База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А5.Укажите приокеаническую пустыню. 1) Гоби 3)Такла-Макан 2) Атакама 4) Сахара
- А4. Укажите правильный вариант ответа. В Южной Америке- страус нанду, а в Австралии: 1) черный 3) эму 2) гилея 4) малый
- АЗ.В органическом мире какого материка преобладают эндемики? 1)Африки 3) Евразии 2) Австралии 4) Северной Америки
- А2. Какой материк Земли самый жаркий? 1) Африка 3) Евразия 2) Австралия 4) Северная Америка
- А1. Какой материк самый влажный на Земле? 1) Антарктида 3)Южная Америка 2) Австралия 4) Евразия
- Определите роль числительных в тексте.
- .3. (4 балла) Рассчитайте массу оксида меди (ІІ), который потребуется для реакции с 100 г 20%-ного раствора соляной кислоты. Решение:
- 2. (4 балла) В приведенной схеме FeO + CO = Fe + CO2 определите степень окисления каждого элемента и расставьте коэффициенты методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель Решение:
- Часть Б. Задания со свободным ответом. 1. (5 баллов) Напишите уравнения реакций между растворами гидроксида элемента с порядковым номером №12 и водородного соединения элемента с порядковым номером №17 в Периодической системе. Назовите все вещества, укажите тип реакции. Составьте уравнения в полном и кратком ионном виде. Решение:
- А11. Сероводород можно распознать по: 1. по цвету 2. по запаху 3. внести тлеющую лучину, она вспыхнет 4. внести тлеющую лучину, она потухнет
- А10. Элементом Э в схеме превращений Э → ЭО → Э(ОН)2 является: 1. алюминий 2. барий 3. железо 4. Медь Уравнения реакций:
- Оставьте предложения с глаголами в будущем времени: учиться; играть; помогать; мечтать; рисовать.
- Преобразуйте глаголы в неопределённую форму: люблю; видишь; слышит; знаем; верите.
- Укажите время, лицо и число глаголов: люблю; видишь; слышит; знаем; верите.
- Определите вид и спряжение глаголов: любить; видеть; слышать; знать; верить.
- Произведите морфологический разбор глаголов в данном предложении: Соловьи любят приречные кустарники, заросли лесных низин, в которых по утрам расстилается густой туман.
- Произведите синтаксический разбор предложения: Его воспевали в своих стихах поэты, композиторы слагали о нем песни.
- С третьего абзаца выпишите все глаголы, определите спряжение.
- Calculate the value of the expressions on the triangle.
- ...
- 7. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что LNBA = 38°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 6. Найдите угол ABC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 30° и 80° соответственно.
- 5. На каком рисунке изображено множество решений неравенства x² \u003c 16?
- 4. Установите соответствие между функциями и графиками.
- 3. Найдите значение выражения: 4y / (y² - x²) - 2 / (y - x) при х=36, y=64.
- 2. Решите уравнение: 4х² + 20х = 0.
- 1. Найдите значение выражения 2 19/7 - 7/25
- Начертите в тетради квадрат и проведите одну его диагональ. Что больше: диагональ квадрата или его сторона? Какие углы образует диагональ со сторонами квадрата? Проведите вторую диагонали. Под каким углом пересекаются диагонали квадрата?
- Вычисли разность: 1 \(\frac{6}{9}\) - \(\frac{8}{9}\) =
- Составьте предложения с глаголами в будущем времени:
- Преобразуйте глаголы в неопределённую форму:
- Укажите время, лицо и число глаголов:
- Определите вид и спряжение глаголов:
- С третьего абзаца выпишите все глаголы, определите спряжение. Произведите синтаксический разбор предложения. Его воспевали в своих стихах поэты, композиторы слагали о нем песни. Произведите морфологический разбор глаголов в данном предложении. Соловьи любят приречные кустарники, заросли лесных низин, в которых по утрам расстилается густой туман.
- №5. Найди решение систем линейных уравнений:
- №4. Построй график функции: Построй график функции \( y = -2x + 5 \) на координатной плоскости. Установи, проходит ли график через точку \( A(2; 1) \)?
- №3. Реши уравнения:
- №2. Соотнеси формулу сокращенного умножения с многочленом:
- №1. Найди значение выражения при заданном значении переменной:
- Объясните, какая особенность географического положения города Братска (кроме указанной в тексте) способствовала выбору места для создания алюминиевого завода.
- На какой реке России, кроме указанной в ответе 14.1., построены самые крупные ГЭС Восточного макрорегиона?
