Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- а) x + 47 = 75; б) 146 + y = 232
- Нужно покрасить боковую поверхность трубы длиной 4 м. Внешний обхват 45 см. Торцы не красить. Найдите площадь покраски (в см²). Варианты: 4500 см²; 9000 см²; 18000 см²; 36000 см².
- Talk with your new friend. What is your name? My name is Anya. How old are you? I am … years old. And how old are you? I am ten.
- 3) Найти: cos α; tg α, если sin α = √3/2.
- 2) Найти: sin α; tg α, если cos α = 2/3.
- 1) Найти: sin α; tg α, если cos α = 1/2.
- Задание 2. Найдите корень уравнения: 1) \(\frac{12}{x+5}=-\frac{12}{5}\); 2) \(\frac{6}{x+8}=-\frac{3}{4}\); 3) \(\frac{1}{x+2}=-\frac{1}{2}\); 4) \(\frac{10}{x+7}=-\frac{5}{8}\); 5) \(\frac{11}{x+4}=-\frac{11}{7}\); 6) \(\frac{8}{x+9}=-\frac{2}{9}\); 7) \(\frac{7}{x-5}=2\); 8) \(\frac{4}{x-4}=-5\); 9) \(\frac{11}{x-9}=-10\); 10) \(\frac{7}{x+8}=-1\); 11) \(\frac{6}{x+5}=-5\); 12) \(\frac{11}{x+3}=10\); 13) \((x-5)^2=(x-8)^2\); 14) \((x+9)^2=(x+6)^2\); 15) \((x+10)^2=(5-x)^2\); 16) \((x-5)^2=(x+15)^2\); 17) \((x+6)^2=(15-x)^2\); 18) \((x-2)^2=(x-9)^2\).
- Решите уравнение: 4·|x| − 7 = −2|x| + 5.
- My sister has a child. The child is a girl. The child is her ________.
- 1. Найдите корень уравнения: 1) \((-14x+3)\cdot5=155\); 2) \(-8(9-7x)=-64\).
- 11. В озере обитает много видов рыб. Рыбка щука имеет длину 2 м. Масштаб рисунка 1:20. Рыба-белуга может вырасти до 4 м. а) Найдите длину щуки на рисунке. б) На сколько метров щука длиннее карася? в) На сколько метров щука короче окуня?
- 22. Преобразуйте в многочлен: а) (2a + 3)(2a − 3); б) (y − 5b)(y + 5b); в) (0,8x + y)(y − 0,8x); г) \(b + 0,\overline{5}\)²; д) (a − 2x)²; е) (ab − 1)².
- 28. Обозначьте значимые части слов, в которых есть орфограммы. Орфограммы подчеркните снизу одной чертой. Поставьте в словах ударения. Капот, машина, масляный, рулевой, собрать, сдвинуть, отвинтить, о бензине, в масле, скорость, тормоз.
- Прямые m и n параллельны (см. рисунок). Найдите ∠3, если ∠1 = 39°, ∠2 = 28°. Ответ дайте в градусах.
- 4. Вычислите с помощью градусной сетки протяжённость территории России в градусах и километрах: а) по параллели 60° с. ш.; б) по меридиану 100° в. д.
- Определи, какое количество мегабайт содержит сообщение объёмом \(64^7\) бит. В ответе напиши показатель степени числа 2.
- Представьте в виде степени с основанием a выражения: 1) \((a^4)^3\); 2) \((-a^6)^2\); 3) \(a^5a^4\); 4) \((a^7)^2\); 5) \((a^6)^3\cdot(a^2)^4\); 6) \((-a^5)^3\cdot(-a^4)^7:a^{12}\).
- Choose the correct form of the verb. ... dogs ... outside last night? Did, bark; Was, bark; Did, barked; Was, barked.
- Налог на доходы составляет 13% от заработной платы. Заработная плата Ивана Кузьмича равна 9000 рублей. Какую сумму он получит после уплаты налога на доходы? Ответ дайте в рублях.
