База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Сравни положение точек и найди расстояние: точка A имеет координату 2, точка B — координату 7. а) Какая точка расположена правее? б) Какая точка расположена левее? в) Запиши сравнение координат: 2 __ 7. г) Расстояние AB.
- 3. Впиши пропущенные числа. На числовой прямой отмечены числа 0, 2, 5, 7; каждое следующее число больше предыдущего на 1.
- 2. Найди цену деления и координаты точек. На прямой подписаны числа 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14; отмечены точки M и N.
- 1. Определи координаты отмеченных точек: A, B, C.
- Материальные запасы переданы от одного материально-ответственного лица другому. Каким документом следует оформить данную операцию?
- б) 1027 − 428 + 3[числовые данные обрезаны]
- а) 4045 : 5 + 451
- 5. Перевір на досліді, як стискаються газ і рідина. Використай для цього медичний шприц та посудину з підфарбованою рідиною. Зроби висновок.
- В первый день вокруг школы было установлено 4/15 всего забора, во второй день — на 3/20 больше, чем в первый, а в третий день — на 3/10 меньше, чем за два предыдущих дня вместе. Какую часть забора установили за 3 дня?
- Решите уравнение: x + 4/18 = 5/6 + 1/3.
- Переведите в смешанное число: 185/17; 54/13.
- Вычислите: а) 36/51 + 46/51 + 40/51; б) 19/35 + 14/35 − 25/35; в) 13/21 − (1/3 + 4/21).
- 2) В спортивных соревнованиях призами получили 36 человек, что составило 12% всех участников. Сколько всего человек участвовало в соревнованиях?
- 1) Из 32 учащихся класса 24 человека записались в спортивных секциях. Какая часть учащихся занимается спортом? Ответ вырази в процентах.
- 292. Спишите, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). Извозчик, обходчик (путей), резчик (по кости), лётчик, грузчик, уборщица, разведчик, атомщик, перебежчик, укладчица, формовщица.
- ВЫВОД (для домашнего задания): Походы и путешествия русских первопроходцев имели огромное значение для нашей страны: 1. … 2. …
- Вопрос №3: Почему первыми покорителями Сибири были казаки и купцы?
- Вопрос №2: Почему путешественники двигались по рекам?
- Вопрос №1: Почему главными районами исследований были северные и восточные земли?
- 3. Внимательно рассмотрите по ссылке гравюру «Генрих IV принимает Вольтера на Елисейских полях» (здесь Елисейские поля символизируют рай — гравюра создана уже после смерти философа) и, используя материал, освоенный в 7 классе, и дополнительные источники, выполните задания. 1) Предположите, почему именно Генрих IV встречает Вольтера. Аргументируйте свою точку зрения.
- 3) Почему, по мнению автора, революция не может решить накопившихся проблем?
- Когда в речи можно употребить приветствие «здорово», а когда — «здравствуй»? Объясните свой ответ.
- 22. Прочитайте диалог из стихотворения «Вредный кот». — Петь, здорово! — Здравствуй, Вова! — Как уроки? — Не готовы… Понимаешь, вредный кот Заниматься не даёт! Б. Заходер. В каком предложении пропущена запятая? Спишите, вставляя пропущенную запятую. Проверьте себя. Подчеркните в предложениях обращение.
- 1.12 Чему равна масса трёх помидоров и одного огурца, если масса помидора 270 г, а масса огурца на 20 г меньше?
- Что необходимо проверить перед включением фритюра? Выберите один правильный вариант: 1) Наличие запасных нагревательных элементов; 2) Наличие сырья во фритюрнице; 3) Температуру в помещении; 4) Наличие и уровень масла.
- 1.61. Запишите все отрезки, изображённые на рисунке 1.12.
- 1.60. Какие точки надо соединить на рисунке 1.11, чтобы получился пятиугольник? Назовите вершины и стороны получившегося пятиугольника.
- 1.59. Постройте замкнутую ломаную ABCDEFH. Измерьте её звенья и запишите результаты измерений.
- 1.58. Запишите стороны и вершины многоугольника (рис. 1.10).
- 1.57. Отметьте точки A, K и L так, чтобы точка K лежала между точками A и L. Измерьте отрезки AK, KL, LA. Запишите результаты измерений. Сравните длины этих отрезков. Сделайте предположение о длине отрезка AL.
- 1.56. Постройте: а) замкнутую ломаную, состоящую из пяти звеньев; б) незамкнутую ломаную ESHRPMD, измерьте звенья и найдите её длину.
