Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7) \(\frac{4}{7}+\frac{9}{14}\)
- 6) \(7\frac{17}{29}+\frac{12}{29}\)
- 5) \(6\frac{7}{20}+8\)
- 4) \(9+\frac{6}{17}\)
- 3) \(\frac{1}{10}+\frac{1}{6}\)
- 2) \(\frac{1}{4}+\frac{5}{12}\)
- 1) \(\frac{1}{5}+\frac{1}{3}\)
- Вариант 6. Вставьте пропущенные буквы. Укажите часть речи, графически объясните орфограмму: 1. Для рассмотре...ия жилищных вопросов образова...ы специальные комиссии из представител...ей заинтересова...ых ведомств. 2. Малоезже...ые дороги в этом районе были запыле...ыми и каме...ыми. 3. Воспита...ица детского дома была образова...а и ум...а. 4. Сюжеты некоторых всемирно известных произведений слож...ы и запута...ы. 5. Карти...ая галерея, располож...ая в центре города, привлекала внимание множества туристов.
- Вариант 5. Вставьте пропущенные буквы. Укажите часть речи, графически объясните орфограмму: 1. Жёва...ая мятая ткань выглядела неопрят...о и неухоже...о. 2. Карма...ые часы, подаре...ые мне дедушкой, стали моим постоя...ым спутником в жизни. 3. Лино...ая тетрадь была вся исписа...а стра...ыми записями. 4. Невида...ый успех этого фильма был неожида...ым для всех. 5. Журавли...ое гнездо, располож...ое на высоком дереве, было замече...о издалека.
- Вариант 4. Вставьте пропущенные буквы. Укажите часть речи, графически объясните орфограмму: 1. Клюкве...ое варенье, приготовле...ое моей бабушкой, всегда было моим любимым лакомством. 2. Листве...ица — это хвойное дерево, которое растёт в Сибири. 3. Бесчисле...ое множество звёзд мерцало на ночном небе, создавая неприкоснове...ую картину всел...ой. 4. Революцио...ый лидер неутомимо...ый не дремлет враг. 5. Кожа...ый мяч висел на стене как украшение.
- Вариант 3. Вставьте пропущенные буквы. Укажите часть речи, графически объясните орфограмму: 1. Скоше...ый утром луг источал приятный аромат, наполняя воздух свежестью. 2. Беспридан...ица — это девушка, у которой нет придан...ого. 3. Гружё...ый песком грузовик медле...о ехал по дороге. 4. Обеща...ое приглашение такое было получе...о. 5. Собра...ый мной об...ём данных требовал от меня соблюдения определённых правил.
- Вариант 2. Вставьте пропущенные буквы. Укажите часть речи, графически объясните орфограмму: 1. Неезже...ые пути манили путешестве...иков своей неизведа...остью. 2. Жаре...ый в топле...ом масле гусь был главным блюдом на празднике. 3. Естестве...ый цвет её волос привлекал внимание своей глубиной и насыще...остью. 4. Кури...ый суп, приготовле...ый моей бабушкой, был по-особе...ому вкусным. 5. Полотня...ое бельё, купле...ое в магазине, оказалось качестве...ым.
- Вариант 1. Вставьте пропущенные буквы. Укажите часть речи, графически объясните орфограмму: 1. Каме...ый храм, построе...ый несколько веков назад, был подлинным украшением города. 2. Глиня...ая посуда, расставле...ая на полках в магазине, привлекала внимание своей простотой и уютом. 3. Листве...ые деревья в осе...ий период окрашиваются в яркие цвета. 4. Посвяще...ый в рыцари, молодой воин чувствовал гордость и ответственность. 5. Багря...ый закат медле...о догорал над горизонтом, оставляя на поверхности моря длинные отблески уходящего дня.
- Вычислить: а) \(\dfrac{\frac{1}{30}+\frac{1}{42}}{\frac{1}{7}}\); б) \(\dfrac{\frac{1}{18}-\frac{1}{21}}{\frac{5}{63}}\); в) \(\dfrac{\frac{1}{35}-\frac{1}{60}}{\frac{1}{21}}\); г) \(\dfrac{\frac{1}{72}-\frac{1}{99}}{\frac{5}{33}}\).
