Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 2. Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла A образует со стороной BC угол, равный 20°.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 11. Найдите площадь этого треугольника.
- 6. Заполните таблицу истинности выражения (B ∨ ¬B) ∨ A.
- 5. Укажите имя, для которого ЛОЖНО высказывание: НЕ (Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква гласная). 1) Глеб 2) Анастасия 3) Татьяна 4) Олег
- 4. Выполните вычитание: 1011100₂ − 10111₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 3. Выполните сложение: 1C₁₆ + A2₁₆. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления.
- 2. Какое из чисел a, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию 78₁₆ < a < 172₂? 1) 1111011 2) 1001001 3) 1111000 4) 1111001
- 1. Переведите десятичное число 88 в шестнадцатеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Социальный фонд России осуществляет организацию мероприятий в области медицинской, социальной и профессиональной ______ застрахованных лиц.
- К развитым странам относят около 10 стран, например: Россию, Германию, Египет, Аргентину, Чили. К странам с переходной экономикой относят США, Россию, Германию, Японию, Канаду. Группу развивающихся стран из-за огромных различий в уровне развития экономики подразделяют на подгруппы. Россия относится к подгруппе с переходной экономикой.
- Дисперсной фазой керамических изделий является: a. Зависит от вида керамики; b. Твердое вещество; c. Газ; d. Жидкость
- На фотографии видны рукописные записи и стрелочная схема, однако формулировка задания и значительная часть исходных данных неразборчивы или обрезаны.
- Обозначьте определяемые слова и обведите «огурчиками» причастные обороты. Поставьте запятые, составьте схемы предложений. Небо грозно потемневшее осветилось молнией. Грозно потемневшее небо осветилось молнией. Грозно потемневшее оно осветилось молнией.
- 4. Ыыт, уонна, устарыгар диэн тыллар омуонумаарыгар биирдии этиигэ айын.
- 3. Сахалыы синиэнимин булуң: пенснетин — ____, оправанан — ____, точнайдык — ____.
- 2. Аны уһун аһағас дорҕоону, дьууттуону кылганыһаан солбуйдахха, хайдах буолар эбити? Дииэн — ____, тааһын — ____, гипнозтаан — ____.
- 1. Кылгас аһағас дорҕоону уһунугар солбуйун. Туох тыыл үөскээтэ? Ыт — ____, кини — ____, устан — ____, устарыгар — ____.
- 2. Подберите к данным словам однокоренные слова в таком порядке: имя существительное, имя прилагательное, глагол. Холод —; боль —; [остальная часть задания обрезана на фотографии].
- 1. Задание: читать отрывок и выписать глаголы, выделив в них корень и подобрав однокоренные слова. Серый кот потянулся, взглянул на меня и удивлённо мяукнул. После этого он обошел комнату и заглянул в мои сапоги. Там было пусто и темно. Кот снова мяукнул и начал тереться о мои ноги. Пушистая его шкурка едва слышно потрескивала. Я погладил его. Кот заурчал от наслаждения.
- 1.6.3. На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 195/50 R15?
- 1.6.2. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- 1.6.1. Завод допускает установку других шин. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 15 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Третье поколение ЭВМ: середина 1960-х — середина 1970-х. Работали на интегральных схемах, то есть на одной [пропуск] пластине было сразу [пропуск] транзисторов.
- Опыт 2. Переливание раствора соли. Перелейте часть соляного раствора из стакана в пробирку. В пробирку необходимо перелить столько раствора, чтобы его объем составлял 1/3–1/4 объема пробирки. Половину раствора из пробирки перелейте в другую пробирку.
- Опыт 1. Ознакомление с лабораторной посудой. Ознакомьтесь с лабораторной посудой, которой вы будете пользоваться при проведении экспериментальных работ. Назовите предложенную посуду и укажите её назначение.
- 3. Прочитайте текст документа, составленного чиновником: «В целях обеспечения выполнения условий благоустройства прилегающих к объектам муниципальной недвижимости территорий, в соответствии с регламентирующими положениями пункта 4.15 Постановления № 384-РП от 12.09.2022, физическими и юридическими лицами, осуществляющими эксплуатацию указанных объектов, должно быть произведено мероприятие по озеленению вышеупомянутых территорий в срок до 1 июня текущего календарного года включительно. Невыполнение предписанных действий влечёт за собой наложение административных санкций в установленном законом порядке». Ответьте на вопросы: 1) Помогает ли такой сложный язык донести информацию до людей или, наоборот, мешает? 2) Соответствует ли он духу Закона о государственном языке, который призван обеспечивать доступность и понятность информации для всех граждан? 3) Почему борьба с такими «канцеляризмами» — это тоже часть уважения к государственному языку? «Переведите» этот текст на понятный русский язык, как если бы вы объясняли его соседу или другу. Сохраните суть и юридическую точность.
