База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В2. Упростите: sin 6x / cos 3x
- В1. Вычислите: −0,81 · (5/9) : (1,53 : 1,5 − 1,2)
- На фотографии приведена таблица вариантов 1–5 с веществами и заданиями: 1) дать названия веществ из своего варианта; 2) определить качественный и количественный состав вещества под номером …; 3) рассчитать относительную молекулярную массу вещества под номером …; 4) рассчитать массовые доли химических элементов, входящих в состав основания из своего варианта под номером …; 5) определить тип химической связи в веществах из своего варианта под номером …; 6) определить степени окисления каждого элемента в основаниях из своего варианта под номером …
- C2. Решите уравнение: cos 2x + cos x = sin 3x
- C1. Решите уравнение: 2cos³x + 5cos²x + 2cos x = 0
- B7. Решите неравенство f′(x) > 0, если f(x) = 6x² − x³
- B6. Вычислите f′(π/6), если f(x) = 1,5x² − πx/2 + 5 − 4cos x
- B5. Найдите производную функции: а) y = −3/x; б) y = 2cos x − 4√x; в) y = x · sin x; г) y = ctg x / x; д) y = (2x − 3)^5
- B4. Решите уравнение: 2sin²x + sin x = 1
- B3. Найдите решение уравнения, принадлежащее промежутку: sin x = −1/2, x ∈ (0; 2π)
- B2. Упростите: sin 6x / cos 3x
- B1. Вычислите: −0,81 · (5/9) : (1,53 : 1,5 − 1,2)
- На фотографии представлены задания по разложению многочленов на множители для вариантов 1–5. Какой вариант нужно решить?
- 4. Сравните, что больше: 40 мин или 3/4 ч.
- 3. Заполните таблицу: диаметр монеты 10 р. (сталь) — 22 мм; высота листа бумаги А4 — 30 см; высота здания — 35 м. Единицы в таблице: мм, см, м, км.
- 2. Определите цену деления шкалы и пределы измерения вольтметра (см. рис. 10). Вольтметр измеряет напряжение в электрической цепи, единица напряжения — вольт (В). Числовые значения на шкале вольтметра на рисунке 10 нанесены в вольтах.
- 1. По рисунку 8 определите цену деления шкалы секундомера.
- 8. Назовите адресата стихотворения Пушкина «Мадонна». Варианты: а) Н. Н. Гончарова; б) Е. К. Воронцова; в) М. В. Раевская; г) А. П. Керн.
- Какие эпизоды текста можно отнести и биологической сути. А какие являются чисто социальными явлениями?
- 22. Преобразуйте в многочлен: а) (2a + 3)(2a − 3); б) (y − 5b)(y + 5b); в) (0,8x + y)(y − 0,8x); г) (b + 0,5)²; д) (a − 2x)²; е) (ab − 1)².
- Задание 4. Найдите лишнее (с точки зрения синтаксиса) предложение. Объясните, чем оно отличается от других предложений в группе. 1. Мне нужно действовать. 2. Вот и мостик. (Н. В. Гоголь) 3. Ветром сорвало крышу. 4. Мне не терпится вернуться домой. 5. Мы с тобой бестолковые люди… (Н. А. Некрасов)
- 52. Докажите неравенство: а) 6a(a + 1) < (3a + 1)(2a + 1) + a; б) (2p − 1)(2p + 1) + 3(p + 1) > (4p + 3)p.
- 51. Сравнивая с нулём значения выражений, укажите полуправильные результаты: 1) 3√2 − √7 > 0; 2) 4√7 − 9√2 < 0; 3) 6√3 − 3√6 > 0; 4) 7√11 − 6√12 < 0. При этом он допустил ошибку. Найдите её и исправьте.
- На фотографии изображён конспект по теме «Внутренняя политика Александра I (1801–1825)». Явное учебное задание или вопрос не указаны.
- На фотографии изображена таблица по химии. Видны заголовки «Характеристика», «Оксиды», «Соединения металлов», «Гидриды», «Соли ...», а также строки «Определение» и «Особенности ...». Полное условие и названия столбцов частично неразборчивы и обрезаны.
- 11. Прочитайте названия тем для сочинения: 1. Приметы золотой осени. 2. Как красива осенняя берёзка! 3. Осенний карнавал на лесной полянке. 4. Осень — моё любимое время года. 5. Разговор ёжика и зайца. 6. Забавы осеннего ветра. 7. Самое интересное событие моих летних каникул. Выберите любую тему для сочинения. Определите основную мысль текста и продумайте его содержание. Какой это будет текст: повествование, описание, рассуждение? В каком жанре будет построено сочинение: это будет рассказ или сказка? Будет ли использован в тексте диалог? Составьте текст на выбранную тему. Подготовьтесь его рассказать и записать.
