База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Английская аббревиатура ... обозначает набор программных инструментов для интеграции аналитики в мобильные приложения, который помогает отслеживать поведение пользователей и улучшать продукт.
- Что из перечисленного ниже лучше всего описывает эмпатию в контексте бизнеса? Варианты: 1) Понимание и разделение чувств других людей для построения крепких отношений; 2) Использование эмоций для принятия деловых решений; 3) Сочувствие коллегам, сталкивающимся с трудностями.
- Вычислить значения выражений в четырёх столбцах: примеры на умножение и деление на 8.
- На изображении виден фрагмент примера: «x² 4» и отдельное выражение «2/4». Полное условие задания неразборчиво.
- На схеме размещения средств видеонаблюдения должны быть обозначены: а) зона видимости каждой камеры видеонаблюдения; б) места размещения технологического оборудования, столов и стульев; в) место, с которого должны демонстрироваться протоколы участковой избирательной комиссии.
- При запуске интернет-магазина модной одежды какая стратегия стимулирования продаж наиболее эффективно повысит удержание клиентов и увеличит количество повторных покупок? Варианты: 1) регулярное проведение распродаж с глубокими скидками на все товары весь год; 2) фокусирование прежде всего на новых клиентах, предлагая приветственные бонусы новым клиентам с момента запуска компании; 3) внедрение программы лояльности с бонусными баллами или накопительными скидками за каждую покупку.
- 5. Разложи числа по разрядам: а) 854; б) 1067; в) 5,376.
- 4. Измерь стороны треугольника с помощью линейки и найди его периметр и площадь.
- 3. Просклоняй словосочетание «северное сияние». Запиши вопросы.
- 2. Подчеркни в предложениях первого задания главные члены.
- 1. Запиши, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания: Зверь встал на задн... лапы. Отдельн... лист кружат...ся в воздух... Радос...на шумна и душ...ста весна. Небо безоблач...ное. Безз...заблач...ное небо вдруг потемнел... Воздух чистый воздух — это сокровище!
- 10. В некоторой школе за неделю на 300 учащихся пришлось 40 опозданий. Случайным образом выбрали одного ученика. Какова вероятность того, что у него не было опозданий?
- 9. Фермеру известно, что вероятность получения качественных кочанов капусты составляет 0,85. Сколько предполагается собрать кочанов капусты, если высажено 200 кустов её рассады?
- 8. В отделе контроля качества завода проверили 500 деталей и на 75 из них обнаружили дефекты. На вероятностной шкале отметьте вероятность появления бракованной детали.
- 7. Спортсмен сделал 40 выстрелов и попал в мишень 32 раза. Определите относительную частоту попаданий.
- 6. В коробке находятся 13 белых, 20 чёрных и 17 красных шаров. Наугад вынимается один шар. Какова частота события «шар окажется белым»? (Ответ округлите до сотых.)
- 5. В институте преподаватель задавал ученикам домашнее задание 39 раз. Из них ученица Аня не сделала 15 заданий. Найдите частоту выполненных домашних заданий (ответ округлите до сотых).
- 4. На заводе было 10 кусков железа. Из этих кусков железа сделали 2 вида арматуры, а остальное — виды стали. Найдите вероятность, что наугад взятое изделие из железа попадётся слиток железа.
- 3. Открывается новая фирма по продаже кожаных сумок. Делать эти сумки отправили на производство. Всего изготовили 500 сумок. Частота бракованных сумок равна 0,05. Сколько качественных сумок изготовили? (Ответ округлите до сотых.)
- 2. За триместр было задано всего 29 домашних заданий. Из них Иван не сделал 4 задачи. Найдите частоту выполненных домашних заданий (ответ округлите до сотых).
- 1. Бабушка испекла 15 пирожков. Из них 8 с мясом, а остальные с повидлом. Найдите вероятность, что наугад взятая булочка будет с капустой.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- На фабрике керамической посуды 30% произведённых тарелок имеют дефект. При контроле качества продукции выявляется 75% дефектных тарелок. Остальные тарелки поступают в продажу. Найдите вероятность того, что случайно выбранная при покупке тарелка не имеет дефектов. Ответ округлите до сотых.
- Стрелок стреляет по пяти одинаковым мишеням. На каждую мишень действует не более двух выстрелов, и известно, что вероятность поразить мишень каждым отдельным выстрелом равна 0,6. Во сколько раз событие «стрелок поразит ровно одну мишень» более вероятно, чем событие «стрелок поразит ровно две мишени»?
- Игральный кубик бросают дважды. Известно, что в сумме выпало 11 очков. Найдите вероятность того, что во второй раз выпало 5 очков.
- Биатлонист 9 раз стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что биатлонист первые 3 раза попал в мишени, а последующие шесть промахнулся. Результат округлите до сотых.
