База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подчеркни слово, являющееся объединяющим для всех остальных: патриарх, папа римский, монах, миссионер, церковь, миниатюрист, догмат, ересь.
- Доно сэкономила 25 000 сумов. Лобар сэкономила на r сумов больше, чем Доно. a) Сколько денег сэкономила Лобар? b) Сколько денег сэкономили обе девочки?
- Между Акмалем, Олимтоем и Ферузом поровну было разделено n ручек. Акмаль потерял 6 своих ручек. a) Сколько ручек было у Акмаля? b) Сколько ручек осталось у Акмаля?
- Жамиля купила ракетку для настольного тенниса за 150 000 сумов и 4 теннисных мячика по q сумов каждый. a) Сколько денег она заплатила за 4 теннисных мячика? b) Сколько денег она заплатила за ракетку и теннисные мячи?
- Впишите в таблицу алгебраическое выражение для каждого высказывания: a) Прибавьте c к 35. b) Вычтите p из 18. c) Умножьте 12 на y. d) Разделите x на 4. e) Сложите 4 и h/2. f) Умножьте 3 на z.
- 921. После обработки на точильном круге зубило стало горячим. Зубило, вынутое из горна, тоже горячее. Одинакова ли причина повышения температуры зубил?
- 920. В сосуде нагрели воду. Можно ли сказать, что внутренняя энергия воды увеличилась? Можно ли сказать, что воде передано некоторое количество теплоты? Ответы объясните.
- 919. Два медных бруска одинаковой формы и массы 100 и 500 г были взяты при комнатной температуре и погружены в кипящую воду на одинаковое время. Изменилась ли их внутренняя энергия? Одинаково ли изменилось значение внутренней энергии этих брусков относительно друг друга? Ответы объясните.
- Кому разрешается работать в одиночку в электроустановках напряжением до 1000 В, расположенных в помещениях, кроме особо опасных?
- Какие изменения происходили в период Великого переселения народов в жизни германцев и славян? Почему в их развитии были общие черты?
- Найдите значение выражения \(\dfrac{\sqrt{720}\cdot\sqrt{15}}{\sqrt{600}}\). Укажите номер правильного варианта: 1) \(3\sqrt{6}\); 2) 6; 3) \(3\sqrt{2}\); 4) \(3\sqrt{10}\).
- 3. Используя схему учебника, подпиши планеты Солнечной системы. [Схема на фотографии обрезана, часть подписей и планет не видна.]
- 2. С помощью учебника запиши определения. Астрономия — это … Вселенная — это … Солнечная система — это …
- 1. Интересно ли тебе узнавать о звёздах и планетах? Если да, то почему? Напиши.
- 19. Вычислите: а) 6 1/3 − 8; б) −2 2/7 + 4 3/5; в) 5 1/3 − 6 1/4; г) 3/8 : (−9/16); д) 5/12 · (−6); е) −3 2/9 · 3; ж) 4/7 · (−49); з) −16 : (−4/9); и) −3 1/2 · (−1 3/7).
- Допиши нужное правило и найди площадь прямоугольника. Длина — 9 см, ширина — 2 см.
- 4. Найдите частное: а) 7/9 и 14/18; б) 0,49 : 0,07.
- 3. Найдите произведение: а) 0,576 · 1; б) 4,246 · 0; в) 2,4 · 23; г) 0,12 · 5,7; д) 2/3 · [числовые данные обрезаны].
- 2. Чему равна разность, если вычитаемое 2 3/7, а уменьшаемое 4 2/7?
- 1. Найдите сумму чисел: а) 17,546 и 0,0127; б) 1/7 и 2/3; в) 2/5 и 3/4; г) 3/8 и 5/16.
- Правила орфографии соблюдены при написании слов: манёвр, афёра, прецедент, бюллетень.
