Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Произведение в виде тождества степени степени: 3) \(\left(\frac{k}{c}\right)^{19}\); 4) \(\left(\frac{d}{x}\right)^{31}\); 5) \(\left(\frac{2}{b}\right)^5\); 2) \(\left(\frac{n}{m}\right)^{10}\); 3) \(\left(\frac{5}{a}\right)^{11}\); 4) \(\left(-\frac{6}{n}\right)^8\).
- Когда появляются ссылки на результаты учеников? Варианты ответа: 1) Как только половина учеников класса выполнит задание; 2) Сразу после отправки задания; 3) Как только хотя бы один ученик выполнит задание.
- 1.2. Два изображения отражённых на фотографиях объекта объединяет общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 10. За 4 одинаковые коробки конфет заплатили 280 р. Сколько таких коробок конфет можно купить на 630 р.?
- 9. Масса 5 одинаковых кроликов 15 кг. Найди массу 7 таких кроликов.
- 8. Выполни преобразования: а) 3070 км = ___ м ___ км; б) 6 км 015 м = ___ м.
- 7. Выполни действия по порядку: а) 45179 + 5916; б) 70013 − 28739; в) 1608 · 7; г) 8712 : 9; д) 1220 − 568 : 8 · 9.
- Всегда ли ученик должен сканировать QR-код, чтобы открыть доступ к контенту? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Да; 2) Нет, если ученик перед этим входил на компьютере или планшете в свою учётную запись на Госуслугах; 3) Нет, ученик перейдёт по ссылке с телефона, на котором установлено приложение «Госуслуги Моя школа».
- 5.5. Запишите в виде степени выражение: 1) \(2^8\cdot a^8\); 2) \(5^5\cdot b^5\); 3) \(\left(\frac{1}{3}\right)^7\cdot c^7\); 4) \(\left(\frac{2}{15}\right)^{10}\cdot d^{10}\); 5) \(4^6a^6b^6\); 6) \(8^9c^9d^9\); 7) \(\left(\frac{4}{11}\right)^{11}n^{11}m^{11}\); 8) \(x^{13}y^{13}z^{13}\).
- 5.4. Представьте в виде частного степени: 1) \(\left(\frac{2}{b}\right)^5\); 2) \(\left(\frac{d}{7}\right)^4\); 3) \(\left(\frac{5}{a}\right)^{11}\); 4) \(\left(-\frac{6}{n}\right)^8\).
- 5.3. Представьте в виде частного степени: 1) \(\left(\frac{a}{y}\right)^3\); 2) \(\left(\frac{n}{m}\right)^{10}\); 3) \(\left(\frac{k}{c}\right)^{19}\); 4) \(\left(\frac{d}{x}\right)^{31}\).
- 5.2. Представьте в виде произведения степени: 1) (2a)^20; 2) (1,5b)^5; 3) \(\left(\frac{2}{17}c\right)^7\); 4) (−4d)^12.
- 5.1. Представьте в виде произведения степени: 1) (ax)^7; 2) (yz)^10; 3) (nm)^15; 4) (cd)^20.
- На изображении виден только фрагмент рукописной математической записи: «10 + 10 : …». Полное условие задания и выражение неразборчивы.
- Приведите дробь \(\frac{a-8b}{b-a}\) к знаменателю \(a^2-b^2\).
- Масса трёх одинаковых коробок с творожными сырками 9 кг 300 г. Найди массу творожных сырков в каждой коробке, если масса пустой коробки 100 г.
- Как провести самостоятельную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: «Открыть библиотеку цифрового контента»; «Ученикам нужно будет открыть ссылку через электронный дневник либо отсканировать открывшийся QR-код в приложении “Госуслуги Моя школа”, чтобы открыть страницу с материалами выбранного вами урока, если разрешено использовать телефон»; «Прислать ссылку на нужный урок ученикам, чтобы они перешли по ней со школьных компьютеров»; «Найти нужный урок в разделе “Заказы” и нажать “Скопировать ссылку”».
