База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 0.52. Бөлшекті қысқартыңдар: 1) \(\frac{(4x-y)(2x+y)+(4x+2y)^2}{4x^2+xy}\); 2) \(\frac{a^4+a^3+4a^2+3a+3}{a^3-1}\); 3) \(\frac{a^2+b^2+c^2+2ab+2ac+2bc}{a^2-b^2-c^2-2bc}\); 4) \(\frac{2a^2-5ab+3b^2}{2a^2-ab-3b^2}\).
- Составьте список известных вам книг о живой природе. Выберите несколько наиболее понравившихся вам, найдите их в домашней или школьной библиотеке.
- Составьте схему «Биологические знания в жизни человека». Представьте информацию о биологических науках в виде таблицы «Биологические науки». Приведите не менее 4–6 примеров.
- Представьте в десятичной записи число: а) семьдесят четыре; б) триста пятьдесят; в) шестьсот тридцать шесть тысяч триста; г) два миллиона восемьсот тысяч пять.
- Запишите натуральное число: а) следующее за числом 99; б) предшествующее числу 10 000 000; в) на 1 меньше числа 10 000 000; г) на 1 больше числа 99 999 999; д) на 1 меньше числа 75 700; е) на 1 больше числа 76 909.
- Вычислите: а) 936 − 579; б) 344 · 7; в) 141 : 47 + 38; г) (287 + 433) : 18.
- 32. К Олимпиаде-2014 в Сочи был построен комплекс новых дорог, значительная часть которых проходит по тоннелям. Так, протяжённость самого большого железнодорожного тоннеля равна 4615 м, а самого большого автомобильного тоннеля — 3201 м. На сколько метров протяжённость автомобильного тоннеля меньше протяжённости железнодорожного тоннеля?
- 31. Выполните сложение: а) 40 000 + 4000 + 900 + 50 + 7; б) 6 000 000 + 40 000 + 2000 + 600 + 1; в) 700 000 + 9000 + 300 + 20; г) 2000 + 900 + 5.
- Особенный порядок обоснование НМЦК установлен для следующих закупок: (выберите все правильные ответы): 1) Поставка кирпичной необходимой для строительства объектов социальной инфраструктуры. 2) При осуществлении включаемых в состав государственного оборонного заказа закупок товаров, работ, услуг для обеспечения федеральных нужд. 3) На выполнение работ, связанных с осуществлением регулярных перевозок пассажиров и багажа автомобильным транспортом и городским наземным электрическим транспортом. 4) Услуги на изготовление рекламных материалов для федеральных органов исполнительной власти. 5) Закупка медицинских изделий для обеспечения государственных и муниципальных нужд.
- 2. Кто кому что должен? Сеньор — …; вассал — …; крестьянин — … . [Продолжение задания обрезано на фотографии]
- 1. Рассмотрите схему и подпишите, кто есть кто. Используйте слова: король, герцоги и графы, бароны, рыцари, крестьяне.
- Сколько времени остывает выпечка после приготовления? Варианты: 5–10 минут; 35–40 минут; 10–15 минут; 30–45 минут.
- 4. Прочитайте предложения. Укажите номера предложений с орфографическими ошибками. [Текст задания и предложения обрезаны на фотографии.]
- 3. Запишите текст, объясните правописание слов с приставками. Водопад. Перед нами мощный поток воды, который бурно устремляется вниз с большой высоты. Далеко разносится грохот низвергающейся с обрыва воды. Всё кругом вздрагивает от грохота. Беспрерывно падает вода и рассыпается вниз на миллиарды мелких брызг. Путешественники смотрят в безмолвном восхищении на это чрезвычайно красивое явление природы. Особенно восторг у зрителей вызывает водопад в безоблачные дни, когда бесчисленные капельки как бы растворяются в воздухе. (85 слов)
- Выполни умножение: 3 2/3 · 2 5/24; 2 2/20 · 1/18; 6/16 · 1 11/15; 3 9/30 · 3 11/14; 3 17/26 · 1 8/24.
- ③ Начертите пятиугольник и проведите в нём все диагонали из одной вершины. Сколько диагоналей получится?
- ② Найдите периметр четырёхугольника MNKP, если MN = 2 см, NK = 3 см, KP = 4 см, PM = 5 см.
- ① Найдите длину ломаной MNKPR, если MN = 2 см, NK = 3 см, KP = 4 см.
- 14. Прочитайте. В реке там рыба на бугре мычит корова в конуре собака лает на заборе поёт синичка в коридоре играют дети на стене висит картина на окне узоры инея в печурке горят дрова... Запишите предложения, правильно обозначая начало и конец. Проверьте себя.
- В хор записалось 36 человек, а в кружок по рисованию — на 5 человек меньше. Сколько человек записалось в кружок по рисованию?
