляют большую часть компании. 4. У каждой девочки в компании три друга. (Запиши номера в порядке возрастания, без пробелов и запятых.)
- 42. Дана последовательность букв: ШООТШОЛОШОЕО. Найдите в этой последовательности частоту: а) буквы О; б) буквы Ш.
- Spotlight 6 Modular Test 1
- 6. Известно, что - класса пошли в кино, - на выставк если их меньше 40?
- 5. Учитель проверил 20 тетрадей. Это составило - всех тетр осталось проверить учителю?
- 4. Посадили 56 семян, посаженных семян взошли. Сколь 8
- 3. Вычислите: 3+5 2 7 5 7 29 a) -=+=; в) + - - 11 11' 5 15' 6 15 30
- 2. Сравните дроби: 3 5 1 2 21 22 а) и -; б) и -; B) и- 8 8 З 7 22 23
- 1. Сократить дроби: 35 a)42; 6) 36; B) 111 100' 370
- 6. a. Interview your partner. 1. Can you name cities that are famous for their skyscrapers? 2. Are there any high-rise buildings in the place where you live? 3. Is your town hall old or modern? 4. Is there a fitness centre in the place where
- 33. Тип 5 № 3887 i А) Древний Китай Б) шумерские города-государства В) Древняя Греция Г) Древняя Индия Почему илоты и мессенцы начали войну против лакедемонян, согласно данному отрывку? Как царь Архидам спас многих граждан и подготовился к войне с повстанцами?
- 32. Тип 5 № 3879 i А) Древний Египет В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Древняя Индия Какую опасность пережил Гаутама в горах близ Матхуры и как он её преодолел? Какое событие убедило свирепого разбойника Ангулималу присоединиться к последователям Будды?
- 31. Тип 5 № 3871 i А) Древний Египет В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Ассирийское государство Каким полезным знаниям научил людей Осирис, согласно данному отрывку? Какое природное явление произошло после того, как Исида нашла тело Осириса и начала плакать над ним?
- 30. Тип 5 № 38631 А) Древняя Палестина В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Вавилонское царство Почему, согласно данному отрывку, Шихуан считал, что создание новых владений приведёт к возобновлению войн? Какую административную реформу провёл Шихуан для умиротворения Поднебесной?
- 29. Тип 5 № 3855 А) Древняя Греция Б) Древний Китай В) Ассирийское государство Г) Древняя Индия Какую дань принимал автор от царей по ту сторону Евфрата? Почему автору не пришлось сражаться при Алеппо?
- Составь и реши задачи по таблице.
- Когда наступает соревновательный период в соответствии с определением во Всемирном антидопинговом кодексе? Выберите правильный вариант из списка
- 1. Подчеркнуть гласные буквы, перед которыми пишется разделительный ь. Листья, ручьи, ателье, ружьё, сыновья, здоровье, соловьи, осенью, волчьи, ненастье. 2. Подчеркнуть одной чертой мягкий знак разделительный, двумя – мягкий знак — показатель мягкости согласного на конце. Письмо, платье, ненастье, крыльцо, лисьи следы, карась, семья, Дарья, Кузьма, варенье, воробьи, хлопья, пальто, звенья, сучья. 3. Данные слова запиши во множественном числе. Ручей - воробей - стул - крыло - муравей - соловей - перо - сук - 4. Вставь пропущенные буквы. Подчеркнуть слова с разделительни b. Сне лежал на деревях, на скамях, в сду, на крыл_це. У орла бол Ш крыля. Зазвенели ручи, забул_кали капельки. Муравиная рат ил ва поб дит. Учене - пут к уменю. Пчёлы в ются над сиреню. 5.Замени словосочетания по образцу. Шерсть овцы – овечья шерсть. Нора лисы, следы зайца, молоко коровы, дупло белки. 6.Запомни пословицы, вставить в слова разделительный ь. Учене - путь к уменю. Февраль силён метелю, а март капелю. Птица сильна крыл_ями, а человек друзями. Ум да здорове дороже всего.