- 7. В повести «Тамань» («Герой нашего времени» Лермонтова) действующим лицом является: а. княжна Мери; b. девушка-ундина; c. Бэла; d. Вера.
- 5. Что вы можете сказать о размере и массе атомов и молекул?
- 4. Какие наблюдения и опыты подтверждают третье положение МКТ?
- 3. Приведите экспериментальные доказательства второго положения МКТ.
- 2. Какие наблюдения и опыты подтверждают первое положение МКТ?
- 1. Сформулируйте основные положения МКТ.
- Explain the words in bold. Use some in the correct form to complete the sentences. 1 Laura’s very shy. She always ..... when people talk to her. 2 I think Andy ..... Kim. He’s always looking at her in class. 3 We ..... from what he said to us, as his advice helped us. 4 You shouldn’t ..... talking to people you don’t know.
- 2. Героем какого произведения является Самсон Вырин? a. «Герой нашего времени» Лермонтова b. «Станционный смотритель» Пушкина c. «Бедная Лиза» Карамзина d. «Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева
- 12) \(\frac{5}{9}:\left(\frac{7}{13}-\frac{1}{9}\right)\)
- 11) \(\left(\frac{1}{7}+\frac{1}{8}\right):\frac{5}{28}\)
- 10) \(\left(7\frac{5}{6}-3\frac{2}{3}\right)\cdot\frac{21}{50}\)
- Седьмое сентября. Классная работа. Повторение: деревянная изба, туманное утро, старая книга, письменный стол, кожаный ремень, посевной оберег, натуральное мыло, сочинение написано.
- Даны грамматические характеристики трёх слов. Найдите в одной из них невозможное в русском языке сочетание грамматических признаков. Объясните. А) неопределённое местоимение, ж. р., ед. ч., в предложении является подлежащим. Б) имя прилагательное, качественное, полное, м. р., мн. ч., Р. п., в предложении — определение. В) имя существительное, собственное, одушевлённое, м. р., склоняемое, ед. ч., И. п., в предложении — подлежащее.
- 10. What foreign languages do you learn at school?
- 9. What types of cars are popular in Russia?
- 8. Would you like to come to Britain?
- 7. What sports do you do at your school?
- 6. Do you like living in Russia?
- 5. Who are the most popular musicians?
- 4. What kind of music do you listen to?
- 3. What is the most fashionable make of shoes?
- 2. Is it cold all the year round?
- 1. What are the most popular activities carried out by young people?
- Человек — биосоциальное существо. Определите правильность суждений. А. Биологические основы являются лишь предпосылками в формировании и развитии социального в человеке и обусловливают лишь возможности развития. Б. Познание человеком мира — проявление исключительно социальной природы человека и никак не связано с природой биологической.
- а) Имеется q упаковок. В каждой упаковке находится 6 йогуртов. Выразите общее количество йогуртов через q.
- Вопрос 10. Какие меры предосторожности необходимо предпринять при возникновении стрельбы вблизи Объекта или непосредственно на Объекте? Выберите все верные варианты ответов: «Не пытаться задерживать незнакомых людей, так как они могут быть вооружены»; «Укрыться и забаррикадироваться в ближайшем или безопасном помещении»; «Бежать в сторону, откуда слышны выстрелы»; «Прятаться у окна, если оно закрыто занавеской».
- Вопрос 9. Выберите признаки возможной подготовки совершения террористических актов на Объекте: «Необоснованное вступление в контакт с Персоналом, выяснение режима работы, порядка доступа, наличия охраны, и т.п.»; «Все варианты ответов правильные»; «Поиск лиц из числа Персонала, способных выполнить малозначимую услугу (передать пакет, сверток, посылку)»; «Появление лиц, в поведении которых проявляется повышенный интерес к Объекту и его деятельности»; «Наличие у посетителей документов, проверка которых не дает достаточной информации о личности предъявителя».
- Вопрос 8. Какие правила необходимо соблюдать во время проведения специальными службами операции по Вашему освобождению? Выберите все верные варианты ответов: «Если специальные службы поступили с вами некорректно, громко возмущайтесь и машите руками»; «Падайте на пол лицом вниз, закрыв голову руками, и не двигайтесь»; «Держитесь подальше от проёмов дверей и окон»; «Сразу бегите навстречу сотрудникам специальных служб».