- Спой знакомую мелодию русского романса, начинающуюся со слов музыкального фрагмента с пометой «торопливо». Напиши фамилии её авторов — поэта и композитора. [Текст и начало задания на фотографии обрезаны.]
- Спой знакомые тебе мелодии русских романсов. Напиши фамилии их авторов — поэтов и композиторов. Первый романс: «Благословляю вас, леса, долины, нивы, горы, воды».
- Выскажи своё отношение к одному из своих любимых романсов.
- 2. Решите уравнения: 1) 13x−12x+12=25; 2) 12y+16y−56=28; 3) x:16+17=29; 4) (x−16):34=85.
- 1. Вычислите: 1) 34·172; 2) 1502·63; 3) 10 994:46; 4) 13 585:65; 5) 102 720:96·203; 6) 125·132·8:22; 7) 54·68+32·54; 8) 314·69−214·69.
- Чья политика тебе кажется более эффективной — Карла III или Помбала? Почему?
- По горизонтали: 2. Что запретили в Испании при Карле III? 5. Глава правительства Испании, изгнавший иезуитов. 7. Страна с выборной монархией и правом вето у шаха. 8. Австрийский император, пытавшийся следовать идеям просветителей. По вертикали: 1. Город, восстановленный Помбалом после землетрясения. 3. Страна, где маркиз Помбал проводил реформы. 4. Форма правления с неограниченной властью монарха. 6. Король Испании-реформатор.
- 2. В трёх школах города учатся дети. В первой школе учатся 1 245 учеников. Во второй школе — на 3 768 учеников больше, чем в первой. А в третьей школе — столько же, сколько в первой и во второй вместе. Сколько всего учеников учится в трёх школах?
- 1. Вычисли выражение. 24 635 + 13 214 =; 305 487 + 64 513 =; 75 368 + 24 632 =; 56 723 + 38 456 =; 847 295 + 102 384 =; 456 789 + 214 321 =
- Соотнесите изображения изобретений XIX века с утверждениями.
- [текст задания неразборчив на фотографии]
- 15. Составьте и запишите словосочетания с данными именами существительными в дательном или предложном падежах. Роль, царевич, эра, развитие, правитель, поэт, фундамент, предание, минарет, мавзолей, комплекс.
- 4.182. Вычислите: А) 1/2 · 1 1/2; Б) 1/3 · 4 1/5; Е) 1/7 · 15 2/7; Ё) 1/8 · 16 8/9; Й) 1 1/2 · 2/9; К) 3/7 · 2 1/3; О) 7/8 · 5 1/3; П) 1 1/7 · 3 1/16; У) 1 4/5 · 6 2/3; Ф) 4 1/2 · 2 4/5; Ш) 5 1/7 · 3 8/9; Щ) 4 1/2 · 14/45.
- Диагональ прямоугольника образует угол 44° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 4√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 1.30 Найдите среднюю длину своего шага, измерив длину пяти [текст обрезан].
- 4. Красным цветом обозначьте области, нарушающие проявление широтной зональности.
- 3. Закрасьте синим цветом области планеты, в пределах которых можно встретить [часть текста на фотографии неразборчива].
- 2. Выделите жёлтым цветом зоны, в пределах которых распространены пустыни и полупустыни жарких поясов мира.
- 1. Зелёным цветом закрасьте природную зону, в пределах которой распространены самые плодородные почвы.
- Рассмотрите схему строевого плаца и выберите, что обозначено номерами 1, 3, 5, 7, 9.
- Задание 6. Выполните дифференцирование, используя правила дифференцирования. В таблице даны функции: 1) \(2x\); 2) [коэффициент перед \(\sin^2 x\) неразборчив]; 3) [выражение неразборчиво]; 4) [выражение неразборчиво]; 5) \(-0{,}2x\).
- Перед вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами A–E, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). Polar Bears: In icy Arctic polar bears move across the frozen landscape. These magnificent animals, with their thick white fur and powerful A ______, are perfectly adapted to live in one of the B ______ places on Earth. They are skilled hunters C ______ have a good sense of smell to find seals. Their playful cubs learn important survival skills under the eyes of their mothers. At present the ice D ______ because of climate change, E ______ white giants have new challenges. People must protect their place of living for future generations. A: 1) body, 2) bodys, 3) bodies. B: 1) colder, 2) coldest, 3) most cold. C: 1) which, 2) who, 3) whose. D: 1) melted, 2) melt, 3) melts. E: 1) this, 2) these, 3) that.