- Используйте дополнительную информацию 11. Аргументируйте свою точку зрения на процесс растворения на основе физи- ческой и химической теорий растворов. Обсудите этот вопрос с одноклассниками
- Примените свои знания 3. Найдите массовую долю хлорида натрия в растворе, полученном при раство- рении 15 г этой соли в 235 мл воды. 4. В автомобильных аккумуляторах используют 36 %-ный раствор серной кислоты. Рассчитайте массы кислоты и воды, необходимые для приготовления 2,5 кг акку- муляторного раствора. 5. В косметике используют 15%-ный раствор глицерина (плотность 1,26 г/см³). Рассчитайте массу глицерина, содержащегося в 250 мл раствора. 6. Для засолки огурцов используют 5%-ный раствор поваренной соли (плотность 1.1 г/см³). Найдите массу и количество вещества соли, необходимые для приго- товления 5 л такого раствора. 7. В химической лаборатории используют 35%-ный раствор пероксида водорода. Какую массу 3%-ного аптечного раствора можно приготовить из 1,5 кг раствора пероксида водорода, используемого в лаборатории? 8. Рассчитайте массовую долю аммиака в растворе, полученном растворением 6.72 л аммиака (н. у.) в 175 мл воды. 9. После упаривания 500 мл 10%-ного раствора карбоната натрия (плотность 1.1 г/мл) его масса уменьшилась на 100 г. Какова массовая доля соли в полу- ченном растворе? 10. При охлаждении 200 г 5%-ного раствора перманганата калия выпал осадок перманганата калия массой 4 г. Какова массовая доля соли в полученном рас- творе?
- Проверьте свои знания 1. Дайте определение растворов. Что представляют собой гидраты? 2. Как рассчитывается массовая доля растворённого вещества?
- 5. Какие из чисел являются корнями уравнения х² + 5x + 6=0? a) -2; -3; 6) 3; 2; в) - 2; 3. г) 2; -3.
- 4. Укажите, не решая, сумму и произведение корней приведенного квадратного уравнения: х2 + 8х +15 = 0: a) x1 + x2 = 8; x1x2 = 15; 6) x1 + x2 = 8; x1x2=-15; B) x1 + x2 = 8; x1x2 = 15; г) Х₁ + X2 = -8; X1X2=-15.
- 3. Сколько корней имеет уравнение ах2+вх+с=0 при Д=0. а) три; б) два; в) один; г) ни одного.
- 2. Какое из уравнений является неполным квадратным? a) 3x²-8x + 15 = 0; 6) 2x²-7 = 0; в) 5x² - 8 x +3 = 0; г) 2х - 5 = 0.
- 1. Какое из уравнений не является квадратным? a) 6x²+ 7x-6 = 0; 6) 2x²- 7 = 0; в) 10 + 2x² = 0; г) 2x³- 7 = 0.
- Какой город стал столицей римской провинции Азия?
- 5. Вставьте пропущенные буквы. Отметьте предложение, в котором есть притяжательное прилагательное. а) Вам от меня - еж вичн ев рен е. б) Мы отремонтировали бабушкин дом. в) На пальц св_ркало сребряное клечко. г) Я быстро сл_жил свои вещи в мал_нький ч_модан.
- 4. Отметьте словосочетания с притяжательными прилага- тельными. а) московское метро б) стиральный порошок в) беличий хвост г) акулий зуб
- 3. Отметьте словосочетания с качественными прилагатель- ными. а) телефонный номер б) узкая тропинка в) городской пейзаж г) тёплая шапка
- 2. Отметьте вариант, в котором оба слова пишутся без мягко- го знака. а) горяч, печ б) помощ, неуклюж в) трескуч , (много) груш г) (нет) задач, мыш
- TECT 16 Имя прилагательное. Способы образования имён прилагательных Вариант 2 1. Что относится к постоянным признакам прилагательного в словосочетании тёмные ночи? Отметьте. а) качественное б) во множественном числе в) в полной форме
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1м × 1м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Пятеро мальчиков устроили соревнования на санках. За разное время они проехали разное расстояние и записали результаты в таблицу. По ним ребята рассчитали скорость каждого и отобразили на столбчатой диаграмме. Установи соответствие между именем мальчика и номером столбика — какой результат кому принадлежит?