- Найдите значение выражения \(4\frac{4}{9}:\frac{4}{9}\).
- Основанием пирамиды является прямоугольник со сторонами 4 и 5. Ее объем равен 80. Найдите высоту этой пирамиды.
- № 3. Вычислите: 1) √10 · √160; 2) √(1/5) · √(1/5); 3) √3 · √11 · √33; 4) √7 · √21 · √3; 5) (3√12 + 2√3)²; 6) (2√2 − 3√32)².
- № 2. Решите неравенства и изобразите множество решений на координатной прямой: 1) x + 4 > 3 − 2x; 3) 2(0,4 + x) − 2,8 > 2,3 + 3x.
- № 1. Решите уравнение: 1) (x − 9)(2 − x) = 0; 3) 2x² − x = 0; 5) 1 − 4x² = 0; 7) (5x² − x) / x = 0.
- Вызнач лік і склон назоўніка слова ў прыказках. Падпішы зверху. 1. Добрая справа не забываецца. 2. Чужымі поспехамі не ганарыся, а сам за справу бярыся. 3. Хто не ляніцца, той справай сваёй ганарыцца. 4. Справы робяць не голасам, а розумам. 5. Не спяшай языком, паспяшай справай.
- 2 3/8
- Расскажите, как было устроено поселение германцев. Каковы были занятия его жителей?
- Каковы были последствия Великого переселения народов для Рима и варваров?
- 1. Сравните числа: а) −8,3 ○ −8,03; б) −0,4 ○ −2/5; в) 4/5 ○ 6/7; г) 0,59 ○ 0,(59).
- 7. На рисунке 2.2 показан график зависимости от времени координаты тела, движущегося вдоль оси x. а) Постройте график зависимости проекции скорости тела от времени. б) Постройте график зависимости пройденного телом пути от времени. в) Найдите проекцию и модуль перемещения тела за первые 2 с движения. г) Найдите проекцию и модуль перемещения тела за последние 2 с движения.
- 4. 4) \(\dfrac{(6^3)^3\cdot9^2\cdot(5^2)^2}{1000\cdot18^7}\);
- 4. 3) \(\dfrac{(3^3)^3\cdot5^7\cdot2^2}{81^2\cdot10^5}\);
- 4. 2) \(\dfrac{2\cdot(5^3)^3\cdot9^4\cdot4^2}{10^7\cdot3^6}\);
- 4. 1) \(\dfrac{(2^4)^3\cdot 6^7\cdot 3^2}{18^4\cdot 2^9}\);
- На основании схемы и текста параграфа составьте рассказ о видах исторических источников. Приведите другие примеры каждого вида исторических источников.
- 307. Приведите контрпример для утверждения: а) при любом натуральном значении n значение выражения √(11 − n) является иррациональным числом; б) при любом натуральном значении n значение выражения √(25 − n) является иррациональным числом.
- 14. Рассмотрите представленное на рисунке дерево каталогов.
- Прямая y=4x−4 является касательной к графику функции y=x^2. Найдите абсциссу точки касания. Варианты: 0, 1, 2, 4.
- На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники? Сколько порций получится?
- После подачи заявления брак может быть заключен через … Варианты: 1 неделю; 1 месяц; 3 месяца; 6 месяцев.
- 4. Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи»: «Век или год»; «Соперник Византии»; «Средства борьбы Византии с соперником (дипломатия, война, распространение христианства)»; «Результат борьбы».