- 4. Выполните умножение: а) 5/9 · 4/7; б) 15/17 · 34/45; в) 3 5/8 · 1 1/15; г) 3 1/7 · 1 3/11; д) 2 2/5 · 5/24; е) 3/8 · 4 4/15.
- 3. Выполните действия: а) 3 7/8 + 2 5/12; б) 4 9/14 + 3 4/21; в) 8 8/15 − 4 9/20; г) 7 1/10 − 3 1/6.
- На изображении приведена таблица вариантов 1–5 и задания: 1) дать названия веществам из своего варианта; 2) определить качественный и количественный состав вещества под указанным номером; 3) рассчитать относительную молекулярную массу веществ под указанными номерами; 4) рассчитать массовые доли элементов в составе основания из своего варианта; 5) определить тип химической связи в веществах под указанными номерами; 6) определить степени окисления элементов в основаниях из своего варианта.
- 1) Его взг<…>яд был направл<…>н туда, где д<…>лжна была нах<…>диться дичь. 2) Я воспольз<…>валась случаем, чтобы получше рассм<…>треть п<…>ртрет и подойти поближе. 3) С пр<…>вычками, которые вошли в плоть и кровь, так просто не расстан<…>шься. 4) Стояли они нед<…>леко от скв<…>рейка, где были ск<…>мейки. 5) Чтобы пл<…>няла красота, нужны ей ум и д<…>бр<…>та. 6) Теперь, когда луну закрыл каме(н, нн)ый гребень, пр<…>ходилось ощ<…>пью нах<…>дить ветки, чтобы схв<…>тит<…>ся за них.
- Спиши слова в два столбика: Д_явол, раз_ехать, с_язвить, обез_яна, бил_ярд, сем_я, пред_явить, колос_я, раз_ёмный, нич_я, в_юн, об_ехать, л_ют, ш_ю, руж_ё, с_есть, ворон_ё, под_ёмник, сер_ёзный, п_еса, кур_ер, варен_е, олад_и, от_езд, с_езд, в_юга, счаст_е, в_езд, с_ел, дерев_я, об_явление, колос_я, с_ёмка, мурав_и.
- Задание 3. Спишите, вставляя Н или НН. Вариант 1: а) ю...ый спортсмен; б) кожа...ая куртка; в) безветре...ое утро. Вариант 2: а) стари...ая книга; б) ветре...ый день; в) песча...ый берег.
- Задание 2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы; выделите суффиксы. Вариант 1: Реш...ые задачи были провер...ы учителем, а недопис...ые работы возвращ...ы ученикам. Вариант 2: На деревьях, рядом лежали варё...ые яйца и кова...ый нож с костя...ой ручкой.
- Задание 1. Практикум по теме: Повторение. Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий. Практическое или отрицательное? Вставьте Н или НН. Вариант 1: а) маринова...ые грибы; б) вскипяче...ое молоко; в) ране...ый бык в бою; г) кипяче...ая вода; д) пута...ый ответ; е) реше...ая задача. Вариант 2: а) маринова...ые грибы; б) ране...ый бык в бою; в) жаре...ая картошка; г) пута...ый ответ; д) кова...ый сундук; е) реше...ая задача.
- 3. Используя схему учебника, подпиши планеты Солнечной системы.
- 2. С помощью учебника запиши определения. Астрономия — это ... Вселенная — это ... Солнечная система — это ...
- 1. Интересно ли тебе узнавать о звёздах и планетах? Если да, то почему? Напиши.
- Периметр треугольника равен 90 см. Длина одной стороны 40 см, вторая сторона в 4 раза короче. Найди длину третьей стороны.
- Запиши и вычисли: произведение чисел 75308 и 9 уменьшить на частное чисел 677649 и 69.
- Упростить выражения: x⁵ · x¹¹ =; b² · b⁷ =; a¹² : a⁶ =; n³ · n¹⁰ =; p¹⁶ : p⁶ =; p¹⁰ : p⁴ =. Остальные показатели степеней на фотографии неразборчивы.
