База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Электронная формула внешнего электронного уровня 2s² 2p² соответствует атому а) углерода б) лития в) азота г) кислорода
- 4. В атоме хлора распределение электронов по электронным уровням соответствует ряду чисел a) 2,8,5 6) 2,6 в) 2,5 г) 2,8,7
- 3. Схема распределения электронов по уровням 2,8,8,2 соответствует атому а) серы б) фосфора в) кальция г) кислорода
- 2. Шесть электронов на внешнем уровне в атоме а) кислорода б) фосфора в) брома г) калия
- 1. В атоме бора число электронов на внешнем уровне равно: a) 3 6) 4 в) 2 г) 5
- Магнитный поток через квадратную проволочную рамку со стороной 5 см, плоскость которой перпендикулярна линиям индукции однородного магнитного поля, равен 0,1 мВб. Каков модуль вектора магнитной индукции поля? Ответ выразите в мТл и округлите до целого числа.
- 5. Узнай по описанию литературного героя, укажи автора и название произведения. 1) Лишь один из них, из опричников, Удалой боец, буйный молодец. В золотом ковше не мочил усов: 2) « Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравни его бесчеловечно, покупали ему новый, ...он повторил бы и в пятый, если бы отец не дал ему торжественного обещания продержать его в монастырских служках целые двадцать лет и не поклялся наперед, что он не увидит Запорожья вовеки, если не выучится всем наукам»
- Какова кинетическая энергия частицы метеорита, если её масса составляет 11 г и в атмосферу Земли она влетает со скоростью 77 км/с?
- Analyze the image and extract the puzzles and their potential solutions.
- На рисунке изображена лестница. По горизонтали отложены длины ступеней, по вертикали — высоты ступеней. Цель — посчитать длину всех ступеней. Ответ дайте в метрах.
- От деревянных брусков длиной 1 м с поперечным сечением 10 см × 10 см. Сколько брусков изображено на рисунке?
- Строительный под трёх поставщиков. Условия поставки приведены в таблице. Во сколько рублей обойдётся наиболее выгодная покупка 100 единиц товара?
- Перила лестницы дачного дома для надёжности укреплены посередине вертикальным столбом. Найдите высоту l этого столба, если наименьшая высота h₁ перил равна 1,9 м, а наибольшая высота h₂ равна 2,9 м. Ответ дайте в метрах.
- В летнем лагере 249 детей и 28 воспитателей. В одном автобусе можно перевозить не более 45 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
- Найдите значение выражения log₂6,4+log₂5.
- Площадь треугольника со сторонами a, b, c можно найти по формуле Герона S=√p(p-a)(p-b)(p-c), где p = (a+b+c)/2. Найдите площадь треугольника, если длины его сторон равны 7, 15, 20.
- Держатели дисконтной карты книжного магазина получают при покупке скидку 5%. Книга стоит 220 рублей. Сколько рублей заплатит держатель дисконтной карты за эту книгу?
- Найдите значение выражения 1,7+0,9 / 1,3
- На рисунке изображен параллелограмм. Найдите sin L HBA.
- Сторона равностороннего треугольника равна 10. Найдите его площадь, деленную на \(\sqrt{3}\).
- К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см.
- В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, угол АВС равен 148°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 7 Какую работу совершает электрический ток за 10 минут на участке цепи, если напряжение на этом участке 36 В, а сила тока 0,5 А?
- 6 Какое количество теплоты выделит проводник за 5 секунд, если его сопротивление 25 Ом. а сила тока в цепи 2 А?
- 5 Проволочная спираль сопротивлением 55 Ом включена в сеть напряжением 127 В. Какое количество теплоты выделит эта спираль за 1 минуту?
- 4 Какое количество теплоты выделится за 30 минут проволочной спиралью сопротивлением 50 Ом при силе тока 2 А?
- 3. Определите напряжение на концах стального проводника длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм², в котором сила тока 250 мА.
- 2. Обмотка реостата, изготовленная из никелиновой проволоки, имеет сопротивление 36 Ом. Какой длины эта проволока, если площадь ее поперечного сечения равна 0,2 мм².
- 1. При напряжении 1,2 кВ сила тока в цепи равна 50 мА. Чему равно сопротивление цепи?
- C2. Мотоцикл стоил 56000 руб. Сначала цену повысили на 24%, а затем еще на 30%. Определите, сколько стал стоить мотоцикл после второго повышения цены.
- C1. Вычислите: (7-1 5/9):20/27. Запишите решение и ответ.
- B2. Запишите все трехзначные числа, используя только цифры 2, 0 и 8 с повторением.
- B1. На верхней полке на 36 книг больше, чем на нижней. Всего на двух полках 112 книг. Придумайте вопрос к задаче и решите ее.
- Отрезки касательных, проведённые из одной точки, .....
- 6. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21=44°, 42=78°. Ответ дайте в градусах.