- На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ фотографию, запиши в квадратик букву, которой она обозначена. A) Б) B) Выбранное изображение: Представитель какой профессии изображён на фотографии, которую ты выбрал? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование исполь- зуют представители этой профессии в своей работе? Ответ:
- 222. С помощью координатной прямой сложите числа: а) -7 и 9; в) -3 и 2; д) -5 и 2,5; 6) 4 и -5; г) 4,5 и -3,5; е) -2,5 и -4,5. 223. Найдите значение выражения: а) -7+ (-15,6 + 15,6); 6) 9,7+ (0+ (-9,7)). 224. Найдите значение суммы: а) -78 + (-80); д) -8/11 + (-3 7/11): 6) -369 + (-858); е) -4/9 + (-3/5); в) -13,8 + (-77.7); ж) -11/25 + (-13/30); г) -1,46 + (-8,98); з) -2 11/12 + (-6 5/8). 225. К сумме чисел: а) -146 и -135 прибавьте -119; 6) -1 5/12 и -2 1/3 прибавьте -1,25. 226. Уровень воды в реке за первый день изменился на -12 са за второй день — на -18 см и за третий день — на -7 см. Какой изменение уровня воды за эти три дня? 227. Выполните сложение: а) -64 + 79; д) -2/7 + 5/42; 6) 49+ (-52); е) 3/14 + (-11/21); в) -3,75 + 0,785; ж) -4/9 +1; г) 2,6 + (-1,94); з) 5 3/4 + (-5 5/6). 228. К сумме: а) 5,6 и -8,11 прибавьте 4,2; 6) -4,68 и 3,93 прибавьте 19/36
- І-вариант ⑦ Выпольчете действия: a) \(\frac{11}{60} + \frac{7}{15}\) б) \(\frac{12}{35} - \frac{1}{7}\) в) \(\frac{4}{25} + \frac{7}{30} - \frac{3}{15}\) • Решите уравнение: 3 a) X-\(\frac{5}{24}\) = \(\frac{5}{27}\) 6) (\(\frac{17}{28}\) - x) - \(\frac{11}{28}\) = \(\frac{3}{28}\) ③0) (\(\frac{1}{3}\) + \(\frac{19}{32}\)) - \(\frac{5}{32}\)б) (\(\frac{2}{7}\) + (\(\frac{3}{14}\)) + (\(\frac{3}{14}\)) ⑦ Решите уравнение! a) (\(\frac{3}{5}\)+x)-\(\frac{19}{40}\)=\(\frac{11}{50}\) б) \(\frac{2}{3}\) + (\(\frac{1}{7}\)+x) = \(\frac{5}{8}\) + \(\frac{1}{2}\) ⑤ Прямоугольные плиты для вакладывания доротки имеют размеры 18 дом 450 и шириной 180 см. Сколько потребуется пишт, чтобы выложить дорожку длиной 100 м
- 2. Запишите название углов, образованных при пересечении двух прямых секущей по данному рисунку: E 1) Углы ти f-... b/a 2) Углы сит.... A F 3) Углы к ис-... 4) Углы в и f-.... m/g C D к/п 5) Углы кип-... 6) Углы сид..... 7) Углы вит.... 8) Углы и q-...
- Узнайте в магазине цены на следующие про дукты: сливочное масло (за упаковку), зеленый горошек (за банку), хлеб (за батон), молоко (за пакет или бутылку), сахар (за пачку, кон- феты (за коробку). Внесите собранные данные в таблицу. Затем рассчитайте стоимость двух разных наборов из этих продуктов.
