База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Углы треугольника АВС относятся как 4:6:8. Вычислите самый меньший угол этого треугольника. А) 40° Б) 120° В) 60° Г) 80°
- 5. В треугольнике АВС угол А равен 98°, угол В на 42° меньше. Вычислите угол С. А)42° Б)26° В) 28° Г)56°
- 4. Треугольник с какими сторонами можно изобразить? А) 4; 4; 8 Б) 2; 3; 4 В) 4; 7; 12 Г) 21; 14; 6
- 3. Найдите периметр треугольника МРК, если МР равно 9 см, РК на 2см больше МР, а отрезок МК в 3 раза больше MP. А) 25 Б) 26 В) 29 Г) 33
- 2. Точка М лежит на отрезке СД. Сравните длины отрезков А) СМ > МД Б) СД < МД В) МД < СД Г) СД=СМ
- 7 кл итог Вариант 3. 1. Длина отрезка AB равна 24,6 см, длина отрезка СД в 6 раза меньше. Найти сумму длин этих отрезков. А) 18,4см Б) 21,6см Г) 28,7см В) 20,5см
- 7. Расставьте знаки препинания в предложениях. Союз обведите в овал.
- Напишите, какие стихотворения М.Ю. Лермонтова вам особенно нравятся и почему. Расскажите о своих впечатлениях.
- Укажите цифрой количество грамматических основ в предложении (2).
- Из предложения (4) выпишите союз (союзы).
- Из предложения (4) выпишите частицу (частицы).
- Из предложения (3) выпишите деепричастие, укажите его вид.
- Из предложения (2) выпишите наречие, укажите степень сравнения.
- Из предложения (1) выпишите страдательное причастие.
- 7. Существо с телом льва и головой человека, «охранявшее» гробницы египетских фараонов?
- 6. Служители богов в Древнем Египте:
- 5. Где находился Египет?
- 4. Несколько родовых общин, живших в одной местности:
- II. Составьте предложения с цитатами в виде прямой речи. В словах автора укажите, кому принадлежит данное высказывание.
- (867+573):40·123
- 3312:92
- 2418:62
- 3. Представьте данное число в виде степени какого-либо числа с показателем, отличным от 1.
- №13.1 a) cos²y + sin²(x - π/4) = 1/2
- Что думают по этому поводу одноклассники? А какую пользу приносят эти отрасли? Запиши. Подготовься рассказать об этом в классе.
- 1. Рассмотри рисунки. Напиши, какие отрасли наносят вред окружающей среде.
- 8. Оформи обложку книги.
- 7. Определи границы предложений. Спиши.
- 6. Разгадай кроссворд, опираясь на содержание текста.
- 5. Озаглавь предложением.
- 7. Найдите наименьшее целое значение аргумента, принадлежащее области определения функции y = \( \frac{\sqrt{x + 8}}{x^2 - 2x - 80} \).
- 6. Высота DH ромба ABCD делит сторону BC на отрезки BH = 8 см и HC = 12 см. Найдите площадь ромба.
- 5. Сократите дробь \( \frac{b + 2\sqrt{b} + 1}{\sqrt{b} + b} \).
- 4. Найдите частное от деления наименьшего общего кратного на наибольший общий делитель чисел 112 и 80.
- 3. Какое из следующих утверждений НЕ верно:
- 2. Запись выражения 5^2 ⋅ 25 ⋅ 5^5 в виде степени с основанием 5 имеет вид:
- 1. Сумма корней квадратного уравнения x^2 + 6x - 11 = 0 равна:
- Потребление электроэнергии измеряется в киловатт-часах (кВт-ч). Жирными точками на графике показано потребление электроэнергии в некоторой стране в течение 2016 года в миллиардах кВт-ч. Для наглядности точки соединены линиями. Данные округлены до 5 млрд кВт-ч. Определи по диаграмме количество месяцев, в течение которых потребление электроэнергии было больше 85 миллиардов кВт.ч.
- Выпиши однокоренные (родственные) слова.
- Выпиши слова с непроизносимой согласной в корне. Вставь пропущенные буквы и напиши проверочные слова.
- Выпиши побудительное предложение.
- Запиши, каким членом предложения может быть имя существительное в форме именительного падежа.
- Выпиши слова, в которых пишется одна буква.
- 6. Выпиши из стихотворений А.А. Блока ты. Напиши, какое настроение они создают.
- 5. Запиши слова и выражения, которыми описываются: а) гром; б) молния; в) дождь. М.М. Зощенко «Гроза» Н.Г. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы»
- 19.06.16 Литосфера и человек 1) Жилье 2) Земледелие 3) Осушает болото 4) Добыча полезных ископаемых 5) Загрязнение атмосферы Рельеф дна океана Эхолот – прибор, глубина Океанография – наука Материк Шифр Склон NOO ppm Подводная СОХ Котлован
- 5. На клавиатуре телефона 10 цифр (от 0 до 9). Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
- 4. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- 2. В таблице, представлено производство автомобилей на некотором автозаводе по годам. | Год | |---------------|---|---|---|---|---|---| | Число | | автомобилей, | | тыс. штук | | 2000 | | 84 | | 2001 | | 77 | | 2002 | | 81 | | 2003 | | 79 | | 2004 | | 85 | | 2005 | | 102 | | 2006 | | 113 | Составьте таблицу изменения производства автомобилей по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5°; 35,1°; 34,4°; 34,2°; 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8°. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться, изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- Put the verbs in brackets into the correct form of the present continuous, future simple, past simple or present perfect.