- 1.55. На прямой отметьте отрезки MN = 7 см 6 мм и NK = 3 см 4 мм. Найдите длину отрезка MK. Сколько решений имеет задача?
- Упражнение 3. Решите орфографические задачи. Распределите слова по группам в зависимости от орфограммы: (пол)цветка, литей_ик, листоч_к, мост_к, полк_водец, лёт_ик, (пол)ночи, камн_дробилка, (пол)ложки, вод_росли, сен_косилка, огн_тушитель, корабл_строение, сыноч_к, пчел_вод, мор_ход, (пол)Америки, развед_ик, земл_мер, (полу)финал, солнц_пёк, шарф_к, (пол)дома, груз_ик, кузнеч_к, звоноч_к, заговор_ик, уголь_ик, кружоч_к, язык_вед, котёноч_к, бантич_к, лазут_ик, глаз_мер, змее_лов, (пол)лимона, уклад_ик, огурч_к, пёс_к, бакен_ик, перебеж_ик, (полу)часовой, дождич_к, гребешоч_к, (пол)апельсина, шар_к, (пол)Европы.
- Обозначьте территории, присоединённые к Российскому государству: в 1695—1800 гг.; в 1801—1860 гг.; в 1861—1900 гг. Обозначьте границу Российской империи на начало XX в. Разными стрелками обозначьте направления экспедиций: под руководством И. Москвитина, В. Пояркова, С. Дежнёва, Е. Хабарова, В. Беринга и А. И. Чирикова. Подпишите на карте 2—3 объекта, названных в честь русских землепроходцев.
- 6. Отметь небесные тела. А) Звезда; Б) Планета; В) Самолёт; Г) Комета; Д) Птица; Е) Спутник планеты.
- 18. Прочитайте заголовок и слова. Приметы хорошей погоды. 1. Рано, из, пчёлы, ульев, вылетают. 2. Птицы, и, весело, звонко, поют. 3. Мошки, столбом, вьются. 4. Играет, вечером, рыба, на, воду. 5. На, села, чайка, воду. 6. Ночью, поёт, всю, соловей. 7. Зелёный, заря, луч, имеет. 8. На, ласточки, большой, высоте, летают. 9. Поют, громко, вечером, сверчки, поздно. Что нужно сделать, чтобы из слов каждой строки сложить предложения? Запишите составленные предложения. Подчеркните в каждом из них главные члены предложения.
- 2. Начертите в тетради таблицу. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: свинец плавится, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, плывёт бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит лампа. Если одно и то же природное явление окажется в нескольких столбцах, объясните, как в нём проявляются различные физические явления.
- Задание 4. Раскройте скобки: Совсем (не)громкий голос, вовсе (не)смешной анекдот, (не)близко, а далеко; (не)выразительная внешность, (не)известный (не)знакомец, (не)проходимая чащоба, (не)высокий, но привлекательный; (не)зелёная куртка, (не)смог объяснить, (не)наблюдательный сосед, далеко (не)интересный, (не)брежный почерк, (не)удобная обувь, (не)новая, а старая газета; отнюдь (не)большой, (не)уклюжий медвежонок, (не)смелый малыш, (не)утро, а вечер; вовсе (не)легко, (не)проверенные тетради, очень (не)приятный разговор, (не)чайная встреча, (не)искусственные, а настоящие цветы, (не)прочитанная книга, (не)умытый (не)ряха, (не)точный прогноз, (не)оригинальный ответ, (не)был (не)успевающим, (не)довольный бегемот, (не)аккуратный работник, (не)просеянная мука, (не)ожиданная развязка, (не)сыгранная роль, (не)глупый, а умный; (не)большой, но уютный, (не)затейливый узор, (не)законченная работа, вовсе (не)обычный способ, (не)умею лгать, (не)забудка, (не)удачный вариант, (не)враг, а друг.
- Право на использование отпуска за первый год работы возникает у работника ... Варианты: по истечении шести месяцев его непрерывной работы у данного работодателя; по истечении одиннадцати месяцев работы у данного работодателя; с момента заключения трудового договора; с момента, определённого графиком предоставления отпусков; с момента, определённого трудовым договором.
- Округлите числа 17,26; 12,034; 8,654 до десятых и найдите абсолютную погрешность каждого из приближённых значений.
- 5. Вычисли и выполни проверку: 82 − 36; 93 − 85; 53 + 29; 66 + 18; 100 − 75; 90 − 82; 64 + 16; 77 + 23.