- 15. Прочитайте. Обсудите с одноклассником, как составить из данных предложений текст. Составьте текст. 1. Да какой орех! 2. Всем орехам орех! 3. В лесу рос куст орешника. 4. Сам круглый, бока золотистые, сверху светлая шапочка набекрень. 5. Листья у орешника крупные, бархатистые, ветви длинные, гибкие. 6. Вот из-под листика большой орех выглядывает. 7. К осени на ветках орешки созрели. Определите, какой это текст: описание или повествование. Объясните значение выделенных предложений и сочетаний слов. Озаглавьте текст. Запишите заголовок и текст. Найдите имена прилагательные. Какую роль они выполняют в тексте?
- 5. Вычислите: (1,8 · 0,4 − 2 8/15 : 6 1/3) · (−1,7).
- 4. Завод изготовил сверх плана 160 автомобилей. 3/4 этих автомобилей отправили строителям гидростанции, а 80% остатка — в рисководческий совхоз. Сколько автомобилей было отправлено в рисководческий совхоз?
- Реши уравнения: 15 + x = 35; x + 23 = 47.
- Вычисли, записывая решение столбиком. Выполни проверку. 64 + 28; 53 + 47; 93 − 57; 100 − 23; 56 + 16; 48 + 25. [Числовые данные двух примеров слева обрезаны]
- Почему именно в Европе к концу Средневековья темпы развития резко ускорились?
- Докажите, что применение огнестрельного оружия изменило военное дело в Европе.
- Как изменился к началу Нового времени облик Европы?
- Каковы были наиболее могущественные державы Азии в начале XVI в.?
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие черты военного времени отражены на гравюре?
- (Ex.8) Complete the sentences with the words: bathroom, bedroom, dining room, garden, living room, kitchen, hall. 1. We often sit on the sofa and watch TV in the ... 2. I cook in the ... 3. My two sisters sleep in a big ... 4. They have dinner in the ... 5. We keep our coats in the ... 6. There’s a big apple tree in our ... 7. My brother is having a shower in the ...
- Задание 5.5. Выполните деление: 1) (−92) : (−46); 2) (+80) : (+40); 3) 73 : 1; 4) −60 : (−10); 5) +66 : (−66); 6) (−88) : (+22); 7) 0 : 96; 8) −63 : (−9); 9) (+64) : (−16); 10) 50 : (−5); 11) +42 : (+2); 12) (−95) : 5.
- Match the words with their opposites. Listen and check. 1 optimistic 2 shy 3 selfish 4 reliable 5 stubborn 6 sincere 7 sensitive 8 sociable 9 patient 10 easy-going; a confident b generous c pessimistic d flexible e unreliable f unsociable g irritable h impatient i insincere j insensitive
- Find the words. 1. a__p__ 2. m__l__ 3. l___o_ 4. k___e 5. w____o_ 6. e__ 7. g__l 8. q____n 9. s__k_ 10. o_a___ 11. n__s_ 12. z___r_
- 2. В трёх школах города учатся дети. В первой школе учатся 1 245 учеников. Во второй школе — на 3 768 учеников больше, чем в первой. А в третьей школе — столько же, сколько в первой и во второй вместе. Сколько всего учеников учится в трёх школах?
- 1. Вычисли выражение. 24 635 + 13 214 =; 305 487 + 64 513 =; 75 368 + 24 632 =; 56 723 + 38 456 =; 847 295 + 102 384 =; 456 789 + 214 321 =.
- Заполните таблицу «Вопросы для табличного сравнения» для старого и нового порядка: экономическая система; главная ценность; тип общества; положение человека в обществе; тип хозяйства; тип предприятия; влияние на человека.
- Какой логической операции соответствует данная таблица истинности?
- Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- Ребёнок движется по окружности радиусом 1,5 м. Найдите путь и перемещение ребёнка при повороте на 360°, 180° и 60°.
- Расставь порядок действий. Найди значение выражения: 400000 − 702 · 5 : 10 =
- Расставь порядок действий. Найди значение выражения: (5600 − 12240 : 3) + 145 =
- Расставь порядок действий. Найди значение выражения: (2700 − 30) · (40 − 32) =
- Расставь порядок действий. Найди значение выражения: (90 − 42 : 3 · 2) : 2 =
- Расставь порядок действий. Найди значение выражения: 13640 : 4 − 6400 : 10 =
- 6. Правильную игральную кость бросают дважды. а) Отметьте в таблице все элементарные события этого эксперимента, благоприятствующие событию A = {сумма выпавших очков делится на 6}. б) Найдите вероятность события A.
- 5. На экзамене 60 билетов, Олег не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 4. Даны два числа 498603 и 13874. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- 10b Ask the people you meet ten (10) questions.
- 10a Say three things you found interesting in the text. How could they help you when you meet new people?