- 5. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 88°, угол АВС равен 61° Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 4. Пожарную лестницу длиной 17м приставили к окну третьего этажа. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 8м. На какой высоте расположено окно?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 2. Найди острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 25°.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 8 и 3. Найдите площадь этого треугольника.
- 3. Найдите периметр четырёхугольника, описанного около окружности, если две его противолежащие стороны равны 7 см и 8 см.
- 2. В окружность вписан четырёхугольник ABCD, дуги AB, BC, CD и AD которого относятся как 20 : 4 : 6 : 6 соответственно. Найдите угол между продолжениями сторон AB и CD.
- 1. Центральный угол на 36° больше вписанного угла, опирающегося на ту же дугу. Найдите величину вписанного угла.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD. Докажите, что если ∠ BAC = ∠ BAD, то AC=AD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D- точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°.
- № 1. На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC=28°. Найдите угол АОС.
- Задания №21. Тип 4 №21.4.1 (30AC04) Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились два велосипедиста. Проехав некоторую часть пути, первый велосипедист сделал остановку на 28 минут, а затем продолжил движение до встречи со вторым велосипедистом. Расстояние между городами составляет 286 км, скорость первого равна 10 км/ч, скорость второго 30 км/ч. Определите расстояние от города, из которого выехал второй велосипедист, до места встречи.
- Задания №21. Тип 3 №21.3.1 (1A11FD) Два автомобиля одновременно отправляются в 540-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 30 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. №21.3.2 (20010F) Два автомобиля одновременно отправляются в 600-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 20 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. M№21.3.3 (9EC678) Два автомобиля одновременно отправляются в 880-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 30 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. M21.3.4 (ΕΛ5316) Два автомобиля одновременно отправляются в 720-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 30 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 4 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. M21.3.5 (D31BDF) Два автомобиля одновременно отправляются в 400-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 20 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. M21.3.6 (72795D) Два автомобиля одновременно отправляются в 900-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 30 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 5 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. M21.3.7 (E7F8AD) Два автомобиля одновременно отправляются в 990-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 20 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. M21.3.8 (618AAB) Два автомобиля одновременно отправляются в 560-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает и финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. №21.3.9 (A7AC98) Два автомобиля одновременно отправляются в 240-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 20 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. M№21.3.10 (3B0D80) Два автомобиля одновременно отправляются в 480-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 20 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.
- Exercise 5. Write answers.
- Exercise 4. Fill in the gaps.
- Exercise 3. Write was / were.
- Exercise 2. Write the words in the correct columns.
- Exercise 1. Write the words in the box in the correct categories.
- 5. Забота о персональной безопасности при использовании информационных ресурсов проявляется, когда человек
- 4. Укажите в предложенном перечне возможность, которая появилась у людей только благодаря интернету.
- 3. Негативным последствием использования социальных сетей является
- 2. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Технологический процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта), — это
- 1. Установите соответствие между примерами и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Примеры А) эмоциональное отношение к различным сообщениям Б) состояние защищённости человека от информационных угроз В) предотвращение рисков в информационной среде Г) умение работать с социальной информацией Д) навык критического анализа информации Понятия 1) информационная безопасность 2) информационная культура Запишите выбранные цифры напротив соответствующих букв.
- Тема: Конституция Российской Федерации Тесты 1. В истории Российской Федерации имели место: а) Конституция РСФСР 1918 г.; б) Конституция РСФСР 1927 г.; в) Конституция РСФСР 1978 г. 2. Конституция РСФСР 1993 г. содержит главы: а) основы конституционного строя РФ; б) основные права и свободы человека и гражданина;
- Заполни пропуски: центр окружности _____, край окружности _____.
- Заполни пропуски: Диаметр — это отрезок, который соединяет две точки окружности и проходит через _____. Диаметр ____ радиуса.
- Постройте равнобедренный треугольник: а) по боковой стороне и углу, противолежащему основанию; б) по основанию и углу при основании; в) по боковой стороне и углу при основании; г) по основанию и боковой стороне; д) по основанию и медиане, проведённой к основанию. С помощью циркуля
- Найди среднее арифметическое, размах и моду чисел.
- 6. При каком значении а система уравнений \( \begin{cases} 3x+ay=4, \\ 6x-2y=8 \end{cases} \) имеет бесконечно много решений?
- 5. Решите графически систему уравнений: \( \begin{cases} x+y=5, \\ 4x-y=10. \end{cases} \)
- 4. Решите методом сложения систему уравнений: \( \begin{cases} 2x+3y=7, \\ 7x-3y=11. \end{cases} \)
- 3. Решите методом подстановки систему уравнений: \( \begin{cases} x+3y=13, \\ 2x+y=6. \end{cases} \)
- 2. В первом ящике было в 5 раз больше яблок, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 7 кг яблок, а во второй добавили 5 кг, то в ящиках яблок стало поровну. Сколько килограммов яблок было в каждом ящике сначала?
- 1. Решите уравнение: 1) 9x - 8 = 4x + 12; 2) 9 - 7(x + 3) = 5 - 4x.
- 3. Используя карту «Восточная Европа», заполните таблицу «Объекты природы».
