База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Какое художественное средство выразительности использует автор? И услышав то, Кирибеевич Побледнел в лице, как осенний снег... (М.Ю. Лермонтов)
- 17. В чём отличие сатиры от юмора? Приведите пример сатирического произведения из изученных в этом году.
- 16. Какому герою принадлежат приведённые ниже слова?
- 15. Узнай по описанию литературного героя, укажи автора и название произведения.
- 14. Из какого произведения взят этот отрывок? «...- Придется нам пока спрятать наши подарки, пусть полежат немножко. Они для нас сейчас слишком хороши. Часы я продал, чтобы купить тебе гребни. А теперь, пожалуй, самое время жарить котлеты...»
- ФИО ученика: Гилева Варвара Дата: 19.05.26 Класс: 7А. Задание 1. Дайте краткое определение понятиям: 1. Опричнина 2. Земский собор 3. Ясак 4. Самозванство 5. Обмирщение культуры 6. Крепостное право 7. Мануфактура 8. Раскол Задание 2. Расположите события в правильном порядке (укажите цифры 1-8): Принятие Соборного уложения
- Write the sentences in SIMPLE PAST. Remember, there are irregular and regular verbs.
- Реши системы уравнений: 1. { 4x - 3y = 9; 2x + 5y = -2. 2. { x - 4y / 3 + 3x + 2y / 2 = 9; -3x + 4y = -32. Если у тебя получилось дробное число, то запиши ответ в виде десятичной дроби.
- В3. Какова тема данного текста?
- В2. Определите, к какому типу текста относится данный текст.
- В1. Определите, к какому стилю речи относится данный текст.
- Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания.
- А12. Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.
- А11. Укажите предложение, в котором - НЕ- с существительным пишется слитно, так как без -НЕ- не употребляется.
- Выберите недостающий элемент из восьми предложенных вариантов.
- 1. Разгадай ребус
- посом приказал подвезти к собору машины из какого-то эшелона
- 3. Указать части речи в предложении.
- 2. Распределите союзы на сочинительные и подчинительные.
- 1. Рассказать о союзе как о части речи. Разряды союзов по значению. Сочинительные и подчинительные союзы, их роль в предложении.
- В таблице показано, сколько дней в месяц выпадали осадки в Нижнем Новгороде в течение некоторого года. Пользуясь данными из таблицы, определи, сколько дней в Нижнем Новгороде выпадал снег в зимние месяцы.
- Имя, фамилия. 1. Запиши героев сказки Х. К. Андерсена «Дикие лебеди» в карточки. Распредели их по группам: положительных раскрась зелёным цветом, нейтральных — жёлтым, отрицательных — красным. Ответь на вопрос. Почему ты считаешь выбранных персонажей отрицательными?
- 6. Округлите 2,1251 до сотых
- 5. Вычислите 10,16 : 0,8
- 4. Вычислите 0,41-0,7
- 3. Определите координаты точек А и С.
- 2. Вычислите 1,53+21,8
- 1. Выделите целую часть из неправильной дроби 18/5
- 6. Для чего был построен Колизей?
- 5. Что такое акведук?
- 4. Что такое форум?
- 3. Самое интересное для вас сооружение Древнего Рима
- 2. Какими достижениями прославились этруски?
- 1. Кто такие этруски?
- Что такое система органов кровообращения? Опишите ее состав и функции.
- 8. Одна из самых чтимых реликвий Русской Церкви Владимирская икона Божьей матери была вывезена из Вышгорода Владимирским князем .Запишите его имя
- 7. Какой храм изображён на фотографии?
- 6. С именем какого царя связан этот перенос?
- 5. Какой город Владимирской области в 17 веке стал фактически столицей Русского государства?
- 4. Запиши названия известных тебе дворянских усадеб Владимирской губернии.
- 4. Один из первых русских археологов - отец археологии, владелец имения на территории Муромского края?
- 3. В каком монастыре, какого древнего города, хранятся мощи Муромского святого Ильи Муромца?
- 2. В 20 веке близ города Владимира археологи открыли стоянку первобытного человека, уникальную своими погребениями. Что это за стоянка?
- 1. Какое племя согласно историческим источникам называют родоначальниками города Мурома?
- Фамилия, имя
- №6. Выполните построение треугольника по трем сторонам. Построение выполняйте с помощью циркуля и линейки без делений.
- №5. Равнобедренный ДАВС с основанием ВС описан около окружности с центром О. Окружность касается основания треугольника в точке Р и боковых сторон в точках К и М. ВК = 6 см, АК = 4 см. Найдите периметр ДАВС.
- №4. Около ДАВС описана окружность с центром в точке О. ∠AOC = 120°, ∠AOB = 104°. Чему равна градусная мера ∠BAC?
- №3. Начертите окружность произвольного радиуса. Постройте касательную к данной окружности. В точку касания проведите радиус окружности. Чему равен угол, образованный касательной и этим радиусом?
- №2. В окружности с центром О проведена хорда АВ перпендикулярная диаметру КМ. АВ и КМ пересекаются в точке С. Вычислите: 1) углы ДАОВ, если ∠AOC = 27°; 2) радиус окружности, если РДАОВ = 23 см, отрезок АС = 5 см.
- №1. Найдите для окружности: 1) диаметр, если радиус равен 7 см; 2) радиус, если диаметр равен 15 дм.