- На чемпионате по прыжкам в воду выступают 40 спортсменов, среди них 7 прыгунов из России и 6 прыгунов из Китая. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что пятым будет выступать прыгун из Китая.
- Фабрика выпускает сумки. В среднем 9 сумок из 120 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- На экзамене 40 вопросов. Игорь не выучил 2 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный вопрос.
- Эмоциональный интеллект состоит из умений. Выберите один вариант ответа: 1) Манипуляция эмоциями + использование эмоций + управление эмоциями; 2) Использование эмоций + идентификация эмоций + понимание эмоций + управление эмоциями; 3) Идентификация эмоций + использование эмоций + распознавание чужих эмоций.
- Как лидер стартапа, стремящийся оптимизировать эффективность команды и способствовать культуре ответственности, какую стратегию делегирования задач и полномочий вы выберете? Варианты: 1) Назначение задач, соответствующих специфическим навыкам, экспертизе и интересам развития каждого члена команды, при ясной коммуникации ожиданий и предоставлении поддержки; 2) Распределение всех приоритетных или сложных задач исключительно старшим членам команды для обеспечения качества и минимизации рисков, связанных с недостатком опыта; 3) Произвольное или ротационное распределение задач для продвижения универсальности и предотвращения специализации среди членов команды.
- Задача № 22. Собрали с 2-х грядок по 9 кг огурцов и с нескольких грядок по 8 кг помидоров. Всего собрали 74 кг овощей. Со скольких грядок собрали помидоры?
- В трапеции ABCD известно, что AD=6, BC=2, а её площадь равна 40. Найди площадь треугольника ABC.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d₁d₂ sin α / 2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 14, sin α = 3/14, а S = 3.
- Используя формулу закона всемирного тяготения, найдите массу тела m₁ (в килограммах), если F = 0,06003 Н, m₂ = 6 · 10²⁴ кг, r = 2 м, а γ = 6,67 · 10⁻¹¹ Н · м²/кг².
- Эмоциональный интеллект состоит из умений. Выберите один вариант ответа.
- 25. Сколько понадобится метров кружева, чтобы обшить платок, длина которого равна 100 см, а ширина на 20 см меньше длины?
- 24. Найди периметр квадрата, если длина его стороны равна ширине прямоугольника с периметром 70 см и длиной 19 см.
- 23. Найди длину каждой из двух равных сторон треугольника, если его периметр равен 50 дм, а третья сторона 16 дм.
- 22. Длина зала 34 м, его ширина в 2 раза меньше длины. По периметру зала нужно провести провод. Сколько метров провода понадобится?
- 21. Ширина вольера 12 м, его периметр составляет 54 м. Чему равна длина вольера?
- 20. Длина прямоугольной площадки 18 м. Это в 3 раза больше, чем её ширина. Сколько метров сетки понадобится, чтобы огородить эту площадку со всех сторон?
- 19. Ширина прямоугольной площадки равна 7 м. Это на 5 м меньше её длины. Чему равен периметр площадки?
- 18. Периметр прямоугольника 126 мм, ширина 29 мм. Чему равна его длина?
- 17. Периметр квадрата равен 16 см, длина 4 см. Чему равна ширина четырёхугольника?
- 16. Ширина прямоугольника 4 см, а длина на 5 см больше. Чему равен периметр прямоугольника?
- 15. Длина прямоугольника 9 дм, а ширина 10 см. Каков периметр прямоугольника?
- 14. На сколько больше периметр квадрата со стороной 8 см, чем периметр прямоугольника длиной 2 см и шириной 3 см?
- 13. Сторона квадрата 8 см. Чему равен периметр этого квадрата?
- Что является ключевым фактором при принятии обоснованных решений в предпринимательской деятельности? Варианты: «Следование интуиции»; «Сбор и анализ данных»; «Избегать рисков».
- 2) Заполните пропуски в примере умножения: двузначное число умножают на двузначное число, оканчивающееся цифрой 8; сумма частичных произведений даёт четырёхзначный результат.
- 1) Заполните пропуски в примере: двузначное число, оканчивающееся цифрой 9, умножили на однозначное число; результат — 9□5.
- 10. Представьте произведение 0,0004⁻ⁿ · 125ⁿ⁺³ · 100⁻ⁿ в виде степени с основанием 5.
- 9. Найдите значение n, удовлетворяющее условию: 7⁻¹³ · 7¹⁸ : 7ⁿ = 1/7.
- 8. Найдите значение выражения (9⁻⁶ · 27⁻³) / 3⁻¹⁹.
- 7. Расположите в порядке убывания числа: (−15)⁵; 3⁻³; (−1/6)⁻².
- 6. Вычислите: (−10)⁵ · (5²)⁻².