- 4. Сумма каких двух однозначных чисел равна 12? 13? Запиши эти суммы.
- 3. Сравни: 2 см ○ 20 мм; 4 см 2 мм ○ 40 мм; 30 мм ○ 3 см; 4 см 5 мм ○ 5 см.
- 2. 1) Измерь отрезки AB и CD. На сколько миллиметров длина отрезка CD больше длины отрезка AB? 2) Найди длину ломаной EKMO.
- 1. Начерти отрезки длиной 3 см и 8 мм. Вырази их длину в миллиметрах.
- Задание 5. Разбор слова по составу (10 баллов). Разберите слова по составу (выделите приставку, корень, суффикс, окончание, основу). Запишите разбор каждого слова в виде схемы. Образец: подберёзовик — под- (приставка), -берёз- (корень), -ов- и -ик- (суффиксы), нулевое окончание, основа — подберёзовик. Слова для разбора на фотографии не представлены.
- 7. Найдите корни уравнения 7x² − 14x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Стрелками укажи на схеме направление движения Земли вокруг Солнца. Подпиши, где на Земле лето, а где зима.
- 1. Стрелкой покажи направление вращения Земли вокруг своей оси. Подпиши, где на Земле день, а где ночь.
- Укажите имя английского исследователя, который в середине XIX в. высказал предположение, что далёкими предками человека были обезьяноподобные существа. Варианты: Луис Лики; Чарлз Дарвин; Зденек Буриан; Эжен Дюбуа.
- 8. При каком значении y верно равенство: 3) а) 5√y = 1; б) 2√(y + 1) = 0; в) 7 = 3√y; е) 5 + 2√y = 0.
- 8. При каком значении y верно равенство: 2) а) √y = 30; б) √(y − 8) = 0; в) √y = −9; д) 8√|y| − 2 = 0.
- 8. При каком значении y верно равенство: 1) а) √y = 0; б) √y = 4; в) 6√y = 9; г) √y = 0,3.
- В ряду Mg → Al → Si → P свойства элементов изменяются следующим образом: металлические свойства увеличиваются; радиус атомов уменьшается; заряд ядра атома увеличивается; окислительные свойства увеличиваются; число электронных уровней увеличивается; электроотрицательность увеличивается; восстановительные свойства увеличиваются; электроотрицательность уменьшается.
- Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи».
- 3. Исправь запись так, чтобы получился текст. Озаглавь его. Определи его тип и основную мысль: «У моей тёти родилась дочка. Её назвали Алисой. Когда Алиса немного подросла, она начала ходить в детский сад. Хорошо ловилась рыба. Там она познакомилась с другими детьми. Они часто играли вместе, но иногда ссорились. Лето — прекрасное время года. А всё потому, что дети ещё не знали, как правильно общаться друг с другом».
- 2. Соотнеси текст с его типом: «Деревья шелестели листьями, приветствуя новый день. На поляне, окружённой зелёными травами и яркими цветами, стоял маленький домик». «В маленьком городке жил мальчик Коля. Каждое утро он просыпался рано, умывался и делал зарядку. Потом он завтракал и шёл в школу. Коля был одним из лучших учеников». «Все мы знаем, что день состоит из 24 часов. Как провести это время, чтобы успеть всё сделать? Для начала нужно составить список дел на день. Затем распределить время на каждое дело».
- 1. Выбери верные высказывания: 1) Текст-описание — это текст, в котором последовательно рассказывается о каком-либо событии. 2) Основная мысль текста — это то главное, что хотел сказать нам автор. 3) Текст-рассуждение отвечает на вопрос «почему?». 4) В тексте-повествовании часто используются глаголы. 5) Текст-описание состоит из трёх частей: вступление, описание предмета, оценка автора.
- Задание 10. Диагональ экрана телевизора равна 42 дюймам. Выразите диагональ экрана в сантиметрах, если в одном дюйме 25,4 мм. Результат округлите до целого числа сантиметров.
- Озаглавьте текст. На какую тему написан текст? Спишите его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите нераспространённое предложение. Подчеркните грамматические основы. Охарактеризуйте каждое из предложений. Назовите виды орфограмм на месте пропусков. Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвес(?)но л...жились в сырую траву. Леса м..росили дождём облетающей листвы. Этот дождь ш..л неделями. Только к концу сентября перелё...ки обн...жились, и сквозь ч..щу дерев(?)ев стала видна синяя даль ..жатых полей.
