База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Что характеризует коэффициент смертности населения? а) Количество родившихся на 1000 человек в год б) Количество умерших на 1000 человек в год в) Разницу между прибывшими и выбывшими г) Общее изменение численности населения
- 2. Какой федеральный округ имеет самую низкую плотность населения? а) Центральный б) Северо-Западный в) Дальневосточный г) Южный
- 1. Какой субъект РФ имеет наибольшую численность населения? а) Московская область б) Москва в) Краснодарский край г) Санкт-Петербург
- Уравнение (x − x₁)² + (y − y₁)² + (z − z₁)² = R² является уравнением ... с центром в точке A(x₁; y₁; z₁) и радиусом R в декартовых координатах
- 5. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 6 с мясом, 14 с капустой и 8 с вишней. Антон наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с капустой.
- 4. На экзамен вынесено 40 вопросов, Кирилл не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 3. Найдите медиану числового ряда: a) 12, 17, 7, 9, 16; б) 8, 14, 11, 18.
- 2. Среднее арифметическое нескольких чисел равно 10. Каждое число умножили на 19. Чему стало равно среднее арифметическое?
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел, не вычисляя их сумму: a) 31, 34, 37; б) 31, 34, 37, 40, 43.
- Какой кинетической энергией обладает космический корабль массой 8 т при движении по орбите вокруг Земли со скоростью 3,07 км/с?
- Проводник с током 5 А находится в магнитном поле с индукцией 10 Тл. Определить длину проводника, если магнитное поле действует на него с силой 20 Н и перпендикулярно проводнику. Ответ укажите в СИ и округлите до десятых.
- Вариант 6. Выполни деление:
- Вариант 5. Выполни деление:
- Complete the sentences. Then discuss in pairs. 1 If I found a wallet in the street, ... 2 If I met a celebrity, ... 3 If I didn't have enough money to get the bus home, ... 4 If I were on holiday and lost my passport, ... 5 If I had only one wish, ... 6 If I were the President of my country, ...
- В2. Приведите в соответствие имена и факты:
- В1. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите имя его автора.
- А6. Найдите лишнюю в перечне причин поражения России в русско-японской войне:
- А5. Найдите верное утверждение:
- А4. Какое событие произошло раньше других?
- АЗ. Укажите крупнейшее морское сражение русско-японской войны.
- А2. Что является причиной Русско-японской войны?
- Тема: «Русско-японская война», ВАРИАНТ 1 А1. Каково было основное направление внешней политики России в начале ХХ в.?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 58°, а угол KON равен 85°. Найдите угол OKN.
- Иван и Сергей являются членами товарищества на вере «Берёз- ка». Но Иван — полный товарищ, а Сергей — коммандитист. Что такое товарищество? Что отличает положение полного то- варища и коммандитиста? (Укажите любые две черты отличия.) Запишите развёрнутый ответ, указав номер задания.
- Рассмотрите фотографию. Какой вид правонарушения прежде всего может быть проил- люстрирован с помощью фотографии? В чём состоит отличие данного вида правонарушения от других видов? Какие виды наказания предусмотрены за данный вид правонарушения? (Укажите два любых таких вида наказания.) С какого возраста несовершеннолетние могут быть привлечены к ответственно- сти, предусмотренной за этот вид правонарушения? Запишите развёрнутый ответ, указав номер задания.
- Верны ли следующие суждения о целях и мотивах деятельности? А. Цель деятельности всегда представляет собой реальный физический предмет, создаваемый человеком. Б. Мотивы — это побудительные факторы, которые придают деятельности общественный смысл, в отличие от целей они осознаются субъектом. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквами А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Полина и Вадим для описания внутреннего строения Фасоли обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Разбери слова по составу.
- Complete the sentences with down, in, off or up.
- Какую функцию он выполняет?
- Напишите название органоида клетки листа мха сфагнума, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Напишите, как называются части речи, выделенные в предложении: <em>(1)</em> <em>быстро</em> <em>(2)</em> <em>летит</em> <em>(3)</em> <em>на</em> <em>(4)</em> <em>север</em>.
- 5. На рисунке изображена клумба, имеющая форму круга, и дорожка вокруг нее. Масштаб рисунка 1 : 100. Выполните необходимые измерения и вычислите площадь закрашенной дорожки.
- 8. Три окружности, радиусы которых равны 2, 3 и 10, попарно касаются внешним образом. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник, вершинами которого являются центры этих трёх окружностей.
- 7. На стороне АС треугольника АВС выбраны точки Д и Е так, что отрезки AD и СЕ равны (см. рисунок). Оказалось, что отрезки BD и ВЕ тоже равны. Докажите, что треугольник АВС — равнобедренный.
- 6. В. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 6. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 5. Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали параллелограмма равны. 2) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. 3) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 4. Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- 3. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- 2. В угол С величиной 57° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О — центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике АВС известно, что ВАС = 48°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Используя выпадающие списки, выберите соответствующие признаки растения пастушья сумка, структуры которого изображены на рисунках.
- 2. Put the adjectives in brackets into the comparative.
- 14/15 - 7/15
- 87/100 - 20/100
- 1/3 + 2/3
- 16/19 - 7/19
- 2/10 + 5/10
- 8/11 - 3/11
- 38/100 + 9/100
- 11 3/14 - 3
- 4 - 1/6
- 1/5 + 3 2/5
- 2 5/13 + 3 7/13
- 7 - 2 3/7
- 5 - 5/11
- 4 18/23 + 2 3/23
- 6 - 2 1/3
- 3 2/7 + 4/7
- 2 3/8 + 5/8
- 5/7 + 2
- 3 8/11 - 1 6/11
- 4 2/5 + 2 1/5
- 1 - 2/7
- 3/5 + 4/5
- 9/11 - 7/11
- 5/6 + 1/6
- 17/23 - 8/23
- 8/10 - 5/10
- 24/31 - 7/31
- 23/100 - 10/100
- 8/11 + 3/11
- 13/15 - 6/15
- 7/10 + 2/10
- 3/7 + 2/7
- 27/100 + 6/100
- 5/7 - 4/7
- 10/11 - 3/11
- 3/5 + 2/5
- 6/10 - 3/10
- 7/17 + 9/17
- 9/10 + 2/10
- 7/9 + 2/9
- 8/17 + 5/17
- 2/5 + 1/5
- Правильную монету подбрасывают 70 раз. Сколько раз следует ожидать выпадение орла?
- 13. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке равны по (указать признак - перечислением элементов)
- 12. В треугольнике ABC угол C равен 90°, АВ=1,5см, СВ=7,5см. Угол В равен
- 11. Один из внешних углов прямоугольного треугольника равен 134, тогда меньший угол треугольника равен
- 10. Один из острых углов прямоугольного треугольника в 2 раза больше другого. Найдите острые углы этого треугольника.
- 9. Изобразите прямоугольный треугольник и подпишите на чертеже названия сторон прямоугольного треугольника.
- 8. В прямоугольном треугольнике если катет равен половине гипотенузы, то угол, лежащий против этого катета, равен
- 7. В прямоугольном треугольнике сумма острых углов равна
- 6. В треугольнике ABC угол C равен 90°, угол В равен 60°, СВ =6 см. Сторона АВ равна
- 5. Найти углы равнобедренного прямоугольного треугольника
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.