База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21 There are a lot of ______. A take
- 20 Eric usually ______. A travels
- People eat fried insects as a ______ in Thailand.
- 8 You ______ visit the museum today. It's closed on Mondays. A mustn't B can't C can
- 7 I can't walk in high ______. A trainers B heels C shoes
- 6 A: Are you calling from your mobile phone? B: Yes, I ______. A do B have C am
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в построении предложения(-ий). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 14.
- 8. Среди предложений 3-5 найдите предложение с вводным словом. Подберите к нему синоним, запишите это слово.
- 7. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните обособление.
- 3. Точки D и B окружности лежат по одну сторону от диаметра AC (рис. 51). Найдите угол ABD, если \(\angle DBC = 122^{\circ}\).
- 2. Около треугольника ABC описана окружность с центром О. Найдите углы AOB, BOC и AOC, если 1) \(\angle A = 48^{\circ}\), \(\angle C = 63^{\circ}\); 2) \(\angle A = 37^{\circ}\), \(\angle C = 44^{\circ}\).
- 1. Точки B, C и D делят окружность на три дуги так, что \("BC : "CD : "BD = 3 : 4 : 5. Найдите углы треугольника BCD.\)
- Что из перечисленного является примером рационального природопользования?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное лето, температура редко повышается выше 0 °С, очень холодные, морозные зимы, температура может опускаться ниже -30 °С. Небольшие суточные колебания температуры. Частые штормы и сильные ветры являются характерными чертами этого климатического пояса».
- 4. Изучив материал параграфа, опишите, какие риски возможны, если не соблюдать правила приёма солнечных ванн.
- 3. Каковы признаки перегревания? Как оказать помощь пострадавшему от перегревания?
- 2. Приходилось ли вам быть свидетелем или участником оказания помощи при солнечном ударе? На что следует обратить внимание?
- 1. Что вам известно о солнечном ударе: признаки, способы оказания помощи?
- 18. На прямоугольном листе бумаги размером 15 см на 20 см нарисован круг. На лист бумаги случайным образом ставится точка. Вероятность того, что эта точка окажется внутри круга, равна 0,03. Найдите площадь круга.
- 17. На письменном столе 100х60 см лежит учебник 18х30 см. Какова вероятность того, что случайная пылинка из окна упадет на учебник? Считаем, что шансы попадания пылинки на любую точку стола равны.
- 16. В круглую мишень радиусом 24 см кидают дротик. Какова вероятность, что дротик попадет в центральный круг мишени, радиусом 12 см?
- 15. На семинар приехали 5 ученых из Норвегии, 6 — из России и 9 — из Испании. Каждый ученый подготовил один доклад. Порядок докладов определяется случайным образом. Найдите вероятность того, что восьмым окажется доклад ученого из России.
- 14. Перед началом первого тура чемпионата по шашкам участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 71 спортсмен, среди которых 22 спортсмена из России, в том числе Т. Найдите вероятность того, что в первом туре Т. будет играть с каким-либо спортсменом из России.
- 13. Научная конференция проводится в 4 дня. Всего запланировано 50 докладов: первые два дня по 13 докладов, остальные распределены поровну между третьим и четвертыми днями. На конференции планируется доклад профессора К. Порядок докладов определяется случайным образом. Какова вероятность того, что доклад профессора К. окажется запланированным на последний день конференции?
- 12. В группе туристов 8 человек. С помощью жребия они определяют трех человек, которые должны идти в село в магазин за продуктами. Какова вероятность того, что турист Д., входящий в состав группы, пойдет в магазин?
- 11. В соревнованиях по толканию ядра участвуют 4 спортсмена из Македонии, 9 спортсменов из Сербии, 7 спортсменов из Хорватии и 5 из Словении. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий последним, окажется из Македонии.
- 10. В коробке вперемешку лежат чайные пакетики с черным и зеленым чаем, одинаковые на вид, причем пакетиков с черным чаем в 4 раза меньше, чем пакетиков с зеленым. Найдите вероятность того, что случайно выбранный из этой коробки пакетик окажется пакетиком с зеленых чаем.
