База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 2. Найди острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 20°.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 11. Найдите площадь этого треугольника.
- 3. Приведите подобные слагаемые:
- 2. Раскройте скобки:
- 1. Раскройте скобки:
- Write out lines from A. A. Blok's poems. 1. Write what mood they create.
- 7. Установите соответствие между композитором и названием произведения. Ответ запиши в виде Цифра-Буква
- 3) В прямоугольном треугольнике дан угол 30 градусов и прилежащий катет равен 15. Найдите второй катет.
- 2) В треугольнике два угла равны 80 и 70 градусов. Найдите третий угол.
- 1) В треугольнике дан один острый угол 40 градусов. Найдите второй острый угол.
- Закон Кулона можно записать в виде F=k⋅q₁q₂/r², где F — сила взаимодействия зарядов (в ньютонах), q₁ и q₂ — величины зарядов (в кулонах), k — коэффициент пропорциональности (в Н⋅м²/Кл²), r — расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найдите величину заряда q₁ (в кулонах), если k=9·10⁹ Н⋅м²/Кл², q₂=0,004 Кл, r=500 м, а F=1,008 Н.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Подчеркните три непереходных глагола.
- 143. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Флаг разв...ва...(т, ть)ся; (не)разве...л грусти; стереч... дом; предл...жил остановит(ть)ся; услов...мся встрети(т, ть)ся; увид...л море; (не)сд...ва(т, ть)ся врагу; (не)можеш... убереч...ся от ож...гов; увид...ш... отца; (не)пр...к...саеш.... ся к цветку; предлагаеш... помощ.., (не)был в школе; мне (не)здорови(т, ть)ся; вышь...т узоры; надо зада(т, ть)ся целью; план может (не)уда(т, ть)ся.
- 31. В каком ряду слова с чередующимися гласными в корне? А) пригл..шать, уг..сать, пол..жить Б) отд..рать, отп..рать, бл..стеть
- 30. Укажите слово с приставкой при-: А) пр..успеть Б) пр..украсить В) пр..вращать
- 29. Укажите порядковое числительное A) восемь Б) две шестых В) второй
- 28. В каком ряду во всех словах пишется буква Е? А) по лестниц.., на вечер.., в древност.. Б) в раздумь.., в Севастопол.., в Бахчисара.. В) в неведении.., в землянк.., в сияни.. Г) в пшениц.., у пшениц.., в варень..
- 27. Укажите слово с суффиксом -ек: А) сыноч..к Б) мяч..к В) кирпич..к
- 26. Какое существительное пишется с суффиксом -щик- А) извоз..ик Б) фонар..ик В) раздат..ик
- 25. Укажите слова, в которых пропущена буква Е: А) пр..ехать Б) пр..красный В) пр..вокзальный Г) пр..открыть Д) пр..одолеть Е) пр..блудиться
- 24. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова? Мне интересно наблюдать за играющими животными. А) местоим., личное, 2-го лица, ед. числа, в твор. падеже; Б) местоим.., личное, 1-го лица, ед. числа, в дат. падеже.
- 23. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова? Группа пробиралась через болота и леса. А) глагол изъявительного наклонения, 1-го спряжения, несов. вида, невозвратный, стоит в прошедшем времени, 1-ом лице, ед.числе, муж. роде; Б) глагол изъявительного наклонения, 1-го спряжения, несов. вида, возвратный, стоит в прошед. времени, ед. числе, жен. роде.
- 22. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении местоимений? А) Ихние тетради не проверили. Б) Я надел евоные коньки. В) Их тетради не проверили. Г) Я надел его коньки.
- 21. В каком ряду НЕ-НИ с местоимениями пишется раздельно? А) (не) кому, ни (к) кому; Б) кое (у) кого, ни (с) кем.
- 20. В каких предложениях на месте пропуска пишется Е? А) Мне н...кого винить. Б) Я н...кого не виню.
- 19. В каком ряду все местоимения пишутся через дефис? А) кое (с) кем, кое (кого), кто (нибудь); Б) кое (как), кем (то), когда (либо).
- 18. В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных? А) с двадцатью девятью машинами; Б) около семиста килограммов; В) к тридцать шестому километру.
- 17. В каком ряду во всех числительных в середине пишется Б? А) пят (?) сот, шест (?) десят, восем (?) надцать; Б) сем (?) десят, девят (?) сот, восем (?) десят.
- 16. В каком ряду все прилагательные пишутся слитно? А) русско (немецкий), народно (хозяйственный); Б) тёмно (зелёный), древне (русский); В) восточно (европейский), дальне (восточный).
