Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Проведите прямую, обозначьте её буквой a и отметьте точки A и B, лежащие на этой прямой, и точки P, Q и R, не лежащие на ней. Опишите взаимоотношение каждой точки A, B, P, Q, R и прямой a, используя символы ∈ и ∉.
- №5. Решите уравнение: а) (x − 3)² + (x − 4)² = 5; б) (2x² − 3x)/3 − (3x² − 12)/5 = 0.
- №4. Решите уравнение: 2x² − 7x − 9 = 0.
- №3. Решите уравнение: а) (−11x + 2)(−x − 1) = 0; б) (x² + 4x − 12)/(x + 3) = 0.
- № 7. Скорость моторной лодки в стоячей воде составляет 18 1/3 км/ч, а скорость течения реки — 2 3/5 км/ч. Найдите скорость лодки по течению реки.
- 11. Полезная мощность электрического мотора равна 150 Вт. Какую работу совершает мотор, передвинув по столу тележку с постоянной скоростью 2 м/с на расстояние 4 м?
- 10. Металлический шарик плавает, погруженный в ртуть на половину своего объёма. Чему равна плотность металла? Плотность ртути равна 13 600 кг/м³. Укажите силы, действующие на шарик в ртути.
- 9. Различные молекулы газа движутся с разными скоростями: от 400 до 800 м/с. Почему же запах духов не распространяется в комнате мгновенно?
- 8. На своём огороде отец с сыном захотели выдернуть из грядки репку. Отец, взявшись за репку, развивает силу 600 Н. Сын ему помогает, прикладывая силу, равную 300 Н. Справятся ли они с задачей, если силы, удерживающие репку в земле, не могут превышать 889 Н? Обоснуйте ответ.
- 7. У подножия горы барометр показывает 98 696 Па, а на её вершине — всего 90 317 Па. Используя эти данные, определите высоту горы, если известно, что при подъёме на каждые 12 м атмосферное давление уменьшается на 133 Па.
- 6. Поезд отправился со станции в 18:30. Укажите расчётное время прибытия поезда на следующую станцию, если он будет двигаться равномерно со скоростью 70 км/ч. Расстояние между станциями равно 140 км.
- 3. Известно, что в 2025 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» выросла на 75 % по сравнению с 2024 годом. Сколько рублей составляла абонентская плата в 2024 году?
- 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в июне?
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу: 15 ГБ, 20 ГБ, 37,5 ГБ, 10 ГБ.
- 3. На рис. ABCD — ромб, BM ⟂ DC, ∠CBM = 24°. Найдите углы x и y.
- 2. На рис. ABCD — параллелограмм, AB = BE, ∠CBE = 59°. Найдите углы параллелограмма.
- 1. Периметр параллелограмма равен 112 см, а две его стороны относятся как 5:3. Найдите стороны параллелограмма.
- Задание: Используя структуру деятельности, представленную на слайдах (субъект, объект, цель, мотив, средства и результат), проанализируйте деятельность ученика 11-го класса, стремящегося получить золотую медаль. Вопросы для анализа: Кто выступает субъектом данной деятельности? Что является объектом его деятельности? Какова конечная цель этого субъекта? Какие промежуточные цели он может ставить перед собой? Какой мотив побуждает его к действию? С помощью каких средств ученик достигает своей цели? К какому результату стремится данный субъект в итоге?
- Задание №4. Вычислите обыкновенные дроби, а потом сократите: (9/14 − 2/7) + 9/35; (3/4 − 1/6) + 7/12; 7/15 + (8/9 − 5/6); (7/18 − 1/6) + 7/9; 12/170 + 13/17 − 2/34; 15/17 − (1/5 + 1/6).
- Задание №3. Поделите обыкновенные дроби, а потом сократите: 4/5 : 1/2; 5/3 : 2/6; 1/2 : 3/4; 8/11 : 16/77; 5/23 : 15/46; 14/25 : 21/50; 7/13 : 5/52; 12/15 : 20/50; 13/24 : 13/48.
- За 9 одинаковых пачек заплатили 800 р. Сколько таких пачек можно купить на 1000 р.?