- 14. Прочитайте текст, выполните задания. ОАО «РУСАЛ Братск» — крупнейший алюминиевый завод в России и в мире. Он производит 30% всего выпускаемого в России и 4% мирового алюминия. Предприятие входит в состав алюминиевой компании РУСАЛ. Завод введен в эксплуатацию в 1966 году. Проектная мощность составляет 915 тыс. тонн алюминия в год. В 2008 году завод первым в мире произвел рекордный 1 млн тонн алюминия. Алюминий на БрАЗе производится в электролизерах. БрАЗ работает от энергии расположенной рядом Братской ГЭС и потребляет около 75% производимой ею электроэнергии. Как называется река, на которой расположена ГЭС, упомянутая в тексте?
- 13. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. СЛОГАН А) Добро пожаловать на Байкал — священное море Сибири! Б) Край гейзеров, вулканов и бурых медведей ждёт вас! РЕГИОН 1) Камчатский край 2) Алтайский край 3) Республика Бурятия 4) Ямало-Ненецкий АО
- К традиционным занятиям каких из перечисленных народов России относятся промысел морского зверя и рыболовство? 1) чуваши и марийцы 2) калмыки и буряты 3) эскимосы и чукчи 4) карелы и коми
- Расположите города в порядке увеличения численности населения: 1. Владивосток 2. Омск 3. Норильск
- 8 Write one word in each gap. Just looking is boring! Most people enjoy driving into the countryside to admire the view, or maybe walking through a forest to enjoy the peace. But for some people this just isn't exciting. 1. They hate the idea of just looking at the countryside, and not doing 2. else. They want to challenge 3. to do something fast or dangerous. For them, being on a boat on a fast-flowing river is much 4. fun than having a quiet picnic by a waterfall. 5. wants to drive up a mountain, they might say, when you can climb up it or fly over it? 6. , are hundreds of extreme sports which you can do in the countryside, so if you get bored with just looking, maybe you should think about doing something more exciting!
- 7 Complete the animal profiles with the correct words. bite clever climb dive friendly fur hunt powerful Amazing animals Everyone knows that dolphins are very 1. animals - in fact, they are one of the most intelligent animals in the world. It's usually safe to be in the water with dolphins - they are very 2. and love spending time with humans. They are amazing swimmers and can 3. down very quickly to catch small fish to eat. They can also swim fast, using their 4. tails to push them through the water. Wolves have very thick 5. , which means they can stay warm even in very cold weather. Did you know they can also 6. trees? Most people are scared of these beautiful animals, and it's true that they 7. and kill other animals for food. They have sharp teeth, and they might 8. you if they're scared. But if they are left alone in the wild, they aren't really dangerous to us.
- 6 Read the beach safety rules, then choose the correct words to complete the sentences. 1 Everyone can / must swim between the two red and yellow flags. 2 You have to / mustn't stay out of the water if the red flag is flying. You must / can't go swimming then because it's dangerous. 3 You mustn't / don't have to surf where other people are swimming. You can't / must stay in the surfing area. 4 You mustn't / don't have to wear sun cream, but it's a good idea to wear it.
- 5 Read the clues and write the words. 1 I'm not tall and I'm not short-just normal. I'm a ____ _____ 2 I get these on my face in the summer. They're small and brown. I've got f____ ____. 3 My hair isn't fair. It's very d____ ____. 4 I wear these so that my teeth will look great in a few years. I wear b____ ____. 5 I love rings and necklaces, and earrings too. I wear a lot of j____ ____. 6 My hair isn't straight. It's c____ ____.
- Найдите неизвестный член пропорции: 7,6 : x = 2 \(\frac{1}{9}\) : 2 \(\frac{4}{9}\)
- 4. Обозначьте обособленные определения, укажите, чем они выражены (сделать задание в тексте).
- 3. Найдите предложение с обособленными обстоятельствами, связанными сочинительным союзом. Ответ запишите цифрой.
- 2. Из текста выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от звонкости/глухости последующего согласного.
- 1. Определите количество грамматических основ в предложении № 2. Ответ запишите цифрой. Грамматические основы обозначьте.
- 31. Дан график
- 30. Произошла следующая ядерная реакция: 13C + 1p → n + X. Чему равно количество нейтронов атома Х?
- 29. Произошла следующая ядерная реакция: 12Mg + d → n + X. Чему равно количество нейтронов атома Х?
- 28. Произошла следующая ядерная реакция: 25Mg + 3d → n + X. Чему равно количество протонов в ядре атома Х?
- 27. Произошла следующая ядерная реакция: 3Li + 4He → X + 1n. Чему равно количество нейтронов атома Х?
- 26. Произошла следующая ядерная реакция: 3Li + 4He → X + 1n. Чему равно количество протонов в ядре атома Х?
