База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Буква О пропущена в слове: 1) заг..релый; 2) к..сательная; 3) предл..жить; 4) вым..кнуть; 5) ур..внение.
- 3. Буква А пропущена в слове: 1) отв..рить (дверь); 2) ум..лять (о пощаде); 3) оп..здать; 4) нав..ждение; 5) г..ризонт.
- 2. Буква Ь пропущена в слове: 1) ин..екция; 2) суб..ект; 3) порт..ера; 4) сверх..естественный; 5) в..юга.
- 1. Буква Ъ пропущена в слове: 1) необ..ятный; 2) солов..иный; 3) ад..ютант; 4) двух..ярусный; 5) шампин..он.
- 12. Стороны прямоугольника равны 3,141 см и 2,14 см. Найдите его периметр и округлите [указание о разряде округления обрезано].
- 11. Выполните действия: а) 4,17 · 3; б) 2,11 · 10; в) 7,68 : 0,6.
- 10. Выполните действия: а) 4,781 + 13,24; б) 11,49 − 3,786.
- 9. Сравните числа: а) 37,11 и 41,16; б) 21,4 и 21,40; в) 16,3247 и 16,325.
- 8. Запишите в виде десятичной дроби следующие числа: а) 3 7/10; б) 5 18/100; в) 11 14/1000; г) 19 11/10000.
- 7. Найдите значение выражения: 8 2/5 + 6 4/5 − 3 3/5 − 4 2/5.
- 6. Выделите целую часть из дробей: а) 13/4; б) 47/12.
- 5. Дневной план токаря — 30 деталей. За день он выполнил 3/5 плана. Сколько деталей выточил токарь за этот день?
- 4. Расставьте дроби в порядке убывания: 2/12, 3/6, 5/12, 7/12, 1/12.
- 3. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 3 см, 4 см и 5 см.
- 2. Сколько метров проволоки необходимо для изготовления каркаса куба с ребром 50 см?
- 1. Найдите площадь прямоугольника, если его длина равна 7 см, а ширина — 4 см.
- 7. Постройте график функции y = −3x + 5. Укажите с помощью графика, при каком значении x ... [условие обрезано на фотографии].
- 6. Сократите дробь: а) (20a³b²)/(15ab⁴); б) (xy − y)/y².
- 5. Преобразуйте в многочлен: а) (2nm − 3n)²; б) (5x + 2y)(5x − 2y).
- 4. Выполните умножение: 0,6c(3c² − 4)(3c² + 4).
- 3. Вычислите: а) (7¹⁰ · 7⁸) / 7¹⁵; б) (4⁶ · 16) / 8⁴.
- 2. Решите уравнение: 6 − 3(x + 2) = 3(x − 4).
- 1. Упростите выражение: а) 5m − 8n + 2m − 7n; б) 3(2b − 2) − 2(3b + 1).
- 5. Определите по тексту личность: 1) Кому принадлежит высказывание: «Горе мне, что нет у меня никого родных, которые могли бы мне чем-либо помочь в моих опасности»? 2) «В 13 лет девочка начала слышать голоса святых: Екатерины, Маргариты и Михаила Архангела, они поведали ей о том, что она должна принести мир Франции. В неё поверили сотни тысяч людей». Назовите её имя.
- 4. Поставьте титулы в соответствии с их местом в вассальной пирамиде (от низшего к высшему): а) герцог б) рыцарь в) граф г) барон
- 3. Приведите в соответствие: 1) патриарх 2) василевс 3) икона 4) мозаика. а) изображение из разноцветного стекла или камней б) глава Византийской церкви в) священный образ, выполненный красками на деревянной доске г) византийский император
- 2. Соотнесите понятия и их значение. 1) Православие 2) Варяги 3) Икона 4) Средневековье. а) изображение Иисуса Христа, Богоматери, святых б) религия, связанная с верой в Иисуса Христа в) эпоха в истории человечества между Древним миром и Новым временем г) северные германцы — норманны, шведы, датчане
- 1. Соотнесите термин и определение. 1) вотчина 2) тысяцкий 3) кормление 4) полюдье 5) барщина 6) династический брак. А) работы крестьян в хозяйстве феодала Б) наследственное земельное держание, владелец — боярин В) в Новгородской земле — глава ополчения, ведал судом по торговым делам Г) объезд киевским князем с дружиной своих земель для сбора дани Д) брак между представителями правящих династий разных государств Е) порядок содержания должностных лиц за счёт местного населения
- 20. Первый крестовый поход произошел в: 1) 1202—1204 гг. 2) 1096—1099 гг. 3) 1073—1081 гг. 4) 1261 г.