- Задание 4. Спишите текст и выполните задания: Красив и печален русский лес ранней осенью. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна красно-жёлтых клёнов, осин. Медленно кружатся в воздухе и тихо ложатся на землю листья. От дерева к дереву протянулись блестящие серебристые нити лёгкой паутины. Отцветают поздние цветы. 1) Из последнего предложения выпишите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков. Как вы думаете, в чем причина такого несовпадения? 2) Выпишите слова с орфограммой «Проверяемая безударная гласная в корне», выделите корень, подберите проверочное слово. 3) Выделите подлежащее и сказуемое в предложении 3. 4) Определите и запишите тему текста.
- 24. Выпишите в первый столбик слова с гласной и после шипящих, во второй — с гласной а, в третий — с гласной у. Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец, в правиле). Какие слова не вошли ни в один из столбиков? Почему? Выпишите их отдельно.
- Проверочная работа № 1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок [текст обрезан]. Отметьте на координатной прямой точки, соответствующие числам [текст обрезан]. Отметьте на координатной прямой точки A(4) и B(7). Сколько единичных отрезков между точками A и B?
- 1.162. Вычислите: а) 102 · 61 : 183; б) 93 100 : 38 : 25; в) 378 + 315 − 19 · 35; г) (2436 + 218 − 2314) · 59.
- 1.161. В Волге обитает много видов рыб. Рыбка верховка — маленькая обитательница Волги, её длина всего 2,5 см. А рыба белуга может вырасти до 4 м. а) Найдите длины рыб на рисунке 1.34, если одно деление шкалы соответствует 10 см. б) На сколько метров щука длиннее судака? в) На сколько метров язь короче щуки?
- Чередование гласных в корне слова, зависящее от значения. Правила для корней мак/мок(к), равн/ровн, крап/кроп.
- 2. Какое из множеств (A или B) является подмножеством другого: а) A — множество чётных чисел, B — множество чисел, кратных 4; б) A — множество делителей числа 12, B — множество делителей числа 60; в) A — множество треугольников, B — множество прямоугольных треугольников?
- 2. Вставьте пропущенные буквы: Пр...тихий пр...морский город, пр...ехали ... купить в рас...рочку, рас...тегнул пальто, места для ... стрель...ых, во...пр...мчивый к добру, Василиса Пр...мудрая; (с, з)беречь дружбу, пр...терпеть л...шения, рас...читывать, рас...тояние, без...звестное служение, (не) пр...увеличивать опас...ность, пр...од...леть пр...пятствие, пр...любопытный сюжет, пр...следовать пр...ступника.
- Задание 5: Творческое иллюстрирование — нарисуй будущее! Нарисуй свою супер-модель: «Город мечты через 50 лет». Но не просто домики — добавь инженерный твист: летающие дороги или роботы-друзья. Используй цвета, чтобы показать, как модель работает (красный — энергия, синий — вода). Подпиши: «Я — инженер (твоё имя), и вот моя идея!»
- Дана сторона AB треугольника ABC, а также отрезки длинами R и b, соответственно равными радиусу описанной окружности и длине стороны AC. Дополните описание одного из возможных построений треугольника ABC.
- №10. Решите задачи: 1) Два плотника изготовили 180 деталей за 3 часа. Сколько деталей в час изготавливает каждый плотник, если известно, что они работают с одинаковой производительностью? 2) Поезд проезжает 180 км за 3 часа. Какое расстояние он проедет за 4 часа, если его скорость увеличится на 30 км/ч? 3) Катер шёл по течению реки со скоростью 24 км/ч, а собственная скорость катера — 20 км/ч. Найдите скорость течения реки.
- №9. Найдите S и P фигур.
- №8. Сравните: 1) 2000 см □ 2 м; 2) 30 м □ 3000 км; 3) 17 дм □ 170 мм; 4) 15000 кг □ 15 т; 5) 19 ц 9 кг □ 199 кг.
- №7. Заполните таблицу, округлив числа: 12,223; 6,573; 9,869. Округление до единиц, до десятых, до сотых.