- 4. Точка начинает движение по окружности радиусом 2 м, и когда её перемещение равно по модулю диаметру, путь, пройденный ею, равен: 1) 2 м 2) 4 м 3) 6,28 м 4) 12,56 м
- 3. Человек обошёл круглое озеро диаметром 1 км. О пути, пройденном человеком, и модуле перемещения можно утверждать, что: 1) путь равен 3,14 км, модуль перемещения равен 1 км 2) путь равен 3,14 км, модуль перемещения равен нулю 3) путь равен нулю, модуль перемещения равен нулю 4) путь равен нулю, модуль перемещения равен 3,14 км
- 2. Два тела, брошенные с поверхности Земли вертикально вверх, достигли высот 10 м и 20 м и упали на землю. Пути, пройденные этими телами, отличаются на: 1) 5 м 2) 20 м 3) 10 м 4) 30 м
- 1. Вертолёт поднимается вертикально вверх. Какую форму имеет траектория движения точки на конце лопасти винта вертолёта в системе отсчёта, связанной с Землёй? 1) точка 2) окружность 3) прямая 4) винтовая линия
- You are going to read a dialogue between a mum and her daughter. Read sentences A and B. What is the dialogue about? [The rest of the dialogue is cut off in the photograph.]
- Choose the correct form of the verb. ... Mark ... a mistake in the test yesterday? Options: Was, make; Was, made; Did, make; Did, made.
- [տեքստը լուսանկարում մասամբ կտրված և անընթեռնելի է]
- Вспомните: слова делятся на значимые части — морфемы. Найдите и назовите морфемы в следующих словах: Загородный, подсказка, вылетает.
- 3) (5/6 − 1/4) : 4/12 + 1/3 · 3/5 − 1/5
- 2) 4/9 · (3/4 + 1/2) − 1/6 : 1/3 + 1/2
- 1) (2/3 − 1/6) : 9/5 + 3/10 : 1/5 − 1
- «Хоровод нельзя отнести к фольклору. Это ведь танец!» — «... народный обрядовый фольклор. В него входят песни, танцы, ...». Кто прав? Запиши свой ответ, объясни его.
- Спишите, обозначая орфограммы и пунктограммы. Начертите схемы всех предложений. С...нтябрь — ч...родей цвета¹. Чистое голубое небо тонкое с...ребро п...утины в воздухе б...гряные листья деревьев² созд..ют его неп..вторимую п..литру. Каких только оттенков не ув..д..ш..! Березы стали золотыми (а,о)сины надели оран..жевые платья. В красные (а,о)журные одежды обл..чились² р..бины медью отл..вают листья дуба. А вот (а,о)льха так и осталась зеленой листья у нее лишь чуть-чуть побурели².
- 12. Среди чисел 1458; 1805; 2342; 3620; 89217; 364425 найдите и выпишите те, которые: а) делятся на 2; б) кратны 9; в) делятся на 5, но не кратны 3.
- (150 : y + 7) · 40 = 480
- (920 − x) : 20 + 25 = 63
- Укажите порядок действий, выполните вычисления столбиком. 1) (952 : 4) · 3 − (476 : 7) + 196; 2) 600 − 4 · (792 : 6) + 99; 3) 684 : 9 · 8 − 156 · 3.
- 13. Найдите область определения функции: а) y = 1/(x − 2); б) y = (2x + 3)/(x(x + 1)); в) y = x + 1/(x + 5).
- 12. Найдите допустимые значения переменной в выражениях: а) (5y − 8)/11; б) 25/(y − 9); в) (y² + 1)/(y² − 2y); г) (y − 10)/(y² + 3); д) y/(y − 6) + 15/(y + 6); е) 32/y − (y + 1)/(y + 7).
- 11. Укажите допустимые значения переменной в выражениях: а) x² − 8x + 9; б) 1/(6x − 3); в) (3x − 6)/7; г) (x² − 8)/(4x(x + 1)); д) (x − 5)/(x² + 25) − 8x; е) x/(x + 8) + (x − 8)/x.
- Внутренние углы треугольника относятся как 1 : 2 : 3. Найдите меньший из углов. Ответ дайте в градусах.
- Мифом или легендой можно назвать рассказ о приключениях [название или герой обрезаны на фотографии]?
- На фотографии видна рукописная запись: «02.09.26», «3 см», «6 мм», а также несколько неразборчивых и зачёркнутых фрагментов. Явное учебное задание отсутствует.