- 25. Произошла следующая ядерная реакция: 7Li + 1H → X + n. Чему равно количество нейтронов атома Х?
- 24. Произошла следующая ядерная реакция: 7Li + 1H → X + n. Чему равно количество протонов в ядре атома Х?
- 23. Произошла следующая ядерная реакция: 10B + 4He → X + n. Чему равно количество нейтронов атома Х?
- 22. Произошла следующая ядерная реакция: 10B + 4He → X + n. Чему равно количество протонов в ядре атома Х?
- 21. Произошла следующая ядерная реакция: 27Al + 4He → n + X. Чему равно зарядовое число атома Х?
- 20. Произошла следующая ядерная реакция: 27Al + 4He → n + X. Чему равно массовое число атома Х?
- Какую цифру надо поставить вместо *, чтобы четырёхзначное число 173* было чётным и делилось на 3?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Ширина и высота аквариума равны 30 см, длина – 60 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- План характеристики природной зоны
- План характеристики страны
- Определите значение переменной b после использования данного алгоритмаБ в ответе напишите только число.
- 6. Решить задачу. Световая площадь окон в классе должна быть равна 1/5 площади пола. Чему должна быть равна световая площадь класса, длина которого 12 метров, а ширина 5 метров? Ответ:
- 64. На рисунке с помощью чертежных инструментов проведите: а) медиану треугольника ВСЕ из вершины Е; б) биссектрису треугольника вершины С; в) высоту треугольника из верши- ны В. 26
- 63. С помощью чертежных инструментов найдите на рисунке: а) медиану; б) биссектрису; в) высоту треугольника МКТ. Решение. а) Медианой треугольника называется отрезок, соединяющий вершину треугольника с точкой ______ Серединой стороны треугольника МКТ является ______ , значит, отрезок ______ — медиана треугольника МКТ. б) Биссектрисой треугольника называется отрезок ______, соединяющий вершину треугольника с ____________________ стороны. Биссектрисой угла ______ треугольника МКТ является луч ______, поэтому отрезок ______ — биссектриса треугольника МКТ. в) Высотой треугольника называется ______ , проведенный из вершины треугольника к ____________________. Таким перпендикуля- ром на рисунке является отрезок ______ , поэтому отрезок ______ — высота треугольника МКТ. Ответ. а) Медиана — отрезок ______ б) Биссектриса — отрезок ______ в) Высота — ______
- Реши систему уравнений: 2(x + 4) - 4 = 7 + 3x, 5(x + 7y) - 3y = 22 - 5y. Запиши ответ числами.
- Choose the correct word.
- Fill in the gaps with the correct word.
- Read the email and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- Choose the correct response.
- Куда Каю попал осколок зеркала?
- Постройте график функции y = 2x + 1.
- Индивидуальные индексы представляют собой относительные показатели динамики или темп роста и по данным за несколько периодов времени могут рассчитываться ...
- Шариками, изготовленными из разного материала, но имеющими равный объём, стреляют из рогатки, придавая им одинаковую начальную скорость. Максимальное значение кинетической энергии будет у шарика, сделанного из:
- Блок 4: Творческое задание
- Блок 3: Проблематика и идея
- Блок 2: Анализ произведения и характеров
- Блок 1: Внимательный читатель (Знание текста)
- Определите, к какому стилю речи относится текст: «Лес – это легкие нашей планеты. Они очищают воздух, которым мы дышим. Берегите лес!»
- Задание 4. Термины Дайте определения следующим понятиям:
- Задание 3. Сравнительный анализ Сравните состояние СССР до и после перестройки по следующим критериям:
- Задание 2. Анализ исторических документов Документ 1. Из выступления М.С. Горбачёва «...необходимы радикальные перемены во всех сферах жизни общества...» Вопросы к документу:
- Задание 1. Хронологическая таблица Заполните таблицу ключевых событий:
- Драйвер это: программа, управляющая конкретным внешним устройством.
- 3 Тип 2.2 № 1704 Вычислите: -9.7-18.9:1.4.
- 2 Тип 2.1 № 10062 Вычислите: (4/5 - 7/15) * 3/16.
- 1 Тип 1 № 1947 Вычислите: 19-(-5)+58.
- 12. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Какому историческому событию посвящена данная картина?
- 11. Прочтите отрывок из работы историка и укажите имя российского правителя (правительницы), с царствованием которого (-ой) связаны изменения, о которых идёт речь.
- 10. Какое мероприятие, проведённое Екатериной II, относится к политике просвещённого абсолютизма?
- 9. Какое из указанных ниже событий военной истории XVIII в. произошло раньше остальных?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.