- Каков КПД двигателя, если при мощности в 1 кВт им совершена работа за 1 минуту 30 кДж?
- Какова масса человека если на высоте 10 м он обладает потенциальной энергией 5,5 кДж ?
- По горизонтальному столу катится шарик массой 500 г с постоянной скоростью 20 см/с. Чему равна его кинетическая энергия?
- Мощность кита при плавании под водой достигает 4 кВт при скорости 9 км/ч. Определи движущую силу, развиваемую китом.
- Штангист поднял штангу на высоту 2 м, совершив при этом работу 3 кДж. Какова масса штанги?
- Задание 5. Революционер Л. Д. Троцкий образно назвал зубатовские организации «хождением правительства в народ». Предположите, на основании чего было сделано такое сравнение.
- Задание 4. Подчеркните правильный ответ. 1. П. Д. Святополк-Мирский разработал программу реформ, в которую вошли предложения: А) о разрушении крестьянской общины; Б) о введении 8-часового рабочего дня; В) о включении в Государственный совет выборных представителей от земств и городских дум; Г) о расширении сферы деятельности земств. 2. Какую цель преследовал П. Д. Святополк-Мирский, провозглашая курс на сотрудничество власти с земствами? А) Превратить Россию в конституционную монархию; Б) создать себе популярность в либеральных кругах; В) расширить и укрепить социально-политическую опору существующего режима.
- Задание 3. Установите соответствие между именем политического деятеля и политическим направлением, партией. Запишите буквы (А-Г) в соответствующие колонки таблицы.
- Задание 2. Подпишите имя исторического деятеля, изображённого ниже. Используя текст параграфа и привлекая дополнительные материалы, составьте характеристику этого человека. Дата рождения ______. Образование ______. Особенности характера ______. Чем прославился в истории России ______.
- Иностранные инвестиции разделяют на прямые инвестиции и ... инвестиции
- Ученые подсчитали, что кит, плавая под водой со скоростью 36 км/ч, развивает мощность 150 кВт. Определите силу сопротивления воды движению кита. Ответ запишите в кН, но без единицы измерения.
- Заполните пропуски:
- Постройте график функции y = 3x - 5. Найдите координаты точки пересечения этого графика с прямой y = x + 3.
- Над выполнением заказа ученик работал 8 часов, а мастер выполнил такой же заказ за 6 часов. Сколько деталей составляет заказ, если мастер и ученик за 1 час вместе изготовляют 7 деталей?
- Расстояние по реке между пунктами А и В туда и обратно катер проходит за 8 часов. Найдите это расстояние, если собственная скорость катера 8 км/ч, а скорость течения 2 км/ч.
- Решите уравнение:
- Разложите на множители:
- Упростите выражения:
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника
- В классе учится 30 человек, из них 20 человек посещают биологический кружок, а 16 — географический. Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдутся хотя бы двое из этого класса, кто посещает оба кружка. 2) Каждый, кто посещает биологический кружок, обязательно посещает географический кружок. 3) Каждый учащийся из этого класса посещает оба кружка. 4) Оба кружка посещает меньше 17 учащихся этого класса.
- Бабушка испекла пирожки — 7 с вишней, 8 с яблоком, 12 с творогом и 5 с клубникой — и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 1. Обозначьте разным цветом территории Руси и соседних с ней государств, подпишите их названия. 2. Подпишите названия русских земель, их центров, а также других населённых пунктов, показанных на контурной карте пунсонами (кружками). 3. Используя материал учебника и атласа, определите направления походов немецких рыцарей, шведов и литовцев на Русь. Обозначьте их стрелками разного цвета. 4. Изучите материал учебника о жизни и деятельности Александра Невского и покажите на карте стрелками красного цвета его походы, обозначьте места и подпишите годы Невской битвы и Ледового побоища.
- Если сумма двух углов равнобедренного треугольника равна 120°, то такой треугольник равносторонний.
- Если один из смежных углов прямой, то второй угол тоже прямой.
- Если один из смежных углов острый, то второй угол тупой.
- Вертикальные углы равны.
- Если один из острых углов прямоугольного треугольника в два раза меньше другого острого угла, то его гипотенуза в два раза меньше одного из катетов.
- Если угол и две стороны одного треугольника соответственно равны углу и двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны.
- Накрест лежащие углы равны.
- Если сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум прилежащим к ней углам другого треугольника, то такие треугольники равны.