- 19. Централизованное государство характеризует наличие: 1) короля 2) парламента 3) единых законов 4) армии
- 18. К причинам крушения Византийской империи относят: 1) рост городов в Европе 2) разделение христианской церкви на Западную и Восточную 3) внутренний кризис, ослабление авторитета императорской власти 4) последствия Столетней войны
- 17. К причинам разделения христианской церкви на Западную и Восточную в 1054 г. относят: 1) начало крестовых походов 2) разногласия в понимании важных положений вероучения 3) распад империи Карла Великого 4) натиск на Византию турок-сельджуков
- 16. Что такое ересь? 1) отвергнутое церковью и объявленное ложным, вредным для веры учение 2) официальное учение церкви 3) народные верования 4) средневековая философия
- 12x²−16x−3=0
- 9x²−39x+12=0
- 25x²+20x+4=0
- x²+2x−3=0
- 4x²+5x+1=0
- 7x²+4=0
- 17x²+16x−33=0
- 25−x²=0
- 7y²−14y=0
- 6x²+3x+4=0
- 3y²+4y−4=0
- 12b²+2b−2=0
- 9−6x+x²=0
- x²+6x+8=0
- x²+6x+5=0
- b²−3=0
- 5x²−3x−2=0
- 3x²−27=0
- 4x+x²=0
- 2x²+x+67=0
- №3. Выполните умножение: а) 64.9 · 4.1; б) 60.4 · 4.5; в) 37.2[числовые данные обрезаны]
- №2. Выполните умножение: а) 7.3 · 5.2; б) 2.8 · 4.5; в) 9.2 · 7.[числовые данные обрезаны]
- №1. Выполните умножение: а) 8.6 · 10; б) 0.023 · 100; в) 3.43 · 100; г) 78.58 · 1000; д) 9.2 · 10000; е) 0.062 · 10000.
- Выделите причины распада империи Карла Великого. Назовите не менее трёх причин. Можно ли было сохранить империю?
- 7) Прочитайте текст и ответьте на вопросы о нём. Славянские языки образуют ветвь индоевропейской языковой семьи. Они делятся на три группы: восточнославянскую, западнославянскую и южнославянскую. К восточнославянской группе относятся русский, украинский и белорусский языки. Родство всех славянских языков объясняется их происхождением от общего праславянского языка. Однако для доказательства языкового родства недостаточно найти похожие праславянские слова: требуются регулярные звуковые соответствия и исторические данные. Тема текста. Основная мысль. Стиль речи. Тип речи.
- Вариант 2. 4. Один из смежных углов в 4 раза меньше другого. Найдите эти углы.
- Вариант 2. 3. Прямые AD и CE (см. рис. 12) пересекаются в точке B. Найдите угол ABC, если угол DBE равен 148°.
- 6) Соедините линиями понятие и его объяснение: 1) Индоевропейская языковая семья; 2) Славянская ветвь; 3) Восточнославянская группа; 4) Праславянский язык; 5) Регулярные соответствия. а) Подразделение индоевропейской языковой семьи, включающее русский, голландский, польский, болгарский и другие языки; б) Группа, к которой относятся русский, украинский и белорусский языки; в) Общий язык-предок всех славянских языков; г) Закономерные совпадения звуков в родственных языках, доказывающие языковое родство; д) Самая крупная языковая семья, к которой принадлежат славянские языки.
- Вариант 2. 2. На прямой MK (см. рис. 11) лежит точка P, ∠TPK = 112°. Найдите угол MPT.