- Какое событие, связанное с королём франков Хлодвигом, изображено на иллюстрации? Варианты: коронация Хлодвига; принятие свода законов; крещение Хлодвига; сражение у Суассона.
- Составь код для Вжуха так, чтобы он добрался до портала к золоту незаметно для охранников.
- 12. Вставьте пропущенные буквы: 1) ди..пазон, в..трушка, г..рмония; 2) д..ректор, в..траж, б..дон; 3) р..спублика, с..рдечный, б..рёзовый; 4) в..тамины, св..щенный, тр..сти; 5) проз..рливый, т..тальный, уг..сать.
- 11. Вставьте пропущенные буквы: 1) ч..мпионат, м..тафора, д..легированный; 2) акк..мпанировать, п..раллель, к..рьерист; 3) неисч..рпаемый, сов..щание, аргум..нтировать; 4) г..рдиться, сокр..щение, предл..жение; 5) анн..тация, дем..нстрировать, к..мпонент.
- 10. Вставьте пропущенные буквы: 1) р..птать, вд..леке, в..льсировать; 2) заб..раться, в..лосипед, изм..рение; 3) с..тевой (шнур), вин..грет, м..ценатство; 4) изл..жение, др..бить, эк..номический; 5) крит..ковать, возн..кновение, сб..регать.
- 9. Вставьте пропущенные буквы: 1) зап..рты, м..нталитет, зам..рев; 2) пр..стейший, пок..сить (траву), прик..снуться; 3) зар..стает, пож..леть, изобр..жать; 4) прим..рять (костюм), зан..мательный, п..ровать; 5) приг..ревшая к с..плетению, пол..жить.
- 8. Вставьте пропущенные буквы: 1) бл..стеть, ст..лизовать, пон..мание; 2) возг..рание, тв..рительный, г..ра; 3) прод..рался, нан..мать, подст..лать; 4) соч..тать, ст..ллаж, оп..реться; 5) отр..сль, ст..дион, подск..чить.
- 7. Вставьте пропущенные буквы: 1) соб..рательство, ст..лист, сп..раль; 2) оз..рилась (солнцем), усл..жненный, р..сток; 3) р..месленный, т..рминология, сп..шить; 4) выч..тание, соч..тание, ст..реть; 5) выск..чить, скл..нение, сотв..рить.
- a) Lest den Text auf S. 6 noch einmal, markiert die Verben mit Präpositionen und tragt sie in die Tabelle ein. [Text auf S. 6 fehlt]
- Домашнее задание по выбору: «Пазл». Нарисуй пазл из 4-х частей: 1 часть — понятие географической оболочки; 2–4 части посвящены одному из свойств географической оболочки. Поясни суть свойства. Дополни поясняющими рисунками.
- На изображении представлена таблица с колонками «Года», «Имя», «Путь осн. идей» и «Сторона». Указаны: 1723–1790 — Адам Смит; ниже — Томас Гоббс. Требуется заполнить или расшифровать сведения таблицы.
- Поезд 3 ч шёл со скоростью 63,2 км/ч и 4 ч со скоростью 76,5 км/ч. Найди скорость поезда на всём пути.
- Fill in the gaps with the correct form of a possessive adjective or a possessive pronoun. His mother has got a pink car. It is ______ car.
- 1. Реши примеры: 1) 2 345 + 6 789 = ____ 2) 9 876 − 5 432 = ____ 3) 345 × 67 = ____ 4) 15 678 : 6 = ____
- [Текст задания на фотографии неразборчив]
- 7. Вычислите десятичные эквиваленты следующих чисел: а) 172₈; б) 219₁₆; в) 101010₂; г) 243₆.
- 5. Относительно какого тела отсчёта рассматривают движение, когда говорят: а) скорость ветра равна 5 м/с; б) бревно плывёт по течению реки, поэтому его скорость равна нулю; в) скорость плывущего по реке дерева равна скорости течения воды в реке; г) любая точка колеса движущегося велосипеда описывает окружность; д) солнце утром восходит на востоке, в течение дня движется по небу, а вечером заходит на западе?