- Выражение «А судьи кто?» — это: идиома; крылатые слова; фразеологизм; афоризм.
- Задание 7. Две фабрики выпускают одинаковые стёкла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 45% этих стёкол, вторая — 55%. Первая фабрика выпускает 3% бракованных стёкол, а вторая — 1%. Найдите вероятность того, что случайно купленное в магазине стекло окажется бракованным.
- Задание 6. Футбольная команда «Алтуфьево» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Бибирево» и «Владыкино». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Алтуфьево» по жребию будет начинать хотя бы один матч?
- Найти числовое значение выражения: 6) (√5 − 1)² − (2√5 + 1)²
- Найти числовое значение выражения: 5) (√3 − 1)² + (√3 + 1)²
- Найти числовое значение выражения: 4) (5√3 + √27) : √3
- Найти числовое значение выражения: 3) (√50 + 4√2) : √2
- Найти числовое значение выражения: 2) (√27 − 2)(2 − 3√3)
- Найти числовое значение выражения: 1) (√8 − 3)(3 + 2√2)
- 11. Подчеркнуть главные члены предложения. Над дорогой с весёлым криком носились воробьи. Кузнечики затянули в траве свою скрипучую музыку. Обильные осенние дожди поливают землю. Ветер гонит стаю туч на край небес.
- 10. Указать группы предложений, которые можно назвать текстом: а) Лето удивительно богато запахами. Листья покрывают землю лёгким ковром. Весеннее солнце светит ярко. б) Голодно осенью перелётным птицам. Только дроздам хорошо. Они стаями потянулись на ягоды спелой рябины. в) На поляне стояла стройная берёзка. У ручья растут голубые незабудки. Скоро настанет холодная зима.
- 9. Подчеркнуть антоним к слову «друг»: брат, враг, товарищ, приятель.
- 13. Определите род имён существительных и составьте с ними словосочетания «прилагательное + существительное». Значение незнакомых для вас слов установите по словарю. Какой словарь вам понадобится? Суши, картофель, авокадо, желе, пюре, какао, сулугуни, кофе, манго, безе, эскимо, фасоль, салями, мацони, фойе, маэстро, конфетти, рояль, тюль.
- Что тебе известно об исторической личности, имя которой зашифровано в ребусе?
- На фотографии видна таблица вариантов и перечень заданий, однако правая часть таблицы и формулировки заданий обрезаны. В столбце 1 читаются вещества: 1) AgCl; 2) LiBr; 3) HF; 4) K₂S; 5) AlI₃; 6) PH₃; 7) CaH₂; 8) ClH₄; 9) Na₃P; 10) FeCl₂; 11) H₂S; 12) HgBr₂; 13) NiI₂.
- Выяснить, каким числом (рациональным или иррациональным) является числовое значение выражения: 1) (√8 − 3)(3 + 2√2); 2) (√27 − 2)(2 − 3√3); 3) (√50 + 4√2)√2; 4) (5√3 + √27) : √3; 5) (√3 − 1)² + (√3 + 1)²; 6) (√5 − 1)² − (2√5 + 1)².
- 4. Решите уравнение: а) \(\left(\frac{1}{125}\right)^{0.2x+1}=25\); б) \(\log_2(2x-4)=7\); в) \(\log_{\frac17}(2x+5)=\log_{\frac17}6=\log_{\frac17}2\); г) \(\sqrt{x^2-6}=\sqrt{-5x}\); д) \(2\sin x+1=0\). Укажите ближайший к нулю корень в градусах.
- 3. Вычислите: \(\cos^2 15^\circ-\sin^2 15^\circ\).
- Найди периметр треугольника. Стороны треугольника: 6 см, 4 см и 8 см.
- 3. На рисунке изображена трапеция ABCD, в которой AD ∥ BC, AB = 10 см. [Остальная часть условия на фотографии неразборчива.]