- Вопрос 7. Что необходимо делать работникам при нападении на Объект? Выберите все верные варианты ответов: «Все варианты верные»; «Держаться уверенно, не показывая панического испуга»; «Сохранять спокойствие»; «Вести себя вызывающе».
- 2) Решите неравенство \(\left(\frac{3}{7}\right)^x>2\frac{1}{3}\).
- 1) Найдите \(\sin \alpha\), если \(\cos \alpha=\frac{1}{6}\), \(0<\alpha<\frac{\pi}{2}\).
- a) Look at Bill’s family tree. Who is/are: Bill’s grandfather (grandpa)? Bill’s grandmother (grandma)? Bill’s father (dad)? Bill’s mother (mum)? Bill’s uncle? Bill’s aunt? Bill’s sisters? Bill’s cousins? [The family tree is not visible in the photograph.]
- 12) \(\frac{5}{9}:\left(\frac{7}{13}-\frac{1}{9}\right)\)
- 11) \(\left(\frac{1}{7}+\frac{1}{8}\right):\frac{5}{28}\)
- 10) \(\left(7\frac{5}{6}-3\frac{2}{3}\right)\cdot\frac{21}{50}\)
- Вычислить: 2 2/5 · 3/2 =
- Вычислить: 2 1/3 − 9/5 =
- Укажите, кому из героев комедии Грибоедова «Горе от ума» принадлежат слова: «Безродного пригрел и ввел в мое семейство, Дал чин асессора и взял в секретари, В Москву переведен через мое содействие, И будь не я, коптел бы ты в Твери». Варианты: а) Фамусов; б) Чацкий; в) Молчалин; г) Репетилов.
- Упростить: \(\left(\dfrac{a^2}{a+b}-\dfrac{a^3}{a^2+b^2+2ab}\right)\div\left(\dfrac{a}{a+b}+\dfrac{a^2}{b^2-a^2}\right)\).
- Упростить: \(\dfrac{a^2}{a^2-25}\div\dfrac{a}{25+5a}\).
- На фотографии изображена страница с рукописными словосочетаниями; часть текста обрезана и неразборчива.
- 43. Расскажите о любом месте родной земли в сочинении-миниатюре.
- 42. Прочитайте текст. Какова его тема и главная мысль? Как называют человека, любящего свою Родину? Спишите. Объясните выбор орфограмм. В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха. ...Но чем больше узна...ёшь, тем всё больше, почти до бол... в сер(?)дце, начина...шь любить эту обыкновенную землю. И если приед...т(?)ся защищ...щать свою стр...ну, то где-то в глубине сер(?)дца я буду знать, что я защищ...ю и этот кл...чок земли, научивший меня видеть и понимать прекрасное, как бы невзрач...(?)но на вид оно ни было, — этот лесной, задумчивый край, любовь к которому (не)забудет(?)ся.
- 1) (−2) − (−3) + 2 − (6 − (−7))
- Задание 3. Спишите, вставляя Н или НН; объясните выбор. Вариант 1: а) ю…ый спортсмен; б) кожа…ая куртка; в) безветре…ое утро. Вариант 2: а) стари…ая книга; б) ветре…ый день; в) песча…ый берег.
- Задание 2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы; выделите суффиксы. Вариант 1: Решe…ые задачи были провере…ы учителем, а недописа…ые работы возвраще…ы ученикам. Вариант 2: На дере…ом столе стоял стекля…ый графин, рядом лежали варё…ые яйца и кова…ый нож с костя…ой ручкой.
- Задание 1. Причастие или отглагольное прилагательное? Вставьте Н или НН. Вариант 1: а) маринова…ые грибы; б) вскипячё…ое молоко; в) ране…ый в бою; г) кипячё…ая вода; д) пута…ый ответ; е) реше…ая задача. Вариант 2: а) маринова…ые грибы; б) ране…ый в бою; в) жаре…ая картошка; г) пута…ый ответ; д) кова…ый сундук; е) реше…ая задача.
- Задание 7. При пересечении двух прямых один из углов равен \(65^\circ\). Найдите остальные три угла.
- Задание 6. В равнобедренном треугольнике MNK с основанием MK угол при основании равен 55°. Найдите угол при вершине N.
- Задание 5. Постройте график функции \(y=-\frac{1}{3}x+1\). С помощью графика найдите координаты точки \(A(6;-1)\). Принадлежит ли графику точка \(A(6;-1)\)?
- Задание 4. Решите систему уравнений: \(\begin{cases}3x+y=8,\\x-y=0.\end{cases}\)
- Задание 3. Упростите выражение: \((2a-3b)(a+b)-2a^2\). Найдите его значение при \(a=3\), \(b=-2\).