- Велосипедист ехал 6 мин в гору, преодолев 1,2 км, затем он проехал 5,3 км по велосипедной дорожке, затратив на этот участок дороги 12 мин. По лесной тропинке протяжённостью 2,3 км он ехал 15 мин. С какой средней скоростью ехал велосипедист? Ответ запишите в км/ч.
- Эмульсией является: а. Пена; b. Молоко; c. Желе; d. Туман.
- Mr Wilson is a very old man. Say what he used to do when he was a young boy. Begin like this: “When a young boy, Mr Wilson used to …”
- 9. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 35. Спишите, раскрывая скобки, объясняя выбор орфограмм и расставляя пропущенные запятые. Подчеркните причастия как члены предложения. В последнем предложении подчеркните грамматическую основу. Этой осенью мы запаздывали с подготовкой сада к зиме. Опавшие листья всё ещё не убраны, земля не перекопана, стволы деревьев не побелены. Неподготовлены удобрения. В начале сентября не выкопаны ямы для посадки новых кустов роз, чтобы они укоренились до морозов. Мы приехали всей семьёй на садовый участок и дружно принялись за работу. К вечеру собранные листья были уже вывезены из сада, перекопанная земля лежала, как пышная перина. Перед посадкой стебли роз коротко обрезаны, на побегах оставлено 3—5 почек. Перемешанные удобрения уложены на дно выкопанных ям. Розы высажены. Выбеленные стволы деревьев радуют глаз своей белизной. Осенние работы закончены. Будем надеяться, что сад хорошо перезимует и будет весной обильно цвести.
- 5. Верно ли, что среднее арифметическое чисел 4,7 и 5,3 равно [числовые данные обрезаны]
- 4. В волейбольной команде двум игрокам по 21 году, трем — по 20 лет и одному 24 года. Каков средний возраст игроков?
- 3. Найди среднее арифметическое чисел: 23,5; 20,3; 22,2.
- 2. Найди среднее арифметическое первых семи натуральных чисел.
- 1. Найди среднее арифметическое чисел: 12 и 36.
- Задание №4. Вычислите обыкновенные дроби, а потом сократите: а) (9/14 − 2/7) + 9/35; б) (3/4 − 1/6) + 7/12; в) 7/15 + (8/9 − 5/6); г) (7/18 − 1/6) + 7/9; д) 12/170 + 13/17 − 2/34; е) 15/17 − (1/5 + 1/6).
- Задание №3. Поделите обыкновенные дроби, а потом сократите: а) 4/5 : 1/2; б) 5/3 : 2/6; в) 1/2 : 3/4; г) 8/11 : 16/77; д) 5/23 : 15/46; е) 14/25 : 21/50; ж) 7/13 : 5/52; з) 12/13 : 20/50; и) 13/24 : 13/48.
- Task B (Grammar Focus): Find two sentences in the text where the Present Continuous is used to describe an action happening at the moment of speaking, and two sentences where the Present Continuous is used to describe a temporary situation around the present period. Write them down.
- Task A (True / False / Not Stated): 1. Emma posts photos every day. 2. Her father is drinking coffee at the moment. 3. Emma’s parents never support her hobby. 4. Emma is aware of her school responsibilities.
- 2) Какие права имеет каждый гражданин Казахстана?
- 1) Когда отмечается День языков народа Казахстана?
- 5. Верно ли, что среднее арифметическое чисел 4,8 и 5,2 равно 5?
- 4. В футбольной команде двум игрокам по 18 лет, трем — по 22 года и одному 24 года. Каков средний возраст игроков?
- 3. Найди среднее арифметическое чисел: 35,5; 32,2; 31,3.
- 2. Найди среднее арифметическое первых пяти натуральных чисел.
- 1. Найди среднее арифметическое чисел: 27 и 35.
- 4. Ыт, уонна, устар... диэн тыллар омуоөннарыгар бикирдиги этигитэ айын.
- 3. Сахалыы сиһинэннимин буоллууһэт: пенснетин — ____, отправанан — ____, точнайдык — ____.