- Fill in the gaps with will or be going to and the verb in brackets.
- 3. Кто согласно данному отрывку является прародителем Российского государства? Что согласно данному отрывку должен был целовать царь и великий князь?
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Божиею милостию мы, великий государь царь и великий князь..., щедротами и человеколюбием славимого бога и за молением всего освящённого собора, и по челобитью и прошению всего православного христианства, учинилися есьмя на отчине прародителей наших, на Российском государстве царём и великим князем, егоже дарова бог прародителю нашему Рюрику... И поволил есми яз, царь и великий князь..., целовати крест на том, что мне, великому государю, всякого человека, не осудя истинным судом бояры своими, смерти не предати, и вотчин, и дворов, и животов у братии их, и у жён и у детей не отъимати... На том на всём, что в сей записи написано, аз царь и великий князь... целую крест...». Укажите название данного исторического источника. Укажите имя и фамилию царя, от имени которого написан данный отрывок документа.
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение Псковского княжества к Московскому государству Б) Соляной бунт В) открытие Америки УЧАСТНИКИ 1) Иван Грозный 2) Эрнандо Кортес 3) Василий Третий 4) Христофор Колумб 5) Алексей Тишайший
- Составьте слово по теме - Football
- Подбери к данным словам синонимы.
- Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова.
- Запиши участников диалога.
- Определи главную мысль текста.
- Запиши тему текста.
- Что характерно для Белоруссии? Обведи рамки нужных ф.
- Какие отрасли развиты в Белоруссии? Напиши.
- 1) Упростите выражение: (2a + B)² - (2a - 3b)(2a + 3b) и найдите его значение при a = 2, b = 1/5. 2) Решите уравнение: (4x+2)/7 + (3x-5)/4 = 3. 3) Постройте график y = 2x - 4 и определите, проходит ли он через точку A(43; 82). 4) Решите уравнение: (x-3)(6x+5) = (x-3)(2x-3). 5) Задача. Из города на станцию, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч навстречу ему со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Скорость мотоцикла была 128 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
- 11. Точки А, В, С и Д лежат на одной окружности так, что хорды АВ и CD взаимно перпендикулярны, а ∠BDC = 25°. Найдите величину угла ACD.
- 10. Величина центрального угла AOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 9. В угол величиной 70° вписана окружность, которая касается его сторон в точках А и В. На одной из дуг этой окружности выбрали точку С так, как показано на рисунке. Найдите величину угла АСВ.
- 8. Точки А и В делят окружность на две дуги, длины которых относятся как 9:11. Найдите величину центрального угла, опирающегося на меньшую из дуг. Ответ дайте в градусах.
- 7. Прямоугольный треугольник с катетами 5 см и 12 см вписан в окружность. Чему равен радиус этой окружности?
- 6. В окружности с центром О АС и BD — диаметры. Угол АСВ равен 26°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите градусную меру ∠ACB, если известно, что BC является диаметром окружности, а градусная мера центрального ∠AOC равна 96°.
- 4. Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- 3. Найдите градусную меру центрального ∠MON, если известно, NP — диаметр, а градусная мера ∠MNP равна 18°.
- 2. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и BC, угол OCD равен 30°. Найдите величину угла ОАВ.
- 1. Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 6. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- Вычислите значение выражения $$ \frac{7^{16} · 7^{5}}{7^{19}} · 7^{0} $$
- 26. IP-адресом компьютера может быть следующая последовательность чисел:
- 25. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции "ИЛИ" в запросе используется символ |, а для логической операции “И” – &.
- 24. Доступ к файлу htm.txt, находящемуся на сервере com.ru, осуществляется по протоколу http. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 23. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 256000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 16 секунд. Определите размер файла в Кбайт.
- 22. Браузер является
- 21. Адресом электронной почты может быть
- 20. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: T - . A - .- y - ..- Ж - .--. X - ...-- Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.
- 19. В цветовой модели RGB присутствует цвет:
- 18. Сетка из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели называется:
- 17. Какой из графических редакторов не относится к растровым?
- 3. а) Постройте график функции y = -2x+2. Определите, проходит ли график функции через точку (10; -18).
- 10 В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 9 На счет в банке, доход по которому составляет 15% годовых, внесли 24 тыс. р. Сколько тысяч рублей будет на этом счете через год, если никаких операций со счетом проводиться не будет?
- 8 Какие из следующих утверждений верны? 1) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 65°, то эти две прямые параллельны. 2) Любые две прямые имеют не менее одной общей точки. 3) Через любую точку проходит более одной прямой. 4) Любые три прямые имеют не менее одной общей точки.
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 6 В ромбе ABCD угол ABC равен 102°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 5 Укажите решение неравенства (х+4)(х−8)>0.
- Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
- Найдите площадь треугольника ABC (рис. 32).
- Определите, сколько байт необходимо для кодирования слова МЕГАБАЙТ в системе ASCII
- Задание 4: На рисунке 66 точка О — центр окружности, ∠OAD = 34°. Найдите угол FOA.
- Задание 3: На рисунке прямые а и в параллельны, ∠1+∠2=250°. Найдите угол 3.
- Задание 2: В треугольнике ABC ∠C=60°, ∠B=90°. Высота ВВ равна 2см. Найти АВ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.