- 14. Прочитайте. В реке там рыба на бугре мычит корова в конуре собака лает на заборе поёт синичка в коридоре играют дети на стене висит картина на окне узоры инея в печурке горят дрова… В. Левин. Почему вы улыбнулись? Где нужно поставить точки? Читайте, соблюдая интонацию конца каждого предложения. Запишите предложения, правильно обозначая их конец.
- 27. Устно реши задачи. Запиши ответы. 1) В первом ящике 50 арбузов, во втором — на 5 арбузов меньше. Сколько арбузов в двух ящиках? 2) В первом ящике 50 арбузов, во втором — на 5 арбузов больше. Сколько арбузов в двух ящиках?
- 26. Длина прямоугольника 8 см, это на 5 см больше, чем ширина. Найди периметр и площадь прямоугольника.
- 25. Выполни деление с остатком: 65 : 9; 48 : 5; 70 : 8.
- 24. Расставь порядок действий. Вычисли значения выражений: 56 : 7 − 48 : 4; (26 + 38) : 8; (58 + 74) : 6; 96 − 4 · 12 + 51; 37 + 67 − 3 · 32; 72 : 2 : 3 + 76 − 10.
- Дана функция \(y=2x-9\). Укажите точки, принадлежащие графику функции.
- 20. Прочитайте. Объясните значение выделенных слов. В музее не трогай экспонаты руками. В музее внимательно слушай экскурсовода. Отметьте вид данных предложений по цели высказывания: повествовательные, побудительные. Составьте свои предложения такого же вида.
- 19. Прочитайте диалог. Поставьте в конце предложений нужные знаки препинания. — Чему первым делом научится птица_ Научится птица_ — Летать_ — Чему первым делом научится школьник_ Научится школьник_ — Читать_ В. Берестов. Объясните постановку знаков препинания в конце каждого предложения.
- 4. \(\frac{1}{2}+\frac{11}{20}\)
- Скорость поезда метро равна 63 км/ч. Сколько метров поезд проезжает за одну секунду? Ответ округлите до десятых.
- 14. 0,72 : 0,8
- 13. 3,7 · 0,25
- 12. 12,3 − 5,46
- 11. 6,45 + 3,78
- 2. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. Выпишите из текста все слова с нулевыми окончаниями: Тушканчик — уд...вительный зв...рёк. Тельце как у мышки. Ушки как у зайца. Задн...е ла...ки как у кенгуру. Хвостик с кисточкой как у л...ва. Если хищ...ник схват...т тушканчика (за) хвост, то кожа слез...т с хв...ста и остане(т/ть)ся в зубах врага. А тушканчик уб...жит в норку.
- 1. Выполните морфемный анализ слов: больной, забол́ит, болезнь.
- Итог. Закончи вывод урока: география помогает нам узнать ______ и ______ в нём.
- Задание 6. Реши жизненную задачу. Семья Миши выбирает, в какое время года поехать в путешествие в Таиланд. Объясни: какая наука и какие знания помогут выбрать время поездки? Запиши ответ (1–2 предложения).
- Прочитай фрагмент волшебной сказки. Определи её вида. Подчеркни в тексте слова, которые показывают твой выбор.
- 1.91. Выполните действия: а) 43 · 13 + 316; б) (63 + 59) · 75; в) 12 255 : 43 + [числовая часть обрезана]; г) [числовые данные обрезаны].
- 1.90. Какое расстояние преодолели туристы, если они 3 ч ехали на автобусе со скоростью 65 км/ч, а затем 2 ч плыли на катере со скоростью 18 км/ч?
- 1.89. Лошадь бежала рысью 6 мин со скоростью 200 м/мин. За сколько минут она проскачет это расстояние галопом со скоростью 300 м/мин?
- 1.88. Самый высокий вулкан Камчатки Ключевская Сопка расположен на 4750 м выше уровня моря. Гора Маяковский-Баши на Алтае на 613 м ниже Ключевской Сопки. Гора Часначорр на Кольском полуострове на 2948 м ниже Маяковский-Баши, а пик Пушкина на Кавказе на 3911 м выше Часначорр. На сколько метров Ключевская Сопка ниже пика Пушкина?
- 1.87. Для приготовления блинов требуется 360 г муки. Сколько муки останется в килограммовом пакете после двух приготовлений блинов?
- 1.86. Ширина прямоугольной столешницы 55 см, а длина в 3 раза больше. Чему будет равна сторона квадратной столешницы, если периметры обеих столешниц одинаковы?
- 1.85. Сторона KM треугольника KML равна 6 см 8 мм, сторона ML на 1 см 3 мм короче стороны KM, а сторона LK равна 4 см. Найдите периметр треугольника.
- 1.84. Начертите пятиугольник MNPKS, измерьте его стороны и найдите периметр.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.