- На выставке были представлены собаки трёх пород: пудели, таксы, болонки. Пуделей было в 8 раз больше, чем такс, и в 4 раза больше, чем болонок. Сколько собак этих пород в отдельности было на выставке, если такс было на 21 собаку меньше, пуделей?
- 7. Решите уравнение \(x^2-6x-7=0\).
- 6. Упростите выражение \(\sqrt{49x}-\sqrt{25x}+\sqrt{4x}\).
- 5. Представьте в виде степени выражение \((c^{-5})^3:c^{-19}\).
- 4. Чему равно произведение корней уравнения \(x^2+7x+2=0\)?
- 3. Вычислите значение выражения \(\sqrt{1{,}44\cdot400}\).
- 2. Сократите дробь \(\frac{36x^2y^{10}}{24x^{14}y^6}\).
- 1. При каком значении переменной не имеет смысла выражение \(\frac{x+10}{x-12}\)?
- Как провести фронтальную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: «Открыть библиотеку цифрового контента»; «Нажать „Скопировать ссылку“»; «Открыть ссылку на компьютере, к которому подключены проектор или интерактивная доска»; «Указать, что доступ нужен вам как учителю»; «Войти в раздел „Заказы“ и найти нужный урок».
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Любой параллелограмм, в котором две стороны равны, является ромбом. 2) Любой четырёхугольник, в котором две диагонали равны и перпендикулярны, является квадратом. 3) Любой параллелограмм, в котором диагонали равны, является прямоугольником. 4) В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- В треугольнике ABC известны стороны: AB=25, AC=40, BC=25. Найдите площадь треугольника ABC.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки A и B. Найдите расстояние между этими точками.
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма.
- Запиши такой знак арифметического действия и число, чтобы равенство было верным: 120 ○ □ : 9 = 80.
- Вычисли: 405 · 2 : (92 − 83).
- Укажите допустимые значения переменной в выражении: а) x² − 8x + 9; б) 1/(6x − 3); в) (3x − 6)/7; г) (x² − 8)/(4x(x + 1)); д) (x − 5)/(x² + 25) − 3x; е) x/(x + 8) + (x − 8)/x.
- 1.19. Определите, чему равно значение дроби \(\frac{x^2-5x}{x-1}\), если: а) \(x=-3\); б) \(x=0\).
- Эдвин Хаббл установил, что Вселенная расширяется. Выберите два утверждения, которые правильно описывают это явление: 1) причиной расширения Вселенной является большое количество антиматерии в галактиках; 2) все звёзды в нашей Галактике удаляются от Солнца; 3) расширение Вселенной происходит с ускорением; 4) расстояние между достаточно удалёнными друг от друга объектами Вселенной со временем увеличивается.
- Увеличению светового потока в 100 раз соответствует уменьшение видимой звёздной величины ровно на... единиц: 4; 3; 5; 2.
- 3. Конфета заплатили 420 рублей. Чем ...
- 2. Используя диаграмму, ответьте на вопрос: сколько процентов времени пошло на выполнение задания по истории?
- 1. В корзине 40 грибов, из них 7 грибов — белые. Какую часть всех грибов составляют белые грибы?
- Задание № 26. Прочитайте следующее стихотворение и определите, какую орфографическую суффиксальную подсказку оно содержит. Текст начинается словами: «Как ужасно и опасно…».
- Задание № 25. Чтобы узнать, следует писать на месте пропуска непроизносимую согласную или нет, подберите к данным словам проверочные и укажите в скобках, к какой части речи они относятся: со…нце, ужас…ник, сер…це, вес…ник, ус…ный, здра…ствуйте, безмол…ствовать.
- Задание № 24. Подберите к данным словам в качестве проверочных глаголы и определите, следует писать на месте пропуска непроизносимую согласную или нет: пас…бище, позд…ний (час), промоз…кий, хвас…ливый, свис…нуть, хрус…нуть, наез…ник, про…шествие, хлес…нуть (кнутом).