- 2. В параллелограмме MNPK O — точка пересечения диагоналей. Верно ли, что: а) MP = PO; б) NO = OK; в) MN = MK? Ответ обоснуйте.
- 1. В параллелограмме CDEF CD = 8 см, DE = 4 см. M — середина стороны DE. [Остальная часть условия на фотографии неразборчива.]
- Товар получает руководитель юридического лица. Какие документы будем у него проверять? Варианты: оригинал документа о назначении в качестве руководителя организации; оригинал доверенности на право получения товара и подписания УПД; копия документа о назначении в качестве руководителя организации; копия доверенности на право получения товара и подписания УПД; оригинал паспорта получателя; копия паспорта получателя.
- Периметр равностороннего треугольника равен 27 см. Найди периметр квадрата, сторона которого на 2 см меньше стороны этого треугольника.
- 3. Определите проекции вектора перемещения на оси X и Y, если в начальный момент времени координаты тела: x₁ = 2 м, y₁ = 10 м, а конечные координаты: x₂ = 14 м, y₂ = 2 м.
- 2. Автобус движется из пункта A в пункт B, имеющий координату x_B = 100 м. Определите координату пункта A, если проекция перемещения автобуса на ось OX была 90 м.
- 1. Тело переместилось из точки A с координатой x₁ = 20 м в точку B с координатой x₂ = −1 м. Чему равна проекция перемещения тела на ось OX?
- Образуйте от глаголов ехать и бежать новые глаголы с приставками за-, при-, вы-, пере-, про- и запишите их.
- Спишите предложение. Выполните указанные виды лингвистического анализа: Роняет³ лес багряный² свой убор,⁶ серебрит мороз¹ увянувшее поле⁴. (А. Пушкин)
- Words to guess: genre ['ʒɒnrə] n — ?; fantasy ['fæntəsi] n — ?; non-fiction [,nɒn'fikʃn] n — ?; informative [ɪn'fɔːmətɪv] a — ?; biography [baɪ'ɒgrəfi] n — ?; autobiography [,ɔːtəbaɪ'ɒgrəfi] n — ?; recommend [,rekə'mend] v — ?; horrible ['hɒrəbl] a — ужасный; horror ['hɒrə] n — ?
- 6. Объясните своими словами: Каравелла; Астролябия; Колония; Великие географические открытия.
- 5. Исправьте ошибки в предложениях: «В 1498 году Колумб открыл морской путь в Индию, обогнув Африку. Его корабли назывались каравеллами, но они были вёсельными».
- 4. Установите соответствие: 1. Христофор Колумб; 2. Фернан Магеллан; 3. Америго Веспуччи; 4. Абель Тасман. а) Первое кругосветное путешествие; б) Открытие Австралии; в) Доказательство, что Америка — новый континент; г) Открытие Америки.
- 1.9. Составьте варианты посещения всех четырёх дополнительных занятий по понедельникам, вторникам, четвергам и субботам. Занятия проходят в одно и то же время: шахматы — в понедельник либо четверг, робототехника — в четверг либо субботу, брейк-данс — по понедельникам либо вторникам, плавание — по вторникам либо субботам.
- 3. Верно ли утверждение для параллелограмма MPRK: а) MP = RK; б) [текст неразборчив]; в) [текст неразборчив]?
- 2. На рисунке изображена прямоугольная трапеция ABCD. [Часть условия, включая точное требуемое неизвестное и принадлежность длины 10 см, неразборчива.]
- 1. [Текст задания и числовые данные на фотографии неразборчивы; видны обозначения трапеции CDEF, CD = 9 см, DE = 4 см и точки K, S, но полностью восстановить условие невозможно.]
- 6. Используя текст параграфа на с. 6—7, составьте схему «Разделы зоологии».
- 5. Используя интернет-источники, научно-популярную литературу, подготовьте сообщение о профессиях, связанных с изучением и разведением животных.
