База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Task 6. Choose the correct form of the verb (Past Simple or Past Continuous). (Выбери правильную форму глагола).
- Task 5. Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continuous.
- Task 4. Fill in the gaps with can, cannot, be able to (in the correct form), may or should.
- Task 3. Fill in the gaps with some or any.
- Task 2. Change the sentences into negative form (haven't got / hasn't got).
- Task 1. Fill in the gaps with have got or has got.
- Чтобы умножить смешанные дроби разных знаков, необходимо: 1) перевести смешанные дроби в неправильные; 2) перемножить модули, используя правила умножения дробей; 3) перед полученным произведением поставить знак минус. Вычисли, используя алгоритм выше. 2 1/8 * (-1 1/2) = - (
- Вариант 2. Вариант Б1. 2. Дано: AB и AC — касательные. Доказать: OA — биссектриса \( \angle BOC \).
- Вариант 2. Вариант Б1. 1. Найти углы треугольника АОВ.
- 1. Из чего образуется семенная кожура?
- 0. Как образуется эндосперм?
- 9. Как образуется зародыш растения?
- 8. Почему у цветковых растений оплодотворение называют двойным?
- 7. Какое строение имеет пыльца?
- 6. Какой процесс называют оплодотворением?
- 5. Какие способы опыления вы знаете?
- 4. Что такое опыление?
- 3. Каково биологическое значение полового размножения?
- 2. Каковы особенности бесполого размножения?
- 1. Что такое размножение?
- 5. Match the questions to their answers.
- 4. Put the verbs in brackets in the Present Perfect.
- Даша и Катя купили подарок своему другу Коле на день рождения. Подарок стоил 300 рублей. При покупке Катя заплатила 17% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Катя отдала Даше 50 рублей. Сколько ещё рублей Катя должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Решите систему уравнений 5x+4y-14=0. x+2y-4=0.
- Потребление электроэнергии измеряется в киловатт-часах (кВт-ч). Жирными точками на графике показано потребление электроэнергии в некоторой стране в течение 2016 года в миллиардах кВт-ч. Для наглядности точки соединены линиями. Данные округлены до 5 млрд кВт-ч. Определи по диаграмме количество месяцев, в течение которых потребление электроэнергии было больше 85 миллиардов кВт-ч.
- 1. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическая величина Б) единица физической величины В) прибор для измерения физической величины ПРИМЕРЫ 1) простой механизм 2) кинетическая энергия 3) равномерное движение 4) рычажные весы 5) метр в секунду 2. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения в системе СИ. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ А) Скорость Б) Масса В) Мощность 1) джоуль 2) метр в секунду 3) грамм 4) ватт 5) килограмм 3. Объясните, когда человек совершает большую работу: поднимаясь на некоторую высоту в гору или пройдя такое же расстояние по горизонтальной дороге. Почему? 4. Автомобиль спускается с горы с выключенным двигателем. За счет какой энергии движется при этом автомобиль? 5. При равномерном подъеме из шахты, нагруженной углем бадьи, массой 10,5 тонн произведена работа 6200 кДж. Какова глубина шахты? 6. Мотоцикл, движущийся со скоростью 108 км/ч, развивает силу тяги 350 Н. Определите мощность мотоцикла? 7. Высота наклонной плоскости равна 1,2 м, а длина 10,8 м. Для подъема по этой наклонной плоскости груза массой 180 кг потребовалась сила 250 Н. Определите КПД наклонной плоскости 8. Чему равна потенциальная энергия трех кубических дециметров воды на высоте 10 м?
- Дополнительное задание: 1. Используя «золотое правило» механики, рассчитайте, какой выигрыш в силе даёт наклонная плоскость, если не учитывать трение. 2. Измените высоту наклонной плоскости и определите полезную, полную работу и КПД.
- 1. Повторите по учебнику § 65 «Коэффициент полезного действия механизма». 2. Определите с помощью динамометра вес бруска. 3. Закрепите доску в лапке штатива в наклонном положении. 4. Положите брусок на доску, прикрепив к нему динамометр. 5. Перемещайте брусок с постоянной скоростью вверх по наклонной доске. 6. Измерьте с помощью линейки путь s, который проделал брусок, и высоту наклонной плоскости h. 7. Измерьте силу тяги F. 8. Вычислите полезную работу по формуле Aп = Ph, а затраченную по формуле Аз = Fs. 9. Определите КПД наклонной плоскости: η = Aп / Аз • 100%. 10. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу 16. Сделайте вывод.
- Какие высказывания о почвах являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- 3. Через концы диаметра АВ окружности с центром О проведены параллельные хорды ВС и AD (рис. 272). Докажите, что AD = BC.
- 2. К окружности с центром О провели касательную АВ (В — точка касания). Найдите радиус окружности, если АВ = 8 см и ∠AOB = 45°.