- Задание № 23. Подберите к именам прилагательным в качестве проверочного слова имя существительное и определите, следует писать на месте пропуска непроизносимую согласную или нет: бесовес...ный, завис...ливый, влас...ный, скорос...ной, трос...никовый, гиган...ский, поверхнос...ный (взгляд), безучас...ный (взгляд), капус...ные (листья), редкос...ный (экспонат).
- На изображении видны только рукописные математические знаки и фрагменты без условия задания.
- 7. Решите уравнение \(x^2-3x-4=0\).
- 6. Упростите выражение \(\sqrt{36a}-\sqrt{81a}+\sqrt{121a}\).
- 5. Представьте в виде степени выражение \((a^{-3})^4:a^{-20}\).
- 4. Чему равно произведение корней уравнения \(x^2+9x-11=0\)? Варианты: А) −11; Б) 11; В) 9; Г) −9.
- 3. Вычислите значение выражения \(\sqrt{1\frac{9}{16}}\). Варианты: А) \(1\frac{3}{4}\); Б) \(\frac{5}{4}\); В) \(\frac{3}{4}\); Г) \(1\frac{3}{8}\).
- 2. Сократите дробь \(\frac{12a^{10}b^2}{16a^6b^6}\). Варианты: А) \(\frac{3a^2}{4b^3}\); Б) \(\frac{3a^5b^4}{4}\); В) \(\frac{3a^4}{4b^4}\); Г) \(\frac{3a^5}{4b^4}\).
- 1. При каком значении переменной не имеет смысла выражение \(\frac{x+2}{x-6}\)? Варианты: А) 2; Б) −2; В) 6; Г) −6.
- Как назначить контент ученикам для домашней работы? Расставьте ответы в верном порядке: «Открыть библиотеку цифрового контента»; «Отправить ученикам ссылку любым удобным способом»; «Войти в раздел „Заказы“ и найти нужный урок»; «Скопировать ссылку на урок».
- Увеличению светового потока в 100 раз соответствует уменьшение видимой звёздной величины ровно на ... единиц: 4, 3, 5 или 2.
- Справочные данные указывают, что на данный момент у Юпитера известно ... спутников: 68, 79, 32 или 105.
- Рассмотрите таблицу, содержащую характеристики некоторых спутников планет Солнечной системы. Выберите верное утверждение. Фобос: радиус 12 км, радиус орбиты 9,38 тыс. км, средняя плотность 2,20 г/см³, вторая космическая скорость 11 м/с, планета Марс. Европа: радиус 1569 км, радиус орбиты 670,9 тыс. км, средняя плотность 2,97 г/см³, вторая космическая скорость 2040 м/с, планета Юпитер. Варианты: 1) спутник Фобос удалён дальше от Марса, чем Европа от Юпитера; 2) вторая космическая скорость на Европе меньше, чем на Фобосе; 3) ускорение свободного падения на Европе меньше ускорения свободного падения на Фобосе; 4) масса Европы больше массы Фобоса.
- Рассмотрите картину. Распространите предложения причастиями и причастными оборотами.
- 11. Укажите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые: Из-за недостатка влаги в пустыне можно встретить растения (1) приспособленные для жизни (2) в таких условиях (3) и животных (4) умеющих долгое время (5) обходиться без воды. Варианты: 1) 1, 3, 4; 2) 1, 2, 4; 3) 2, 3, 5; 4) 1, 4.
- 10. Укажите номер предложения, в котором причастный оборот выделяется запятыми: 1) Невидимые в воздухе жаворонки заливались трелями. 2) Вскоре мы увидели заросшее камышом лесное озеро. 3) В сплетенной из лозы корзине лежали свежие фрукты. 4) Дети бежали по берегу усеянному мелкой галькой.
- 9. НЕ пишется раздельно: 1) (не) навидя; 2) (не) засеянные поля; 3) (не) высушенное бельё; 4) (не) слушая.