- Любая высота равнобедренного треугольника совпадает с его биссектрисой.
- ВАРИАНТ 1 (ЗАДАНИЯ) 1. Найдите значение выражения 45:3\frac{6}{13}-13,6+1\frac{3}{8}. 2. Решите уравнение: a) 2,6x-0,75-0,9x=35,6; 6) 6:\frac{6}{7}=4,5:y. 3. Постройте треугольник МКР, если М(-3; 4), K(6; -2), P(-2;-1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат. 4. Путешественник в первый день прошёл 15 % всего пути, во второй день \(\frac{2}{7}\) всего пути. Какой путь проделал путешественник во второй день, если в первый он прошёл 21 км? 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число десятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
- Что входит в состав почв? (Несколько вариантов ответа.)
- y = sqrt(2x) * lg(2x)
- 6. Who's got a helpful friend?
- 5. Who's lost their parents?
- 4. Who's always polite?
- 3. Who's found some treasure?
- 2. Who's got a lot of power?
- 1. Who's brave and honest?
- a) Study the Wh-questions and the short answers.
- 7. Mary Poppins can work magic.
- 6. Pippi Longstocking and her friends have exciting adventures.
- 5. Lord Sauron will have power if Frodo doesn't throw the ring into the fire.
- 4. Alice fell into a rabbit's hole.
- 3. Tom and Huck were on an island.
- 2. Alice-the-Fox and Basilio-the-Cat always tell lies.
- 1. Harry met Ron at the railway station. Who met Ron at the railway station?
- 19. Соотнесите события и даты: 1. Основание Московского университета. 2. Подписание Ништадтского мира. 3. Полтавская битва. 4. Присоединение Крыма к России. А. 1783 г. Б. 1709 г. В. 1721 г. Г. 1755 г.
- 2. Дано: АВ и АС — касательные. Доказать: АО — биссектриса \(\\)BAC.
- 1. Найдите углы треугольника АОВ.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. пр..ехать к дому; 2. бе..шумный лес; 3. заг..релый мальчик; 4. о завтрашн..м дне.
- На рисунке 66 точка О — центр окружности, ∠OAD = 34°. Найдите угол FOA.
- На рисунке прямые а и в параллельны, ∠1+∠2=250°. Найдите угол 3.
- В треугольнике ABC ∠C=60°, ∠B=90°. Высота BB₁ равна 2см. Найти AB.
- Известно, что СК=DK и ∠CKP = ∠DKP (рисунок). Докажите, что ∠MCP=∠MDP.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найди его площадь.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин катетов. 2) Если точка лежит на биссектрисе угла, то она равноудалена от сторон угла. 3) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- 18. Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- 17. Основания трапеции равны 13 и 23, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- 16. угол CAD равен 34°. Найдите угол CAD, угол ADB, угол DBC, угол BCD. Дайте ответ в градусах.
- Выбери верный вариант.
- B2. Установите соответствие между типами и уравнениями реакций. ТИПЫ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ А) замещения, ОВР, эндотермическая Б) разложения, ОВР, экзотермическая В) соединения, ОВР, необратимая УРАВНЕНИЯ РЕАКЦИЙ 6) N₂(r) + 3H₂(r) → 2NH₃(r) + Q 7) 2KNO₃ → 2KNO₂ + O₂ + Q 8) FeO + C → Fe + CO - Q 9) 4Fe + 3O₂ + 6H₂O → 4Fe(OH)₃ 10) 2Al + Fe₂O₃ → 2Fe + Al₂O₃ +Q
- Часть B. Тестовые задания на соответствие. B2. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакций. Исходные вещества A) Na и H₂O Б) Na₂O и H₂O B) NaOH и SO₂ Продукты реакции 1) Na₂SO₃ и H₂O 2) NaOH и H₂O 3) NaOH и H₂ 4) NaOH
- 5. Периметр парка прямоугольной формы равен 1200 м. Найди площадь парка. Ответ запиши в гектарах.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 840 км, выехал первый автомобиль. Ровно через 1 час вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 4 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Составьте круговую диаграмму по следующим данным. Состав воды (по массе): водород — 11%, кислород — 89%.
- Составьте круговую диаграмму по следующим данным. Состав воздуха (по объему): азот — 78%, кислород — 21%, и другие газы — 1%.
- Луч ОС делит развернутый угол АОВ так, что градусная мера угла \(\angle BOC\) на \(32^{\circ}\) меньше градусной меры угла \(\angle AOC\). Найдите градусные меры углов \(\angle AOC\) и \(\angle BOC\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.