- 1. На рисунке 271 точка О – центр окружности, //)(' = 50°. Найдите угол ВСО.
- Спиши текст, раскрывая скобки. Поставь ударение.
- Распредели предложенные варианты действий ительменов для приготовления пищи: что делали мужчины, а что женщины? Заполни таблицу и ответь на вопрос.
- 4. Приехавший на Камчатку путешественник очень хочет познакомиться с традиционной кухней ительменов. Напиши меню для туриста (завтрак, обед и ужин) из традиционных ительменских блюд.
- 3. Какие болезни и проблемы со здоровьем помогали предотвращать эти продукты?
- 2. Опиши полезные свойства этих продуктов. Почему ительменам в древности их есть регулярно?
- 1. Выпиши 3-4 основных продукта, которые входили в большинство ительменских блюд.
- При недостатке витамина B1 развивается: 1. цинга 2. расстройство деятельности нервной системы 3. рахит 4. «куриная слепота»
- Пластический обмен это – 1. синтез органических веществ из неорганических 2. окисление органических веществ 3. синтез минеральных веществ 4. окисление минеральных веществ
- В органах пищеварения не расщепляются: 1. углеводы 2. воды и минеральные соли 3. жиры 4. белки
- Дыхательные пути - это: 1. носовая полость, гортань, трахея, бронхи 2. носовая полость, гортань, трахея 3. только бронхи 4. трахея и бронхи
- К железам внешней секреции относят: 1. печень 2. половые железы 3. гипофиз 4. надпочечники
- Как называется оболочка, которой покрыты легкие? 1. легочная плевра 2. эпителий 3. альвеола 4. мембрана
- Парным органом мочевыделительной системы является: 1. мочеточник 2. мочевой пузырь 3. мочеиспускательный канал 4. почка
- Наименьшая скорость движения крови в: 1. артериях 2. капиллярах 3. аорте 4. венах
- Какие обезьяны были предками человекообразных обезьян? 1. Пигипопитеки 2. Дриопитеки 3. Парапитеки 4. Австралопитеки.
- Понятие «анализатор» включает следующие составляющие: 1. рецептор, воспринимающий сигнал 2. все указанные компоненты 3. проводящие пути 4. зона коры, где проводится анализ раздражений.
- Какие органы относятся к центральной нервной системе: 1. нервы, нервные узлы 2. спинной мозг, головной мозг 3. спинной мозг, нервные узлы 4. головной мозг, нервы, нервные узлы
- Из чего состоит средний слой стенки артерий, вен, желудка и кишечника? 1. из гладких мышц 2. из скелетных мышц 3. из эпителиальной ткани 4. из соединительной ткани
- Как называется чрезмерное повышение артериального давления? 1. аллергия 2. гипотония 3. гипертония 4. аритмия
- Звуковая волна вызывает в первую очередь колебания 1. волосковых клеток 2. мембраны улитки 3. барабанной перепонки 4. жидкости улитки
- Малый круг кровообращения начинается: 1. от левого желудочка 2. от правого желудочка предсердия
- 1. фагоциты 2. тромбоциты 3. эритроциты 4. лимфоциты
- На основании АС равнобедренного треугольника АВС отметили точку М, а на стороне АВ — точку К такие, что ВК = КМ и КМ || ВС. Докажите, что АМ = МС.
- Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 4 : 5, считая от вершины угла при основании треугольника. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 104 см.
- В треугольнике MNK известно, что ∠N = 50°. Биссектриса угла N пересекает сторону МК в точке F, ∠MFN = 74°. Найдите угол MKN.
- Докажите, что ∠ACB = ∠BDA (рис. 71), если AD = BC и ∠BAD = ∠ABC.
- В треугольнике CDE известно, что ∠C = 55°, ∠D = 110°. Укажите верное неравенство: 1) CE < CD; 2) CE < DE; 3) DE < CD; 4) CD < DE.
- Translate from Russian into English.
- Перепиши предложение, раскрывая скобки и вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Объясни написание выделенных слов. 1. (На)лев .. поле раскинулся лес. 2. Я ехал (на)встречу ему. 3. (На)верх ступеньками. 4. (В)верх по течению.
- 4 Выполни действия. Придумай и реши свой пример на умножение суммы на число.
- в) 18 * 5 = 90
- б) 52 * 9 = 468
- 3 Запиши на каждом рисунке соответствующие числа и сосчитай: a) ? ? ? 35 * 7 = 295
- Отметьте достижения древних индийцев.
- Упражнение 35. Определи падеж каждого имени существительного, задавая к нему (устно) нужные падежные вопросы.
- Упражнение 34. Добавь предлог и напиши слова в указанном падеже. Девочка (Р. п.) Зеркало (Т. п.) Машина (Д. п.) Стол (В. п.) Подушка (П. п.) Конь (В. п.) Парень (Т. п.) Берёза (Р. п.)