- № 4. Назовите три числа, заключённые между числами: а) −2,7 и −2,6; б) 9 и 9 1/7.
- 1. Найди закономерность. Дополни. Вставь пропущенные числа: 10, __, __, __, 50, __, __, __, 90; 51, 52, __, __, __, __, 57; 80, 79, __, __, __, __, __.
- № 3. Сравните рациональные числа: а) 0,037 и 0,0307; б) −5,36 и −5,63; в) 3/8 и 0,375; г) 2/3 и 3/4; д) 1,(42) и 1,42; е) −10,17 и −10,(17).
- № 2. Представьте в виде бесконечной десятичной дроби числа: а) 1/4; б) 1/6; в) −5/3; г) 7,31; д) −2 3/25; е) 4 5/11.
- № 1. Верно ли, что: а) −15 ∈ N; −15 ∈ Z; −15 ∈ Q; б) 3,8 ∉ N; 3,8 ∈ Z; 3,8 ∈ Q; в) 76 ∈ N; 76 ∈ Z; 76 ∈ Q?
- 2) Вычисли: (200 − 30) · 5; 300 + 90 : 3; 50 · 4 + 90 · 3; 70 · 3 + 80 : 10; 27 : (9 · 3); 68 : 2 : 2.
- 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308.
- Что является целью трудового законодательства Российской Федерации?
- Первую треть пути тело движется со скоростью v₁ = 10 м/с, а всё остальное расстояние — со скоростью v₂ = 20 м/с. Определить среднюю скорость движения. Ответ выразить в м/с, округлив до целых.
- 52. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте окончания, объясните их написание. В ясн..ю погоду, в необъятн..м простор.., на маленьк..й ёлочк.., отправ..мся по Волг.., в ярк..м зарев.., в благородн..м порыв.., гуля..шь по рощ.., над син..м прудом, в неподвижн..м неб.., к ближн..му лесу, в поздн..ю осень, из лесной чащ.., гон..т облака, услыш..шь шаги.
- От каких условий зависит выбор букв в окончаниях: а) существительных; б) прилагательных; в) глаголов? Приведите свои примеры.
- 35. Найдите значение выражения: а) \(7^5 \cdot (7^2)^4 : 7^{11}\); б) \(11^{-4} : 11^{13} : 11^{17}\); в) \(5^9 : 5^{-12} : 5^{20}\); г) \(10 : (5^{-2})^{13} : 25^{14}\); д) \(\frac{15^5}{3^3 \cdot 5^4} : \frac{12^5}{3^6 \cdot 4^6}\); е) \(\frac{10^{10}}{2^8 \cdot 5^9} : \frac{17^6 \cdot 8^3}{34^7}\).
- Запишите факт о происхождении Юстиниана I и годы его правления.
- «Греческий огонь» — это
- Хозяйственная жизнь ительменов. Чем занимались ительмены?
- (13,4 · 7,5 − 9,3 : 4,3) · |14,3 : 3,5 − 6,9| =
- 3 a) Look at the text. What is it? Who is it from? Read the first paragraph. Does Bill know Miguel?
- 2 Look at the family tree again. Who is/are: 1 twins? 2 Bill’s parents? 3 Bill’s grandparents? 4 Mike’s son? 5 Sam’s wife? 6 Janet’s husband? 7 Sue’s daughters? 8 in their late sixties? 9 in his mid-forties?
- 1 a) Look at Bill’s family tree. Who is/are: Bill’s grandfather (grandpa)? Bill’s grandmother (grandma)? Bill’s father (dad)? Bill’s mother (mum)? Bill’s uncle? Bill’s aunt? Bill’s sisters? Bill’s cousins? b) Talk about Bill’s family, now and five years ago.
- Грузоподъёмность первой машины 5 т, второй — на 1 т меньше, чем первой, а третьей — в 3 раза меньше второй и первой вместе. Найдите, сколько овощей перевезут три машины, если сделают по шесть рейсов каждая.
- Вопросы для игры: 1. Кто изобрёл паровоз? 2. В каком году была построена первая железная дорога в России? 3. Кто изобрёл радио? 4. Кто запатентовал радиоприёмник? 5. Что такое монополия? 6. Кто изобрёл конвертерный способ производства стали? 7. В каком году был изобретён динамит? 8. Что такое протекционизм? 9. Какая страна отменила крепостное право в 1861 году? 10. Кто придумал джинсовую одежду?