- 24. Анне Александровне в подарок необходимо купить пять одинаковых коробок конфет. В магазине «Сладость» одна коробка конфет стоит 350 р., но сейчас там проходит акция: три коробки по цене двух. В магазине «Джем» каждая коробка стоит 390 р., но при покупке больше четырёх коробок действует скидка 30% на всю покупку. В каком магазине покупка будет более выгодной? Сколько рублей при этом сможет сэкономить Анна Александровна?
- Найдите допустимые значения переменных в выражении: а) \(\frac{x^2-x+1}{4}\); б) \(\frac{x+1}{x^2+9}+2x\); в) \(\frac{14}{3x-6}\); г) \(\frac{x^2-3}{(x-2)(x+5)}\); д) \(\frac{x^2+1}{x(x+3)}\); е) \(\frac{2x}{(x-1)^2(x^2-4)}\).
- Озаглавьте текст. Спишите его. Укажите нераспространённое предложение. Назовите виды орфограмм в корнях слов на месте пропусков. Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвес(?)но л...жились на сырую тр...ву. Леса м..росили дождём облетевшей листвы. Этот дождь ш...л неделями. Только к концу сентября перелес(?)ки обн...жились, и сквозь ч...щу дерев(?)ев стала видна синяя даль (с, з)жатых полей. (К. Паустовский)
- 6. Оцени свою работу на уроке.
- 5. Вставь пропущенные слова в предложения. Слова для справок: термометр, эксперимент, лупа, измерение, наблюдение, микроскоп.
- 4. Разгадай ребус.
- 3. Сопоставь природные дары и то, что они дают человеку. Природные дары: 1) воздух, 2) вода, 3) лес, 4) полезные ископаемые, 5) Солнце. Что даёт: А) топливо, металл, стройматериалы; Б) тепло и свет; В) кислород для дыхания; Г) древесину, ягоды, грибы; Д) питьё, умывание, полив растений.
- 2. Впиши признаки живых существ.
- 1. Раздели объекты на 2 группы: Солнце, берёза, камень, лягушка, река, гриб, облако, муравей. Объекты неживой природы. Объекты живой природы.
- Complete the questions according to the example: Whose is this ___? ___ old are you? Match the answers: a) It’s my chair. b) She is five. c) He is fifteen. d) I am ten.
- Complete the dialogue: Hello! My name is Bill. What’s your name? Nice to meet ___, Bill. Nice to ___ you, Marina. Is Bill ___ for William? Yes, it is. What a ___ name! Can you ___ badminton? Yes, I ___. Would you ___ to join us? With pleasure.
- 4. Каковы отличительные признаки второй половины XX и начала XXI в. во взаимоотношениях человека и природной среды?
- Вычислите: √(16/81) − √(169/225) + √625
- 36. В каких случаях на конце существительных после шипящих пишется буква ь?
- 35. Сгруппируйте слова по наличию или отсутствию ь на месте скобок: вось(?)мой, вет(?)ви, гвоз(?)дик, прос(?)ба, сел(?)ский, январ(?)ский, молот(?)ба, воз(?)мёшь, октябр(?)ский, январ(?)ский, сер(?)га, тон(?)ше, июл(?)ский.
- 34. Распределите слова в две группы: а) с разделительным ъ; б) с разделительным ь. Обозначьте в словах условия выбора букв ъ и ь. Дополните каждую группу 2–3 своими примерами: сош(?)ём, с(?)естное, под(?)ём, бур(?)ян, выл(?)ешь, пред(?)юбилейный, необ(?)ятный, солов(?)и, об(?)явление, раз(?)езд, в(?)ют.
- Спишите, обозначая орфограммы и пунктограммы. Начертите схемы всех предложений. Сентябрь — чародей цвета. Чистое голубое небо, тонкое серебро паутины в воздухе, багряные листья деревьев создают его неповторимую палитру. Каких только оттенков не увидишь! Берёзы стали золотыми, а осины надели оранжевые платья. В красные ажурные одежды облеклись рябины, медью отливают листья дуба. А вот ольха так и осталась зелёной: листья у неё лишь чуть-чуть побурели.
