База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) \(\frac{5}{6}+1\frac{1}{10}\cdot24=\)
- 3) \(\frac{15}{3\cdot2}=\)
- Выделите предложения. Прочитайте вполголоса каждое предложение. Понижается ли голос в конце? Не забывайте делать паузу между предложениями. Вспомните, как обозначается на письме начало и конец предложения и как пишутся слова в предложении. Запишите составленный текст. Проверьте себя. Прошло жаркое лето наступает осень на деревьях появляются жёлтые листочки осинки ярко краснеют алые гроздья рябины над рябиной вьются дрозды.
- 8. 6,93 : (0,028 + 0,36 · 4,2) − 3,5
- 7. Морской путь в Индию. Оцените верность утверждения о португальских исследованиях: 1. Васко да Гама стал первым европейцем, который обогнул Африку и достиг берегов Индии морским путем в 1498 году. Ложь или истина?
- 6. Первая экспедиция. Напишите фамилию мореплавателя, который в 1492 году возглавил испанскую экспедицию для поиска западного пути в Индию и высадился на островах Карибского моря.
- 5. Корабль первооткрывателей. Рассмотрите чертёж судна и ответьте на вопрос: Какая особенность парусов (форма) позволяла этому судну двигаться даже при встречном ветре?
- Заполните пустые ячейки в таблице, используя свои знания о датах и результатах плаваний: Христофор Колумб; Васко да Гама; Фернан Магеллан. Укажите годы экспедиции и главный результат.
- 3) Ответь на вопросы по тексту: 1. Is Jane a nice girl? 2. Is Jane clever? Why? 3. Does John like sport? 4. What sport does he like? 5. Is John a good pupil? Why? 6. Can Jane swim well? 7. Who helps Jane in the swimming pool? 8. How does Jane help John?
- 2) True (правда) / False (неправда): 1. Jane is a short girl. 2. Jane has got short fair hair. 3. John can play football. 4. John can do his homework very well. 5. He is a good pupil. 6. John helps Jane in the swimming pool. 7. Jane helps John to play tennis. 8. The boy and the girl are good friends now.
- 1) Составь предложения о героях текста, используя слова: Jane, John, is, a short girl, a tall boy, lazy, kind, a good pupil, a bad pupil, naughty, nice.
- 16. Прочитайте. Найдите слова с ъ и ь. Объясните, в каких словах нужно писать разделительный ъ, в каких — ь, и запишите их в два столбика. Прокомментируйте, почему некоторые слова вы не выписали. Железнодорожный раз(?)езд, ворон(?)е гнездо, об(?)ём шара, в(?)ётся над крышей, б(?)ются о скалы, необ(?)ятный простор, верные друз(?)я, щ(?)ют костюм, п(?)ёт воду, послать кур(?)ера.
- 20. Соедини слово и его толкование: ЯСТВА, ГРИВНЫ, ПАВОЛОКИ, ЗАСТАВА, ЯХОНТЫ, ЧЕРНОРИЗЕЦ, ПСАЛОМ; деньги Древней Руси, шёлковые ткани, изысканная еда, драгоценные камни, монах, религиозное песнопение, сторожевая застава.
- Задание на мониторинг отклонено в приложении. Можно ли его вернуть в работу? Варианты: 1) да, можно; 2) да, можно, но для этого нужно сделать заявку в ХелпДеск; 3) да, можно, но для этого нужно написать сотруднику группы мониторинга; 4) нет, нельзя.
- Для чего предназначен отчет «Остатки материальных запасов»?
- 30. Укажите верно записанное имя переменной. Выберите один правильный вариант ответа: abc7; 7abc; abc&7; abc 7.
- Задания на фотографии (текст частично неразборчив из-за поворота и низкого качества изображения).
- Напиши существительные во множественном числе, пользуясь подсказками. Прочитай вслух. Образец: 3/book — three books. 1. 2/table 2. 10/toy 3. 7/girl 4. 9/flower 5. 4/sandwich 6. 6/T-shirt 7. 8/tree
- 809. Найти значения \(x\), при которых значение производной функции равно 0, если: 1) \(f(x)=x^3-2x\); 2) \(f(x)=-x^2+3x+1\); 3) \(f(x)=2x^3+3x^2-12x-3\); 4) \(f(x)=x^3+2x^2-7x+1\); 5) \(f(x)=3x^4-4x^3-12x^2\); 6) \(f(x)=x^4+4x^3-8x^2-5\).