- 5. Найдите значение выражения 8⁻⁶ : 8⁻⁷.
- 4. Вычислите: 8⁻² − (8/9)⁻¹.
- 3. Выполните действия: а) x⁻⁷ · x⁻⁴; б) y³ : y⁻⁹; в) (y⁻²)⁶.
- 2. Выберите верное равенство: а) b⁻³ = −3/b; б) b⁻³ = −3b; в) b⁻³ = 3b⁻¹; г) b⁻³ = 1/b³.
- 1. Выберите верное равенство: а) 5⁰ = 1/5; б) 5⁰ = 1; в) 5⁰ = 5; г) 5⁰ = 0.
- Закрасьте на каждом рисунке указанную дробью часть.
- 18. Подбери и запиши по одному слою к каждой схеме. Укажи, к каким частям речи относятся записанные слова.
- Какой метод является наиболее эффективным для поддержания высокого уровня самомотивации? Варианты: 1) Установление реалистичных целей и наград за их достижение; 2) Постоянное сравнение себя с поставленными идеалами; 3) Избегание новых задач и вызовов.
- В какой ситуации использование навыков эмоционального интеллекта может быть особенно полезным? Варианты: 1) В процессе проведения переговоров; 2) При выполнении творческих задач; 3) При выборе стратегии ценообразования.
- Какой всемирный закон тяготения можно записать в виде F = γ(m₁m₂/r²), где F — сила притяжения между телами (в ньютонах), m₁ и m₂ — массы тел (в килограммах), r — расстояние между центрами масс тел?
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I²R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность равна 6,75 Вт, а сила тока равна 1,5 А. Ответ дайте в омах.
- Пользуясь формулой площади четырёхугольника S = (d₁d₂ sin α) / 2, найдите длину диагонали d₂, если d₁ = 11, sin α = 1/8, а S = 8,25.
- Пользуясь формулой площади четырёхугольника S = (d₁d₂ sin α) / 2, найдите длину диагонали d₂, если d₁ = 11, sin α = 7/12, а S = 57,75.
- Ромб ABCD вписан в окружность. Найдите радиус этой окружности, если площадь ромба равна 48, а тангенс угла BAC равен 1.
- Какая стратегия масштабирования подходит для стартапа, стремящегося к быстрому росту? Варианты: 1) Поиск стратегических партнёрств и инвестиций для ускорения роста; 2) Постепенное расширение, сосредоточиваясь на одном новом рынке за раз; 3) Избегание любых изменений в бизнес-модели.
- 2. Придумай повествовательный текст, рассказывающий об истории из жизни твоего города. В тексте должно быть 5–10 предложений.
- 1. Используя слова из списка, составь текст. Используй в своём тексте не менее 5 слов из списка: бухгалтеры, адреса, возрасты, директора, диспетчеры, доктора, договоры, катера, драйверы, инженеры, инструкторы, конструкторы, контейнеры, купола, месяцы, паспорта, плееры, повара, полисы, профессора, погреба, почерки, проекторы, редакторы, свитеры, склады, сорта, сторожа, слесари, тополя, столяры, торты, шофёры, фельдшера.
- Владелец магазина одежды решил продавать только товары местных производителей, полагая, что иностранные бренды не пользуются спросом у клиентов. Это является примером: а) предвзятости в отношении иностранных брендов, ограничивающей возможности; б) критического анализа рыночных тенденций и потребительских предпочтений; в) эффективной маркетинговой стратегии, основанной на поддержке местных производителей.
- При оценке рисков, связанных со стратегическими решениями в предпринимательской деятельности, какой фактор является наиболее критичным для проведения всестороннего анализа? Варианты: 1) Особая роль экспертно-интуитивного суждения предпринимателя и опыт управленческой команды, формальный анализ в данной задаче создаст больше проблем; 2) Количественный анализ вероятности и потенциального влияния негативных событий с использованием статистических и данных, основанных на эмпирических исследованиях; 3) Привлечение экспертов из отрасли.
- Реши математические цепочки: 1) начни с числа 10 и последовательно выполни действия +30, −11, +5, −24; 2) начни с числа 38, получи 56, затем снова получи 38, используя действия +14, неизвестное действие, −12, неизвестное действие.
- Вынесите общий множитель за скобки: 1) 4x^3y − 6x^2y^3; 2) 5a^3 − 15a^2b + 20ab^2; 3) 6mn^2 − 9n^4 + 12m^2n^3; 4) −3xy^2 − 15x^2y − 21x^2y^2; 5) 12a^2b − 18ab^2 − 30ab^3; 6) −6ax^2 + 9x^2 − 12x^4 − 30x^2.