- 8. НЕ пишется слитно: 1) (не) купленный, а испечённый пирог; 2) (не) имеющий границ; 3) (не) распустившиеся цветы; 4) рыба (не) поймана.
- 7. Отметьте ряд, в котором все слова пишутся с НН: 1) стари...ый замок, нитки запута...ы; 2) заброшe...ая усадьба, жарe...ая на костре; 3) стра...ый разговор, маринова...ый огурцы; 4) кипяче...ая вода, товары выгруже...ы.
- 6. Укажите слово с орфографической ошибкой: 1) выслушавший; 2) развеянный; 3) успокоив; 4) заклеев.
- 5. Укажите причастие с суффиксом -ИМ-: 1) редко слыш...мый; 2) раздува...мый ветром; 3) отворя...мая дверь; 4) освеща...мый солнцем.
- 4. Укажите причастие с суффиксом -УЩ-(-ЮЩ-): 1) терп...щий боль; 2) леч...щий врач; 3) стел...щийся внизу; 4) кле...щий конверты.
- 3. Укажите слово, в котором пишется Е: 1) за чернеющ...м лесом; 2) к пестреющ...м цветам; 3) за скачущ...м всадником; 4) о минувш...м времени.
- 2. Укажите словосочетание с деепричастием несовершенного вида: 1) зная о проблеме; 2) уйдя с работы; 3) решаю задачу; 4) купив продукты.
- 1. Укажите словосочетание с действительным причастием: 1) засеянные поля; 2) увядшие листья; 3) молотый кофе; 4) узнаваемые лица.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Что нужно для оформления заказа? Расставьте ответы в верном порядке: «Найти нужный учебный материал»; «Нажать „Оформить заказ“»; «Добавить контент в корзину».
- Match the questions (1–4) with the answers (A–D): 1) What's your name? 2) How old are you? 3) Where are you from? 4) What nationality are you? A) Brazil B) Paul C) Twelve D) Brazilian
- 32. Найдите периметр квадрата, сторона которого равна 12 см.
- 31. Найдите площадь квадрата, сторона которого равна 9 см.
- 30. Выполните действия: а) 14,72 + 8,39 − 5,46; б) 25,8 · 0,35; в) 9,63 : 0,9; г) 16,4 − (3,8 + 2,15).
- 29. Найдите значение выражения: а) 0,48 : (1,2 · 0,8); б) (3,5 + 2,7) · 0,6 − 1,8.
- 28. Вычислите: а) 5,6 · 0,25 + 3,8 : 0,4; б) (7,2 − 4,8) · (0,5 + 0,15); в) 12,6 : (0,3 · 1,4).
- 27. Цена товара сначала повысилась на 0,2 от первоначальной стоимости, а затем понизилась на 0,1 от новой цены. Какова конечная цена, если изначально товар стоил 500 рублей?
- 26. Найдите значение выражения: (12,5 − 8,3) : 0,7 + 1,2 · 3,5.
- 25. Для приготовления варенья на 3 части ягод берут 2 части сахара. Сколько сахара потребуется для 4,5 кг ягод?
- 24. Сравните: а) 0,75 и 3/4; б) 1,2 и 6/5.
- 23. Округлите числа до сотых: 5,378; 2,094; 7,996.
- 22. Выполните действия: а) 15,47 : 1,7; б) 0,96 · 4,25; в) 8,32 − 5,674.
- Где можно собрать учебное пособие, если готовое решение не подходит? Варианты: «В мастерской контента», «В корзине», «В избранном».
- 1.3. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 83,4 и 84,5; б) 0,2; 0,3 и 0,4; в) 2,23; 2,26; 2,34 и 2,07; г) 6,276; 5,864; 7,223; 9,106; 8,728 и 3,003.
- На изображении несколько заданий по математике, однако из-за низкого разрешения часть формул и вариантов ответа не читается достоверно.
- What nationality are you?
- Where are you from?
- How old are you?
- What's your name?