- Read the text and decide if the sentences are T (True), F (False) or DS (Doesn’t Say). Explain the false sentences. 1) Breaking the ice means saying or doing something to start feeling relaxed with a new person. 2) People feel uncomfortable when meeting someone new because they cannot predict their reactions.
- What does the title of the text mean? How would you start a conversation with someone you don’t know?
- Задание 4. Письмо. Вы получили электронное письмо от вашего друга по переписке из Великобритании. Напишите ответ (90–110 слов). Начните с: Hello Jack,
- Задание 3. Грамматика. Complete the text with the correct form of the words in brackets. Our School Newspaper. Our school has its own newspaper. It is written by students and teachers, and it is very POPULAR among pupils. Every month the newspaper publishes articles about school events, competitions and interesting facts. The newspaper is a good way to develop B____ (WRITE) skills, because students learn how to prepare texts and ask questions. The design is always C____ (COLOUR), with many pictures and photos. Our headmaster says the project is very D____ (VALUE) for our education. Many students are proud to take part, and it makes school life more E____ (ACTIVE).
- 1. «Слово о полку Игореве» было создано [вариант ответа в выпадающем списке не виден]. 2. В основу «Слова о полку Игореве» был положен реальный исторический факт — [вариант ответа в выпадающем списке не виден]. 3. Рукопись со списком «Слова о полку Игореве» [вариант ответа в выпадающем списке не виден].
- 1261. На рисунке 148 изображены круговые токи. Стрелки показывают направление тока. Определите направление силовых линий магнитного поля для случаев а и б. [рисунок 148 отсутствует]
- Запишите числа, встречающиеся в тексте: «Земля — третья от Солнца планета Солнечной системы, обращающаяся вокруг Солнца со средней скоростью двадцать девять тысяч семьсот шестьдесят пять метров в секунду. Среднее расстояние от Земли до Солнца — сто сорок девять миллионов шестьсот тысяч километров. Луна обращается вокруг Земли на среднем расстоянии триста восемьдесят четыре тысячи четыреста километров. Земля образовалась четыре миллиарда шестьсот миллионов лет назад. Наиболее древние горные породы, встречающиеся на Земле, имеют возраст три миллиарда пятьсот миллионов лет».
- 13. I. Выделите корень в следующих парах слов. В какой паре буква и меняется на ы? Итог — подытожить; игрок — сыгранность; известный — небезызвестный.
- Фонд пенсионного и социального страхования Российской Федерации является фондом: 1) негосударственным небюджетным; 2) государственным внебюджетным; 3) негосударственным бюджетным; 4) государственным бюджетным.
- 90. В записи *723, 5*36, 111* вместо звёздочки поставьте такие цифры, чтобы получившиеся числа делились на 9.
- 89. Какие из чисел 240, 242, 244, 246, 248, 250, 252 кратны 3? Какие из них делятся на 9?
- На фотографии видны несколько обрезанных и неразборчивых рукописных химических записей; существенные исходные данные и знаки реакций не удаётся однозначно распознать. [числовые и текстовые данные обрезаны]
- 1019. Найдите угол между лучом OA и положительной полуосью Ox, если точка A имеет координаты: а) (2; 2); б) (0; 3); в) (−√3; 1); г) (−2√2; 2√2).
- 1018. Угол между лучом OA, пересекающим единичную окружность, и положительной полуосью Ox равен α. Найдите координаты точки A, если: а) OA = 3, α = 45°; б) OA = 1,5, α = 90°; в) OA = 5, α = 150°; г) OA = 1, α = 180°; д) OA = 2, α = 30°.
- 1017. Постройте ∠A, если: а) sin A = 2/3; б) cos A = 3/4; в) cos A = −2/5.
- 1016. Вычислите синусы, косинусы и тангенсы углов 120°, 135°, 150°.
- 1015. Найдите tg α, если: а) cos α = 1; б) cos α = −√3/2; в) sin α = √2/2 и 0° < α < 90°; г) sin α = 3/5 и 90° < α < 180°.
- 1014. Найдите cos α, если: а) sin α = √3/2; б) sin α = 1/4; в) sin α = 0.