- 2. Аны уһун алҕаас дорбоону, хайдах буолар эбэтиэй? Диэн — ____, тааһын — ____, гипнозтаан — ____.
- 1. Кылгас алҕаас дорбоону уһуһунан солбууй? Туох тыл үөскээтэ? Ыт — ____, киин — ____, устаран — ____.
- Выберите верные утверждения: 1) К развитым странам относят около 10 стран, например: Россию, Германию, Египет, Аргентину, Чили. 2) К странам с переходной экономикой относят США, Россию, Германию, Японию, Канаду. 3) Группу развивающихся стран из-за огромных различий в уровне развития экономики подразделяют на подгруппы. Россия относится к подгруппе с переходной экономикой. 4) В мире выделяются развитые и развивающиеся страны. К развитым относят более 30 государств, например: США, Канаду, страны Западной Европы, Японию.
- 3. Тело, начав движение из точки A с координатами x_A = 2 м, y_A = 3 м, переместилось в точку B с координатами x_B = 2 м, y_B = −2 м, затем в точку C с координатами x_C = −1 м, y_C = −2 м и закончило движение в точке D с координатами x_D = −1 м, y_D = 3 м. Сделайте чертёж, выбрав масштаб: в двух клетках 1 м. Найдите проекции перемещения на оси координат и модули перемещения на участках AB, BC, CD, а также модуль результирующего перемещения тела.
- 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в июне?
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета: 15 ГБ, 20 ГБ, 37,5 ГБ, 10 ГБ. Заполните таблицу, записав номера месяцев.
- 5. Подчеркни в тексте задания 1 все местоимения.
- 4. Подбери к словам антонимы: труд — ; вставать — . Подбери к словам синонимы: труд — ; бояться — .
- 3. Определи границы предложений, поставь знак «/»: Мама учила дочку работать тётя с девочкой только играла девочка научилась у мамы трудиться о руках Дашеньки говорит что они золотые задачки для девочки решала тётя.
- 2. Подчеркни в тексте предложения, которые подтверждают, что «золотые руки» у Дашеньки потому, что мама научила её трудиться.
- 1. Прочитай текст. Выбери название текста и отметь его: 1) Дашенька; 2) Золотые руки; 3) Злая мама и добрая тётя.
- А11. Упростите выражение: 3cos²α + 3/(ctg²α + 1) − 22,4. Варианты: 1) 20,6; 2) −19,4; 3) −16,4; 4) 6cos²α − 22,4.
- А10. Решите уравнение: sin(x/2) = √3/2. Варианты: 1) (−1)^k·2π/3 + 2πk, k∈Z; 2) ±2π/3 + 2πk, k∈Z; 3) (−1)^k·π/6 + πk/2, k∈Z; 4) ±π/6 + πk, k∈Z.
- А9. Какая из функций является убывающей? 1) y = (1/4)^(−x) + 2; 2) y = log_(1/2)(x + 1); 3) y = 0,2^(−x) − 1; 4) y = log_(√2)(x − 3).
- А8. Какое из чисел входит в множество значений функции: y = 4^(−x) + 2? Варианты: 1) 2; 2) 3; 3) 0; 4) 1.
- А7. Найдите область определения функции: y = √((1/3)^(x+2) − 1/27). Варианты: 1) (−∞; 1]; 2) [1; +∞); 3) [0; +∞); 4) (−∞; 1).
- А6. Решите неравенство: log₂(5x − 2) ≤ 2. Варианты: 1) [1,2; +∞); 2) (0,4; +∞); 3) (0,4; 1,2]; 4) (−∞; 1,2].
- А5. Решите уравнение: log₃(x + 2) − 2 = 0. Варианты: 1) 7; 2) 1; 3) 4; 4) 9.
- А4. Укажите промежуток, которому принадлежит корень уравнения: (1/49)^(3−x) = 343. Варианты: 1) [4; 4,5); 2) [4,5; 5,5]; 3) [1,5; 2,5]; 4) [0; 1].
- А3. Упростите выражение: √(4·4m²), m > 0. Варианты: 1) 2m²; 2) 2m; 3) 2m^(1/2); 4) 4.