- Вариант 2. 1. На рисунке 10 обозначены некоторые углы. Выпишите пары: а) смежных углов; б) вертикальных углов.
- Вариант 1. 4. Один из смежных углов в 3 раза больше другого. Найдите эти углы.
- 5) Укажите значение языка в обществе, например государственная или межнациональная функция.
- Вариант 1. 3. Прямые AB и CD пересекаются в точке O (см. рис. 9). Найдите угол COA, если угол DOB равен 53°.
- 4) Язык в обществе, например государственная или международная функция.
- Вариант 1. 2. На прямой AC (см. рис. 8) лежит точка B, ∠ABD = 35°. Найдите угол CBD.
- 3) Язык — общий предок всех славянских языков, существовавший и развивавшийся в древности.
- Вариант 1. 1. На рисунке 7 обозначены некоторые углы. Выпишите пары: а) смежных углов; б) вертикальных углов.
- Задание 5. Определите истинность выражений: 1. Метод наблюдения всегда дает точные результаты. 2. Эксперимент является основным методом проверки гипотез в науке. 3. Моделирование используется только для изучения физических явлений, но не химических. 4. Наблюдение может включать как качественные, так и количественные данные.
- Задание 4. Заполните пропуски: Метод ______ позволяет ученым проверять свои предположения, метод ______ используется для сбора информации о явлениях.
- Задание 3. Соотнесите методы с их описанием: А) Наблюдение; Б) Эксперимент; В) Моделирование. 1. Проверка гипотезы. 2. Изучение явлений без вмешательства. 3. Создание абстрактной модели для анализа.
- Задание 2. Объясните, что такое гипотеза и какова её роль в научном познании.
- Задание 1. Выберите один верный ответ: 1. Какой из методов познания используется для изучения свойств веществ? А) наблюдение, б) эксперимент, в) моделирование, г) всё вышеперечисленное. 2. Какой метод познания позволяет проверить гипотезу? А) наблюдение, б) эксперимент, в) теоретический анализ, г) описание эксперимента. 3. Какой из следующих методов не является экспериментальным? А) наблюдение, б) моделирование, в) химический анализ, г) изучение научной литературы. 4. Наблюдение, ограниченное коротким временным интервалом, относится к … А) общенаучному методу, б) узкоспециализированному методу, в) кратковременному, г) долговременному. 5. Если в модели химического вещества используются обозначения химических элементов, формул или уравнений реакций, то такие модели являются: А) химическими, б) материальными, в) знаковыми, г) вещественными.
- Высота письменного стола 7 дм, а высота журнального столика 5 дм. На сколько дециметров журнальный столик ниже письменного стола?
- Гимнастика. Отметьте, какие утверждения верны: 1) При потере равновесия следует избегать падения на прямые руки. 2) Заниматься гимнастикой можно только без обуви. 3) Заниматься гимнастикой можно только в обуви с нескользкой подошвой. 4) Заниматься гимнастикой можно в любой спортивной обуви. 5) В местах соскоков должны быть уложены маты.
- 5. Сколько основных обрядов выделялось в свадебном обряде? А) 2; Б) 3; В) 4; Г) 5.
- 4. Какой композитор написал «Колыбельную Волховы» из оперы «Садко»? А) М. П. Мусоргский; Б) П. И. Чайковский; В) Н. А. Римский-Корсаков; Г) А. Н. Плещеев.
- 3. Какие песни на свадьбе восхваляли жениха и невесту? А) Корильные; Б) Причитания; В) Величальные; Г) Потешки.
- 2. Как называли женщин, которые исполняли причитания-плачи? А) Пестушки; Б) Вопленицы; В) Корильщицы; Г) Заговорщицы.
- 1. Что такое семейный фольклор? А) Песни, связанные с природными циклами; Б) Песни, которые сопровождали человека от рождения до смерти; В) Только колыбельные песни; Г) Современные эстрадные песни.