- 7 класс. Карточка 9. 1. Теорема о единственности перпендикуляра, проведённого из данной точки к данной прямой. 2. Неравенство треугольника. 3. На рисунке AB = CD, BD = AC. Докажите, что ∠CAD = ∠ADB. Найдите ∠ABD, если ∠ACD = 70°.
- Пожалуйста, заполните таблицу. Вот что мне известно: Регион: Восточная Сибирь, Северо-Восточная Сибирь. Типичные черты природы: Общие для всей России. Особенности природы: Общие для всей России. Пожалуйста, также напишите эссе о Восточной или Северо-Восточной Сибири.
- 6. В 8 кг картофеля содержится 1,4 кг крахмала. Сколько крахмала содержится в 28 кг картофеля?
- 6. Для перевозки груза автомашине грузоподъемностью 7,5 т пришлось сделать 12 рейсов. Сколько рейсов придется сделать автомашине грузоподъемностью 9 т для перевозки этого же груза?
- 5. Для изготовления 8 одинаковых приборов требуется 12 кг цветных металлов. Сколько килограммов цветных металлов потребуется для изготовления 6 таких приборов?
- 4. За 2,5 кг мандарин мама заплатила 83 рубля. Какую сумму заплатит мама, если она купит 7,5 кг мандарин?
- 3. Масса 21 литра нефти составляет 16,8 кг. Какова масса 35 литров нефти?
- 2. Сколько воды содержится в 5 кг арбуза, если известно, что арбуз состоит на 98% из воды?
- 1. Толщина 300 листов бумаги для принтера составляет 3, 3 см. Какую толщину будет иметь пачка из 500 листов такой же бумаги?
- Выберите и обведите грамматически правильные варианты из данных в скобках. 1. Sally looks unusually (good/well) today. 2. Lucy entered the room very (quiet/quietly). 3. My friend Peter speaks French rather (slow/slowly). 4. The music sounded so (sweet/sweetly). 5. Your cakes always taste (great/greatly). 6. Diana smiled at me (happy/happily). ВАРИАНТ 2 (обычный уровень сложности)
- 4.374 Положительное или отрицательное число получится при умножении а) трёх отрицательных чисел и двух положительных чисел; б) двух отрицательных чисел и трёх положительных чисел; в) девяти отрицательных чисел и нескольких положительных чисел г) сорока отрицательных и нескольких положительных чисел? Сколько отрицательных множителей может быть в произведении, положительное; отрицательное?
- 4.373 Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: д) −2 1/4 · (−1 5/9) · (−4) · (−9); e) −0,2 · 2 5/8 · (−0,5) · (− 8/21)
- 4.373 Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: в) 0,4 · (−0,08) · (−1,5) · 12,5; г) −2 1/4 · (−1 5/9) · (−4) · (−9)
- 4.373 Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: a) 2 · (−50) · 8 · 11; б) 15 · 4 · (−2) · (−25)
- 4.372 С помощью букв m, n и k запишите сочетательное свойство умножения. Поставьте значения букв: a) m = 0,4, n = −0,5, k = 4,8; б) m = −3/4, n = −1 2/7, k = −2 1/3. Проверьте получившиеся равенства.
- 4.371 С помощью букв m и n запишите переместительное свойство умножения. Поставьте значения букв: a) m = −1,5, n = 2,4; б) m = −4 1/5, n = −3 1/7. Проверьте получившиеся равенства.
- 3.370 Вычислите наиболее удобным способом: в) \(5\frac{11}{18} - 7\frac{7}{24} - 4\frac{3}{18} + 3\frac{5}{24} + 2\frac{1}{18}\); г) \(3\frac{4}{5} - 1,6 - 2\frac{1}{3} + 3,2 + 0,4 + 1\frac{7}{15}\)
- 3.370 Вычислите наиболее удобным способом: a) 9,9 + 4 5/7 − 3,9 − 2 3/7; б) 2 1/6 − 5 5/11 − 10,5 + 7 1/3
- 369 Упростите выражение: в) x − n + 5 − 11 + n; г) 7,5 − s + 3,9 + x − 9,4 + s − x
- 369 Упростите выражение: a) a + 9 − a − 13; б) −n − m + 29 + m − 29
- 68 Вычислите, используя свойство противоположных чисел: в) \(4\frac{5}{7} + 3\frac{3}{8} - 4\frac{1}{8} - 4\frac{5}{7} - 3\frac{3}{8}\); г) \(0,2 + 3\frac{2}{5} - 6,6 - 3,4 - 1\frac{1}{5}\)
- 68 Вычислите, используя свойство противоположных чисел: a) 256 − 121 − 236 − 256 + 121; б) −4,42 + 4,3 − 4,8 + 4,42 − 4,3
- Какие свойства рациональных чисел вы использовали?