- дого имени существительного. Приехали (на комп' чём?) на машине (П. п.). Сказать (по кому? чему?) по секрету (Д. п.). Отплыл (от какого? чего?) от берега (Р. п.). Подошёл (к кому? чему?) к столу (Д. п.). Спит (кто? что?) кошка (И. п.). Увидели ( р е б ё й б е д а в с е гда ) телевизор (В. п.). Гуляли (за _____) за стадионом (Т. п.). Записал (в _____) в журнале (П. п.). Парили (в _____) в воздухе (П. п.). Стояли (под _____) под душем (Т. п.).
- Задание 6. Введите ответ в числовое поле. ∠4 = 50°. Найдите градусную меру ∠5, если ∠3 + ∠6 = 180°. Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- В корзине лежат 16 шаров. Все шары разного цвета. Сколько информации несет сообщение о том, что из корзины достали синий шар?
- 6. Профессиональные пробы каких специальностей можно провести на базе вашей школы?
- 5. Какова роль профессиональной пробы в выборе профессии?
- 4. Что такое профессиональная проба?
- 3. Какое значение имеет учёт состояния здоровья при выборе профессии?
- 2. Почему при выборе профессии так важно учитывать профессиональную пригодность?
- 1. Какую роль играет правильно составленный профессиональный план в профессиональном самоопределении дальнейшей карьеры?
- 9. Найдите в предложениях из произведений А. Пушкина устаревшие слова, выпишите их и замените современными.
- 8. Подчеркните конструкции, в которых выделенные слова входят в состав терминов.
- 7. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Найдите и подчеркните в тексте профессиональные слова.
- 6. Замените заимствованные слова исконно русскими с тем же значением.
- 1. Вставьте пропущенные буквы: а) пр..ехать к дому, б) бе..шумный лес, в) заг..релый мальчик, г) о завтрашн..м дне. 2. Определите, к какой части речи относятся слова: а) приехать, б) бесшумный, в) загорелый, г) завтрашнем. 3. Сделайте морфологический разбор слова "завтрашнем". 4. Составьте предложение с любым из словосочетаний.
- Определите по карте, в каком направлении от школы находится колодец.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от колодца до отдельно стоящего дерева. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Определи, где на координатной прямой находятся числа.
- Гражданин был направлен для прохождения АГС в возрасте 29 лет и 8 месяцев. Подлежит ли увольнению такой гражданин с АГС по достижению 30 лет?
- Для приготовления 1 порции фруктового салата нужно: 60 г бананов 50 г киви 30 г яблок 30 г йогурта Сколько граммов каждого из этих продуктов потребуется на 5 порций салата? Заполни таблицу, решение запиши в виде примеров по образцу.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня — по 11 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Т. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Т. будет выступать в последний день соревнований?
- 18. Периметр равнобедренного треугольника равен 42см, разность двух сторон равна 6 см, в одни из его внешних углов острый. Найдите стороны треугольника
- Часть 2. 17. Один из углов треугольника в три раза меньше другого угла, но на 20° больше третьего угла этого треугольника. Вычислите углы треугольника.
- 16. Хорда АВ равна 44 см. ОА и ОВ - радиусы окружности, причем угол АОВ равен 60°. Найдите радиус окружности. 1)22,5 см 2)48 см 3)44 см 4)26 см
- 15.В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 46 см, а один из катетов 23 см. Найдите наименьший из острых углов данного треугольника: 1)60° 2)30° 3)90° 4)120°
- 14. Выберите верное утверждение из предложенных: 1) Градусная мера прямого угла меньше 90° 2) Градусная мера острого угла больше 90° 3) При параллельных прямых и секущей накрест лежащие углы равны 4) Два треугольника равны, если соответствующие углы равны.
- 13. Через две любые точки А и В можно провести: 1) множество прямых 2) только две прямые 3) ни одной прямой 4) только одну прямую
- 11. В прямоугольном треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 49°. Сравните стороны треугольника A) AB < BC Б) BC< AC 12. Выберите верное утверждение. 1) Сумма смежных углов равна 180° 2) Через любую точку можно провести только одну прямую 3) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы составляют в сумме 180°, то эти две прямые параллельны 4) Через любые две точки проходит более одной прямой
- 10. Выберите верное утверждение. А) Если две параллельные прямые пересечены секущей, то односторонние углы равны Б) Если две параллельные прямые пересечены секущей, то соответственные углы равны В) смежные углы равны Г) накрест лежащие углы в сумме дают 180°
- 9. Сумма вертикальных углов равна 124°. Вычислите один из вертикальных углов. А) 46° Б)64° В) 62° Г) 122°
- 8. Один из смежных углов на 24° меньше другого. Найдите больший угол. А) 78° Б) 94° В) 102° Г) 104°
- 7. Найдите самый маленький угол в треугольнике МРК, если МР < МК < РК. А) все углы равны Б) М В) Р Г) К
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.