- 4. Мальчик стоял на земле и наблюдал, как его младшая сестра каталась на карусели. После катания девочка сказала брату, что и он сам, и дома, и деревья быстро проносились мимо неё. Мальчик же стал утверждать, что он вместе с домами и деревьями был неподвижен, а двигалась сестра. Относительно каких тел отсчёта рассматривали движение девочка и мальчик? Объясните, кто прав в споре.
- 3. Когда говорят о скорости машины, поезда и других транспортных средств, тело отсчёта обычно не указывают. Что подразумевают в этом случае под телом отсчёта?
- 2. Самолёт совершает перелёт из Москвы во Владивосток. Может ли рассматривать самолёт как материальную точку диспетчер, наблюдающий за его движением; пассажир этого самолёта?
- 1. Можно ли считать автомобиль материальной точкой при определении пути, который он прошёл за 2 ч, двигаясь со средней скоростью, равной 80 км/ч; при обгоне им другого автомобиля?
- Мимо стоящего автомобиля проезжает колонна велосипедистов, движущихся с одинаковой скоростью. Движется ли каждый из велосипедистов относительно автомобиля; относительно соседнего велосипедиста? Движется ли автомобиль относительно велосипедиста?
- 2. Выполните синтаксический анализ предложения. В красные ажурные одежды облачились рябины и кусты малины.
- 4) \(-3\frac{3}{4}-\left(-8\frac{2}{9}-(-4,5):\frac{9}{14}\right)-2\frac{1}{4}\)
- 3) \((\frac{7}{16}-\frac{31}{40}):( -\frac{17}{24}+\frac{27}{40})\)
- [Номер задания и часть подпунктов обрезаны на фотографии.] г) 4 1/2 · 8/9 − 5 1/3 : 10 2/3; в) (3,38 − 2,24) : 1,25; г) 31,7 : 63,4 − 23,4 : 11,7.
- Вариант 1. 2. Выполните деление: а) 34,18 : 10; б) 0,03 : 10; в) 400,75 : 100; г) 0,18 : 100; д) 473,283 : 1000; е) 0,215 : 1000.
- Вариант 1. 1. Выполните умножение: а) 1,55 · 10; б) 0,047 · 10; в) 0,283 · 100; г) 4,7 · 100; д) 7,28 · 1000; е) 0,0025 · 1000.
- Вычислите: 5,843 × 100; 8,501 × 1000; 5,914 × 100; 7,998 × 100; 1,137 × 1000; 8,814 × 100; 1,768 × 100; 7,521 × 10.
- 3) \(\frac{6}{11}\cdot\frac{33}{18}\)
- 2) \(\frac{7}{12}+\frac{5}{12}\)
- 1) \(\frac{4}{13}+\frac{5}{13}\)
- 21. Прочитайте отрывок из шуточного стихотворения А. Хайта, А. Левенбука «Танго о непроизносимых согласных». Выпишите слова с непроизносимыми согласными в корне, в скобках укажите проверочные слова. До чего ж сегодня день прелестный, Солнце в небе празднично горит, Освещает местность и окрестность И теплом своим сердца бодрит. Но лежит на пастбище корова, Грустно смотрят карие глаза: Чувствую, что ей пастух суровый «Здравствуйте» сегодня не сказал.
- 2. Какие новые возможности открыла транспортная революция?
- 1. Какое влияние оказала научная революция на экономическое развитие стран Европы?
- Турист прошёл 2 км строго на север, затем 3 км на восток и 2 км на юг. Сделайте чертёж, выбрав масштаб: в двух клетках 0,5 км, и найдите путь, пройденный телом, и перемещение тела.
- Как должен двигаться автомобиль в течение некоторого промежутка времени, чтобы по одометру можно было определить модуль перемещения, совершённого автомобилем за этот промежуток времени? Объясните свой ответ.
- Какую физическую величину определяет водитель автомобиля по показаниям одометра — пройденный путь или модуль перемещения? Если вам неизвестно значение слова «одометр», найдите его в Интернете.