- Вычислите значение алгебраической суммы: а) −23 + 72 + 37 − 21 − 36 + 51; б) 3,26 − 4,34 − 4,01 + 6,28 − 1,36 − 5,55; в) 3 1/3 + 5 1/6 − 2 5/8 − 7 1/4 − 1 1/8; г) 0,7 − 7/12 − 1/6 + 0,5 − 1/4 + 0,3
- 14. Установите соответствие между словами из левой и правой колонок
- 13. Какое слово является неологизмом?
- С1. Транспортер равномерно поднимает груз массой 190кг на высоту 9м за 50с. Сила тока в электродвигателе 1,5А. КПД двигателя составляет 60%. Определите напряжение в электрической сети.
- B2. Установите соответствие между приборами и физическими величинами Прибор А) психрометр Б) манометр В) спидометр
- B1. Установите соответствие между физическими открытиями и учеными Открытие А) закон о передачи давления жидкостями и газами Б) закон всемирного тяготения В) открытие атмосферного давления
- 16. Квадратная рамка расположена в однородном магнитном поле, как показано на рисунке. Направление тока в рамке указано стрелками. Как направлена сила, действующая на стороны аб рамки со стороны магнитного поля? А. Перпендикулярно плоскости чертежа, от нас Б. Перпендикулярно плоскости чертежа, к нам В. Вертикально вверх, в плоскости чертежа Г. Вертикально вниз, в плоскости чертежа
- 15. Бетта- излучение это: А. поток квантов излучения: В. Поток электронов;
- С какой целью используется инструмент, изображённый на фотографии? 1) приготовление тонких срезов для микропрепаратов 2) формирование кроны садовых деревьев 3) стрижка домашних животных 4) рыхление почвы Ответ:
- Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги рефлекса чихания у человека. Запишите цифры, которыми обозначены элементы, в правильной последовательности в таблицу. 1) чувствительный нейрон 2) рецепторы носовой полости 3) центр продолговатого мозга 4) двигательный нейрон 5) дыхательные мышцы Ответ:
- Изучите график, отражающий зависимость изменения температуры кожных покровов человека от продолжительности контакта с холодным металлическим предметом, температура которого составляет 12 °С (по оси х отложена продолжительность контакта с холодным предметом (с), а по оси у — температура кожного покрова человека (°C)). Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость? Температура кожных покровов 1) снижается на всём протяжении измерений 2) максимальна на 160-й секунде эксперимента 3) достигает нуля к концу измерений 4) постоянна с 60-й по 120-ю секунду 5) линейно снижается с 220-й по 420-ю секунду Ответ:
- Составь выражение по формуле. Костя ехал на электричке 2 ч со скоростью 65 км/ч. Какое расстояние преодолел Костя?
- Напишите уравнения химических реакций, соответствующих схеме: FeSO₄ → Fe(OH)₂ → Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ → Al₂O₃ ↓ Fe
- Напишите, какие части слова вы видите в словах: 1. подснежник, 2. перелесок, 3. домик.
- Подпишите на карте города Азов и Ригу.
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1».
- На рисунке изображён график функции, определённой на отрезке [-8; 7]. Найдите наибольшее значение этой функции.
- С 2. Кто из героев курса литературы 7 класса воплощает высокие нравственные идеалы. Обоснуйте свой ответ в небольшом сочинении (не менее 50 слов)
- 61. Дайте определение жанру «стихи в прозе». Кто из известных русских писателей работал в этом жанре, назовите 2 произведения.
- В 3. Какое понятие соответствует следующему определению? Запишите. Художественное определение предмета или явления, чаще всего, прилагательное или причастие, но обязательно несущее эмоциональную оценку.