- Соотнеси названия древних цивилизаций и их знаменитых людей: Рим; Греция; Египет; Междуречье и Западная Азия; Индия; Китай. Варианты: Пророк Моисей; Мудрец Конфуций; Просветлённый Будда; Оратор Цицерон; Философ Сократ; Царь-строитель Хеопс.
- A5. B 6… C … [условие и числовые данные обрезаны]
- A4. 60 − … [числовые данные обрезаны]
- Listening. You’ll hear 4 short dialogues A, B, C and D. Match the dialogues with the speakers (1–5). You can only use each pair of speakers once. There is one extra pair. 1) a furniture remover and a customer; 2) two work colleagues; 3) a hotel guest and a receptionist; 4) a driver and a passenger; 5) a newly married couple. Complete the table: Dialogue A, B, C, D — Speakers.
- 11. Прочитайте названия тем для сочинения: 1. Приметы золотой осени. 2. Как красива осенняя берёзка! 3. Осенний карнавал на лесной полянке. 4. Осень — моё любимое время года. 5. Разговор ёжика и зайца. 6. Забавы осеннего ветра. 7. Самое интересное событие моих летних каникул. Выберите любую тему для сочинения. Определите её главную мысль. Продумайте содержание сочинения. Определите, каким типом текста вы воспользуетесь при написании сочинения: описанием, повествованием, рассуждением. В каком жанре будет построено сочинение: это будет рассказ или сказка? Будет ли использован в тексте диалог? Составьте текст на выбранную тему. Подготовьтесь его рассказать и записать.
- Решите систему: 3x − 4y = −4; 2x + 5y = 2.
- Составьте варианты посещения всех четырёх дополнительных занятий по понедельникам, вторникам, четвергам и субботам. Занятия проходят в одно и то же время: шахматы — в понедельник либо четверг, робототехника — в четверг либо субботу, брейк-данс — по понедельникам либо вторникам, плавание — по вторникам либо субботам.
- Fill in the blank: It’s nice to have lunch in a café with ... friends. Options: many; a lot of; few; a few.
- Choose the right variant. You ______ return this item within 14 days if you change your mind. Варианты: mustn’t, shouldn’t, can, have to.
- Вычислите: 39 : (3/8 + 1/6) + (3/10)² · (2/3 − 7/18).
- 13. Составь по таблице четыре задачи про птиц, заполняя окошки своими числами. Запиши ответ первой задачи в третьей строке таблицы.
- 12. На первой грядке выросло 6 кабачков, а на второй — на 4 кабачка больше. 1) Сколько кабачков выросло на второй грядке? 2) Сколько кабачков выросло на двух грядках? Заполни окошки и соедини карточку с вопросом задачи и карточку с её решением.
- № 26. Прочитай текст. Скажи, сказка это или рассказ. У Пети не было привычки говорить вежливые слова. Однажды мальчику приснился сон. Идёт он по лесу, ни на что внимания не обращает. Ни «здравствуйте», ни «до свидания», ни «спасибо». А чтобы извиниться — этого и в помине нет. Бабочку с цветка согнал. Птицу спугнул. Медведю на лапу наступил. Схватил медведь Петю и ... съел. Утром Петя решил привыкать к вежливым словам. (По Л. Яхнину)
- Прочитай слова. Как они произносятся? А как пишутся? Какие буквы в словах нужно запомнить? Составь и запиши предложения с данными словами. [Список слов обрезан на фотографии]
- 10. Алюминиевый брусок массой 0,27 кг опущен в спирт. Чему равна действующая на брусок архимедова сила? (ρспирта=800 кг/м³, ρалюминия=2700 кг/м³).
- 9. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ. Физическая величина: А) Энергия; Б) Плечо силы; В) Мощность. Единицы измерения: 1) килограмм; 2) метр; 3) ватт; 4) ньютон; 5) джоуль.
- 8. Где легче вскипятить чайник? А) у подножия горы; Б) на вершине; В) температура закипания везде одинакова.
- 7. Из колодца глубиной 5 м подняли ведро массой 8 кг. Совершённая при этом работа равна: А) 1,6 Дж; Б) 16 Дж; В) 40 Дж; Г) 400 Дж.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.