- [Условие задания отсутствует; на фотографии виден только фрагмент числовой прямой с неразборчивыми отметками]
- Из рациональных выражений \(7x^2-2xy\), \(\frac{a}{9}\), \(\frac{12}{b}\), \(a(a-b)-\frac{b}{3a}\), \(\frac14m^2-\frac13n^2\), \(\frac{a}{a+3}-8\) выпишите те, которые являются: а) целыми выражениями; б) дробными выражениями.
- 145 · 102 − 11424 : 56 − 14580
- 43. Расскажите о любимом месте родной земли в сочинении-миниатюре.
- 42. Прочитайте текст. Какова его тема и главная мысль? Как называют человека, любящего свою Родину? Спишите. Объясните выбор орфограмм. МЕЩЁРА. В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха. …Но чем больше узнаёшь, тем всё больше, почти до боли в сердце, начинаешь любить эту обыкновенную землю. И если придётся защищать свою страну, то где-то в глубине сердца я буду знать, что я защищаю и этот клочок земли, научивший меня видеть и понимать прекрасное, как бы невзрачно на вид оно ни было, — этот лесной задумчивый край, любовь к которому не забудется.
- Choose the correct form of the verb. … the boss … you 3 hours ago? Was, call / Was, called / Did, called / Did, call
- Задание 3. Составьте схему строения атома, электронную и графическую формулу элемента под номером 17.
- Задание 2. Укажите заряд ядра, а также количество протонов, нейтронов и электронов в атомах изотопов водорода (протий, дейтерий, тритий).
- Задание 1. Определите число протонов, нейтронов и электронов в атоме марганца, фтора и железа.
- Для государственной регистрации брака нужно предоставить ... Варианты: паспорт одного из супругов; свидетельство о рождении; справку о доходах; совместное заявление о заключении брака.
- 808. Вычислите: а) \(2^5\); б) \(2^6\); в) \((-2)^4\); г) \((-2)^5\); д) \(\left(\frac{1}{2}\right)^3\); е) \(\left(-\frac{1}{3}\right)^4\); ж) \(\left(-\frac{1}{2}\right)^4\); з) \(\left(-2\frac{1}{2}\right)^3\).
- Прочитайте текст. Какова его основная мысль? Как называют человека, любящего свою Родину? Спишите. Объясните вставленные орфограммы. МЕЩЁРА. На первый взгляд Мещёра — это тихая и немудрая земля под нежарким небом. Но чем больше узнаёшь, тем всё больше, почти до боли в сердце начинаешь любить эту обыкновенную землю. И если придётся защищать свою страну, то где-то в глубине сердца я буду знать, что я защищаю и этот клочок земли, научивший меня видеть и понимать прекрасное, как бы невзрачно ни было оно на вид, — этот лесной задумчивый край, любовь к которому не забудется. (К. Паустовский)
- 28. Какое из выражений не имеет смысла? 1. (2,6 − 13 · 0,2) : 8; 2. 0,57 : (0,8 − 0,4 · 2); 3. (1,7 · 2 − 3,4) : 11.
- 4. Какое царство живой природы невозможно увидеть во время прогулки в лесу?
- 3. Какие царства живой природы выделяют учёные-биологи? Заполни схему.
- 2. Какая наука изучает живую природу?
- 1. Подумай и расскажи, что такое природа. Составь и запиши своё определение: «Природа — это …»
- 3. Упростите выражение и найдите его значение: а) (2b/(5a) − 5a/(2b)) · 1/(2b + 5a) при a = 1/5, b = 1/9; б) 9b + (5a − 9b²)/b при a = 9, b = 36; в) a/(4c) − (a² + 16c²)/(4ac) + (4c − a)/a при a = 34, c = 83; г) (a + 2)² − a(4 − 7a) при a = 1/2.
- 2. Найдите значение выражения: 4/7 · (1,4x − 3,5) + 1,2 · (3 − 2x), если x = −1 1/8.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