- А2. Найдите значение выражения: log₆ 144 + 2log₆(1/2) + 1. Варианты: 1) 6; 2) −log₆ 144; 3) 3; 4) 37.
- А1. Найдите значение выражения: [показатели степеней и/или знаменатель на фотографии неразборчивы]. Варианты: 1) 1,2; 2) 2,4; 3) √375; 4) √(6/5).
- Задание 6. Составь таблицу умножения для чисел от 6 до 9.
- Задание 5. Заполни пропущенные значения в таблице умножения для чисел от 1 до 5.
- В приведённом ниже тексте на место пропуска (1) нужно добавить прилагательное в нужной степени сравнения: The Channel Tunnel is the second 1) … (long) tunnel in the world. The 2) … (long) is the Seikan tunnel in Japan, but the Channel Tunnel has a 3) … (long) undersea section. One team began drilling in France and the other in England. The drilling machines were 4) … (heavy) ever made. The 5) … (big) problem for the builders was to meet at exactly the same place in the middle of the Channel. The Channel Tunnel is 6) … (great) engineering project ever. It has 7) … (sophisticated) railway control system in the world, and it’s going to be 8) … (busy) railway track in Europe, with one train every three minutes.
- Упростить выражение: \(\frac{30x^2y}{7}\cdot\frac{7x^2y}{x}\).
- 7. а) Электрондық қабаттарының диаграммалары берілген химиялық элемент атомдарын анықтаңдар. [диаграммалардың төменгі бөлігі фотосуретте қиылып қалған]
- 6. Кестені толықтырыңдар.
- 5. Сәйкестендіріңдер. Атомның электрондық құрылысы: а) 1s²2s²2p⁴; ә) 1s²2s²; б) 1s²2s²2p⁶. Элементтер: 1) неон; 2) оттек; 3) бериллий.
- 4. Азот, магний, күкірт атомдары үшін Бордың электрондық және электрондық-графикалық диаграммаларын бейнелеңдер.
- 3. Қандай электрондар жұптасқан және қандай электрондар жұптаспаған деп аталады?
- 2. s-орбиталь және p-орбиталь деген не?
- 1. Электрондар орбитальдарда қандай тәртіппен толтырылады?
- Контрольная работа по математике для 7 класса, вариант 2. 1. Вычислите: а) [выражение неразборчиво]; б) [выражение неразборчиво]. 2. Вычислите разность: а) [выражение неразборчиво]; б) [выражение неразборчиво]. 3. Упростите выражения: а) [выражение неразборчиво]; б) [выражение неразборчиво]. 4. Решите задачу: [условие неразборчиво]. 5. [Задание с координатами точек неразборчиво].
- 6. Вставьте пропущенные буквы, объясняя правописание приставок. Выделите приставки. Подчеркните слова, в которых нет приставки раз- (рас-): Р...столковать, р...зделить, р...скачивать, р...змазывать, р...сстегаи, р...спаковать, р...зварить, р...зветвлённый, р...звеять, р...звязный, р...стение, р...звитие, р...звлечение, р...зворачивать, р...звоз, р...згадка, р...зглаженный, р...зговор, р...здражение, р...зличный, р...згром, р...здача, р...сставание, р...ссудок, р...сти, р...сток, р...сстроить, р...ссчитать, р...счёт, р...злив (реки).
- 5. Образуйте от данных глаголов такие слова или формы, в которых гласная приставки изменится с а на о. Запишите эти слова, выделите в них приставки и поставьте ударение. Расписать — ..., разлить — ..., рассказать — ..., распустить — ..., раздать — ..., разжечь — ..., разыграть — ..., разыскать — ..., расчеркнуть — ...
- 4. Вставьте пропущенные буквы. Разберите слова по составу. Укажите слова с орфограммой «З- и С- на конце приставки»: 1) ра..ширить 2) (не)..держанность 3) пр..граждён(н,нн)ый 4) вз..скательный 5) ра..шифрованный 6) бе..болезне..ый 7) н..полн..вший 8) предусмотр..нный.