- Вычислите: а) 3 3/4 + 6 5/12; б) 3 3/11 − 1 2/7; в) 2 1/20 − 5 7/80; г) −4 1/2 · 1 1/3; д) −3/5 : (−2 1/10); е) 4,8 · 6,5; ж) −0,16 : 0,04.
- 10240 байт равно ___ Кбайт.
- Вычислите значение выражения: а) \((1\frac{1}{3}-2\frac{5}{6}):(0,75-1\frac{1}{6})\); б) \(4-(4\frac{21}{40}-5,25):1\frac{9}{20}\); в) \((1,2-1\frac{7}{15})\cdot(-\frac{5}{8})-1\frac{1}{6}:2\frac{1}{3}\); г) \((-2,5+2\frac{1}{3})\cdot(-5\frac{1}{7})+1\frac{1}{3}:(-5,6)\); д) \((1,25-1\frac{1}{3})\cdot(-5\frac{1}{7})-1\frac{1}{6}:5\frac{4}{9}\).
- Complete the sentence. My sister has one child. Her child is a boy. He is my ________.
- 7. Упростите: а) \(\left(\frac{2a^2}{3b^3}\right)^3\); б) \(\left(-\frac{3x^3}{2y}\right)^4\); в) \(\left(\frac{b}{a^2-ab}-\frac{a}{ab-b^2}\right)\cdot\frac{ab}{a+b}+\frac{a}{b}\); г) \(\frac{\frac1b-\frac1a}{\frac1b+\frac1a}\).
- 6. Упростите: а) \(\frac{x^2-a^2}{ax^3}\cdot\frac{ax^2}{x+a}\); б) \(\frac{a^2-2ab}{6b^2}:\frac{a-2b}{3b}\); в) \((y^2-4)\cdot\frac{3}{(y+2)^2}\); г) \(\frac{c^2-9c+9}{7c}:(3c-9)\).
- Задание 1. Запишите числовое выражение и найдите его значение: 1) сумма чисел 4 и 1,4; 2) разность чисел 6,3 и 8; 3) произведение чисел 2,5 и 0,4; 4) частное чисел 5,7 и 3; 5) сумма произведения чисел 6 и 3 и числа 12; 6) сумма числа 16 и произведения чисел 0,1 и 20; 7) разность произведения чисел 8 и 7 и числа 2,5; 8) произведение разности чисел 8 и 1,3 и числа 0,1; 9) произведение суммы чисел 2 и 2,5 и числа 3; 10) разность числа −6 и суммы чисел −3,5 и 2,3; 11) произведение числа 30 и частного чисел 2,6 и 13; 12) частное суммы чисел 8 и 0,1 и числа 0,9; 13) сумма квадрата числа 7 и числа 2,3; 14) разность квадратов чисел 1,1 и 0,8; 15) квадрат суммы чисел 1,3 и 4,7; 16) разность числа 18 и частного чисел 20 и 4; 17) частное числа 9 и квадрата числа 0,3; 18) квадрат разности чисел 0,7 и 1; 19) разность суммы чисел 4,5 и 2,5 и числа 4; 20) удвоенное произведение чисел 0,3 и 1,2.
- 4. Найдите значение дроби: а) \(\frac{a-8}{2a+5}\) при \(a=-2\); б) \(\frac{b^2+6}{2b}\) при \(b=3\).
- Task 4. Заполните пропуски, используя словосочетания из задания выше: 1) Every year, this festival ____ in the city centre. 2) The town ____ for ten exciting days. 3) You should ____ you have comfortable shoes for the parade. 4) Visitors can ____ with their own designs. 5) The festival helps ____ . 6) We watched a colourful ____ in the evening. 7) Some visitors bring ____ because the celebration is very messy. 8) The event has become a ____ in the town. 9) Children can ____ in a different historical period. 10) The programme includes ____ and live music. 11) The organisers need a ____ for next year’s festival. 12) Families can join a ____ and prepare traditional food.
- Task 3. Соедините словосочетания (1–12) с верным переводом (A–L): 1) make sure; 2) a change of clothes; 3) a strong tradition; 4) street parades; 5) a cooking contest; 6) experience life; 7) a firework display; 8) raise money for charity; 9) enter the competition; 10) a bright idea; 11) transform into a pirate town; 12) take place.