- 2. В автопарке грузовых автомобилей в 7 раз больше, чем легковых. Сколько в автопарке легковых автомобилей, если их на 162 меньше, чем грузовых?
- Изучив материал параграфа и рисунки 4, 5 на с. 9 учебника, заполните таблицу «Профессии, связанные с изучением и разведением животных».
- [Условие задания отсутствует на фотографии]. Варианты ответа: А) 0,5; Б) 0,05; В) равны; Г) сравнить нельзя.
- 18. Симфония — это: А) песня без слов; Б) крупное музыкальное произведение для оркестра; В) крупное вокальное произведение.
- 17. Кто из перечисленных людей является бардом: А) П. Чайковский; Б) С. Прокофьев; В) Б. Окуджава.
- 16. Бард — это: А) автор балета; Б) автор и исполнитель собственных песен; В) автор стихотворных композиций.
- 15. Пауза — это: А) знак молчания; Б) сила звучания в музыке; В) высота звука, голоса.
- 14. Темп — это: А) окраска звука; Б) характер музыкального произведения; В) скорость в музыке.
- 13. Сколько балетов написано П. И. Чайковским: А) 5; Б) 3; В) 6.
- 12. Название последней части симфонии: А) финал; Б) адажио; В) аллегро.
- 11. К числу русских композиторов относится: А) В. А. Моцарт; Б) И. С. Бах; В) М. И. Глинка.
- 10. К зарубежным композиторам относится: А) С. В. Рахманинов; Б) П. И. Чайковский; В) Ф. Шопен.
- 11. Choose the right words to fill in the blank: December is the ___ month of the year. a) eighth b) ninth c) twelfth
- 10. Choose the right words to fill in the blanks: We live in the ___ century. a) twentieth-one b) twenty-one c) twenty-first
- 9. Choose the correct form of the noun: Three old ___ were sitting on the bench. a) woman b) women
- 8. Choose the correct form of the noun: The ___ were playing football. a) childrens b) children
- 7. Choose the correct form of the verb “to have” in the Present Indefinite Tense: We ___ a small house in the country. a) do not have b) do not has
- 6. Choose the correct form of the verb “to be” in the Present, Past and Future Indefinite: Ann ___ not here today. She ___ at home. a) are, are b) will be, will be c) is, is d) were, were
- 5. Choose the correct form of the verb “to be” in the Present, Past and Future Indefinite: Jane ___ in London yesterday. a) are b) were c) was d) will be
- 4. Choose the correct form of the verb “to be” in the Past Indefinite Tense: ___ the car new or old? a) was b) were
- 3. Choose the correct form of the verb “to be” in the Past Indefinite Tense: How many children ___ there in the room? a) was b) were
- 2. Choose the correct form of the verb “to be” in the Present Indefinite Tense: There ___ no cat there. a) is b) are
- 1. Choose the correct form of the verb “to be” in the Present Indefinite Tense: Mary’s cousins ___ students. a) am b) is c) are
- Раздел Г. Энергетический бюджет линии (к вопросам 1 и 3). Задача Г1. (Комплексная). Длина оптоволоконной линии 50 км. Затухание в оптоволокне составляет 0,2 дБ на 1 км. Мощность передатчика на входе в волокно равна +3 дБм (это 2 мВт). Чувствительность приёмника (минимальный уровень, который он ещё «видит») составляет −25 дБм. Рассчитайте полное затухание всей линии в дБ. Рассчитайте мощность сигнала на входе приёмника в дБм. Будет ли приёмник уверенно принимать сигнал? Если сигнал слишком слабый, предложите один инженерный способ решения проблемы.
- Раздел В. Скорости и модуляция (к вопросу 5). Задача В1. Модем передаёт данные по телефонной линии, полоса которой равна 3,1 кГц. Скорость модуляции (передача символов) в такой линии составляет 2400 Бод. Какую максимальную информационную скорость (бит/с) будет достигнута, если модулятор использует 4 уровня амплитуды (M=4)? Какова скорость будет, если инженер применит хитрую модуляцию с 16 уровнями (M=16)? Сделайте вывод: во сколько раз увеличилась скорость во втором случае и какой ценой (если уровень шума в линии постоянный)?
- Задание Б2. (Обратная задача) Линия связи имеет полосу пропускания 10 МГц. Мы хотим передавать цифровой сигнал. Какова должна быть минимальная длительность импульса (τ_min), чтобы он гарантированно прошёл через эту линию? Какую максимальную скорость передачи данных (в бит/с) можно получить в этой линии, если используется простейший двухуровневый код (NRZ), где 1 бит = 1 импульс?