- «Тот, кто говорит “промышленная революция”, имеет в виду “_____”. Ткацкий станок Яккоса управлялся _____. Главным символом эпохи стал _____, изображённый Джорджем _____. Первая железная дорога соединила Стоктон и _____ (1825 г.). Строительство железных дорог дало старт “_____ революции”. В России первая железная дорога появилась в _____ году. Пароход, изобретённый Р. _____ (1807 г.), пересекал Атлантику за _____, а парусник — за месяц. Строительство _____ канала (1869 г.) и Панамского ускорило морские перевозки.
- Заполнить таблицу «Строение животной клетки»: указать функции клеточной мембраны, ядра, цитоплазмы, митохондрий, рибосом, клеточного центра, аппарата Гольджи, лизосом, вакуолей и эндоплазматической сети.
- 3. Complete the dialogue with the present simple or present continuous form of the verbs in brackets. Martin: Hurry up! The film 1 ______ (start) in ten minutes. Hannah: I 2 ______ (look for) my phone. 3 ______ you ______ (know) where it is? Martin: No. Why 4 ______ you always ______ (lose) things? It’s so annoying! Hannah: I usually 5 ______ (keep) it on my bedside table, but it isn’t there. Martin: 6 ______ you ______ (remember) when you last used it? Hannah: No – that’s the problem. Martin: You 7 ______ (not need) your phone at the cinema. Look for it when we 8 ______ (get back). Hannah: I won’t have time when we get back. I 9 ______ (go) straight out again … It’s OK. Here it is! It was in my pocket!
- 2. Match sentences 1–7 in exercise 1 with the uses of tenses a–g. Present simple: a for habits and routines; b for a permanent situation or fact; c for timetables and schedules; d in future time clauses (starting with when, as soon as, after, if, etc.). Present continuous: e for something happening now or about now; f for describing annoying behaviour (with always); g for future arrangements.
- 1. Circle the correct tense. 1 What do you do / are you doing tonight? I stay / I’m staying at home. 2 Can you text me when you get / ’re getting home? 3 The sun rises / is rising in the east and sets / is setting in the west. 4 Why do you laugh / are you laughing? It isn’t funny! 5 My dad leaves / is leaving home every day at eight o’clock. 6 My sister always borrows / is always borrowing my clothes. It’s really annoying! 7 What time does your train arrive / is your train arriving?
- 14. 0,72 : 0,8
- На что влияет значение реквизита «Группа номенклатуры» справочника «Номенклатура»?
- 5. Координата тела, движущегося прямолинейно и равномерно, изменяется по закону x = 6 + 3t (м). Постройте графики зависимости от времени координаты и пути. Сравните полученные графики.
- 4. Постройте графики зависимости проекций векторов скорости от времени для трёх автомобилей, движущихся прямолинейно и равномерно, если два из них едут в одном направлении, а третий — навстречу им. Скорость первого автомобиля равна 60 км/ч, второго — 80 км/ч, а третьего — 90 км/ч.
- 3. Может ли график зависимости модуля вектора скорости от времени располагаться под осью Ot (т. е. в области отрицательных значений оси скорости)?
- 2. Охарактеризуйте движение тел, графики движения которых представлены на рисунке 11. По графикам определите начальные координаты тел, направление движения тел, проекции скоростей. Что означает точка пересечения графиков? Напишите закон движения для каждого тела.
- Женщинам по их заявлению и в соответствии с медицинским заключением предоставляется отпуск по беременности и родам по общему правилу следующей продолжительности:
- 2. Кто такой рассказчик? Сюжет —. Герой —. Композиция —.
- По чертежу назовите: а) линию пересечения плоскостей (ABC) и (AA₁B₁); б) плоскости, которым принадлежат точка M, точка B; в) плоскость, в которой лежит прямая MN; г) плоскость, в которой лежит прямая KN.
- 25. Запишите цифрами числа: 86 тыс.; 11 млн; 367 млрд.
- 4. Рассмотрите рисунки 6 и 7 в учебнике. Сравните, как представляли себе мир учёные Эратосфен и Птолемей. Размеры изображаемой территории: у Эратосфена; у Птолемея. Какие крупные участки суши подписаны? у Эратосфена; у Птолемея.
- 3. Где зародилась наука география? Почему именно в этом месте?
- 2. Вставьте пропущенные слова. Первым учёным, высказавшим идею о шарообразности Земли, был … . Термин «география» ввёл … . Самое полное собрание знаний о географии в Древности составили … .
- 1. Закончите предложение: В древности люди об окружающем мире судили по …
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.