- 4) Найди в этимологическом словаре – из какого языка слово и что оно означает в своём языке, в толковом словаре — что означает в русском языке и запиши значения:
- 3) Соедини парами фразеологизмы-синонимы. При необходимости воспользуйтесь фразеологическим словарем.
- 2) Дополни русские традиционные эпитеты и объясни, что они означают?
- 1) Составьте 3 слова с частью ТЕЛЕ-. Объясните значение одного слова. При необходимости воспользуйтесь толковым словарем.
- Сделайте вывод: Вывод: В ходе выполнения практической работы мы научились описывать горные системы и равнины по физической карте, определяя их географическое положение, размеры, особенности рельефа и гидрографии.
- 2. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой равнины по вашему выбору: Равнины: - Амазонская низменность - Восточно-Европейская равнина - Западно-Сибирская равнина - Среднесибирское плоскогорье План описания равнины: 1. Название равнины 2. Географическое положение (на каком материке, в какой его части) 3. Наибольшая протяженность с севера на юг и с запада на восток 4. Преобладающие высоты
- 1. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой горной системы по вашему выбору: Горные системы: - Кордильеры - Анды - Кавказ - Гималаи - Урал План описания горной системы: 1. Название горной системы. 2. Географическое положение (на каком материке находится, в какой его части) 3. Наибольшая протяженность с севера на юг и с запада на восток 4. Преобладающие высоты
- Файлы Планы png находится в папке «Расписание» на диске «С» в ... известное имя файла
- Задание 9. Графический ... это ... вида информации.
- Задание 8. Укажите, какую функцию выполняют следующее сочетание клавиш: [Изображение клавиатуры с выделенными клавишами Ctrl + C]
- Задание 7. Впишите пропущенные слова: ... для создания и редактирования
- Задание 5. Расположите единицы измерения в порядке возрастания: килобайт, знавсайт, бит, байт, малабайл
- Задание 4. Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255.255.0?
- Задание 3. Переведите в указанную единицу измерения: 2 Мегабайт =
- Задание 2. Переведите в указанную единицу измерения: 8192 байт =
- ФИ: Задание 1. Катя и Лена придумали свой шифр. Фрагмент кодовой таблицы их шифра приведен ниже. Определите, из скольких букв состоит сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: -+-@-++-+
- 4. Для приготовления салата на 3 части огурцов берут 2 части редиса и 1 часть лука. Сколько потребуется граммов огурцов, чтобы приготовить 300 г салата?
- Задание 4. Работа с понятиями Дай определение следующим понятиям, опираясь на текст:
- Задание 3. Анализ статистических данных Используй обе таблицы из раздела «Статистические данные». а) Подсчитай, во сколько раз выросло число острогов с периода 1586-1590 гг. до периода 1621-1640 гг. б) Подсчитай, во сколько раз выросло число служилых людей за тот же период. в) На сколько человек выросло население Тобольска с 1624 по 1700 год? г) Опиши общую тенденцию: как менялись число острогов и население? Объясни, почему это происходило, используя знания из текста.
- Задание 2. Заполни таблицу Используя текст, заполни таблицу «Первые русские города и остроги в Западной Сибири»: Название Год основания Река, на которой стоит Основатель (воевода) Тюмень Тобольск Берёзов Сургут Название Год основания Река, на которой стоит Нарым Основатель (воевода)
- Задание 1. Работа с историческим источником Прочитай отрывок из Наказной памяти воеводам (1586 г.): «...Велено им поставить город на реке Туре, на старом Чинги-Туринском городище, где прежде сего жили сибирские цари». а) Кто и куда посылал воевод согласно этому документу? б) Почему, на твой взгляд, новый русский город решили строить именно на месте старого татарского городища? в) Как называется этот вид исторического источника – Наказная память?
- 5. 4 дм 3 м 6 дм 9 см 3 дм 9 см 40 см 78 см 8 дм 7 см
- 6. Дан прямоугольный треугольник ADC, у которого ∠D-прямой, катет AD=3 см и ∠DAC=30°. Найдите: а) остальные стороны △ADC б) площадь △ADC в) длину высоты, проведенной к гипотенузе.
- 5. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C=90°, АС=8 см, ∠B =45°. Найдите: а)АВ; б) высоту CD, проведенную к гипотенузе.
- 4. В треугольнике АВС со сторонами АС=12 см и АВ=18 см, проведена прямая MN, параллельная АС, MN=9 см. Найдите BM.
- 3. В прямоугольной трапеции АВСД боковая сторона равна АВ=10 см, большее основание АД= 18 см, ∠А =45°. Найдите площадь трапеции.
- 2. В параллелограмме АВСД АВ=8 см, АД=10 см, ∠А =30°. Найдите площадь параллелограмма.
- 1. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 13 см, а высота, проведенная к основанию, 5 см. Найдите площадь этого треугольника.
- 8. Оформи обложку книги.
- 7. Восстанови отрывок диалога. Запиши слова Светлячка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.