- 4. Прочитайте текст параграфа. Составьте план рассказа об истории изучения животных.
- (b⁵)² =
- (a⁶)³ =
- a¹⁰ : a · a⁵ =
- c¹⁹ : c : c⁸ =
- b¹⁶ : b⁸ =
- a¹² : a⁶ =
- z⁶ · z · z¹² =
- b² · b⁹ · b =
- n³ · n¹⁸ =
- x⁵ · x¹¹ =
- Say what teachers and pupils have to do and don’t have to do during school hours. Use: come to the lessons on time; teach things; learn things; keep their classrooms tidy; bring their books to classes; learn English; stay after classes if necessary; help each other with difficult problems; do a lot of work; do sports and play games.
- Футбольный мяч состоит из 12 чёрных пятиугольников и 20 белых шестиугольников. Сколько всего многоугольников?
- Расположить на координатной прямой точки A(a), B(b), C(c): 1) a − b > 0, a − c > 0; 2) a − b < 0, a − c < 0.
- 5) Найти неизвестный член пропорции: \(\frac{7,2}{1,44}=\frac{x}{2,88}\).
- 4) Решить уравнение: \(6x-12=4x+4\).
- 3) Раскрыть скобки, привести подобные: а) \(n-(6,5-n)\); б) \(m+(k-a-m)\).
- 2) Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1) Вычислить: а) \(-1\frac{4}{5}\cdot(-15)\); б) \(-1,95-8,68\); в) \(-7-(-4)+3\); г) \(-2,16:\frac{3}{50}\); д) \(1\frac{1}{8}-3\frac{5}{6}\).
- Задание 6. Составь правильные предложения из слов. 1. am / I / happy 2. sister / is / my / she 3. are / parents / my / they 4. he / is / brother / my 5. we / friends / are 6. mother / is / my / kind
- Задание 5. В каждой строке одно слово не подходит по смыслу. Подчеркни его и объясни, почему. 1. My mother is a dog. 2. He are my father. 3. We am friends. 4. She is my uncle. 5. They is family. 6. I is your friend.
- Задание 4. Прочитай текст и отметь предложения как True (T), если утверждение правдивое, или False (F), если утверждение ложное. My name is Anna. I am 10 years old. My mother is kind and my father is strong. I have one sister. She is my best friend. We are a happy family. My brother is not at home today. Our grandmother is old but very nice. My parents are at work. I am a student at school. 1. Anna is 10 years old. 2. Her mother is not kind. 3. She has one sister. 4. Her brother is at home. 5. Their grandmother is very nice. 6. Anna is a student.
- 10. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя необходимые запятые. Подчеркните грамматические основы предложений. 1. Весен(н, нн)ий день сине..т в вышине а в сумраке ущелья снег таит(?)ся. 2. Холоде..т ноч(?) перед з..рею смутно травы шепчут(?)ся сухие сладкий сон их нарушает ветер. 3. До з..ри кричали хрипотливо (в)ближн..й рощ.. ч..рные грачи старый сад и тихую усадьбу огл..шали стонами сычи. 4. Ветер жидкими тенями в саду игра..т под ветвями сухой травой шуршит в кустах. 5. Листья круж..тся шуршат ветер с шумом налета..т и гудит в..лнуясь сад. 6. Осыпался осин(?)ник голый лимон(?)ной мелкою листвой.
- На фотографии представлены 5 вариантов задания «Разложите многочлены на множители», по 14 выражений в каждом варианте. Какой вариант нужно решить?
- Задание 5. На поле для игры в крестики-нолики поставлен крестик (см. рис.). Свободную клетку для нолика выбирают случайным образом. Найдите вероятность того, что нолик окажется в клетке, соседней с крестиком (клетки считаются соседними, если у них есть общая сторона).
- Задание 4. Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день — 18 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен Михаил. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Михаил будет выступать во второй день соревнований?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.