База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой кинетической энергией обладает космический корабль массой 8 т при движении по орбите вокруг Земли со скоростью 3,07 км/с?
- Проводник с током 5 А находится в магнитном поле с индукцией 10 Тл. Определить длину проводника, если магнитное поле действует на него с силой 20 Н и перпендикулярно проводнику. Ответ укажите в СИ и округлите до десятых.
- Вариант 6. Выполни деление:
- Вариант 5. Выполни деление:
- Complete the sentences. Then discuss in pairs. 1 If I found a wallet in the street, ... 2 If I met a celebrity, ... 3 If I didn't have enough money to get the bus home, ... 4 If I were on holiday and lost my passport, ... 5 If I had only one wish, ... 6 If I were the President of my country, ...
- В2. Приведите в соответствие имена и факты:
- В1. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите имя его автора.
- А6. Найдите лишнюю в перечне причин поражения России в русско-японской войне:
- А5. Найдите верное утверждение:
- А4. Какое событие произошло раньше других?
- АЗ. Укажите крупнейшее морское сражение русско-японской войны.
- А2. Что является причиной Русско-японской войны?
- Тема: «Русско-японская война», ВАРИАНТ 1 А1. Каково было основное направление внешней политики России в начале ХХ в.?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 58°, а угол KON равен 85°. Найдите угол OKN.
- Иван и Сергей являются членами товарищества на вере «Берёз- ка». Но Иван — полный товарищ, а Сергей — коммандитист. Что такое товарищество? Что отличает положение полного то- варища и коммандитиста? (Укажите любые две черты отличия.) Запишите развёрнутый ответ, указав номер задания.
- Рассмотрите фотографию. Какой вид правонарушения прежде всего может быть проил- люстрирован с помощью фотографии? В чём состоит отличие данного вида правонарушения от других видов? Какие виды наказания предусмотрены за данный вид правонарушения? (Укажите два любых таких вида наказания.) С какого возраста несовершеннолетние могут быть привлечены к ответственно- сти, предусмотренной за этот вид правонарушения? Запишите развёрнутый ответ, указав номер задания.
- Верны ли следующие суждения о целях и мотивах деятельности? А. Цель деятельности всегда представляет собой реальный физический предмет, создаваемый человеком. Б. Мотивы — это побудительные факторы, которые придают деятельности общественный смысл, в отличие от целей они осознаются субъектом. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквами А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Полина и Вадим для описания внутреннего строения Фасоли обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Разбери слова по составу.
- Complete the sentences with down, in, off or up.
- Какую функцию он выполняет?
- Напишите название органоида клетки листа мха сфагнума, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Напишите, как называются части речи, выделенные в предложении: <em>(1)</em> <em>быстро</em> <em>(2)</em> <em>летит</em> <em>(3)</em> <em>на</em> <em>(4)</em> <em>север</em>.
- 5. На рисунке изображена клумба, имеющая форму круга, и дорожка вокруг нее. Масштаб рисунка 1 : 100. Выполните необходимые измерения и вычислите площадь закрашенной дорожки.
- 8. Три окружности, радиусы которых равны 2, 3 и 10, попарно касаются внешним образом. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник, вершинами которого являются центры этих трёх окружностей.
- 7. На стороне АС треугольника АВС выбраны точки Д и Е так, что отрезки AD и СЕ равны (см. рисунок). Оказалось, что отрезки BD и ВЕ тоже равны. Докажите, что треугольник АВС — равнобедренный.
- 6. В. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 6. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 5. Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали параллелограмма равны. 2) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. 3) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 4. Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- 3. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- 2. В угол С величиной 57° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О — центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике АВС известно, что ВАС = 48°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Используя выпадающие списки, выберите соответствующие признаки растения пастушья сумка, структуры которого изображены на рисунках.
- 2. Put the adjectives in brackets into the comparative.