- Задание 2. Решите уравнение: \(5x-3=3(2x-4)\).
- Задание 1. Вычислите: \(2,8\cdot(-10)^2-95\).
- Вопрос 3. Если Вас захватили в заложники? Ваши действия. Выберите все верные варианты ответов: 1) Ни в коем случае не выполняйте команды террористов, постарайтесь обезвредить их самостоятельно. 2) Начните громко возмущаться и требовать, чтобы вас отпустили. 3) Если Вы ранены, постарайтесь самостоятельно оказать себе первую доврачебную помощь и меньше двигаться. 4) Смотрите прямо в глаза террористам. Если увидели знакомых среди преступников обязательно признайтесь, что вы знакомы. 5) Контролируйте свои действия и фиксируйте все, что может способствовать освобождению.
- Вопрос 2. Что необходимо сделать в первую очередь, если прибывший на Объект нарушитель остается на Объекте и продолжает высказывать угрозы, при этом, не имитируя и не проявляя явных признаков применения оружия? Выберите все верные варианты ответов: 1) Воспользоваться кнопкой тревожной сигнализации. 2) Сообщить в правоохранительные органы по месту нахождения Объекта. 3) Позвонить коллегам и сообщить о нарушителе.
- Вопрос 1. Назовите правила поведения при взрыве на Объекте: 1) Не трогайте повреждённые конструкции или оголившиеся провода. 2) Не пользуйтесь открытым пламенем и электроприборами в разрушенном или повреждённом помещении. 3) Все варианты ответов правильные. 4) Постарайтесь успокоиться и прояснить обстановку. 5) Не допускайте скопления людей на месте происшествия.
- По данному описанию жилища определите, кому оно принадлежит. Дом господский стоял одиноко на юру, открытом всем ветрам; покатость горы была одета подстриженным дерном. На ней были разбросаны две-три клумбы... Была видная беседка с деревянными голубыми колоннами и надписью: «Храм уединенного размышления». Варианты: а) Манилов; б) Коробочка; в) Плюшкин; г) Собакевич.
- Заполни таблицу: для значений x = 2000, 900, 8000 вычисли x + 900, x · 30 и x : 100.
- 1. Выполните сложение: а) 4/5 + 3/7; б) 5/12 + 9/20; в) 5/18 + 4/45; г) 12/17 + 27/34.
- География. Тема «Политическая карта Евразии». Читать стр. 3–4. Записать в тетрадь страны Европы: Западной, Восточной, Северной и Южной. Азии: Центральной, Юго-Западной, Южной, Восточной, Юго-Восточной.
- 7. В русском языке слово промышленность происходит от слова промысел. В. И. Даль определяет слово промышлять как «…добывать хлеб и всё нужное, заниматься чем, как средством жизни». В европейских языках аналогичный термин индустрия происходит от латинского слова industria — деятельность, усердие. Какое толкование, на ваш взгляд, более точное? Обсудите в группе. Подберите подходящие по смыслу русские пословицы.
- 6. Как вы понимаете слова Н. Д. Кондратьева о том, что проблема изменений народного хозяйства в целом есть прежде всего проблема ступеней его развития? Актуальны ли эти слова для хозяйства вашего края?
- 5. Распределите профессии взрослых (родителей, родственников, соседей и др.) по секторам хозяйства (используйте рис. 2). Какой из секторов играет ведущую роль в вашем районе или таких нет?
- 4. Продолжите ряд научно-технических достижений России: первая в мире атомная электростанция, первый искусственный спутник Земли, первый луноход…
- 3. Как организовано хозяйство нашей страны?
- 2. Какие факторы определяют размещение производства в России? Сформулируйте основные факторы размещения одного из производств вашего района.
- 1. Что такое хозяйство? Что нужно для его успешного развития?
- 3. Решите примеры: 492 + 1 220 =; 5 112 : 6 =; 3 495 − 593 =; 56 · 23 =.
- 2. Решите задачу: В городском сквере растут 340 деревьев. А в парке растут 270 деревьев. На сколько деревьев больше растет в городском сквере, чем в парке?
- 1. Запишите натуральные числа: а) Число, которое следует за 699. б) Число, которое на 2 меньше 1 001. в) Число, которое на 1 больше 239 999. г) Число, которое на 1 меньше 394 000.
- 5) Найти неизвестный член пропорции: \(\frac{7,2}{1,44}=\frac{x}{2,88}\).
- 4) Решить уравнение: \(6x-12=4x+4\).
- 3) Раскрыть скобки, привести подобные: а) \(n-(6,5-n)\); б) \(m+(k-a-m)\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.