- 808. Дифференцируема ли функция \(y=f(x)\) в точке \(x\), если: 1) \(y=\frac2{x-1}\), \(x=1\); 2) \(y=\frac{3x-5}{(x-3)^2}\), \(x=3\); 3) \(y=\sqrt{x+1}\), \(x=0\); 4) \(y=\sqrt{5-x}\), \(x=4\)?
- 807. Найти \(f'(3)\) и \(f'(1)\), если: 1) \(f(x)=\frac1x+\frac1{x^2}\); 2) \(f(x)=\sqrt{x}+\frac1x+1\); 3) \(f(x)=\frac3{\sqrt{x}}-\frac2{x^3}\); 4) \(f(x)=x^{3/2}-x^{-3/2}\).
- 806. Найти \(f'(0)\) и \(f'(2)\), если: 1) \(f(x)=x^2-2x+1\); 2) \(f(x)=x^3-2x\); 3) \(f(x)=-x^3+x^2\); 4) \(f(x)=x^2+x+1\).
- 805. Найти производную функции: 1) \(x^2+\frac1{x^3}\); 2) \(x^3+\frac1{x^2}\); 3) \(2\sqrt[4]{x}-\sqrt{x}\); 4) \(3\sqrt[6]{x}+7\sqrt[14]{x}\).
- 804. Построить график функции \(y=3(x-2)^2+1\) и график функции, являющейся её производной.
- 1.136. Начертите координатную прямую, отметьте на этой прямой числа: а) 0; 4; 8; 12; 16; 20; 24; б) 1; 5; 10; 15; 20; 25.
- 3. Сотрудник некоторой фирмы 2 сентября 2019 года провёл опрос среди коллег и составил таблицу, в которой, помимо фамилии, имени, отчества и дня рождения, указал полное число лет на день опроса (возраст). В каком году родилась Котовская Римма Константиновна?
- 2. В таблице показаны характеристики некоторых моделей телефонов. Елизавета выбирает себе телефон не дороже 13 000 рублей. Телефон какой модели из предложенных ей следует купить, чтобы с помощью телефона можно было оплачивать покупки?
- 1. В таблице показано, сколько дней в месяц выпадали осадки в Ижевске в течение некоторого года. Пользуясь данными, представленными в таблице, найдите, сколько дней в Ижевске выпадал снег в зимние месяцы.
- В каком ряду планеты перечислены в порядке их удаления от Солнца?
- 23. Укажите общий множитель числителя и знаменателя и сократите дробь: а) 2x/3x; б) 15x/25y; в) 6a/24a; г) 7ab/21bc; д) −2xy/(5x²y); е) 8x²y²/(24xy).
- Look at the family tree and fill in the missing words. Down: 1. Anna is Brian's ______. 2. Jessica is Susan's ______. 3. Michael is Robert's ______. 4. Henry is Laura's ______. 5. Emily is Brian's ______. 6. Henry is Robert's ______. 7. Brian is Henry's ______. 8. [clue is missing]. Across: 1. Peter is Jessica's ______. 2. Robert is Brian's ______. 3. Anna is Peter's ______. 4. Laura is Emily's ______. 5. Laura is Jessica's ______. 6. [clue is missing]. 7. Brian is Emily's ______.
- 12. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? Коту Тимофею (не) меньше пяти лет. Воздух, ещё (не) ставший знойным, приятно освежает.
- 11. На месте каких цифр пишется НН? В 18 веке в русской музыке были особенно распространены (2) мелодии, в которых проступали черты народной песни.
- 10. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется НН: жаре...ые в сметанке грибочки; ягоды рассыпа...ы; купле...ый телевизор.
- 9. В каком ряду во всех словах пишется НН? Вставьте пропущенные буквы: болезне...ый, воробьи...ый; овся...ый, каме...ый; маши...ый, це...ый.
- 8. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е? Вставьте пропущенные буквы: разуч...вать, беш...ный, пород...стая (собака), неряшл...вый, находч...вый.
- 7. В каком слове на месте пропуска пишется буква О? Вставьте буквы: притер...шься, откликн...шься, прилепл...нный, ска...шь, спор...щие.
- 6. Задание 6 на фотографии обрезано: видна только часть условия, поэтому полностью восстановить его невозможно.
- 5. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Вставьте пропущенные буквы: ра...пределить, бе...цельный; бе...порядочный, ра...жигать; ра...буженный, бе...причинный; и...черпанный, в...бодриться.