- 3. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки: Ра..хаживать, чере..чур, бе..ценность, ..делать, здесь, и..живать, бе..просветная, во..создать, и..подтишка, в..думать, не..гибаемый, и..кажённый, бе..жалостный, ни..послать, ра..порядиться, ра..положиться, ра..тущий, и..числять, бе..компромиссный, н..звергнуть, не..жатый, не..гораемый, не..брежность, ра..секреченный, бе..прибыльный, бе..голосый, ра..стелить, ра..хожий.
- 18. Симфония — это: А) песня без слов; Б) крупное музыкальное произведение для оркестра; В) крупное вокальное произведение.
- 17. Кто из перечисленных людей является бардом: А) П. Чайковский; Б) С. Прокофьев; В) Б. Окуджава.
- 16. Бард — это: А) автор балета; Б) автор и исполнитель собственных песен; В) автор стихотворных композиций.
- 15. Пауза — это: А) знак молчания; Б) сила звучания в музыке; В) высота звука, голоса.
- 14. Темп — это: А) окраска звука; Б) характер музыкального произведения; В) скорость в музыке.
- 13. Сколько балетов написано П. И. Чайковским: А) 5; Б) 3; В) 6.
- 12. Название последней части симфонии: А) финал; Б) адажио; В) аллегро.
- 11. К числу русских композиторов относится: А) В. А. Моцарт; Б) И. С. Бах; В) М. И. Глинка.
- 10. К зарубежным композиторам относятся: А) С. В. Рахманинов; Б) П. И. Чайковский; В) Ф. Шопен.
- [Числовые данные и часть выражения обрезаны] На изображении виден фрагмент: «52·10… − 1,7·10²», справа — «5·10⁻¹ + …», ниже — дробь с числителем «11³», но полное условие отсутствует.
- Кто принял участие в издании литературного памятника? Варианты: А.С. Пушкин; Н.М. Карамзин; В.И. Даль; А.И. Срезневский.
- Должностной регламент государственных гражданских служащих управления социальной защиты населения включает: перечень вопросов, по которым гражданский служащий вправе или обязан самостоятельно принимать управленческие и иные решения; должностные обязанности; квалификационные требования для замещения должности гражданской службы; требования к внешнему виду гражданского служащего.
- 17. Диктант. Подчеркните однородные члены предложения. Устно объясните постановку знаков препинания между ними. Укажите слово, имеющее омоним. 1. Солнце уже выгл...нуло сзади из-за гор, да и тихо, без хлопот прин...лось за св...ю работу. 2. Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки затянули в траве свою скр...пучую, монотонную музыку. 3. Мальчик всматривался в знакомые места, а ненавист(?)ная бричка бежала мимо и оставляла всё позади. 4. Бричка бежит, а Егорушка вид...т всё одно и то же: небо, равнину, холмы. 5. Шесть косарей стоят рядом и взмахивают косами, а косы весело сверкают и в такт, все вместе издают звук: «Вжжи, вжжи!» 6. Зной и степная скука утомили его.
- 8. Соедини термин и его толкование: сравнение; гипербола; антитеза; композиция. Определения: преувеличение для усиления художественного впечатления; сопоставление противоположных качеств, образов или явлений; построение произведения, расположение его частей и эпизодов; сопоставление двух предметов или явлений с помощью союзов «как», «словно» и других.
- 1.5. Прямоугольник разрезали на восемь квадратов так, как это показано на рисунке 1.37. Площадь одного из этих квадратов 36 м². Найдите площадь всего прямоугольника.
- 1.4. Прямоугольник разрезали на семь квадратов так, как это показано на рисунке 1.36. Площадь одного из маленьких квадратов равна 1 м². Найдите площадь всего прямоугольника.
- 1.3. В двух смежных комнатах квартиры делают ремонт. Их размеры показаны на рисунке 1.35, причём ширина каждой двери равна 1 метру. Сколько необходимо купить метров плинтуса, чтобы прибить его по периметру в этих комнатах?
- 1.2. План первого этажа загородного дома показан на рисунке 1.34. На этом плане обозначены размерами некоторые из его помещений. Найдите по ним площади помещений: а) гостиной, б) прихожей.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