- 12. Решите уравнение: \(25+x^2=0\).
- 11. Решите уравнение: \(x^2−81=0\).
- 10. Представьте в виде квадрата двучлена: \(16a^2+8a+1\).
- 9. Решите способом сложения систему уравнений: \(\begin{cases}x+y=3,\\x-y=7.\end{cases}\)
- 8. Решите способом подстановки систему уравнений: \(\begin{cases}x-5y=8,\\2x+4y=30.\end{cases}\)
- 7. Не выполняя построения, определите, принадлежит ли точка A(0; −3) графику функции \(y=2.4x−3\).
- 6. Возведите в степень: \((2a − 3b)^2\).
- 5. Решите уравнение: \(\frac{x}{3}+\frac{x}{12}=\frac{15}{14}\).
- 4. Вычислите: [выражение со степенями на фотографии неразборчиво].
- 3. Найдите x в системе: [часть системы на фотографии неразборчива].
- 2. Решите уравнение: 2(x − 2) = x + 2.
- 1. Упростите выражение: 8a − 4b − 2a.
- Что нужно сделать, чтобы можно было носить воду в решете?
- Выберите верные утверждения: 1) В мире выделяются развитые и развивающиеся страны. К развитым относят более 30 государств, например: США, Канаду, страны Западной Европы, Японию. 2) К развитым странам относят около 10 стран, например: Россию, Германию, Египет, Аргентину, Чили. 3) К странам с переходной экономикой относят США, Россию, Германию, Японию, Канаду.
- Упростить выражение: \(\frac{3}{10x^2y}:\frac{x^2y}{x}\).
- 19. Укажите область определения и область значений функций \(y=x^2\), \(y=x^3\), \(y=\sqrt{x}\).
- 18. Найдите область значений функции: а) \(f(x)=2x-1\), где \(1\le x\le4\); б) \(g(x)=-3x+8\), где \(-2\le x\le5\).
- 17. Постройте график функции, заданной формулой: а) \(f(x)=1.5-3x\); б) \(f(x)=4.5x\); в) \(f(x)=\frac{10}{x}\); г) \(f(x)=-\frac{1}{x}\). Укажите область определения и область значений функции.
- Развитие ЭВМ делят на четыре эпохи. Первое поколение ЭВМ: 1940-е — начало 1950-х. Работали на электронных лампах. По размеру они занимали весь стол.
- 14. Прочитайте. В реке там рыба на бугре мычит корова, в конуре собака лает, на заборе поёт синичка, в коридоре играют дети на стене висит картина на окне узоры инея, в печурке горят дрова… Почему вы улыбнулись? Где нужно поставить точки? Прочитайте, соблюдая интонацию конца каждого предложения. Запишите предложения, правильно обозначая их начало и конец. Проверьте себя.
- 6. Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,003; в) −3,24 и −3,42; г) 3/8 и 0,375; д) −1,174 и −1 7/40; е) 10/11 и 11/12; ж) −2,005 и −2,04; з) −1 3/4 и −1,75; и) 0,437 и 7/16; к) −1/8 и −0,13; л) 1,37 и 1,(37); м) −5,(34) и −5,34.
- [условие задания неразборчиво на фотографии]
- 4) (1,87 + 1,955) : 0,85 − (3 · 1,75 − 2,5) · 1,62
- 3) 19 − (2,0088 : 0,062 − 17,82)
- 2) (33,77 : 1,1 + 1,242 : 0,27) · 1,4 − 4,1
- 1) 1,24 : 3,1 + 12 : 0,25 − 2 : 25 + 18 : 0,45
- Задача 9. В коробке 60 шоколадных конфет. Конфеты с ореховой начинкой составляют \(\frac{5}{12}\) всех конфет, конфеты со сливочной начинкой составляют \(\frac{3}{5}\) от конфет с ореховой начинкой. Остальные конфеты имеют фруктовую начинку. Сколько в коробке конфет с фруктовой начинкой?
- 12. Составьте словосочетания: 1. Прилагательное + существительное. 2. Причастие + существительное. 3. Глагол + существительное. 4. Наречие + глагол. 5. Наречие + наречие. 6. Местоимение + существительное.
- 11. Укажите в словосочетаниях главное и зависимое слово, определите части речи. Обозначьте основу и окончание в зависимых словах. Мощный водопад², живописная гора, ощутить прикосновение, окружающей средой, поминал шёпот³, радужное сияние, осторожно подошёл, двадцатиметровой высоты, нарастающий шум, завораживающей картиной.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