- 4. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Вставьте пропущенные буквы: пр...жимистый, пр...неприятный; и...подлобья, ра...жечь; п...едестал, бул...он; чрез...вычайно, чере...чур.
- 3. В каком слове пропущена безударная чередующаяся гласная корня? Вставьте пропущенную букву: в...стибюль, непром...каемый (плащ), прод...леть, благосл...вить, в...негрет.
- 2. В каком слове пропущена безударная гласная в приставке? Вставьте это слово: соприк...снуться, к...ридор, об...зательный, предпол...жить.
- 1. Определите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква. Вставьте пропущенные буквы: по..кладка, о..бойный; пр..встать, пр..клеить; на..раться, из..скать; бар..ерный, с..звать.
- Напиши названия сказок, которые можно поместить в книги: «Бытовые сказки», «Сказки о животных», «Волшебные сказки».
- Является ли язык волшебной сказки её особенностью? Запиши выразительные средства, которые часто используются в волшебных сказках.
- 12. Соотнесите термины и их определения: 1) Вотчина 2) Поместье 3) Вече; а) условное земельное владение б) народное собрание в) наследственное землевладение
- 11. Соотнесите правителей и их деяния: 1) Иван Великий 2) Владимир Мономах 3) Дмитрий Донской; а) победа на Куликовом поле б) создание империи франков в) «Поучение детям»
- 10. Какие реформы провёл Иван III? а) введение подушной подати б) создание приказов в) принятие Судебника г) введение крепостного права
- 9. Какое событие относится к периоду монгольского нашествия на Русь? а) битва на Калке б) Ледовое побоище в) взятие Рязани г) Невская битва
- 8. Какие города входили в Ганзейский союз? а) Новгород б) Лондон в) Любек г) Париж д) Гамбург
- 7. Какие народы относились к восточным славянам? а) поляне б) древляне в) франки г) вятичи д) готы
- 6. В каком году произошла Куликовская битва? а) 1223 г. б) 1242 г. в) 1380 г. г) 1480 г.
- 5. Какой князь крестил Русь? а) Рюрик б) Олег в) Владимир г) Ярослав
- 4. Как называлась столица Арабского халифата при династии Аббасидов? а) Мекка б) Дамаск в) Багдад г) Кордова
- 3. В каком году произошло разделение христианской церкви на католическую и православную? а) 862 г. б) 988 г. в) 1054 г. г) 1204 г.
- 2. Какой памятник права провёл кодификацию римского права? а) Константин б) Юстиниан в) Василий II г) Алексей Комнин
- 1. Какое племя основало Франкское государство в V веке? а) готы б) франки в) вандалы г) англы
- [текст задания отсутствует или неразборчив на фотографии]
- 272 · 144 : 34 − 398 + 302 · 99
- 16 · (4180 − 4142 : 38 + 929)
- 15 · (5408 − 5382 : 26 + 799)
- 24. Какие целые числа расположены между числами: а) −4,122… и 3,895…; б) −6,240… и −1,328…; в) −5,07 и −2,708; г) −2,25 и 0,62?
- Прочитай рассказ «Русь» и выполни задание в рабочей тетради на с. 3—5.
- Сравни её с мелодиями М. Мусоргского, П. Чайковского, народными песнями. Что роднит их с мелодией Рахманинова?
- Послушай 1-ю часть Концерта № 3 для фортепиано с оркестром С. Рахманинова. Спой её главную мелодию.
- Текст на фотографии не удаётся однозначно распознать: виден фрагмент «6,3 … 3б … больниц…», начало и конец записи обрезаны.
- 1) [числовые данные и часть выражения обрезаны] 2) [выражение обрезано]
- 7. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, один из катетов равен α. Докажите, что sin 30° = cos 60°.
- 6. Постройте угол, синус которого равен \(\frac35\).
- 5. Запишите алгоритм нахождения синусов острых углов прямоугольного треугольника ABC, если известно, что ∠C = 90°, BC = 12 см, AC = 5 см.
- 4. Заполните таблицу значений тригонометрических функций для α = 30°, α = 45°, α = 60°: sin α, cos α, tg α, ctg α.
- 3. Ответьте на вопросы. 1) От чего зависят синус, косинус, тангенс и котангенс угла? 2) Как связаны между собой: а) tg α, sin α и cos α; б) ctg α, sin α и cos α; в) tg α и ctg α?