- Купили 200 г кофе и заплатили за покупк 36 р. 80 к. Вычислите цену килограмма кофе.
- Чтобы связать один шарфик, нужно 75 г ко его пуха. Верно ли, что на 27 таких шарф ков использовали больше 2 кг пуха?
- Найдите $S_{ABCD}$.
- Найдите градусную меру углов и в ответе укажите их сумму: • \(\frac{2}{3}\) прямого угла, • \(\frac{5}{6}\) развёрнутого угла, • \(\frac{2}{3}\) от половины прямого угла, • \(\frac{5}{6}\) от трети развёрнутого угла.
- Подготовка к контрольной работе «Сумма углов треугольника» (домашняя работа) 1. Внешний угол треугольника равен 111°, а внутренний угол, не смежный с ним, равен 28°. Найти неизвестные углы треугольника. 2. Найти углы равнобедренного треугольника, если угол при основании равен 36°. 3. В треугольнике АВС угол А равен 90°, а угол С на 20° больше угла В. Найти углы В и С. 4. В треугольнике ABC угол C равен 90°, а угол А равен 50°, CD – биссектриса. Найти углы треугольника BCD.
- Африка. Политическая карта 20 30 20 Северный тропик 10° ہو Экватор 10 00 20 Южный тропик УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ 00 20" 30% 20 40 50° 30° МАСШТАБ 1:45 000 000 в 1 сантиметре 450 километров 450 0 450 900 1350 1800 км Задания 1. Обозначьте границы и подпишите названия пяти крупнейших по площади стран материка. Подпишите назва- ния их столиц. 2. Обозначьте штриховкой 3-5 стран Африки, не имеющих выхода к океану (морю). Подпишите их названия и столицы. 3. Закрасьте разными цветами по три страны — бывшие колонии Великобритании и Франции. Подпишите их названия и столицы. 4. Отметьте и подпишите крупнейшие городские агломерации Африки (с численностью населения более 10 млн человек).
- 360. Напишите своему товарищу, другу, который живёт в другом городе, письмо об одном из удачно проведённых вечеров или дней в семье (у родных, знакомых), в школе и т. п. Постарайтесь не просто перечислить, чем вы занимались, а передать свои впечатления, поделиться своими мыслями и чувствами, показать, что время было проведено с пользой, или интересно, или просто очень весело. Вспомните, как обычно начинаются и заканчиваются письма.
- Заполни пропуски B предложениях. Дыхательная система обеспечивает поступление B организм __________ и выделение __________ . стема состоит из __________ . __________ ко всем __________ И __________ . Она обеспечивает
- 11. Реши экологические задачи: 1. Многие растения раскрывают и закрывают свои венчики по определенному «расписанию». К 8-9 часам утра расправляют лепестки желто-коричневые бархатцы и оранжевые ноготки. А белые цветки душистого табака в это время еще закрыты, а открываются только ночью. Чем объяснить такую разницу? 2. Еж и крот относятся к одному отряду насекомоядных. Но еж впадает в зимнюю спячку, а крот- Чем объясняются различия в жизнедеятельности животных?
- 10. Не любят люди болота: комары, мошкара... Но в то же время экологи призывают охранять болота. Почему?
- 9. Дополни предложения. 1) Ручей, река, - 2) Начало реки - это 3) Место, где река впадает в другую реку, озеро или море это 4) Если встать лицом по течению реки, справа будет берег. 5) В реку обычно впадают другие реки и ручьи, которые называются
- 8. Укажи стрелкой, что к чему приводит. Половодье Посадка деревьев по краям оврагов Засуха Ураган Лесные пожары Гибель деревьев Защита почвы от разрушения Обильный рост травы
- 7. Подумай и сделай вывод 1) Если приоткрыть дверь из коридора в класс и поставить зажжённую свечу на порог класса, то куда наклонится пламя свечи? 2) Если свечу поднять вверх, то теперь куда наклонится пламя свечи?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.