- Вычислите вероятность пересечения событий A и B: а) P(A) = 0,8, P(B) = 0,6, P(A ∪ B) = 0,9; б) P(A) = 0,5, P(B) = 0,6, P(A ∪ B) = 0,8.
- Что можно сделать со своей подборкой? Выберите один вариант ответа: 1) Только редактировать; 2) Только удалять; 3) Редактировать и удалять; 4) Ничего нельзя сделать.
- Вычислите: 5 8/15 − 2 1/15; 8 9/16 − 3 5/16; 17 7/16 − 3 3/16; 1 1/2 − 1/2; 1 1/4 − 3/4; 1 1/9 − 2/9; 1 1/2 − 1/6; 1 1/5 − 1/4; 1 1/9 − 1/6; 4 8/11 − 1 9/11; 7 5/13 − 2 8/13; 9 5/16 − 5 9/16; 4 5/16 − 1 3/8; 4 1/30 − 3 1/20; 13 1/24 − 1 11/18.
- Вычислите: 7/12 − 5/12; 1 − 2/5; 1 − 2/45; 12 − 1/7; 21 − 4/13; 12 − 41/70; 36 − 7/53; 8 3/4 − 4; 7 3/5 − 3/5; 8 4/6 − 5/6; 9 4/9 − 1/3; 8 3/16 − 1/8; 10 5/8 − 1/4; 11 7/12 − 1/4; 7 41/48 − 5/6.
- Наша Вселенная расширяется с ускорением. Укажите значение постоянной Хаббла — H. Ответ представьте в км/(с · Мпк): варианты: 70, 60, 80, 90.
- На рисунке представлена диаграмма Герцшпрунга—Рассела. Выберите верное утверждение о звёздах: 1) пульсары — самые горячие из всех звёздных представителей; 2) сверхгиганты имеют температуру ниже 4500 K; 3) белые карлики имеют светимость 0,01 солнечной; 4) гиганты относятся к спектральному классу B.
- Чем можно пользоваться для удобной сортировки материалов? Варианты ответа: 1) Собственной подборкой; 2) Мастерской контента; 3) Ничем из перечисленного.
- 18. Какие ресурсы необходимы мать-и-мачехе для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- 17. Какое место в трофической цепи сообщества занимает мать-и-мачеха? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.1. Ребята зарисовали препарат кожицы листа, рассмотрев его с помощью микроскопа. Напишите названия органоидов клетки, которые обозначены на рисунке буквами А–В. 16.2. Какую функцию выполняет органоид, обозначенный на рисунке клетки буквой А?
- Вариант 2. 1) Запишите десятичные дроби в виде обыкновенных дробей: 0,75; 1,8; 3,05. 2) Найдите значение выражения 4 1/3 + 6,3 и проверьте результат. 3) Выполните анализ компонентов действий и выберите наиболее удобный способ вычисления: 5/14 + 5 3/5; 0,28 − 1/7. 4) Решите уравнение, используя зависимость между компонентами действий и алгоритм решения уравнений: 46 4/5 : (12,6 − 4x) = 30.
- Вариант 1. 1) Запишите десятичные дроби в виде обыкновенных дробей: 0,25; 1,6; 20,5. 2) Найдите значение выражения 2/3 + 4,3 и проверьте результат. 3) Выполните анализ компонентов действий и выберите наиболее удобный способ вычисления: 7/12 + 3 4/5; 0,19 − 1/6. 4) Решите уравнение, используя зависимость между компонентами действий, и алгоритм решения уравнений: 38 3/5 : (14,8 − 3x) = 20. 5) На полках магазина стояло 36 подарочных наборов конфет «Ассорти», что составляло 0,4 от всех привезённых в магазин. В первый день было продано 0,2 всех привезённых коробок. Третью часть от всех проданных в этот день наборов подарили за покупку кассулы часов в подарок. Третью часть от всех проданных в этот день наборов подарили за покупку кассулы часов в подарок. Сколько подарочных наборов конфет продавали за час до закрытия магазина?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