- 2. В прямоугольном треугольнике ABC угол C прямой, AC = 3, BC = 4, AB = 5. Найдите значения тригонометрических функций острых углов. Сравните результаты и сделайте выводы: sin A = ____, cos B = ____; cos A = ____, sin B = ____; tg A = ____, ctg B = ____; ctg A = ____, tg B = ____.
- 1. Заполните пропуски. Для прямоугольного треугольника ABC, где ∠C = 90°: sin A = ____, cos A = ____, tg A = ____, ctg A = ____.
- Задание 6. Творческое. Составьте небольшой текст (4–5 предложений), используя слова с «не», написанными как слитно, так и раздельно. Подчеркните их.
- Задание 5. Дополните правило: 1. «Не» пишется слитно с прилагательными, если слово без «не» не употребляется: ____. 2. «Не» пишется раздельно с глаголами, например: ____. 3. «Не» с наречиями на -о(-е) пишется слитно, если можно заменить синонимом: ____.
- Задание 4. Таблица «Слитно — раздельно». Распределите слова в таблицу: невежа, не сдал, невесёлый, не будет, не готов, негде, невидимый, не мог.
- Задание 3. Найдите и исправьте ошибки: 1. Не правда он сказал. 2. Дом оказался не уютный. 3. Не кто не пришёл. 4. Не правильно написанное слово.
- Задание 2. Определите, с какой частью речи употребляется «не»: 1. неинтересный рассказ; 2. не был готов; 3. не читая книгу; 4. не я, а он; 5. не быстро, а медленно.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы. Определите, слитно или раздельно пишется «не»: 1. (Не)большой дом стоял у дороги. 2. Этот поступок был вовсе (не)смелым. 3. Он говорил (не)правду. 4. Дорога оказалась (не)удобной для езды. 5. Мы пришли (не)сразу.
- F. Посмотри «ноутбук» в учебнике (с. 78) и раскрась шарики в нужные цвета.
- E. Послушай и произнеси самостоятельно. Обведи скобки транскрипции: [ ] [ ] [ ] [kɪt] [bæt] [tɒk] [bɪt] [bʊk] [tɪk] [tæk].
- Какое вещество в твёрдом состоянии состоит из ионов? Оксид азота(I) N₂O; оксид натрия Na₂O; азотная кислота HNO₃; аммиак NH₃.
- \(\dfrac{5x(-2)}{0,1}\)
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Все углы ромба равны. 2) Любой прямоугольник можно вписать в окружность. 3) Диагональ трапеции делит её на два равных треугольника. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 17. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 9.
- 16. Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке O. Точки O и C лежат в одной полуплоскости относительно прямой AB. Найдите угол ACB, если угол AOB равен 47°. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 26°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Чешский художник, один из самых известных реконструкторов древнейших людей и их жизни.
- Антрополог из Нидерландов, обнаружившей на острове Ява вид человекоподобного существа — человека прямоходящего.
- Учёный, нашедший в долине Неандерталь останки человеческого существа, получившего в науке название «неандерталец».
- Впервые сформулировал теорию эволюции путём естественного отбора.
- В 1960 г. обнаружил в Олдувайском ущелье на востоке Африки останки существа, которое назвали «человек умелый».
- Найди значения выражения \(a+347\): \(a=40\), \(a=53\), \(a=282\), \(a=558\).
- 4. Что такое христианская Церковь? Как она была устроена? Какие важные для всего общества функции выполняла Церковь?
- Задание 11. Пешеход движется со скоростью 4 км/ч. Какова его скорость в метрах в секунду? Округлите до сотых.
- О времени начала отпуска работник должен быть извещен ... Варианты: не позднее чем за две недели до его начала; до начала календарного года, в котором этот отпуск предоставляется; не позднее чем за один месяц до его начала; не позднее чем за три дня до его начала; не позднее чем за одну неделю до его начала.
- Какой из перечисленных отчетов предназначен только для формирования данных по материальным запасам? Варианты: «Оборотно-сальдовая ведомость по счету»; «Оборотная ведомость по нефинансовым активам»; «Карточка количественно-суммового учета МЦ»; «Остатки материальных запасов».
- 1.17. \(D=\{-2;-1;0;1;2\}\) жиынында \(y=2x-x^2\) функциясы берілген. Функцияның графигіне тиісті барлық қос сандар жиынын жазып, оларды тік бұрышты координаталар жүйесінде салыңдар.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.