- Explain the words in bold. Use some in the correct form to complete the sentences. 1 Laura’s very shy. She always …… when people talk to her. 2 I think Andy …… Kim. He’s always looking at her in class. 3 We …… from what he said to us, as his advice helped us. 4 You shouldn’t …… talking to people you don’t know.
- Вычислите: а) 3 3/4 + 6 5/12; б) 3 3/11 − 1 2/7; в) 2 1/20 − 5 7/80; г) −4 1/2 · 1 1/3; д) −3/5 : (−2 1/10); е) 7,8 · 6,5; ж) −0,1616 : 0,04.
- б) 241,18 + 258,82 : (39 − 36,5)
- Рассмотри обложки на выставке книг. Какие из книг относятся к народным жанрам? Прочитай названия книг.
- 1) 5; −2; −3; 4; −1; 0; −1; 7; 8. 2) 5; 1; −4; 9; −2; 0; −1; −2; 7; 8. Найдите: [текст задания на фотографии неразборчив].
- Решите уравнение \(\sqrt{x+5}=x-1\). Варианты ответа: −1, 1, 4, 9.
- Заполнить таблицу по истории расселения и развития населения России. На фотографии видны столбцы: «Век», «Центры расселения», «Хозяйственная деятельность населения», «Этнический состав населения», «Особенности размещения». В строках указаны: XVIII век — «формирование Древнерусского государства»; XIV век — «раздробленность»; XIII век — «монголы»; XVI век — «расселение на восток».
- 6a. Where were you in the summer? Write a short story.
- 3. Постройте окружность, которая пройдёт через три точки, показанные на рисунке 10, а, б.
- Задание 2. Вычисли внимательно! а) 7200 × 8; 530 × 700; 47000 × 7. б) 90200 × 30; 83050 × 800; 409000 × 600.
- Read the dialogue. Choose the correct option. Sam: Where 1 you live (do you live), Liam? Liam: I 2 live / lives in the city centre. My dad 3 work / works in a bank. Sam: 4 Do / Does your mum have a job too? Liam: Yes, she 5 do / does. She’s a teacher, but she 6 not work / doesn’t work every day. Both my parents work in the city centre. Sam: And do your mum and dad 7 take / takes you to school by car? Liam: No, they 8 don’t / doesn’t. I go on foot.
- Представь рациональное число в виде конечной десятичной дроби: 2/25 =
- Представь рациональное число в виде конечной десятичной дроби: 7/200 =
- Представь рациональное число в виде конечной десятичной дроби: 2 3/5 =
- 1.35. Представьте в десятичной записи число: а) семьдесят четыре; б) триста пятьдесят; в) шестьсот тринадцать тысяч триста; г) два миллиона восемьсот тысяч пять.
- 1.34. Запишите натуральное число: а) следующее за числом 99; б) предшествующее числу 10 000 000; в) на 1 меньшее числа 10 000 000; г) на 1 большее числа 99 999 999; д) на 1 меньшее числа 75 700; е) на 1 большее числа 76 909.
- 44. Турист прошёл 75 км, ему осталось пройти ещё 25 км. Во сколько раз весь путь больше той части пути, которую ему осталось пройти?
- 43. В спортзале было 18 учащихся. После того как несколько учащихся вышло, там осталось 7 учащихся. Сколько учащихся вышло из спортзала?
- Прочитай и впиши пропущенные слова. Do you remember me? Lary — that’s my 1) …! I’m 2) … you can join us, I hope 3) … feel the same!
- Задание 5. Впишите в пустые квадратики названия германских племён, а рядом — территорию их расселения. Найдите германские королевства на карте (с. 237 учебника).
- [числовые данные обрезаны]
- В ромбе острый угол 60°, большая диагональ равна 18. Найдите периметр ромба. Варианты ответа: 18√3, 24√3, 30√3, 36√3.
- 3 I learn / I'm learning a new song. What about you?
- Разложите на множители: а) \(x^2-25\); б) \(16-c^2\); в) \(a^2-6a+9\); г) \(x^2+8x+16\); д) \(a^3-8\); е) \(b^3+27\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