- 17 Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что оказывает наибольшее влияние на частоту дыхания человека? 1) дыхательный центр в продолговатом мозге 2) высшие дыхательные центры коры больших полушарий 3) концентрация углекислого газа в крови 4) интенсивность работы почек 5) перистальтика кишечника 6) степень наполнения мочевого пузыря
- 16 Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён глаз человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) роговица 2) стекловидное тело 3) сетчатка 4) хрусталик 5) жёлтое пятно 6) белочная оболочка
- 15 В составе пищи человеку необходимо употреблять продукты, содержащие микроэлемент йод, так как он входит в состав 1) гормона щитовидной железы 2) гемоглобина эритроцитов 3) гликогена печени 4) гормона поджелудочной железы
- 14 Под каким номером изображён орган эндокринной системы? 1) 2) 3) 4)
- Совокупность всех программ, предназначенных для выполнения на компьютере, называют: а) системой программирования б) программным обеспечением в) операционной системой г) приложениями
- 4. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит от: а) тактовой частоты процессора б) размера экрана монитора в) напряжения сети г) быстроты нажатия клавиш
- This is an image containing mathematical problems. What are the problems and their solutions?
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 20 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 2. Кто возглавлял войско? Назови имена воевод.
- 1. Когда и против кого был организован второй поход?
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, в — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + a, y + b). Если числа а, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, -3) переместит Чертёжника в точку (4,-1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 Команда 3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (2, -5) Повтори 4 раз Сместиться на (1, -3) Сместиться на (-2, -1) Конец Сместиться на (4, 10) Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение? 1) Сместиться на (-2, 11) 2) Сместиться на (2, -11) 3) Сместиться на (5, 1) 4) Сместиться на (-5, -1)
- А надёжный пароль — это какой?
- Надёжный ли это пароль?
- Пользователь захотел установить новый пароль на компьютер, но забыл переключить раскладку на клавиатуре. Вот что у него получилось: зфыыцщкв,! Какой пароль хотел ввести пользователь на английском?
- Какие два вывода мог сделать Д.И. Ивановский по результатам эксперимента с табачной мозаикой?
- Первые 140 км автомобиль ехал со скоростью 70 км/ч, следующие 195 км — со скоростью 65 км/ч, а последние 225 км — со скоростью 75 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- Решите систему уравнений: {x^2 + y^2 = 5, xy = 2.
- ЗАДАНИЕ 5 Введите ответ в числовое поле Мощность двигателя подъемной машины равна 4 кВт. Груз какой массы она может поднять на высоту 15 м в течение 2 минут? Ускорение свободного падения 10 м/с². Ответ запишите числом в кг, но без единицы измерения.
- 6. Моторная лодка прошла 36 км по течению реки и вернулась обратно, потратив на весь путь 5 часов. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Найдите скорость лодки в неподвижной воде.
- 5. Найдите значение выражения (9a² / 49b²) : (3a / 7b) при a = 4/3 и b = -1/14
- 4. Вычислить: б) (3,5 · 10⁻⁵) · (6,4 · 10²)
- 4. Вычислить: a) 3√2 ⋅ √5 ⋅ √10 - 39
- 3. Решите систему неравенств: {7x + 2 > 6x - 1, x + 1.6 > 2.
- 2. Решите уравнение: 5х² - 8х + 3 = 0.
- 1. Решите неравенство 4х - 4 ≥ 9х + 6.
- 6. Моторная лодка прошла 36 км по течению реки и вернулась обратно, потратив на весь путь 5 часов. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Найдите скорость лодки в неподвижной воде.
- 5. Найдите значение выражения (9a² / 49b²) : (3a / 7b) при a = 4/3 и b = -1/14
- 4. Вычислить: б) (4,6 · 10⁴) : (2,5 · 10⁻⁶)
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Белый медведь массой 800 кг перепрыгивает препятствие высотой 1,5 м. Определите потенциальную энергию медведя в момент преодоления препятствия.
- 4. Вычислить: a) √8 ⋅ √6 ⋅ √3 - 7
- 5. Хоккейная шайба массой 160 г летит со скоростью 20 м/с. Определите ее кинетическую энергию.
- 3. Решите систему неравенств: {x - 1 ≤ 3x - 6, 5x + 1 ≥ 0.
- 2. Решить уравнение: 2x² - 3x + 2 = 0.
- 1. Решите неравенство 6x - 7 < 8x - 9.
- 3. Почему федеральные округа не являются современным аналогом губерний Российской империи? Попробуйте предложить свою схему административно-территориального деления России.
- 2. Прокомментируйте высказывание: «Россия вошла в Европу как спущенный корабль, под стук топора и грохот пушек».
- 1. На основании собственных наблюдений и материалов, опубликованных в средствах массовой информации, сформулируйте выводы об экологической обстановке в вашем городе или местности.
- 5. Длина прямоугольника 15 см, а ширина 4 см. Найди площадь прямоугольника.
- 4 Позначте пари хімічних елементів, які утворюють речовини з йонним зв'язком. ■ Бром та Оксиген Магній та Оксиген Гідроген і Гідроген Нітроген і Хлор Фосфор і Кальцій ■ Калій і Флуор
- 3 Розташуйте речовини в порядку зменшення полярності хімічного зв'язку. HBr, CaBr2, Br2, HF.
- 2 За наведеною характеристикою визначте й запишіть тип кристалічних граток речовин. 1. Безбарвна речовина, обмежено розчиняється у воді, має неприємний запах, температура плавлення дорівнює –82,3°С. 2. Речовина білого кольору, без запаху, температура плавлення — близько 890 °С, добре розчиняється у воді.
- 1 Запишіть число електронів, що бракує до октету атомам: Брому Оксигену Фосфору Карбону
- 6. Прочитай текст и заполни пропуски. Ответьте на вопросы:
- 6. Выбери правильное местоимение:
- 5. Переведи на английский язык:
- Task 7. Put the verbs in brackets into the Future Simple.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.