- 14/15 - 7/15
- 87/100 - 20/100
- 1/3 + 2/3
- 16/19 - 7/19
- 2/10 + 5/10
- 8/11 - 3/11
- 38/100 + 9/100
- 11 3/14 - 3
- 4 - 1/6
- 1/5 + 3 2/5
- 2 5/13 + 3 7/13
- 7 - 2 3/7
- 5 - 5/11
- 4 18/23 + 2 3/23
- 6 - 2 1/3
- 3 2/7 + 4/7
- 2 3/8 + 5/8
- 5/7 + 2
- 3 8/11 - 1 6/11
- 4 2/5 + 2 1/5
- 1 - 2/7
- 3/5 + 4/5
- 9/11 - 7/11
- 5/6 + 1/6
- 17/23 - 8/23
- 8/10 - 5/10
- 24/31 - 7/31
- 23/100 - 10/100
- 8/11 + 3/11
- 13/15 - 6/15
- 7/10 + 2/10
- 3/7 + 2/7
- 27/100 + 6/100
- 5/7 - 4/7
- 10/11 - 3/11
- 3/5 + 2/5
- 6/10 - 3/10
- 7/17 + 9/17
- 9/10 + 2/10
- 7/9 + 2/9
- 8/17 + 5/17
- 2/5 + 1/5
- Правильную монету подбрасывают 70 раз. Сколько раз следует ожидать выпадение орла?
- 13. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке равны по (указать признак - перечислением элементов)
- 12. В треугольнике ABC угол C равен 90°, АВ=1,5см, СВ=7,5см. Угол В равен
- 11. Один из внешних углов прямоугольного треугольника равен 134, тогда меньший угол треугольника равен
- 10. Один из острых углов прямоугольного треугольника в 2 раза больше другого. Найдите острые углы этого треугольника.
- 9. Изобразите прямоугольный треугольник и подпишите на чертеже названия сторон прямоугольного треугольника.
- 8. В прямоугольном треугольнике если катет равен половине гипотенузы, то угол, лежащий против этого катета, равен
- 7. В прямоугольном треугольнике сумма острых углов равна
- 6. В треугольнике ABC угол C равен 90°, угол В равен 60°, СВ =6 см. Сторона АВ равна
- 5. Найти углы равнобедренного прямоугольного треугольника
- 4. В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 30°, а противолежащий ему катет равен 6см. Чему равна гипотенуза?
- 3. Если катеты одного прямоугольного треугольника соответственно равны катетом другого, то...
- 2. Как называется сторона прямоугольного треугольника, лежащая против большего угла?
- 1. Существует ли треугольник с двумя прямыми углами?
- Part 4: Reading & Grammar Integration Read the text and choose the correct forms to fill in the blanks. My name is Kevin, and I love shopping. Recently, my friend and I 1) have been looking / looked for a good birthday present for my mum. We haven't got 2) many / much money, so we need a bargain. We have 3) been walking / walked around this huge shopping centre 4) since / for two hours! I think we will buy her a nice 5) cotton / carton cushion for her sofa.
- Part 3: Grammar - Present Perfect Continuous A. Put the verbs in brackets into the Present Perfect Continuous tense. 1. Jane is tired. She — (shop) for souvenirs all afternoon. 2. They — (look) for a perfect birthday gift for two hours. 3. How long — you — (work) as a cashier at this store? 4. My brother — (not / feel) well lately, so he eats less. 5. I — (collect) these unique toy boxes since last year. B. Choose between Since and For. 1. She has been waiting in the queue since / for 20 minutes. 2. Mark has been choosing a new leather jacket since / for 3 o'clock.
- Part 2: Grammar - Quantifiers (Countable / Uncountable) A. Choose the correct option (Much / Many / A lot of / Few / Little). 1. I don't eat many / much / few junk food because I prefer a healthy diet. 2. How much / many / little biscuits are left in this packet? 3. Don't worry, we still have a few / a little / many time before the supermarket closes. 4. He wants to bake a cake, but there is very few / little / many sugar in the bowl. 5. There are much / many / a lot of items on sale today! Look at all these discounts. B. Complete the sentences with some, any, or no. 1. Are there — organic vegetables in the fridge? 2. We can't make a sandwich. There is — bread left in the kitchen. 3. I bought — delicious cereal for breakfast yesterday.
- Part 1: Vocabulary (Module 9: 9a, 9b, 9c) A. Match the containers/packages with the food products. 1. A bar of 2. A loaf of 3. A jar of 4. A carton of 5. A tin of B. Complete the sentences with the correct word from the box. There is one extra word. cashier, chemist's, clothes shop, leather, junk food, checked 1. Fast food and sweets are examples of —. It is bad for your health. 2. If you need some medicine or aspirin, you should go to the —. 3. He bought a beautiful, expensive — wallet made of animal skin. 4. I like this shirt because of its — pattern with small red and white squares. 5. After choosing your items, you should pay the — at the exit.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам злаковых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.