- В 2. Какому поэту принадлежат эти строки? Запишите фамилию, имя, отчество автора. Топи да болота, Синий плат небес. Хвойной позолотой Вззвенивает лес
- 1) Дж.Г. Байрон 2) Р. Берне 3) И.Ф. Шиллер 4) У. Шекспир В 1. Какой художественный прием использует Н.В. Гоголь для создания образов братьев в повести «Тарас Бульба»? Запишите.
- 5.38 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: a) -2a · (-7c); б) 3b · (-9k); в) -7x · (-0,8y); г) 5 · (-n) · (4m); д) -0,5 · (-4k) · (0,3p); e) -0,6 · 5c · (-20); ж) \( \frac{2}{7} z \cdot (-14c) \cdot \left(-\frac{3}{4}\right) \); 3) \( 1\frac{1}{4} x \cdot (-0,5) \cdot (-16z) \); и) \( \frac{5}{9} \cdot \left(-\frac{2}{5} y\right) \cdot \frac{3}{4} \).
- 5.37 Какой знак у коэффициента выражения: a) a · (-b) · (-c) · d; б) -4a · (-3b) · (-2c) · (-5); в) -4a · 5b · (-0,4c); г) \( -\frac{1}{7} m \cdot 0,4n \cdot (-5z) \cdot \left(-1\frac{3}{4}\right) \).
- 5.36 Найдите коэффициент выражения: a) \( \frac{44}{18} s \cdot \left(-\frac{9}{11} n\right) \); б) \( -1\frac{2}{5} a \cdot \left(-1\frac{3}{7}\right) \); в) \( \frac{2}{5} z \cdot \left(-\frac{5}{6} x\right) \cdot \left(-\frac{5}{6} x\right) \); г) \( -1\frac{3}{7} \cdot (-n) \cdot \left(-2\frac{1}{3}\right) \).
- 5.35 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: a) -3p · (-2,3); б) -4,3m · (-2); в) -0,23x · (-3m); г) -17,9ab · (-1).
- 5.34 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: a) -21 · x · (-4); б) -7,9 · 10 · y; в) 8 · (-2,5) · n; г) -4,1 · x · (-4); д) -4,1 · x · (-4); e) \( \frac{8}{11} \cdot n \cdot (-22) \); ж) \( \frac{7}{9} \cdot x \cdot \left(-1\frac{2}{7}\right) \); з) \( -1\frac{5}{6} \cdot m \cdot \frac{6}{11} \); и) 0,16 · t · \( \frac{3}{8} \).
- 5.33 Назовите коэффициент выражения: a) 9m · 5; б) -3 · (-23x); в) 5с · (-9); г) -2а · 14; д) -а · с; e) -х · (-z).
- Fill in the gaps with too much or too many.
- В каком ряду во всех словах пропущена буква И.
- 5. Найдите число n, если 4/7 от n равны 80% от 40.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции
- 3. Решите уравнение
- 2. Роман состоит из трех глав и занимает 340 страниц. Число страниц второй главы составляет 42% числа страниц первой главы, а число страниц третьей главы составляет 2/3 числа страниц второй главы. Сколько страниц занимает каждая глава романа?
- 1. Найдите значение выражения
- 1. Вычислите: 3,5 * (2,8 + 1,2) - 5,5
- Задание №2. Напиши условие задачи к данным величинам.
- 8. Во второй корзине 3.5 раза меньше мячей, чем во первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Определите количество мячей было в каждой корзине.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки А, В, С, D, если A(0; 4), B(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2).
- 6. Выполните действия: -4,1 – (1 5/6 + 3/11 : 0,4)
- 5. Решить уравнение: 8х – 3,7 = -3x + 0,7
- 4. Найти неизвестный член пропорции: 4,5 / x = 12,4 / 6,2
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x – 4) – (10x – 24)
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19?
- Сколько квадратных метров площади приходится на одного человека?
- Look at the pictures again. What can you say about your schedule?
- Look at the pictures, read the phrases and match them.
- 1. Действия с обыкновенными дробями Найти значение выражений:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.