- Выполните указанные действия и приведите многочлен к стандартному виду: 1) (4ab^2 − 3ab^2) + (−a^2b + 2ab^2); 2) (y^3 − 3y) + (3y − 2y^3) − (4 − 2y^2); 3) 2x^2 − x(2x − 5y) − y(2x − y); 4) 7m(3m + 2n) − 3mn(7m − 2n); 5) (5p − 4q)(2p − 2q); 6) (a^2 − 2ab)(a^2 − 5ab + 3b^2).
- Владелец магазина розничной торговли решает автоматизировать учет рабочего времени сотрудников. Какая из перечисленных систем будет более эффективной? Варианты: 1) Ручной учет в табеле; 2) Использование электронных карт доступа; 3) Заполнение сотрудниками таблиц Excel.
- … приложение — это программный продукт для смартфонов и планшетов, который обеспечивает удобный доступ к товарам, услугам или контенту и расширяет маркетинговые возможности компании за счёт персонализации и push-уведомлений.
- Как предприниматели могут выявить и смягчить влияние предвзятости подтверждения при оценке новых бизнес-возможностей?
- … адаптация — это изменение технических параметров сайта (форматы дат, валют, единиц измерения и др.), которое делает интерфейс понятным и удобным для конкретной аудитории. Текстовый ответ.
- При составлении отчёта аналитик компании представил сведения, показывающие, что реальный объём выпуска мини-пекарни оказался больше проектной мощности. Оцените эту ситуацию как владелец пекарни. Выберите один вариант ответа: 1) Это хорошо, так как бизнес работает лучше запланированных показателей; 2) Это плохо, так как бизнес работает хуже запланированных показателей; 3) Аналитик ошибся в расчётах.
- Вика загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 13, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Вика, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200? Запишите решение и ответ.
- Мотоциклист в первый час проехал \(\frac{6}{21}\) всего пути, во второй час — \(\frac{7}{12}\) оставшегося пути, а в третий час — остальной путь, причём во второй час он проехал на 40 км больше, чем в третий. Найдите расстояние, которое проехал мотоциклист за эти три часа.
- Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- Решите неравенство 7x − x² < 0 и укажите в ответе номер верного варианта: 1) x ∈ (7; +∞); 2) x ∈ (0; 7); 3) x ∈ (−∞; 0) ∪ (7; +∞); 4) x ∈ (0; +∞).
- В современной цифровой маркетинговой среде какая стратегия наиболее эффективна для органичного привлечения и удержания новых клиентов в долгосрочной перспективе, одновременно укрепляя авторитет и доверие к бренду?
- Занятие 17. 5. Найди, чему равно 40% от величины развёрнутого угла.
- Занятие 17. 4. Вычисли: а) 7,2 − (3,24 + 0,12) · 2; б) 3 1/2 − 0,5.
- Занятие 17. 3. Площадь одной грани куба 25 дм². Чему равен объём этого куба?
- Занятие 17. 2. Найди в предложениях первого задания два словосочетания глагол + имя существительное с предлогом. Запиши их.
- Занятие 17. 1. Запиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы: Вот тебе (под)ушки бел.. (под)ушки. Од..льце (на)пуку и пл..точек (на)ворсу. (На)горе (под)солньишки (выросли) подсолнышки. (Под)солнышком (под)солнечник, когда д..нёк (похож)ий, весь (д..л) на солнышко, сам на него (похож). (Под)осинами (на)ёлке гриб в малинов..м пл..точк.., (под)осиновиком звать, и его пр..дётся взять.
- Занятие 16. 6. Расставь недостающие знаки препинания в предложениях с прямой речью: Воевода говорит Петушок опять кричит. Ты чего тут распоясавшийся спросил Данька. А почему медведь зимой не спит заинтересовалась Катюша. Петька встретил меня ворчанием Почему шёл так долго? Бабушка обрадовала Сейчас уху варить будем! Мама предупредила Далеко от дома не уходи.
- Занятие 16. 5. Подбери и запиши два имени существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом и разбери их по составу.
- Занятие 16. 4. Впиши пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова: м..лчаливый, х..лодильник, повт..рять, заст..влять, отд..вать, насл..ждаться, под..ржать, обн..влять, в..зание, др..жать, д..рожать, тр..вянистый, вын..сить, кр..сноватый, д..ревянный, с..неватый, ст..ловой.
- Занятие 16. 3. Впиши числа в прямоугольники: из числа 45,7 кг вырази граммы, тонны и центнеры.
- Занятие 16. 2. В книге 420 страниц. Петя прочитал 3/7 книги. Сколько страниц ему осталось прочитать?
- Занятие 16. 1. Заполни пропуски: а) 1/2 метра = ___ см; б) 1/8 метра = ___ см; в) 3/4 метра = ___ см; г) 15/10 метра = ___ см.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.